5. LE MANIFESTAZIONI TIPICHE SONO SIMILI
NELL'ADULTO E NEL BAMBINO.
LA DISTINZIONE TRA I VARI TIPI DI
AGNOSIA APPARE PIÙ SFUMATA SE QUESTA
È INSORTA NEL CORSO DELLO SVILUPPO
EVOLUTIVO.
6. QUAL È LA PERCEZIONE DI UN AGNOSICO?
ESAME CON DIVERSI TEST, DOPO AVER
ACCERTATO CHE NON SONO PRESENTI ALTRE
DIFFICOLTÀ DI NATURA GENERALE O
SPECIFICA.
PER LA DIAGNOSI:
- RISULTATI AI TEST,
- DATI NEUROLOGICI E NEURORADIOLOGICI,
- INFORMAZIONI SULLA VITA QUOTIDIANA.
16. SE COMPARE PRECOCEMENTE NEL BAMBINO,
L'AGNOSIA PUÒ CONDIZIONARE O
RALLENTARE ALCUNI APPRENDIMENTI
SCOLASTICI:
LA LETTURA PUÒ RISULTARE LENTA O
RIMANERE ALLO STADIO LETTERA-PER-
LETTERA.
17. IN QUESTO CASO LA DIFFICOLTÀ NON È
VERBALE MA RIGUARDA I PROCESSI DI
SEGMENTAZIONE DI UNA PAROLA NELLE
SUE LETTERE
E NELLA SUCCESSIVA INTEGRAZIONE
DELLE LETTERE NELLA PAROLA STESSA.
18. HJA, DF
HANNO AIUTATO I RICERCATORI A CAPIRE
COME FUNZIONA LA PERCEZIONE E COME IL
CERVELLO PERCEPISCE.
FINO A QUALCHE ANNO FA SI RITENEVA
CHE NEI BAMBINI NON SI POTESSE
OSSERVARE UNA SPECIALIZZAZIONE DELLE
AREE CORTICALI E DEI PROCESSI
COGNITIVI CORRELATI.
19. LA DIAGNOSI PRECOCE DI AGNOSIA È
FONDAMENTALE PER PROGRAMMARE GLI
INTERVENTI RIABILITATIVI SPECIFICI E
SVILUPPARE LE STRATEGIE DI
COMPENSAZIONE, IN MODO DA FAVORIRE
L'ADATTAMENTO AI COMPITI E ALLE
SITUAZIONI SEMPRE PIÙ COMPLESSI DELLA
VITA QUOTIDIANA.