SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
La correcció de l’escriptura per Daniel Cassany
què en pensa l’alumnat ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
què en pensa el professorat ? ,[object Object],[object Object],[object Object]
qui corregeix? docent tradicionalment l’autor col·legues correctors professionals realment
Per tant, què hauríem d’aplicar? ,[object Object],[object Object],[object Object]
què es corregeix? la superfície la forma l’ortografia tradicionalment norma estil contingut estratègia realment
Per tant, què hauríem d’aplicar? ,[object Object],[object Object],[object Object]
quan es corregeix? deures a casa a mà tradicionalment a la feina o a casa verificadors i correctors realment
Per tant, què hauríem d’aplicar? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
per què es corregeix? les faltes són dolentes la correcció és una tasca del docent tradicionalment la correcció és  inútil actitud més relativa corregir segons l’aprenent actualment
Per tant, què hauríem d’aplicar? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
com? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
la correcció escrita ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
tutoria docent-aprenent ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
la cooperació entre iguals ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
l’autoavaluació ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
el portafoli o la carpeta ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
com ho enfoca? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
com ho enfoca? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

More Related Content

Similar to La correcció de l’escriptura

01.marc teòric jornada
01.marc teòric jornada01.marc teòric jornada
01.marc teòric jornada
dtbaix
 
Solucionari
SolucionariSolucionari
Solucionari
SIAL
 
Avaluacio competencial 2010
Avaluacio competencial 2010Avaluacio competencial 2010
Avaluacio competencial 2010
Nuria Alart
 
Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012
Nuria Alart
 
Kas kite del propi aprenentatge
Kas kite del propi aprenentatgeKas kite del propi aprenentatge
Kas kite del propi aprenentatge
20001963
 
Projecte Goethe
Projecte GoetheProjecte Goethe
Projecte Goethe
pboneu5
 

Similar to La correcció de l’escriptura (20)

Loe L H 1
Loe L H 1Loe L H 1
Loe L H 1
 
Portafoli
PortafoliPortafoli
Portafoli
 
L’expressió escrita
L’expressió escritaL’expressió escrita
L’expressió escrita
 
01.marc teòric jornada
01.marc teòric jornada01.marc teòric jornada
01.marc teòric jornada
 
Solucionari
SolucionariSolucionari
Solucionari
 
Avaluacio competencial 2010
Avaluacio competencial 2010Avaluacio competencial 2010
Avaluacio competencial 2010
 
Com avaluar l'aprenentatge basat en problemes?
Com avaluar l'aprenentatge basat en problemes?Com avaluar l'aprenentatge basat en problemes?
Com avaluar l'aprenentatge basat en problemes?
 
Avaluar per aprendre 2
Avaluar per aprendre 2Avaluar per aprendre 2
Avaluar per aprendre 2
 
Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012
 
Per què convé aplicar el currículum bimodal?
Per què convé aplicar el currículum bimodal?Per què convé aplicar el currículum bimodal?
Per què convé aplicar el currículum bimodal?
 
Presentacio mestres
Presentacio mestresPresentacio mestres
Presentacio mestres
 
Treball de l'oralitat
Treball de l'oralitatTreball de l'oralitat
Treball de l'oralitat
 
Kas kite del propi aprenentatge
Kas kite del propi aprenentatgeKas kite del propi aprenentatge
Kas kite del propi aprenentatge
 
El treball de la competència lectora (ILEC)
El treball de la competència lectora (ILEC)El treball de la competència lectora (ILEC)
El treball de la competència lectora (ILEC)
 
L'aprenentatge d'una segona llengua
L'aprenentatge d'una segona llenguaL'aprenentatge d'una segona llengua
L'aprenentatge d'una segona llengua
 
Cas kite QueQuiComQuanOn
Cas kite QueQuiComQuanOnCas kite QueQuiComQuanOn
Cas kite QueQuiComQuanOn
 
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetes
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetesExperi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetes
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetes
 
ESCRIVIM I APRENEM. Cada vegada ho fem millor
ESCRIVIM I APRENEM. Cada vegada ho fem millorESCRIVIM I APRENEM. Cada vegada ho fem millor
ESCRIVIM I APRENEM. Cada vegada ho fem millor
 
Llegim en parella_aules_cpnl
Llegim en parella_aules_cpnlLlegim en parella_aules_cpnl
Llegim en parella_aules_cpnl
 
Projecte Goethe
Projecte GoetheProjecte Goethe
Projecte Goethe
 

More from Jaume Sans i Vellvehí

More from Jaume Sans i Vellvehí (20)

14a sessio
14a sessio14a sessio
14a sessio
 
Avaluem o aprenem?
Avaluem o aprenem?Avaluem o aprenem?
Avaluem o aprenem?
 
Llegim jugant
Llegim jugant Llegim jugant
Llegim jugant
 
L'aula com a escenari
L'aula com a escenariL'aula com a escenari
L'aula com a escenari
 
This is art thinking cara b
This is art thinking cara bThis is art thinking cara b
This is art thinking cara b
 
Una lectura de Manon lescaut
Una lectura de Manon lescautUna lectura de Manon lescaut
Una lectura de Manon lescaut
 
This is Art Thinking
This is Art ThinkingThis is Art Thinking
This is Art Thinking
 
Què té a veure Rossini amb Sant Esteve?
Què té  a veure Rossini amb Sant Esteve?Què té  a veure Rossini amb Sant Esteve?
Què té a veure Rossini amb Sant Esteve?
 
Hi juguem ?
Hi juguem ?Hi juguem ?
Hi juguem ?
 
Actes s3cast15
Actes s3cast15Actes s3cast15
Actes s3cast15
 
El rol femení puccinià
El rol femení puccinià El rol femení puccinià
El rol femení puccinià
 
Escola d'Estiu 16
Escola d'Estiu 16Escola d'Estiu 16
Escola d'Estiu 16
 
Emblemes
EmblemesEmblemes
Emblemes
 
Parlem de tallerisme
Parlem de tallerismeParlem de tallerisme
Parlem de tallerisme
 
Reto 1 la narración digital
Reto 1 la narración digitalReto 1 la narración digital
Reto 1 la narración digital
 
Emblemes
EmblemesEmblemes
Emblemes
 
Taller #apm
Taller #apm Taller #apm
Taller #apm
 
Qestionaris
QestionarisQestionaris
Qestionaris
 
Taller de quiromassatge
Taller de quiromassatgeTaller de quiromassatge
Taller de quiromassatge
 
Comparar fets passats i actuals
Comparar fets passats i actualsComparar fets passats i actuals
Comparar fets passats i actuals
 

Recently uploaded

Recently uploaded (8)

itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 

La correcció de l’escriptura

  • 1. La correcció de l’escriptura per Daniel Cassany
  • 2.
  • 3.
  • 4. qui corregeix? docent tradicionalment l’autor col·legues correctors professionals realment
  • 5.
  • 6. què es corregeix? la superfície la forma l’ortografia tradicionalment norma estil contingut estratègia realment
  • 7.
  • 8. quan es corregeix? deures a casa a mà tradicionalment a la feina o a casa verificadors i correctors realment
  • 9.
  • 10. per què es corregeix? les faltes són dolentes la correcció és una tasca del docent tradicionalment la correcció és inútil actitud més relativa corregir segons l’aprenent actualment
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.