SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
「純粋な」日本人
中国帰国孤児、帰国子女
(の一部)
同化させられたアイヌ民族
日本人と結婚した外国人女性
日系 1世、海外に帰化した
(元)日本人
日系 3世、中国残留孤児
(在中国)
民族教育を受けてい在い在日
朝鮮・韓国人
7'}7系外国人労働者
福島安則 (199ωr在日韓国・朝鮮人J (中公新書)を参考に作表
先
住
民
・
在
日
外
国
人
の
子
ど
も
と
教
育
/タダd
日
本
に
は
、
先
住
民
族
と
し
て
ア
イ
ヌ
(
数
万
人
、
北
海
道
庁
調
査
で
は
道
内
に
二
万
三
八
三O
人
)
・
ウ
イ
ル
タ
(
樺
太
か
ら
日
本
へ
、
数
家
族
)
が
い
ま
す
。
今
年
(
一
九
九
四
年
)
発
効
し
た
﹁
子
ど
も
の
権
利
条
約
﹂
第
却
条
は
少
数
民
族
・
先
住
民
族
の
子
ど
も
が
﹁
自
己
の
集
団
の
他
の
構
成
員
と
と
も
に
、
自
己
の
文
佑
を
享
受
し
、
自
己
の
宗
教
を
信
仰
し
か
っ
実
践
し
、
ま
た
は
自
己
の
言
語
を
使
用
す
る
権
利
﹂
を
保
障
し
て
い
ま
す
。
一
九
九
三
年
は
﹁
国
際
先
住
民
族
年
﹂
の
取
り
組
み
が
行
わ
れ
ま
し
た
が
、
い
ま
だ
に
、
ア
イ
ヌ
民
族
の
固
有
の
権
利
の
保
障
は
き
わ
め
て
不
十
分
で
、
差
別
と
偏
見
が
な
く
な
っ
て
い
ま
せ
ん
(
表 1
1
す
べ
て
の
子
ど
も
が
ア
イ
ヌ
の
歴
史
・
文
化
を
学
ぶ
機
会
を
も
ち
理
解
を
深
め
る
と
と
も
に
、
ア
イ
ヌ
の
子
ど
も
が
民
族
の
言
語
で
あ
る
ア
イ
ヌ
語
を
は
じ
め
、
ア
イ
ヌ
の
文
化
・
芸
能
を
学
習
す
る
こ
と
を
保
障
し
て
い
か
な
け
れ
ば
な
り
ま
せ
ん
。
ア
イ
ヌ
の
子
ど
も
た
ち
の
学
習
権
を
保
障
す
る
た
め
に
、
表
ー
の
例
に
示
さ
れ
た
格
差
の
実
態
を
克
服
す
る
手
だ
て
が
国
や
自
治
体
に
求
め
ら
れ
て
い
ま
す
。
そ
の
た
め
に
も
、
政
府
は
ア
イ
ヌ
新
法
(
案
)
の
制
定
と
先
住
民
族
条
約
の
批
准
を
行
う
べ
き
で
す
。
表
2
は
一
九
九
二
年
末
の
外
国
人
登
録
で
す
。
一
九
九
四
年
末
に
は
二
O
O
万
人
を
超
え
る
と
予
想
さ
れ
、
日
本
に
住
む
人
の
う
ち
約
六 O
と
な
り
ま
す
。
日
本
の
朝
鮮
植
民
地
支
配
の
歴
史
f?'Jτγ6茎
1993年度外国人生徒在籍人数
総 生 徒 数 外 国 人 生 徒 数 外 国 人 の 割 合
• b b/a
+
8,768,881 50,333 0.57%
4,850,137 25,940 0.53%
5,010,472 15,575 0.31%
4,773 28 0.5唖%
7,842 2ゆ 0.26%
75,426 217 0.29%
l,907,110 3,738 0.20%
20,624,641 95,851 0.46%
文部省「平成 5年度学校基本調査報告書」より
型一類一
の一-
-
て一$
晶
一
人一
本一回
H
一
ト
E
T
-
-
よ
-
U
り
一
語
に
成
、l
i
v
e
-
L
r
p
b
r
u
M
m
v
i
-
2
{
Z
H
炉
一
日
文
格
J
E
-
-ド
i
、
人
一
お
酎
川
本一ロ
H
一
表 3
例体具
+
+
日本民 日本
族の血国籍
+
+
+
+
小 学 校
中 学 校
高等学校
盲 学 校
聾 学 校
養護学校
幼 稚 園
表 4
+
表 1 北海道のアイヌの実態
北海道生活福祉部「北海道ウタリ生活実態調査」
(1993年実施)
生活保護率:市町村全体1.64% アイヌ 3.88%
進学の実態 市町村の進学率 アイヌの進学率
(進学に対する
親の希望)
87.4%
11.8%
(43.0%)
0.8%
5.4%(苦情 .2%)
7.3%
10.1%
62.0%
20.6%
42.0%
23.2%
17.9%(以下略)
96.3%
27.5%
アイヌ語の会話ができる
アイヌ語の会話が少しできる
アイヌの差別体験
1.差別を受けたことがある
2. 自分に対してはないが他の人が
受けたのを知っている
3.差別を受けた事がない
4.わからない・無回答
1.2.の差別を受けた場面
学校で
結婚のことで
職場で
高校進学
大学進学
的
背
景
を
も
っ
韓
国
・
朝
鮮
籍
が
約
七 O
万
人
と
一
番
多
い
の
で
す
が
、
中
国
・
ブ
ラ
ジ
ル
・
ブ
イ
収
ピ
ン
・
ペ
ル
ー
な
ど
か
ら
の
ニ
ュ l
カ
マ
!
と
呼
ば
れ
る
労
働
者
の
増
加
が
こ
こ
数
年
め
だ
っ
て
い
ま
す
。
二 O
歳
未
満
の
人
口
を
見
る
と
、
韓
国
・
朝
鮮
籍
が
全
体
の
約
三
分
の
二
で
、
そ
の
多
く
は
日
本
で
生
ま
れ
育
っ
た
﹁
在
日
﹂
の
子
ど
も
た
ち
で
す
。
そ
の
約
八
六
析
が
日
本
の
学
校
に
通
っ
て
い
ま
す
が
、
朝
鮮
学
校
(
約
一
三
軒
)
、
韓
国
学
校
(
約
一
軒
)
で
民
族
教
育
を
受
け
て
い
る
子
も
い
ま
す
。
ニ
ュl
カ
マ
l
の
子
ど
も
で
め
だ
っ
て
増
加
し
て
い
る
の
は
中
南
米
に
移
民
し
た
日
系
人
の
子
孫
た
ち
で
す
。
表 3
は
、
学
校
教
育
法
に
定
め
る
日
本
の
学
校
に
在
籍
す
る
外
国
人
籍
の
生
従
数
と
そ
の
割
合
を
示
し
た
も
の
で
す
(
出
身
国
の
内
訳
は
不
明
)
。
﹁
純
粋
な
﹂
日
本
人
以
外
の
人
々
は
表3
の
よ
う
に
さ
ま
ざ
ま
な
タ
イ
プ
が
あ
り
ま
す
。
た
と
え
ば
、
国
籍
は
日
本
人
で
も
、
異
な
っ
た
文
化
的
背
景
の
中
で
育
て
ら
れ
て
日
本
に
来
た
中
国
帰
国
孤
児
の
子
ど
も
に
は
、
日
本
語
や
日
本
の
生
活
習
慣
の
教
育
な
ど
特
別
の
手
だ
て
が
必
要
で
す
。
今
年
発
効
し
た
﹁
子
ど
も
の
権
利
条
約
﹂
(
第
却
条
)
や
﹁
移
民
労
働
者
と
そ
の
家
族
の
権
利
条
約
﹂
(
日
本
未
批
准
)
等
が
求
め
て
い
る
よ
う
に
、
国
籍
が
日
本
で
あ
る
か
を
問
わ
ず
少
数
民
族
の
言
語
と
文
化
の
教
育
が
保
障
さ
れ
な
け
れ
ば
な
り
ま
せ
ん
。
ま
た
、
日
本
人
の
子
ど
も
た
ち
は
、
血
統
・
国
籍
・
文
化
の
異
な
る
さ
ま
ざ
ま
な
人
々
の
特
質
を
理
解
し
尊
重
す
る
気
持
ち
を
育
て
、
マ
イ
ノ
リ
テ
ィ
に
対
す
る
差
別
・
い
じ
め
等
を
な
く
し
、
身
近
な
レ
ベ
ル
で
も
、
社
会
・
国
の
レ
ベ
ル
で
も
人
権
が
尊
重
さ
れ
と
も
に
生
き
る
関
係
を
実
現
し
て
い
く
必
要
が
あ
り
ま
す
。
164
+
国籍(出身地) 総 数 20歳朱満 20歳未満 20歳未満 20歳未満
頗 位 [全年齢] % 0-4歳 5-9.歳 10・14歳 15-19歳 全体 同国人比 国籍内訳
1韓国・朝鮮 688,144 53.7 27,842 37,433 44,666 52,529 162,470 23.6% 67.2%
2中国 195,334 15.2 5,528 5,901 5,680 6,390 23,499 12.0% 9.7%
3プラジル 147,803 11.5 5,082 4,075 3,169 12,997 25,323 17.1% 10.5%
47ィリピン 62,218 4.9 1,158 854 657 1,154 3,823 6.1% 1.6%
5米国 42,482 3.3 1,754 1,774 1,513 1,596 6,637 15.6% 2.7%
6ベルー 31,051 2.4 1,087 972 691 1,488 4,238 13.6% 1.8%
7英国 12,021 0.9 496 329 312 275 1,412 11.7% 0.6%
8タイ 10,460 0.8 203 71 73 380 727 7.0% 0.3%
9ベトナム 6,883 0.5 660 609 556 514 2,339 34.0% 1.0%
*無国籍 1,502 0.1 138 48 32 29 247 16.4% 0.1%
*[アジア全体] 1,000,673 78.1 36,760 46,012 52,463 62,059 197,294 19.7% 81.6%
総 数 1,281,644 100.0 47,146 54,715 59,348 80,479 241,688 18.9% 100.0%
‘・-..-~
165
+
+
+
外国人登録人口 (1992年12月末現在)
3) より作成
表 2

More Related Content

Viewers also liked

Lenvatinib-suppresses-angiogenesis-through-the-inhibition-of-both-the-vegfr-a...
Lenvatinib-suppresses-angiogenesis-through-the-inhibition-of-both-the-vegfr-a...Lenvatinib-suppresses-angiogenesis-through-the-inhibition-of-both-the-vegfr-a...
Lenvatinib-suppresses-angiogenesis-through-the-inhibition-of-both-the-vegfr-a...Peertechz Publications
 
HEOR and HTA for Market Access and Value Propositions
HEOR and HTA for Market Access and Value PropositionsHEOR and HTA for Market Access and Value Propositions
HEOR and HTA for Market Access and Value PropositionsRobert Simons
 
中国における情報セキュリティの新たな免疫システムの作り方 by WooYun - CODE BLUE 2015
中国における情報セキュリティの新たな免疫システムの作り方 by WooYun - CODE BLUE 2015中国における情報セキュリティの新たな免疫システムの作り方 by WooYun - CODE BLUE 2015
中国における情報セキュリティの新たな免疫システムの作り方 by WooYun - CODE BLUE 2015CODE BLUE
 
岡山スマホアプリ開発もくもく会 #oso2016
岡山スマホアプリ開発もくもく会 #oso2016岡山スマホアプリ開発もくもく会 #oso2016
岡山スマホアプリ開発もくもく会 #oso2016Ikki Takahashi
 
ASCO 2014 Highlights: Breast Cancer, Prostate Cancer; AI diagnosing
ASCO 2014 Highlights: Breast Cancer, Prostate Cancer; AI diagnosingASCO 2014 Highlights: Breast Cancer, Prostate Cancer; AI diagnosing
ASCO 2014 Highlights: Breast Cancer, Prostate Cancer; AI diagnosingdianecleverley
 
20160210中央会計インターンンシップ:チーム7 バングラデシュの初等教育事業
20160210中央会計インターンンシップ:チーム7 バングラデシュの初等教育事業20160210中央会計インターンンシップ:チーム7 バングラデシュの初等教育事業
20160210中央会計インターンンシップ:チーム7 バングラデシュの初等教育事業KodaiSakamotoChuo
 
New immune system of information security from CHINA by WooYun - CODE BLUE 2015
New immune system of information security from CHINA by WooYun - CODE BLUE 2015New immune system of information security from CHINA by WooYun - CODE BLUE 2015
New immune system of information security from CHINA by WooYun - CODE BLUE 2015CODE BLUE
 
島岡要 広島大歯・免疫学授業(2012年12月4日)Leukocyte Trafficking in Health and Diseases
島岡要 広島大歯・免疫学授業(2012年12月4日)Leukocyte Trafficking in Health and Diseases島岡要 広島大歯・免疫学授業(2012年12月4日)Leukocyte Trafficking in Health and Diseases
島岡要 広島大歯・免疫学授業(2012年12月4日)Leukocyte Trafficking in Health and DiseasesBostonIDI
 

Viewers also liked (12)

Lenvatinib-suppresses-angiogenesis-through-the-inhibition-of-both-the-vegfr-a...
Lenvatinib-suppresses-angiogenesis-through-the-inhibition-of-both-the-vegfr-a...Lenvatinib-suppresses-angiogenesis-through-the-inhibition-of-both-the-vegfr-a...
Lenvatinib-suppresses-angiogenesis-through-the-inhibition-of-both-the-vegfr-a...
 
Drug Activity
Drug Activity Drug Activity
Drug Activity
 
HEOR and HTA for Market Access and Value Propositions
HEOR and HTA for Market Access and Value PropositionsHEOR and HTA for Market Access and Value Propositions
HEOR and HTA for Market Access and Value Propositions
 
中国における情報セキュリティの新たな免疫システムの作り方 by WooYun - CODE BLUE 2015
中国における情報セキュリティの新たな免疫システムの作り方 by WooYun - CODE BLUE 2015中国における情報セキュリティの新たな免疫システムの作り方 by WooYun - CODE BLUE 2015
中国における情報セキュリティの新たな免疫システムの作り方 by WooYun - CODE BLUE 2015
 
岡山スマホアプリ開発もくもく会 #oso2016
岡山スマホアプリ開発もくもく会 #oso2016岡山スマホアプリ開発もくもく会 #oso2016
岡山スマホアプリ開発もくもく会 #oso2016
 
ASCO 2014 Highlights: Breast Cancer, Prostate Cancer; AI diagnosing
ASCO 2014 Highlights: Breast Cancer, Prostate Cancer; AI diagnosingASCO 2014 Highlights: Breast Cancer, Prostate Cancer; AI diagnosing
ASCO 2014 Highlights: Breast Cancer, Prostate Cancer; AI diagnosing
 
疑似免疫缺陷immunodeficiency (郭和昌醫師)
疑似免疫缺陷immunodeficiency (郭和昌醫師)疑似免疫缺陷immunodeficiency (郭和昌醫師)
疑似免疫缺陷immunodeficiency (郭和昌醫師)
 
20160210中央会計インターンンシップ:チーム7 バングラデシュの初等教育事業
20160210中央会計インターンンシップ:チーム7 バングラデシュの初等教育事業20160210中央会計インターンンシップ:チーム7 バングラデシュの初等教育事業
20160210中央会計インターンンシップ:チーム7 バングラデシュの初等教育事業
 
New immune system of information security from CHINA by WooYun - CODE BLUE 2015
New immune system of information security from CHINA by WooYun - CODE BLUE 2015New immune system of information security from CHINA by WooYun - CODE BLUE 2015
New immune system of information security from CHINA by WooYun - CODE BLUE 2015
 
Vasculitis 2013
Vasculitis 2013Vasculitis 2013
Vasculitis 2013
 
調節性T細胞
調節性T細胞調節性T細胞
調節性T細胞
 
島岡要 広島大歯・免疫学授業(2012年12月4日)Leukocyte Trafficking in Health and Diseases
島岡要 広島大歯・免疫学授業(2012年12月4日)Leukocyte Trafficking in Health and Diseases島岡要 広島大歯・免疫学授業(2012年12月4日)Leukocyte Trafficking in Health and Diseases
島岡要 広島大歯・免疫学授業(2012年12月4日)Leukocyte Trafficking in Health and Diseases
 

More from Takehiko Ito

『PAC分析研究』第3巻(2019年)
『PAC分析研究』第3巻(2019年)『PAC分析研究』第3巻(2019年)
『PAC分析研究』第3巻(2019年)Takehiko Ito
 
R232 Okada, Y., Sawaumi, T., & Ito, T. (2019). Setting Achievable Goals to M...
R232  Okada, Y., Sawaumi, T., & Ito, T. (2019). Setting Achievable Goals to M...R232  Okada, Y., Sawaumi, T., & Ito, T. (2019). Setting Achievable Goals to M...
R232 Okada, Y., Sawaumi, T., & Ito, T. (2019). Setting Achievable Goals to M...Takehiko Ito
 
R232★ 加藤恵美・いとうたけひこ・井上孝代(2018). 自死遺児の語りにおける自己開示・発見・リカバリーの過程:手記『自殺って言えなかった』のテキス...
R232★ 加藤恵美・いとうたけひこ・井上孝代(2018). 自死遺児の語りにおける自己開示・発見・リカバリーの過程:手記『自殺って言えなかった』のテキス...R232★ 加藤恵美・いとうたけひこ・井上孝代(2018). 自死遺児の語りにおける自己開示・発見・リカバリーの過程:手記『自殺って言えなかった』のテキス...
R232★ 加藤恵美・いとうたけひこ・井上孝代(2018). 自死遺児の語りにおける自己開示・発見・リカバリーの過程:手記『自殺って言えなかった』のテキス...Takehiko Ito
 
G313 加藤恵美・いとうたけひこ・井上孝代 (2019, 6月). 自死遺児の語りにおける自己開示・発見・リカバリー:テキストマイニングによる手記『自殺...
G313 加藤恵美・いとうたけひこ・井上孝代 (2019, 6月). 自死遺児の語りにおける自己開示・発見・リカバリー:テキストマイニングによる手記『自殺...G313 加藤恵美・いとうたけひこ・井上孝代 (2019, 6月). 自死遺児の語りにおける自己開示・発見・リカバリー:テキストマイニングによる手記『自殺...
G313 加藤恵美・いとうたけひこ・井上孝代 (2019, 6月). 自死遺児の語りにおける自己開示・発見・リカバリー:テキストマイニングによる手記『自殺...Takehiko Ito
 
R221 Okada, Y., Sawaumi, T., & Ito, T. (2018). How do speech model proficienc...
R221 Okada, Y., Sawaumi, T., & Ito, T. (2018). How do speech model proficienc...R221 Okada, Y., Sawaumi, T., & Ito, T. (2018). How do speech model proficienc...
R221 Okada, Y., Sawaumi, T., & Ito, T. (2018). How do speech model proficienc...Takehiko Ito
 
G310 堀 恭子・いとうたけひこ・安藤孝敏 (2019, 3月). 学校飼育動物作文のテキストマイニング:原文参照による性差の検討 日本発達心理学会第3...
G310 堀 恭子・いとうたけひこ・安藤孝敏 (2019, 3月). 学校飼育動物作文のテキストマイニング:原文参照による性差の検討 日本発達心理学会第3...G310 堀 恭子・いとうたけひこ・安藤孝敏 (2019, 3月). 学校飼育動物作文のテキストマイニング:原文参照による性差の検討 日本発達心理学会第3...
G310 堀 恭子・いとうたけひこ・安藤孝敏 (2019, 3月). 学校飼育動物作文のテキストマイニング:原文参照による性差の検討 日本発達心理学会第3...Takehiko Ito
 
R227 佐口清美・いとう たけひこ (2018) 訪問看護における高齢者の強みの活かした実践に関する研究  マクロ・カウンセリング研究, 11, 2-11.
R227 佐口清美・いとう たけひこ (2018) 訪問看護における高齢者の強みの活かした実践に関する研究  マクロ・カウンセリング研究, 11, 2-11.R227 佐口清美・いとう たけひこ (2018) 訪問看護における高齢者の強みの活かした実践に関する研究  マクロ・カウンセリング研究, 11, 2-11.
R227 佐口清美・いとう たけひこ (2018) 訪問看護における高齢者の強みの活かした実践に関する研究  マクロ・カウンセリング研究, 11, 2-11.Takehiko Ito
 
G310 堀 恭子・いとうたけひこ・安藤孝敏 (2019, 3月). 学校飼育動物作文のテキストマイニング:原文参照による性差の検討 日本発達心理学会第3...
G310 堀 恭子・いとうたけひこ・安藤孝敏 (2019, 3月). 学校飼育動物作文のテキストマイニング:原文参照による性差の検討 日本発達心理学会第3...G310 堀 恭子・いとうたけひこ・安藤孝敏 (2019, 3月). 学校飼育動物作文のテキストマイニング:原文参照による性差の検討 日本発達心理学会第3...
G310 堀 恭子・いとうたけひこ・安藤孝敏 (2019, 3月). 学校飼育動物作文のテキストマイニング:原文参照による性差の検討 日本発達心理学会第3...Takehiko Ito
 
G308 Ito, T., & Uda, H. (2019, March). The spirituality of family members of ...
G308 Ito, T., & Uda, H. (2019, March). The spirituality of family members of ...G308 Ito, T., & Uda, H. (2019, March). The spirituality of family members of ...
G308 Ito, T., & Uda, H. (2019, March). The spirituality of family members of ...Takehiko Ito
 
R229 いとうたけひこ、・宇多仁美 (2019, 3月). 東日本大震災の遺族のスピリチュアリティ: 『私の夢まで、会いに来てくれた』における夢の語りの...
R229 いとうたけひこ、・宇多仁美 (2019, 3月). 東日本大震災の遺族のスピリチュアリティ: 『私の夢まで、会いに来てくれた』における夢の語りの...R229 いとうたけひこ、・宇多仁美 (2019, 3月). 東日本大震災の遺族のスピリチュアリティ: 『私の夢まで、会いに来てくれた』における夢の語りの...
R229 いとうたけひこ、・宇多仁美 (2019, 3月). 東日本大震災の遺族のスピリチュアリティ: 『私の夢まで、会いに来てくれた』における夢の語りの...Takehiko Ito
 
R228 Takehiko ITO, Hitomi UDA (2019). The spirituality of family members of t...
R228 Takehiko ITO, Hitomi UDA (2019). The spirituality of family members of t...R228 Takehiko ITO, Hitomi UDA (2019). The spirituality of family members of t...
R228 Takehiko ITO, Hitomi UDA (2019). The spirituality of family members of t...Takehiko Ito
 
G305 井上孝代・いとうたけひこ (2018, 11月) トラウマケアとPTSD予防のためのグループ表現セラピーとコミュニティ構築:スリランカ研修会の...
 G305 井上孝代・いとうたけひこ (2018, 11月) トラウマケアとPTSD予防のためのグループ表現セラピーとコミュニティ構築:スリランカ研修会の... G305 井上孝代・いとうたけひこ (2018, 11月) トラウマケアとPTSD予防のためのグループ表現セラピーとコミュニティ構築:スリランカ研修会の...
G305 井上孝代・いとうたけひこ (2018, 11月) トラウマケアとPTSD予防のためのグループ表現セラピーとコミュニティ構築:スリランカ研修会の...Takehiko Ito
 
G306 松岡康彦・いとうたけひこ (2018, 11月)  海外駐在員のメンタルヘルスマネジメント:ベトナムの職場文化・風土における実態と改善 第25回...
G306 松岡康彦・いとうたけひこ (2018, 11月)  海外駐在員のメンタルヘルスマネジメント:ベトナムの職場文化・風土における実態と改善 第25回...G306 松岡康彦・いとうたけひこ (2018, 11月)  海外駐在員のメンタルヘルスマネジメント:ベトナムの職場文化・風土における実態と改善 第25回...
G306 松岡康彦・いとうたけひこ (2018, 11月)  海外駐在員のメンタルヘルスマネジメント:ベトナムの職場文化・風土における実態と改善 第25回...Takehiko Ito
 
G309 いとうたけひこ、・宇多仁美 (2019,3月). 東日本大震災の遺族のスピリチュアリティ: 『私の夢まで、会いに来てくれた』における夢の語りのテ...
G309 いとうたけひこ、・宇多仁美 (2019,3月). 東日本大震災の遺族のスピリチュアリティ: 『私の夢まで、会いに来てくれた』における夢の語りのテ...G309 いとうたけひこ、・宇多仁美 (2019,3月). 東日本大震災の遺族のスピリチュアリティ: 『私の夢まで、会いに来てくれた』における夢の語りのテ...
G309 いとうたけひこ、・宇多仁美 (2019,3月). 東日本大震災の遺族のスピリチュアリティ: 『私の夢まで、会いに来てくれた』における夢の語りのテ...Takehiko Ito
 
G303小平・いとう(2018, 10月8日) 当事者研究を研究する 第15回当事者研究全国交流大会発表(ポスター) 要旨 名古屋 10月8日
G303小平・いとう(2018, 10月8日) 当事者研究を研究する 第15回当事者研究全国交流大会発表(ポスター) 要旨  名古屋 10月8日G303小平・いとう(2018, 10月8日) 当事者研究を研究する 第15回当事者研究全国交流大会発表(ポスター) 要旨  名古屋 10月8日
G303小平・いとう(2018, 10月8日) 当事者研究を研究する 第15回当事者研究全国交流大会発表(ポスター) 要旨 名古屋 10月8日Takehiko Ito
 
G302 佐口清美・いとうたけひこ・丹後キヌ子 (2018, 9月). 認知症当事者の語りにおける強みの分析:「健康と病いの語りデータアーカイブ」を対象...
G302 佐口清美・いとうたけひこ・丹後キヌ子	 (2018, 9月). 認知症当事者の語りにおける強みの分析:「健康と病いの語りデータアーカイブ」を対象...G302 佐口清美・いとうたけひこ・丹後キヌ子	 (2018, 9月). 認知症当事者の語りにおける強みの分析:「健康と病いの語りデータアーカイブ」を対象...
G302 佐口清美・いとうたけひこ・丹後キヌ子 (2018, 9月). 認知症当事者の語りにおける強みの分析:「健康と病いの語りデータアーカイブ」を対象...Takehiko Ito
 
G301 いとう たけひこ(2018, 9月). 混合研究法または質的研究法としてのPAC分析.第4回日本混合研究法学会年次大会(2018年度)9月29日...
G301 いとう たけひこ(2018, 9月). 混合研究法または質的研究法としてのPAC分析.第4回日本混合研究法学会年次大会(2018年度)9月29日...G301 いとう たけひこ(2018, 9月). 混合研究法または質的研究法としてのPAC分析.第4回日本混合研究法学会年次大会(2018年度)9月29日...
G301 いとう たけひこ(2018, 9月). 混合研究法または質的研究法としてのPAC分析.第4回日本混合研究法学会年次大会(2018年度)9月29日...Takehiko Ito
 
G298 いとうたけひこ (2018, 9月). ビジュアル・ナラティヴ教材を用いた心理学教育:「ディペックス・ジャパン:健康と病いの語りデータベース」を...
G298 いとうたけひこ (2018, 9月). ビジュアル・ナラティヴ教材を用いた心理学教育:「ディペックス・ジャパン:健康と病いの語りデータベース」を...G298 いとうたけひこ (2018, 9月). ビジュアル・ナラティヴ教材を用いた心理学教育:「ディペックス・ジャパン:健康と病いの語りデータベース」を...
G298 いとうたけひこ (2018, 9月). ビジュアル・ナラティヴ教材を用いた心理学教育:「ディペックス・ジャパン:健康と病いの語りデータベース」を...Takehiko Ito
 
G297小平朋江。いとうたけひこ(2018, 9月). 浦河べてるの家におけるビジュアル・ナラティヴ: 当事者研究とべてるまつりにおける多様に外在化された...
G297小平朋江。いとうたけひこ(2018, 9月). 浦河べてるの家におけるビジュアル・ナラティヴ: 当事者研究とべてるまつりにおける多様に外在化された...G297小平朋江。いとうたけひこ(2018, 9月). 浦河べてるの家におけるビジュアル・ナラティヴ: 当事者研究とべてるまつりにおける多様に外在化された...
G297小平朋江。いとうたけひこ(2018, 9月). 浦河べてるの家におけるビジュアル・ナラティヴ: 当事者研究とべてるまつりにおける多様に外在化された...Takehiko Ito
 
G296加藤恵美・井上孝代・いとうたけひこ(2018, 9月)離婚後の子どもの“荒れ”への保育:<あいまいな喪失>の一事例 日本カウンセリング学会第51回...
G296加藤恵美・井上孝代・いとうたけひこ(2018, 9月)離婚後の子どもの“荒れ”への保育:<あいまいな喪失>の一事例 日本カウンセリング学会第51回...G296加藤恵美・井上孝代・いとうたけひこ(2018, 9月)離婚後の子どもの“荒れ”への保育:<あいまいな喪失>の一事例 日本カウンセリング学会第51回...
G296加藤恵美・井上孝代・いとうたけひこ(2018, 9月)離婚後の子どもの“荒れ”への保育:<あいまいな喪失>の一事例 日本カウンセリング学会第51回...Takehiko Ito
 

More from Takehiko Ito (20)

『PAC分析研究』第3巻(2019年)
『PAC分析研究』第3巻(2019年)『PAC分析研究』第3巻(2019年)
『PAC分析研究』第3巻(2019年)
 
R232 Okada, Y., Sawaumi, T., & Ito, T. (2019). Setting Achievable Goals to M...
R232  Okada, Y., Sawaumi, T., & Ito, T. (2019). Setting Achievable Goals to M...R232  Okada, Y., Sawaumi, T., & Ito, T. (2019). Setting Achievable Goals to M...
R232 Okada, Y., Sawaumi, T., & Ito, T. (2019). Setting Achievable Goals to M...
 
R232★ 加藤恵美・いとうたけひこ・井上孝代(2018). 自死遺児の語りにおける自己開示・発見・リカバリーの過程:手記『自殺って言えなかった』のテキス...
R232★ 加藤恵美・いとうたけひこ・井上孝代(2018). 自死遺児の語りにおける自己開示・発見・リカバリーの過程:手記『自殺って言えなかった』のテキス...R232★ 加藤恵美・いとうたけひこ・井上孝代(2018). 自死遺児の語りにおける自己開示・発見・リカバリーの過程:手記『自殺って言えなかった』のテキス...
R232★ 加藤恵美・いとうたけひこ・井上孝代(2018). 自死遺児の語りにおける自己開示・発見・リカバリーの過程:手記『自殺って言えなかった』のテキス...
 
G313 加藤恵美・いとうたけひこ・井上孝代 (2019, 6月). 自死遺児の語りにおける自己開示・発見・リカバリー:テキストマイニングによる手記『自殺...
G313 加藤恵美・いとうたけひこ・井上孝代 (2019, 6月). 自死遺児の語りにおける自己開示・発見・リカバリー:テキストマイニングによる手記『自殺...G313 加藤恵美・いとうたけひこ・井上孝代 (2019, 6月). 自死遺児の語りにおける自己開示・発見・リカバリー:テキストマイニングによる手記『自殺...
G313 加藤恵美・いとうたけひこ・井上孝代 (2019, 6月). 自死遺児の語りにおける自己開示・発見・リカバリー:テキストマイニングによる手記『自殺...
 
R221 Okada, Y., Sawaumi, T., & Ito, T. (2018). How do speech model proficienc...
R221 Okada, Y., Sawaumi, T., & Ito, T. (2018). How do speech model proficienc...R221 Okada, Y., Sawaumi, T., & Ito, T. (2018). How do speech model proficienc...
R221 Okada, Y., Sawaumi, T., & Ito, T. (2018). How do speech model proficienc...
 
G310 堀 恭子・いとうたけひこ・安藤孝敏 (2019, 3月). 学校飼育動物作文のテキストマイニング:原文参照による性差の検討 日本発達心理学会第3...
G310 堀 恭子・いとうたけひこ・安藤孝敏 (2019, 3月). 学校飼育動物作文のテキストマイニング:原文参照による性差の検討 日本発達心理学会第3...G310 堀 恭子・いとうたけひこ・安藤孝敏 (2019, 3月). 学校飼育動物作文のテキストマイニング:原文参照による性差の検討 日本発達心理学会第3...
G310 堀 恭子・いとうたけひこ・安藤孝敏 (2019, 3月). 学校飼育動物作文のテキストマイニング:原文参照による性差の検討 日本発達心理学会第3...
 
R227 佐口清美・いとう たけひこ (2018) 訪問看護における高齢者の強みの活かした実践に関する研究  マクロ・カウンセリング研究, 11, 2-11.
R227 佐口清美・いとう たけひこ (2018) 訪問看護における高齢者の強みの活かした実践に関する研究  マクロ・カウンセリング研究, 11, 2-11.R227 佐口清美・いとう たけひこ (2018) 訪問看護における高齢者の強みの活かした実践に関する研究  マクロ・カウンセリング研究, 11, 2-11.
R227 佐口清美・いとう たけひこ (2018) 訪問看護における高齢者の強みの活かした実践に関する研究  マクロ・カウンセリング研究, 11, 2-11.
 
G310 堀 恭子・いとうたけひこ・安藤孝敏 (2019, 3月). 学校飼育動物作文のテキストマイニング:原文参照による性差の検討 日本発達心理学会第3...
G310 堀 恭子・いとうたけひこ・安藤孝敏 (2019, 3月). 学校飼育動物作文のテキストマイニング:原文参照による性差の検討 日本発達心理学会第3...G310 堀 恭子・いとうたけひこ・安藤孝敏 (2019, 3月). 学校飼育動物作文のテキストマイニング:原文参照による性差の検討 日本発達心理学会第3...
G310 堀 恭子・いとうたけひこ・安藤孝敏 (2019, 3月). 学校飼育動物作文のテキストマイニング:原文参照による性差の検討 日本発達心理学会第3...
 
G308 Ito, T., & Uda, H. (2019, March). The spirituality of family members of ...
G308 Ito, T., & Uda, H. (2019, March). The spirituality of family members of ...G308 Ito, T., & Uda, H. (2019, March). The spirituality of family members of ...
G308 Ito, T., & Uda, H. (2019, March). The spirituality of family members of ...
 
R229 いとうたけひこ、・宇多仁美 (2019, 3月). 東日本大震災の遺族のスピリチュアリティ: 『私の夢まで、会いに来てくれた』における夢の語りの...
R229 いとうたけひこ、・宇多仁美 (2019, 3月). 東日本大震災の遺族のスピリチュアリティ: 『私の夢まで、会いに来てくれた』における夢の語りの...R229 いとうたけひこ、・宇多仁美 (2019, 3月). 東日本大震災の遺族のスピリチュアリティ: 『私の夢まで、会いに来てくれた』における夢の語りの...
R229 いとうたけひこ、・宇多仁美 (2019, 3月). 東日本大震災の遺族のスピリチュアリティ: 『私の夢まで、会いに来てくれた』における夢の語りの...
 
R228 Takehiko ITO, Hitomi UDA (2019). The spirituality of family members of t...
R228 Takehiko ITO, Hitomi UDA (2019). The spirituality of family members of t...R228 Takehiko ITO, Hitomi UDA (2019). The spirituality of family members of t...
R228 Takehiko ITO, Hitomi UDA (2019). The spirituality of family members of t...
 
G305 井上孝代・いとうたけひこ (2018, 11月) トラウマケアとPTSD予防のためのグループ表現セラピーとコミュニティ構築:スリランカ研修会の...
 G305 井上孝代・いとうたけひこ (2018, 11月) トラウマケアとPTSD予防のためのグループ表現セラピーとコミュニティ構築:スリランカ研修会の... G305 井上孝代・いとうたけひこ (2018, 11月) トラウマケアとPTSD予防のためのグループ表現セラピーとコミュニティ構築:スリランカ研修会の...
G305 井上孝代・いとうたけひこ (2018, 11月) トラウマケアとPTSD予防のためのグループ表現セラピーとコミュニティ構築:スリランカ研修会の...
 
G306 松岡康彦・いとうたけひこ (2018, 11月)  海外駐在員のメンタルヘルスマネジメント:ベトナムの職場文化・風土における実態と改善 第25回...
G306 松岡康彦・いとうたけひこ (2018, 11月)  海外駐在員のメンタルヘルスマネジメント:ベトナムの職場文化・風土における実態と改善 第25回...G306 松岡康彦・いとうたけひこ (2018, 11月)  海外駐在員のメンタルヘルスマネジメント:ベトナムの職場文化・風土における実態と改善 第25回...
G306 松岡康彦・いとうたけひこ (2018, 11月)  海外駐在員のメンタルヘルスマネジメント:ベトナムの職場文化・風土における実態と改善 第25回...
 
G309 いとうたけひこ、・宇多仁美 (2019,3月). 東日本大震災の遺族のスピリチュアリティ: 『私の夢まで、会いに来てくれた』における夢の語りのテ...
G309 いとうたけひこ、・宇多仁美 (2019,3月). 東日本大震災の遺族のスピリチュアリティ: 『私の夢まで、会いに来てくれた』における夢の語りのテ...G309 いとうたけひこ、・宇多仁美 (2019,3月). 東日本大震災の遺族のスピリチュアリティ: 『私の夢まで、会いに来てくれた』における夢の語りのテ...
G309 いとうたけひこ、・宇多仁美 (2019,3月). 東日本大震災の遺族のスピリチュアリティ: 『私の夢まで、会いに来てくれた』における夢の語りのテ...
 
G303小平・いとう(2018, 10月8日) 当事者研究を研究する 第15回当事者研究全国交流大会発表(ポスター) 要旨 名古屋 10月8日
G303小平・いとう(2018, 10月8日) 当事者研究を研究する 第15回当事者研究全国交流大会発表(ポスター) 要旨  名古屋 10月8日G303小平・いとう(2018, 10月8日) 当事者研究を研究する 第15回当事者研究全国交流大会発表(ポスター) 要旨  名古屋 10月8日
G303小平・いとう(2018, 10月8日) 当事者研究を研究する 第15回当事者研究全国交流大会発表(ポスター) 要旨 名古屋 10月8日
 
G302 佐口清美・いとうたけひこ・丹後キヌ子 (2018, 9月). 認知症当事者の語りにおける強みの分析:「健康と病いの語りデータアーカイブ」を対象...
G302 佐口清美・いとうたけひこ・丹後キヌ子	 (2018, 9月). 認知症当事者の語りにおける強みの分析:「健康と病いの語りデータアーカイブ」を対象...G302 佐口清美・いとうたけひこ・丹後キヌ子	 (2018, 9月). 認知症当事者の語りにおける強みの分析:「健康と病いの語りデータアーカイブ」を対象...
G302 佐口清美・いとうたけひこ・丹後キヌ子 (2018, 9月). 認知症当事者の語りにおける強みの分析:「健康と病いの語りデータアーカイブ」を対象...
 
G301 いとう たけひこ(2018, 9月). 混合研究法または質的研究法としてのPAC分析.第4回日本混合研究法学会年次大会(2018年度)9月29日...
G301 いとう たけひこ(2018, 9月). 混合研究法または質的研究法としてのPAC分析.第4回日本混合研究法学会年次大会(2018年度)9月29日...G301 いとう たけひこ(2018, 9月). 混合研究法または質的研究法としてのPAC分析.第4回日本混合研究法学会年次大会(2018年度)9月29日...
G301 いとう たけひこ(2018, 9月). 混合研究法または質的研究法としてのPAC分析.第4回日本混合研究法学会年次大会(2018年度)9月29日...
 
G298 いとうたけひこ (2018, 9月). ビジュアル・ナラティヴ教材を用いた心理学教育:「ディペックス・ジャパン:健康と病いの語りデータベース」を...
G298 いとうたけひこ (2018, 9月). ビジュアル・ナラティヴ教材を用いた心理学教育:「ディペックス・ジャパン:健康と病いの語りデータベース」を...G298 いとうたけひこ (2018, 9月). ビジュアル・ナラティヴ教材を用いた心理学教育:「ディペックス・ジャパン:健康と病いの語りデータベース」を...
G298 いとうたけひこ (2018, 9月). ビジュアル・ナラティヴ教材を用いた心理学教育:「ディペックス・ジャパン:健康と病いの語りデータベース」を...
 
G297小平朋江。いとうたけひこ(2018, 9月). 浦河べてるの家におけるビジュアル・ナラティヴ: 当事者研究とべてるまつりにおける多様に外在化された...
G297小平朋江。いとうたけひこ(2018, 9月). 浦河べてるの家におけるビジュアル・ナラティヴ: 当事者研究とべてるまつりにおける多様に外在化された...G297小平朋江。いとうたけひこ(2018, 9月). 浦河べてるの家におけるビジュアル・ナラティヴ: 当事者研究とべてるまつりにおける多様に外在化された...
G297小平朋江。いとうたけひこ(2018, 9月). 浦河べてるの家におけるビジュアル・ナラティヴ: 当事者研究とべてるまつりにおける多様に外在化された...
 
G296加藤恵美・井上孝代・いとうたけひこ(2018, 9月)離婚後の子どもの“荒れ”への保育:<あいまいな喪失>の一事例 日本カウンセリング学会第51回...
G296加藤恵美・井上孝代・いとうたけひこ(2018, 9月)離婚後の子どもの“荒れ”への保育:<あいまいな喪失>の一事例 日本カウンセリング学会第51回...G296加藤恵美・井上孝代・いとうたけひこ(2018, 9月)離婚後の子どもの“荒れ”への保育:<あいまいな喪失>の一事例 日本カウンセリング学会第51回...
G296加藤恵美・井上孝代・いとうたけひこ(2018, 9月)離婚後の子どもの“荒れ”への保育:<あいまいな喪失>の一事例 日本カウンセリング学会第51回...
 

Recently uploaded

東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2Tokyo Institute of Technology
 
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024koheioishi1
 
2024年度 東京工業大学 工学院 機械系 大学院 修士課程 入試 説明会 資料
2024年度 東京工業大学 工学院 機械系 大学院 修士課程 入試 説明会 資料2024年度 東京工業大学 工学院 機械系 大学院 修士課程 入試 説明会 資料
2024年度 東京工業大学 工学院 機械系 大学院 修士課程 入試 説明会 資料Tokyo Institute of Technology
 
世界を変えるクレーンを生み出そう! 高知エンジニアリングキャンプ2024プログラム
世界を変えるクレーンを生み出そう! 高知エンジニアリングキャンプ2024プログラム世界を変えるクレーンを生み出そう! 高知エンジニアリングキャンプ2024プログラム
世界を変えるクレーンを生み出そう! 高知エンジニアリングキャンプ2024プログラムKochi Eng Camp
 
TokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentationTokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentationYukiTerazawa
 
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料Takayuki Itoh
 
次世代機の製品コンセプトを描く ~未来の機械を創造してみよう~
次世代機の製品コンセプトを描く ~未来の機械を創造してみよう~次世代機の製品コンセプトを描く ~未来の機械を創造してみよう~
次世代機の製品コンセプトを描く ~未来の機械を創造してみよう~Kochi Eng Camp
 
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学ssusere0a682
 

Recently uploaded (8)

東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
 
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
 
2024年度 東京工業大学 工学院 機械系 大学院 修士課程 入試 説明会 資料
2024年度 東京工業大学 工学院 機械系 大学院 修士課程 入試 説明会 資料2024年度 東京工業大学 工学院 機械系 大学院 修士課程 入試 説明会 資料
2024年度 東京工業大学 工学院 機械系 大学院 修士課程 入試 説明会 資料
 
世界を変えるクレーンを生み出そう! 高知エンジニアリングキャンプ2024プログラム
世界を変えるクレーンを生み出そう! 高知エンジニアリングキャンプ2024プログラム世界を変えるクレーンを生み出そう! 高知エンジニアリングキャンプ2024プログラム
世界を変えるクレーンを生み出そう! 高知エンジニアリングキャンプ2024プログラム
 
TokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentationTokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentation
 
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料
 
次世代機の製品コンセプトを描く ~未来の機械を創造してみよう~
次世代機の製品コンセプトを描く ~未来の機械を創造してみよう~次世代機の製品コンセプトを描く ~未来の機械を創造してみよう~
次世代機の製品コンセプトを描く ~未来の機械を創造してみよう~
 
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
 

R039 伊藤武彦 (1994). 先住民・在日外国人の子どもと教育 日本子どもを守る会(編) 子ども白書'94 草土文化 (Pp.164-165.)

  • 1. 「純粋な」日本人 中国帰国孤児、帰国子女 (の一部) 同化させられたアイヌ民族 日本人と結婚した外国人女性 日系 1世、海外に帰化した (元)日本人 日系 3世、中国残留孤児 (在中国) 民族教育を受けてい在い在日 朝鮮・韓国人 7'}7系外国人労働者 福島安則 (199ωr在日韓国・朝鮮人J (中公新書)を参考に作表 先 住 民 ・ 在 日 外 国 人 の 子 ど も と 教 育 /タダd 日 本 に は 、 先 住 民 族 と し て ア イ ヌ ( 数 万 人 、 北 海 道 庁 調 査 で は 道 内 に 二 万 三 八 三O 人 ) ・ ウ イ ル タ ( 樺 太 か ら 日 本 へ 、 数 家 族 ) が い ま す 。 今 年 ( 一 九 九 四 年 ) 発 効 し た ﹁ 子 ど も の 権 利 条 約 ﹂ 第 却 条 は 少 数 民 族 ・ 先 住 民 族 の 子 ど も が ﹁ 自 己 の 集 団 の 他 の 構 成 員 と と も に 、 自 己 の 文 佑 を 享 受 し 、 自 己 の 宗 教 を 信 仰 し か っ 実 践 し 、 ま た は 自 己 の 言 語 を 使 用 す る 権 利 ﹂ を 保 障 し て い ま す 。 一 九 九 三 年 は ﹁ 国 際 先 住 民 族 年 ﹂ の 取 り 組 み が 行 わ れ ま し た が 、 い ま だ に 、 ア イ ヌ 民 族 の 固 有 の 権 利 の 保 障 は き わ め て 不 十 分 で 、 差 別 と 偏 見 が な く な っ て い ま せ ん ( 表 1 1 す べ て の 子 ど も が ア イ ヌ の 歴 史 ・ 文 化 を 学 ぶ 機 会 を も ち 理 解 を 深 め る と と も に 、 ア イ ヌ の 子 ど も が 民 族 の 言 語 で あ る ア イ ヌ 語 を は じ め 、 ア イ ヌ の 文 化 ・ 芸 能 を 学 習 す る こ と を 保 障 し て い か な け れ ば な り ま せ ん 。 ア イ ヌ の 子 ど も た ち の 学 習 権 を 保 障 す る た め に 、 表 ー の 例 に 示 さ れ た 格 差 の 実 態 を 克 服 す る 手 だ て が 国 や 自 治 体 に 求 め ら れ て い ま す 。 そ の た め に も 、 政 府 は ア イ ヌ 新 法 ( 案 ) の 制 定 と 先 住 民 族 条 約 の 批 准 を 行 う べ き で す 。 表 2 は 一 九 九 二 年 末 の 外 国 人 登 録 で す 。 一 九 九 四 年 末 に は 二 O O 万 人 を 超 え る と 予 想 さ れ 、 日 本 に 住 む 人 の う ち 約 六 O と な り ま す 。 日 本 の 朝 鮮 植 民 地 支 配 の 歴 史 f?'Jτγ6茎 1993年度外国人生徒在籍人数 総 生 徒 数 外 国 人 生 徒 数 外 国 人 の 割 合 • b b/a + 8,768,881 50,333 0.57% 4,850,137 25,940 0.53% 5,010,472 15,575 0.31% 4,773 28 0.5唖% 7,842 2ゆ 0.26% 75,426 217 0.29% l,907,110 3,738 0.20% 20,624,641 95,851 0.46% 文部省「平成 5年度学校基本調査報告書」より 型一類一 の一- - て一$ 晶 一 人一 本一回 H 一 ト E T - - よ - U り 一 語 に 成 、l i v e - L r p b r u M m v i - 2 { Z H 炉 一 日 文 格 J E - -ド i 、 人 一 お 酎 川 本一ロ H 一 表 3 例体具 + + 日本民 日本 族の血国籍 + + + + 小 学 校 中 学 校 高等学校 盲 学 校 聾 学 校 養護学校 幼 稚 園 表 4 + 表 1 北海道のアイヌの実態 北海道生活福祉部「北海道ウタリ生活実態調査」 (1993年実施) 生活保護率:市町村全体1.64% アイヌ 3.88% 進学の実態 市町村の進学率 アイヌの進学率 (進学に対する 親の希望) 87.4% 11.8% (43.0%) 0.8% 5.4%(苦情 .2%) 7.3% 10.1% 62.0% 20.6% 42.0% 23.2% 17.9%(以下略) 96.3% 27.5% アイヌ語の会話ができる アイヌ語の会話が少しできる アイヌの差別体験 1.差別を受けたことがある 2. 自分に対してはないが他の人が 受けたのを知っている 3.差別を受けた事がない 4.わからない・無回答 1.2.の差別を受けた場面 学校で 結婚のことで 職場で 高校進学 大学進学 的 背 景 を も っ 韓 国 ・ 朝 鮮 籍 が 約 七 O 万 人 と 一 番 多 い の で す が 、 中 国 ・ ブ ラ ジ ル ・ ブ イ 収 ピ ン ・ ペ ル ー な ど か ら の ニ ュ l カ マ ! と 呼 ば れ る 労 働 者 の 増 加 が こ こ 数 年 め だ っ て い ま す 。 二 O 歳 未 満 の 人 口 を 見 る と 、 韓 国 ・ 朝 鮮 籍 が 全 体 の 約 三 分 の 二 で 、 そ の 多 く は 日 本 で 生 ま れ 育 っ た ﹁ 在 日 ﹂ の 子 ど も た ち で す 。 そ の 約 八 六 析 が 日 本 の 学 校 に 通 っ て い ま す が 、 朝 鮮 学 校 ( 約 一 三 軒 ) 、 韓 国 学 校 ( 約 一 軒 ) で 民 族 教 育 を 受 け て い る 子 も い ま す 。 ニ ュl カ マ l の 子 ど も で め だ っ て 増 加 し て い る の は 中 南 米 に 移 民 し た 日 系 人 の 子 孫 た ち で す 。 表 3 は 、 学 校 教 育 法 に 定 め る 日 本 の 学 校 に 在 籍 す る 外 国 人 籍 の 生 従 数 と そ の 割 合 を 示 し た も の で す ( 出 身 国 の 内 訳 は 不 明 ) 。 ﹁ 純 粋 な ﹂ 日 本 人 以 外 の 人 々 は 表3 の よ う に さ ま ざ ま な タ イ プ が あ り ま す 。 た と え ば 、 国 籍 は 日 本 人 で も 、 異 な っ た 文 化 的 背 景 の 中 で 育 て ら れ て 日 本 に 来 た 中 国 帰 国 孤 児 の 子 ど も に は 、 日 本 語 や 日 本 の 生 活 習 慣 の 教 育 な ど 特 別 の 手 だ て が 必 要 で す 。 今 年 発 効 し た ﹁ 子 ど も の 権 利 条 約 ﹂ ( 第 却 条 ) や ﹁ 移 民 労 働 者 と そ の 家 族 の 権 利 条 約 ﹂ ( 日 本 未 批 准 ) 等 が 求 め て い る よ う に 、 国 籍 が 日 本 で あ る か を 問 わ ず 少 数 民 族 の 言 語 と 文 化 の 教 育 が 保 障 さ れ な け れ ば な り ま せ ん 。 ま た 、 日 本 人 の 子 ど も た ち は 、 血 統 ・ 国 籍 ・ 文 化 の 異 な る さ ま ざ ま な 人 々 の 特 質 を 理 解 し 尊 重 す る 気 持 ち を 育 て 、 マ イ ノ リ テ ィ に 対 す る 差 別 ・ い じ め 等 を な く し 、 身 近 な レ ベ ル で も 、 社 会 ・ 国 の レ ベ ル で も 人 権 が 尊 重 さ れ と も に 生 き る 関 係 を 実 現 し て い く 必 要 が あ り ま す 。 164 + 国籍(出身地) 総 数 20歳朱満 20歳未満 20歳未満 20歳未満 頗 位 [全年齢] % 0-4歳 5-9.歳 10・14歳 15-19歳 全体 同国人比 国籍内訳 1韓国・朝鮮 688,144 53.7 27,842 37,433 44,666 52,529 162,470 23.6% 67.2% 2中国 195,334 15.2 5,528 5,901 5,680 6,390 23,499 12.0% 9.7% 3プラジル 147,803 11.5 5,082 4,075 3,169 12,997 25,323 17.1% 10.5% 47ィリピン 62,218 4.9 1,158 854 657 1,154 3,823 6.1% 1.6% 5米国 42,482 3.3 1,754 1,774 1,513 1,596 6,637 15.6% 2.7% 6ベルー 31,051 2.4 1,087 972 691 1,488 4,238 13.6% 1.8% 7英国 12,021 0.9 496 329 312 275 1,412 11.7% 0.6% 8タイ 10,460 0.8 203 71 73 380 727 7.0% 0.3% 9ベトナム 6,883 0.5 660 609 556 514 2,339 34.0% 1.0% *無国籍 1,502 0.1 138 48 32 29 247 16.4% 0.1% *[アジア全体] 1,000,673 78.1 36,760 46,012 52,463 62,059 197,294 19.7% 81.6% 総 数 1,281,644 100.0 47,146 54,715 59,348 80,479 241,688 18.9% 100.0% ‘・-..-~ 165 + + + 外国人登録人口 (1992年12月末現在) 3) より作成 表 2