Educación 4.0: Nuevos retos en la era de la información

Presentation © 2019 The Transformation Society
Ray Gallon,  
The Transformation Society
@RayGallon
@TransformSoc
ray@transformationsociety.net
El teléfono chismoso,  
el ordenador indiscreto
y el reloj parlanchín
Información 4.0 en el
mundo hiper-conectado
https://43vnnhh2d9s3lk1jw2cechyv-wpengine.netdna-ssl.com/wp-content/uploads/brain2.png

@RayGallon
@TransformSoc Presentation © 2019 The Transformation Society
Vivimos en un mundo complejo y digital
MK Feeney via Flickr / http://tchintcha.com/wp-content/uploads/2013/11/tokyo-by-night-shibuya2-1764x700.jpg

Esta época está  
cambiando la educación
Contexto educativo
Procesos de enseñanza y
aprendizaje
Análisis de datos

@RayGallon
http://www.educationnews.org/wp-content/uploads/2011/09/traditional_education_1950s1.jpg+
Reemplazar esto…
Responder a los retos globales en un marco común  
requiere algo más que un cambio de herramientas
¿Es lo que queremos?
http://www.educationnews.org/wp-content/uploads/2011/09/traditional_education_1950s1.jpg+
Remplacer esto…http://images.wikia.com/thehungergames/images/4/43/Classroom.jpg
…¿con esto?

@RayGallon
ONU 2015 - Objetivos de desarrollo del milenio:
Un marco para el bienestar común

@RayGallon
2030:

Un programa exitoso de desarrollo sostenible
requiere alianzas entre los gobiernos, el sector
privado y la sociedad civil.
Empresas
Instituciones
Escuelas
Dinámica

Estas alianzas inclusivas construidas sobre principios y
valores, una visión compartida, y metas compartidas,
que colocan a la gente y al planeta en el centro, son
necesarias a nivel global, regional, nacional y local.
Dinámica
Empresas
Instituciones
Escuelas

@RayGallon
Participación estratégica
“Generar una nueva idea significa
combinar y re-combinar de forma
sistemática varios significados, que
provienen del entorno social y
cultural..”
–Nikita Basov, Universidad Estatal de San Petersburgo –
Universidad de Bielefeld

@RayGallon
Curriculum: Lista de hechos…
1703 - Revolución de Rákóczi
1776 - Revolución americana
1782 - Primera revolución industrial
1789 - Revolución francesa
1808 - Revolución de dos de mayo
1848 - Primavera de los Pueblos o Año de las
Revoluciones
1896 - Revolución filipina
1913 - Segunda revolución industrial

@RayGallon
…O flujo de conocimiento
https://prezi.com/lmbdwes5_ojo/linea-del-tiempo-historia-de-las-ideas/
Estratégia

@RayGallon
¿Cómo navegar en este flujo de conocimiento?
Organizamos: Espacio, tiempo, causalidad…
Experimentamos:
Explorando, procesando, compartiendo…
Conectamos  
con y sin 
herramientas 
digitales

@RayGallon
http://holykaw.alltop.com/wp-content/uploads/2011/03/23561047-
media_httpfarm6static_yGDtb.jpg
… ¿o a esto?
El teléfono chismoso
¿A qué dedicas más tiempo?…
http://juanitaecker.files.wordpress.com/2010/05/j0446458.jpg?w=300
a esto…

@RayGallon
Los móviles se convierten en receptores
Cosas que
pueden saber:
Lo llevas en el
cuerpo (o no)
Está dentro o fuera
de un edificio
Está en movimiento
o estacionario
Proximidad…
captación de
proximidad
beacons
http://www.mdpi.com/sensors/sensors-12-08544/article_deploy/html/images/sensors-12-08544f1-1024.png

@RayGallon
@TransformSoc
No es sólo tu teléfono - es tu antena al mundo
http://www.gizmodo.in/photo/49306399.cms

@RayGallon
Actividad 1: Exploración y tecnología
Utiliza cualquier
dispositivo para cercar:
Nombre Científico
Hábitat
Alimentación
Reproducción
Depredadores

@RayGallon
http://mediad.publicbroadcasting.net/p/shared/npr/styles/placed_wide/nprshared/
¿Podemos
continuar
enseñando listas
de contenidos?
http://www.designboom.com/cms/images/-Z73/sc1.jpg
Cuando tienen
esto en casa…

@RayGallon
Experiencia educativa emocional
Alumnos en riesgo
Aplicación de realidad virtual: integramos ODS e Inglés

@RayGallon
La dificultad de
emocionar en la aula
Naturaleza del curriculum  
(instrucción del contenido)
Formación de docentes centrada  
en las metodologías
Modelo de enseñanza basada en la
transferencia de información a un grupo de
alumnos, olvidando el desarrollo personal de
cada individuo.

@RayGallon
Si queremos abrir las aulas a las emociones, porqué
no preguntar a los alumnos lo que querían aprender?
N = 61859 alumnos
Fuente: Departamento de educación, Catalunya
Competencias  
trans-professionales
38%
Competencias de cohesion
y de participación social
35%
Estudios generales y acceso
a la educación obligatoria
27% Demandas de adultos
jóvenes 2017-2018


Conectividad Creatividad
Escuchar
una
canción
interpretar
un image
Responder
preguntas
Comprender
un Vídeo
Escribir un
texto
Transformation Society, 2015
Aprendizaje holístico competencial
Internet de las cosas
Redes sociales &  
relaciones personales
Actividad tras-curricular
…
Realidad aumentada
Mashups
Cuentas interactivas
…
Ideas relacionadas
Sub-textos
Big data
…
Invención
Intuición
Sorpresa
…
Transmedia Contextualidad
Aprendizaje Relacional
Estructurado 
Aprendizaje Formal
No Estructurado

Aprendizaje Informal
Meta
Cognición
Integrar la
tecnología en  
la educación
Aprender a vivir 
en un ecosistema 
tecnológico

@RayGallon
Paradoja de la enseñanza con la IA
Queremos personalizar la experiencia de cada
alumno tanto como sea posible…
Adaptarla a su estilo de aprender
Buscando reforzar sus puntos débiles y valorizar su
puntos fuertes
…sin aislarlo,  
sin mantenerlo en 
su “burbuja digital.”

@RayGallon
Compartir experiencias:
la actividad clave
Compartir  
colectivamente sus 
experiencias  
personalizadas facilita encontrar 
la mirada del otro.
El docente guía al grupo en el proceso de compartir
El grupo permite descubrir diversidad de estilos,
intereses, habilidades, lenguaje, etc.
En un futuro la diversidad del grupo incluirá agentes de IA
https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?

@RayGallon
Actividad 2: Compartir retos
Combinamos información
fragmentada en una tarea
colectiva: solucionamos
problemas
Pasando de “Yo” a “Nosotros:”
• Construcción de conocimiento
• Construcción de comunidades

@RayGallon
El ordenador indiscreto
Privacidad
@RayGallon 
@Transformsoc
Los alumnos siempre serán espontáneos
https://studentcenteredflip.files.wordpress.com/
2015/04/confused-technology.jpg?w=411
Ciberseguridad
Los retos del futuro serán éticos, legales,
políticos, y relacionarles.
Construimos una nueva sociedad  
híbrida i holística.

@RayGallon
Siglo XVIII: Los
humanos construyen
máquinas
Principio de siglo XX:
Las máquinas
construyen máquinas
Medio de siglo XX: Las
máquinas ayudan a los
humanos a decidir
Siglo XXI: Las
máquinas deciden en
lugar de los humanos
INDUSTRIA 4.0
1a Vapor
2a Electricidad
3a Cibernética
4a IA
1782 1913 1954 hoy
Industrialización
Artificial
https://alponiente.com/wp-content/uploads/2019/05/Cuarta-revolucion-990x556.png

https://lintvkoin.files.wordpress.com/2016/06/roll-over.jpg?w=1200
https://cdn.pixabay.com/photo/2015/05/20/18/34/antenna-775945_960_720.jpg
Canales múltiples
Modalidades múltiples
http://www.firewolfmotors.com/wp-content/uploads/2015/10/cover-photo-1024x768-1024x768.jpg
https://thumbs.dreamstime.com/z/ambulance-3807621.jpg
La información y la toma de decisiones
son automatizadas.
Los eventos forman parte del flujo de
conocimiento (“big data”)
Sistema E-Call
obligatorio desde el
31 de marzo de 2018

@RayGallon
La tecnología no nos ha cambiado,
nosotros ya estábamos adaptados a ella
“When data of any sort are placed in storage, they are filed
alphabetically or numerically, and information is found (when it is) by
tracing it down from subclass to subclass…
The human mind does not work that way. It operates by association.
With one item in its grasp, it snaps instantly to the next that is
suggested by the association of thoughts, in accordance with some
intricate web of trails carried by the cells of the brain.”
–Vanaver Bush, “As We May Think,” 1949
http://www.terasemmovementfoundation.com/
philop_files/GenesBemes/img7.jpg
MEMEX
La mente humana no funciona por
clasificación sino por asociación

@RayGallon
Cambio de mentalidad
en la enseñanza
Aprendizaje
tradicional:
Estructurado
Linear
Mono-disciplinario
Information 4.0
La gente retiene lo que le
gusta más – Aprendemos
mejor por la acción

@RayGallon
ROI educacional del proceso:
• Motivar la creatividad
• Adquisición rápida de habilidad
• Feedback
El pensamiento
asociativo
sigue un
camino
personalizado
La IA creará
el suyo
Cambio de mentalidad
en la enseñanza
Information 4.0

@RayGallon
Información molecular:
Combinando y re-combinando
Fragmentos de
información
autosuficiente
Tal vez construidos al
instante - con
posibilidad de
actualización continua
Pueden ser combinados
y re-combinados en
compuestos
Las moléculas de
información forman
compuestos
www.information4zero.org

@RayGallon
Información molecular:
Combinando y re-combinando
Fragmentos de
información
autosuficiente
Tal vez construidos al
instante - con
posibilidad de
actualización continua
Pueden ser combinados
y re-combinados en
compuestos
Las moléculas de
información forman
compuestos
Nuevo compuesto
formado por las
mismas moléculas

@RayGallon
La inteligencia
artificial está
creando una
sociedad híbrida…
https://ep01.epimg.net/elpais/imagenes/2017/06/07/fotorrelato/1496828827_357197_1497290173_miniatura_normal.jpg
…con interacciones
entre humano y máquina

@TransformSoc
@RayGallon
Una nueva dinámica social
La palabra
Aprendizaje práctico 
Interpretación por
cultura, relevancia,
sentido y contexto
Síntesis de voz
Aprendizaje desde
el error
Interpretación por
relaciones
conceptuales
aprendidos
Los humanos tienen… La IA tiene…

@RayGallon
@TransformSoc
La Información Contextualizada:
Planificada para conversar
Repuestas moleculares
Experiencia interactiva
Organizada en  
mapas mentales
Construida con perfiles
personales
Humano-máquina
Máquina-máquina
Humano-humano
Contenido Participantes
Contexto

@TransformSoc
@RayGallon
La IA aprende sobre contextos 
y sentimientos personales H/H & H/M  
Reconocimiento Emocional
http://1u88jj3r4db2x4txp44yqfj1.wpengine.netdna-cdn.com/wp-
content/uploads/2014/07/placeus.jpg
Integra data y Big Data
con detección de contexto

@TransformSoc
@RayGallon
• Detección de contexto
• Seguimiento visual
• Reconocimiento emocional
• Esto es analógico
• Pero, ¿y si fuera digital?

@TransformSoc
@RayGallon
El Reloj Parlanchín
¿Es interesante
para la policía?
¿Y privacidad de
datos de salud?
¿Si puede encontrar tu
teléfono, quien puede
leer esta información?

@RayGallon
Características de Information 4.0
Molecular – sin documentos, sólo
componentes de información
Dinámica – actualizada en continuo
Ofrecida y no entregada
Ubicua, en línea, buscable y encontrable
Espontánea – desencadenada por contextos
Utilizando perfiles automáticos
Fluid InformationViaje guiado
Aprendizaje

@RayGallon
Actividad 3: Construir Complicidades
Compartimos opiniones e ideas
•Entrar en Twitter
•Utiliza el hashtag #SIMOEDU19
•Presentar un resumo de vuestros retos y
soluciones de equipo en 240 caracteres
•Aportar diferentes soluciones a tus compañeros

@RayGallon

@TransformSoc
@RayGallon
El IA en la aula
Mayor personalización
Aprendizaje en línea más humanizado
Reducción del abandono escolar
Mejora en la evaluación
https://celworking.com/inteligencia-artificial-personalizacion-educacion/
según

Nuevos Retos
Aprender a aprender
Aprender a hacer  
con lo que sabes
Aprender a trabajar 
con quien no te gusta
Aprender a implicarte en 
el bien común

@RayGallon
Más Información:
http://transformationsociety.net ray@transformationsociety.net
¡Muchas gracias!

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