SlideShare a Scribd company logo
1 of 42
Download to read offline
Univerist® Education Company
Pk:34736 Kozyatağı I Kadıköy I İstanbul I Türkiye
T: 02167061154 I E-Posta: info@univerist.com
univerist.com
 Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu
 Karşıt Gelme Bozukluğu
 Davranım Bozukluğu
 BTA Yıkıcı Davranış Bozukluğu
univerist.com
univerist.com
DİKKAT
EKSİKLİĞİ
ÖNDE OLAN TİP
AŞIRI
HAREKETLİLİK
ÖNDE OLAN TİP
BİRLEŞİK TİP
univerist.com
DEHB (Hiperaktif):
. Aşırı hareketli
. Enerjik
. Çok konuşkan
DEB (Dikkat eksikliği) :
. Düşük enerjili
. İçe dönük
. Sınıfta daha az konuşan
. Hayal kuran
univerist.com
ZEKA ile ilgisi yoktur.
Zekası normal
Zekası normalin altında
Zekası normalin
üzerinde
DEHB
univerist.com
• Okul Çağı Çocukların %3-5
• Erkek/Kız Oranı 3-5/1
• Irksal farklılık yok
univerist.com
Dikkat Sorunları
 Dikkati vermede ve sürdürmede güçlük
 Söylenenleri duymamış izlenimi verirler
 Bir görevi bitirmeden diğerine geçerler
 Zihinsel çaba gerektiren işlerden kaçınırlar
 Günlük etkinliklerde sıklıkla unutkandırlar
 Dikkatleri ilgisiz uyaranlarla kolayca dağılır
univerist.com
Aşırı Hareketlilik
 Gerektiği zamanlarda yerinde oturmama
 Oturduğu yerde kıpırdanıp durma
 Çok konuşma
 Sessiz etkinlikler sırasında gürültü yapma
univerist.com
Yetersiz Dürtü Kontrolü(Impulsivite)
 Sonunu düşünmeden davranışa geçme
 Sorular tamamlamadan cevap yapıştırma
 Sırasını beklemede güçlük
 Başkasının konuşması ya da işi arasına girme
univerist.com
Dalgınlık
“ Kendisi sınıfta ama aklı nerede bilmiyorum”
“ Derste neredeyse uyuyacakmış gibi oluyor ”
“ Atari oynadığı zamanlar dışında sanki yarı
uykuda gibi ”
“ Bazen saatlerce ödev başında hiç bir şey
yapmadan duruyor ”
univerist.com
Unutkanlık
“Belleği iyi mi kötü mü ummadığınız şeyleri hatırlıyor,
bir dakika önce söyleneni hatırlamıyor”
“Eşyalarını nereye koyduğunu hatırlamıyor”
“Bir şey yapmasını söylüyorum, başka bir şey yapıyor”
“Okula getirmesini istediğim şeyleri unutuyor”
“Dinliyor, öğreniyor ama hatırlamıyor”
univerist.com
Koordinasyon Sorunları
“ Çok sakar ”
“ Yürürken kapılara eşyalara çarpar ”
“ O kadar çok düşer ve yaralanır ki
üzerinde yara izi olmayan yer
kalmadı ”
univerist.com
Sosyal İlişki Sorunları
“ Hiç arkadaşı olmadığını söylüyor ”
“ Arkadaş partilerine çağırılmıyor “
“ Grup etkinliklerine katılmak istemiyor ”
“ Sınıfta kimse onun yanında oturmak
istemiyor ”
“ Kurallı oyunlarda sorun çıkartıyor ”
“ Yaşına uygun davranışlar göstermiyor
univerist.com
Düşük Benlik Saygısı
“Kötü çocuk olduğunu söylüyor “
“ Kendine değer vermiyor”
“ Kimsenin onunla arkadaş olmak istemediğini düşünüyor “
“ Başarısız olduğunda hemen vazgeçiyor, uğraşmıyor “
“ Onu sevmediğimizi düşünüyor”
univerist.com
Klinik Değerlendirme
 Aile ve çocuk görüşmeleri
 Klinik Gözlem
 Fizik ve nörolojik muayene
 Davranış değerlendirme testleri
 Bilişsel testler
univerist.com
 Algıladıklarını organize etmede güçlük
(b, d, p harflerini karıştırma)
 Konum örgütlemesinde güçlük
(Sağ-sol karıştırma)
 Derinlik algısındaki sorunlar
(Eşyalara çarpma, sakarlık)
 Silik nörolojik belirtiler
univerist.com
univerist.com
univerist.com
Tanı
 9 semptomdan 6’sını karşılaması
 7 yaşından önce başlaması
 Ev ve okul gibi en az iki ortamda gözlenmesi
univerist.com
 Tıbbi Tedavi
 Anne-Baba Eğitim
 Bilişsel Davranışsal Terapiler
 Özel Eğitim Programları
 Diyetin Düzenlenmesi
univerist.com
 Davranış kontrolüne yardımcı olurlar
 Dürtüselliği azaltırlar
 Engellenmeye tahammül gücünü artırırlar
 Hareketlerin organize olmasına yardım ederler
 Dikkat süre ve kalitesini artırırlar
 Reaksiyon süresini kısaltırlar
univerist.com
• Hiç yorulmayan,
• Söylenenleri yapmayan,
• Ne yapacağı ya da yapmayacağı belli olmayan,
• Kurallara uymayan bir çocuğunuz var.
• Haftada 3 kez okula çağırılmaktan ya da öğretmenle
görüşmekten yorgunsunuz.
univerist.com
• Çoğu kez sizi duymayan,
• Dağınık, eşyalarını kaybeden
• Zeki görünmesine karşın başarılı olamayan,
• Aynı dersten bir gün 5 bir gün 1 alabilen,
• Bilgisayar başında saatlerce oturan ama ödev başında en
fazla 10 durabilen... bir çocuğunuz var.
univerist.com
• DEHB olan bir çocuğun ana babası olmak her şeyden önce temel
çocuk yetiştirme ilkelerine uymayı gerektirir.
• Çocuğuyla sağlıklı iletişim kuramayan, ona empatik yaklaşamayan,
sevgi ve disiplin dengesini ayarlayamayan bir ana babanın davranış
sorunları için önerilen uygulamalarla başarıya ulaşması zordur.
univerist.com
• Empati
• Etkili iletişim
• Sevgi göstermek
• Çocuğu tanımak ve kabul etmek
• İşe yaramayan yaklaşımları değiştirebilmek
• Başarı duygusunu yaşamasına yardım etmek
• Hataları öğrenme fırsatı olarak
görebilmesine yardım etmek
• Sorumluluk ve yardımseverliğin
gelişimini sağlamak
• Problem çözme ve karar verebilme
becerilerini geliştirmek
• Disiplin
univerist.com
•Ana babanın çocuğun gözüyle dünyaya bakabilmesidir.
•Çocuğa ana babasının onu duyduğunu ve anladığını gösterir.
•İlişkiyi sağlamlaştırır. Çocuğun kendini güvende hissetmesini sağlar.
•Empatik olmak çocukla her konuda aynı düşüncede olmak ve her zaman
onu mutlu edecek şekilde davranmak değildir.
univerist.com
• Oyuncak alınmadı diye öfkelenen ve tutturan çocuğa nasıl yaklaşırsınız ?
–“Niye alamayacağımızı açıklarım.”
–“Paramız yetmez derim.”
–“Duymamazlıktan gelirim.”
–“İlgisini başka yere çekmeye çalışırım.”
–“Rezil olmamak için gidip oyuncağı alırım.”
•“O oyuncağı almayı çok istiyordun, almadığımız için öfkelisin.”
univerist.com
• Uygun iletişim davranış kontrolünün en önemli basamağıdır.
• DEHB olan çocuklar söylediklerinizin sadece bir kısmını duyabilir,
• Mesajı uygun biçimde vermeli ve ne kadarının alındığını kontrol
etmelisiniz.
univerist.com
Çocuğunuzu en son ne zaman eleştirdiniz ?
Çocuğunuzu en son ne zaman övdünüz ?
“ Her 4 övgüye karşılık 1 eleştiri olmalı ”
Çocuğun yaşı ne olursa olsun özel zaman
uygulamasında hedeflenen şey ebeveynin
çocuğu eleştirmeden, yönlendirmeden, kontrol
etmeye çalışmadan sadece dikkatle izlemesi ve
yapılan şeyleri takdir etmesidir.
univerist.com
Nedenler
Çocuğun
Duygusu
Çocuğun
Gerçek Mesajı
Uygun Yaklaşım
Dikkat
Çekmek
Sıkılma,
İlgi ihtiyacı
“Beni farket”
“Benimle ilgilen”
Ortamı zenginleştirmek,
uygun davrandığında
ilgilenmek
Güç
mücadelesi
Kontrol ve tehdit
hissetme
“Benim dediğim
olacak”
Güç mücadelesine
girmemek, direnmeyi
azaltacak uygulamalara
geçmek, seçenek sunmak
Öç alma
İncinme,
haksızlığa
uğradığını
düşünme
“Ben de seni
incitebilirim”
Misilleme yapmamak,
önce sakinleşmek, sonra
birlikte sorun çözmek
Yetersizlik
Kendini yetersiz
hissetme,
güvensizlik
“Hiç bir şeyi iyi
yapamıyorum”,
“Beni zorlama”
Başarılarını görmek,
başarı olmasını
sağlayacak fırsat yaratmak
univerist.com
Soruna çocukla birlikte 6 basamakta çözüm getirmek:
1. Sorunu tanımlamak
2. Çözümler üretmek
3. Çözümleri değerlendirmek
4. En uygun çözüme karar vermek
5. Kararın nasıl uygulanacağını belirlemek
6. Uygulamayı izlemek
univerist.com
•Oyuncaklar için “Cumartesi Kutusu”
•Kirli sepetine atılmayan giysileri yıkamamak.
•Sabah hazırlanmazsa üzerindekilerle evden çıkmak.
•Mola Yöntemi
Mola zamanı çocuğun olumsuz, istenmeyen bir
davranışının hemen ardından belirli bir süre kendi
başına sessiz bir ortamda tutulmasıdır.
univerist.com
Çocukla birlikte somut ödüllendirmenin söz konusu olduğu
4-8 yaş arasındaki çocukların olumlu davranışlar
geliştirmesine yardımcı olacak bir sistemdir.
univerist.com
Toplumsal normlara ve başkalarının temel haklarına saldırı olmaksızın olumsuz,
düşmanca ve karşı çıkma tarzındaki davranışlarla belirli bir yıkıcı davranış
bozukluğudur. Bu davranış özellikleri, okul sorunları, olumsuz akran ilişkileri ve
anne-baba ile çatışmalar şeklinde güçlükler ve yetersizlikler oluşturuyorsa KO-
KGB tanısı konulmaktadır.
univerist.com
A.En az 6 ay süren, bu sırada aşağıdakilerden dördünün (ya da daha
fazlasının) bulunduğu bir negativistik, hostil ve karşı gelme davranışı örüntüsü:
1) Sıklıkla hiddetlenir
2) Sıklıkla büyüklerle tartışmaya girerler
3)Büyüklerinin isteklerine ya da kurallara uymaya çoğu zaman etkin bir
biçimde karşı gelir ya da bunları reddeder
4) Çoğu zaman, kasıtlı olarak başkalarını kızdıran şeyler yaparlar
univerist.com
5) Kendi suçları için çoğu zaman başkalarını
suçlarlar
6) Çoğu zaman alıngandır, çabuk darılır ya
da başkalarınca kolay kızdırılır
7) Çoğu zaman kızgın ve güceniktir
8) Çoğu zaman kincidir ve intikam almak ister
univerist.com
İnsanlara ve Hayvanlara Karşı Gösterilen Saldırganlık
1) Çoğu zaman başkalarına kabadayılık eder, gözdağı verir ya da gözünü korkutur.
2) Çoğu zaman kavga-dövüş başlatır.
3) Başkalarının ciddi bir biçimde fiziksel olarak yaralanmasına neden olacak bir
silah kullanmıştır.
4) İnsanlara karşı fiziksel olarak acımasız davranmıştır.
5) Hayvanlara karşı fiziksel olarak acımasız davranmıştır.
6) Başkasının gözü önünde çalmıştır
7) Birisini cinsel etkinlikte bulunması için zorlamıştır.
univerist.com
Eşyalara Zarar Verme
8) Ciddi hasar vermek amacıyla isteyerek yangın çıkarmıştır.
9) İsteyerek başkalarının malına mülküne zarar vermiştir (yangın çıkarma dışında).
Dolandırıcılık ya da Hırsızlık
10) Bir başkasının evine, binasına ya da
arabasına zorla girmiştir
11) Bir şey elde etmek, bir çıkar sağlamak
ya da yükümlülüklerinden kaçınmak için
çoğu zaman yalan söyler (yani başkalarını
“atlatır” )
12) Hiç kimse görmeden değerli şeyler
çalmıştır (örn.Kırmadan ve içeri girmeden
mağazalardan mal çalma; sahtekarlık)
univerist.com
Kuralları Ciddi Biçimde Bozma
13) 13 yaşından önce başlayarak, ailenin yasaklarına karşın çoğu zaman geceyi
dışarıda geçirmektedir.
14) Anne-babasının ya da onların yerini tutan kişilerin evinde yaşarken en az iki
kez geceleyin evden kaçmıştır (ya da uzun bir süre geri dönmemişse bir kez).
15) 13 yaşından önce başlayarak çoğu zaman okuldan kaçmıştır.
univerist.com
Univerist® Education Company
Pk:34736 Kozyatağı I Kadıköy I İstanbul I Türkiye
T: 02167061154 I E-Posta: info@univerist.com
Teşekkürler
univerist.com
• EREN, E., (2001), Örgütsel Davranış ve Yönetim Psikolojisi (7.bsk.), İstanbul:
Beta Yayıncılık
• FREEDMAN, J.L., SEARS, D.O., CARLSMITH, J.M., (2003), Sosyal Psikoloji,
(Çev. Ali Dönmez), İmge Kitabevi: Ankara
• GOLDSMITH, M., MORGAN, H., (2000), Team Building Without Time Wasting.
www.marshallgoldsmithlibrary.com/docs/ (Erişim Tarihi: 6 Aralık 2012)
• HEIFETZ, R.A ve LAURIE, D.L., (1997), The Work of Leadership, Harward
Business Review, s.124-134
• HENSEY, M., (1992), Making Teamwork Work,
www.empowermentexperts.com. (Erişim Tarihi: 6 Aralık 2012)

More Related Content

What's hot

çOcuklarla i̇leti̇şi̇m
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mçOcuklarla i̇leti̇şi̇m
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mminikayak
 
5-6 Yaşındaki Çocukların Velilerine Öneriler
5-6 Yaşındaki Çocukların Velilerine Öneriler5-6 Yaşındaki Çocukların Velilerine Öneriler
5-6 Yaşındaki Çocukların Velilerine ÖnerilerUniverist
 
Ai̇lede çocuğun yeri̇ni̇n ve ai̇le i̇çi̇ndeki̇ özel sorunlarin
Ai̇lede çocuğun yeri̇ni̇n ve ai̇le i̇çi̇ndeki̇ özel sorunlarinAi̇lede çocuğun yeri̇ni̇n ve ai̇le i̇çi̇ndeki̇ özel sorunlarin
Ai̇lede çocuğun yeri̇ni̇n ve ai̇le i̇çi̇ndeki̇ özel sorunlarinBetül Ateş
 
Anne baba tutumları
Anne baba tutumlarıAnne baba tutumları
Anne baba tutumlarıZctnky
 
Etkili anne baba_tutumlari
Etkili anne baba_tutumlariEtkili anne baba_tutumlari
Etkili anne baba_tutumlariahmet sağlam
 
Tikler ve Travma
Tikler ve TravmaTikler ve Travma
Tikler ve TravmaUniverist
 
Çocuk istismarı-önleyici rehberlik
Çocuk istismarı-önleyici rehberlikÇocuk istismarı-önleyici rehberlik
Çocuk istismarı-önleyici rehberlikElif Avıncı
 
Zihinsel engellilerde cinsel eğitim ve cinsel istismar
Zihinsel engellilerde cinsel eğitim ve cinsel istismarZihinsel engellilerde cinsel eğitim ve cinsel istismar
Zihinsel engellilerde cinsel eğitim ve cinsel istismarMustafa Cansız
 
Okul çAğI çOcuğUnun öZellikleri
Okul çAğI çOcuğUnun öZellikleriOkul çAğI çOcuğUnun öZellikleri
Okul çAğI çOcuğUnun öZelliklerismsyah dnz
 
Okulöncesi çocuğu olan ailelere yönelik cinsel eğitim
Okulöncesi çocuğu olan ailelere yönelik cinsel eğitimOkulöncesi çocuğu olan ailelere yönelik cinsel eğitim
Okulöncesi çocuğu olan ailelere yönelik cinsel eğitimPembe Ağaoğlu
 
Davraniş bozukluğu üzerine çevrenin etkisi(fazlası için www.tipfakultesi.org)
Davraniş bozukluğu üzerine çevrenin etkisi(fazlası için www.tipfakultesi.org)Davraniş bozukluğu üzerine çevrenin etkisi(fazlası için www.tipfakultesi.org)
Davraniş bozukluğu üzerine çevrenin etkisi(fazlası için www.tipfakultesi.org)www.tipfakultesi. org
 

What's hot (17)

çOcuklarla i̇leti̇şi̇m
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mçOcuklarla i̇leti̇şi̇m
çOcuklarla i̇leti̇şi̇m
 
5-6 Yaşındaki Çocukların Velilerine Öneriler
5-6 Yaşındaki Çocukların Velilerine Öneriler5-6 Yaşındaki Çocukların Velilerine Öneriler
5-6 Yaşındaki Çocukların Velilerine Öneriler
 
Ai̇lede çocuğun yeri̇ni̇n ve ai̇le i̇çi̇ndeki̇ özel sorunlarin
Ai̇lede çocuğun yeri̇ni̇n ve ai̇le i̇çi̇ndeki̇ özel sorunlarinAi̇lede çocuğun yeri̇ni̇n ve ai̇le i̇çi̇ndeki̇ özel sorunlarin
Ai̇lede çocuğun yeri̇ni̇n ve ai̇le i̇çi̇ndeki̇ özel sorunlarin
 
Anne baba tutumları
Anne baba tutumlarıAnne baba tutumları
Anne baba tutumları
 
Ailetutumu
AiletutumuAiletutumu
Ailetutumu
 
Anne baba olabilmek
Anne baba olabilmekAnne baba olabilmek
Anne baba olabilmek
 
aile içi iletişim
aile içi iletişimaile içi iletişim
aile içi iletişim
 
Anne Baba Tutumları
Anne Baba TutumlarıAnne Baba Tutumları
Anne Baba Tutumları
 
Etkili anne baba_tutumlari
Etkili anne baba_tutumlariEtkili anne baba_tutumlari
Etkili anne baba_tutumlari
 
Di̇kat panel
Di̇kat panelDi̇kat panel
Di̇kat panel
 
Tikler ve Travma
Tikler ve TravmaTikler ve Travma
Tikler ve Travma
 
Anne Baba Tutumları
Anne Baba TutumlarıAnne Baba Tutumları
Anne Baba Tutumları
 
Çocuk istismarı-önleyici rehberlik
Çocuk istismarı-önleyici rehberlikÇocuk istismarı-önleyici rehberlik
Çocuk istismarı-önleyici rehberlik
 
Zihinsel engellilerde cinsel eğitim ve cinsel istismar
Zihinsel engellilerde cinsel eğitim ve cinsel istismarZihinsel engellilerde cinsel eğitim ve cinsel istismar
Zihinsel engellilerde cinsel eğitim ve cinsel istismar
 
Okul çAğI çOcuğUnun öZellikleri
Okul çAğI çOcuğUnun öZellikleriOkul çAğI çOcuğUnun öZellikleri
Okul çAğI çOcuğUnun öZellikleri
 
Okulöncesi çocuğu olan ailelere yönelik cinsel eğitim
Okulöncesi çocuğu olan ailelere yönelik cinsel eğitimOkulöncesi çocuğu olan ailelere yönelik cinsel eğitim
Okulöncesi çocuğu olan ailelere yönelik cinsel eğitim
 
Davraniş bozukluğu üzerine çevrenin etkisi(fazlası için www.tipfakultesi.org)
Davraniş bozukluğu üzerine çevrenin etkisi(fazlası için www.tipfakultesi.org)Davraniş bozukluğu üzerine çevrenin etkisi(fazlası için www.tipfakultesi.org)
Davraniş bozukluğu üzerine çevrenin etkisi(fazlası için www.tipfakultesi.org)
 

Viewers also liked

Öfke ve Stresle Baş Etme Yöntemi
Öfke ve Stresle Baş Etme YöntemiÖfke ve Stresle Baş Etme Yöntemi
Öfke ve Stresle Baş Etme YöntemiUniverist
 
Temel WordPress E-Eğitimi
Temel WordPress E-EğitimiTemel WordPress E-Eğitimi
Temel WordPress E-EğitimiUniverist
 
Android'e Giriş Eğitimleri 2_1
Android'e Giriş Eğitimleri 2_1Android'e Giriş Eğitimleri 2_1
Android'e Giriş Eğitimleri 2_1Univerist
 
Motivasyon ve Kaygı
Motivasyon ve KaygıMotivasyon ve Kaygı
Motivasyon ve KaygıUniverist
 
Koçlukta Etkili Dinlemenin Önemi
Koçlukta Etkili Dinlemenin ÖnemiKoçlukta Etkili Dinlemenin Önemi
Koçlukta Etkili Dinlemenin ÖnemiUniverist
 
Temel Düzeyde Photoshop Eğitimleri 2
Temel Düzeyde Photoshop Eğitimleri 2Temel Düzeyde Photoshop Eğitimleri 2
Temel Düzeyde Photoshop Eğitimleri 2Univerist
 
Televizyonun Çocuklar Üzerindeki Etkisi
Televizyonun Çocuklar Üzerindeki EtkisiTelevizyonun Çocuklar Üzerindeki Etkisi
Televizyonun Çocuklar Üzerindeki EtkisiUniverist
 
İletişimde Farkındalık-2
İletişimde Farkındalık-2İletişimde Farkındalık-2
İletişimde Farkındalık-2Univerist
 
Microsoft Outlook E-Eğitimi
Microsoft Outlook E-EğitimiMicrosoft Outlook E-Eğitimi
Microsoft Outlook E-EğitimiUniverist
 
E-Ticaret E-Eğitimi
E-Ticaret E-EğitimiE-Ticaret E-Eğitimi
E-Ticaret E-EğitimiUniverist
 
Çocuk İstismarı
Çocuk İstismarıÇocuk İstismarı
Çocuk İstismarıUniverist
 
Üstün Zekalı Çocuklar
Üstün Zekalı ÇocuklarÜstün Zekalı Çocuklar
Üstün Zekalı ÇocuklarUniverist
 
Cinsel Saldırı ve Cezai Boyutları
Cinsel Saldırı ve Cezai BoyutlarıCinsel Saldırı ve Cezai Boyutları
Cinsel Saldırı ve Cezai BoyutlarıUniverist
 
Android'e Giriş Eğitimleri 1_1
Android'e Giriş Eğitimleri 1_1Android'e Giriş Eğitimleri 1_1
Android'e Giriş Eğitimleri 1_1Univerist
 
Davranışcı,Humanist ve Gerçekci Yaklaşım
Davranışcı,Humanist ve Gerçekci YaklaşımDavranışcı,Humanist ve Gerçekci Yaklaşım
Davranışcı,Humanist ve Gerçekci YaklaşımUniverist
 
Hangi Derse Daha Çok Çalışmalıyız?
Hangi Derse Daha Çok Çalışmalıyız?Hangi Derse Daha Çok Çalışmalıyız?
Hangi Derse Daha Çok Çalışmalıyız?Univerist
 
Okullarda Şiddet ve Alınabilecek Tedbirler
Okullarda Şiddet ve Alınabilecek TedbirlerOkullarda Şiddet ve Alınabilecek Tedbirler
Okullarda Şiddet ve Alınabilecek TedbirlerUniverist
 
Özgüven Geliştirme Yöntemleri-2
Özgüven Geliştirme Yöntemleri-2Özgüven Geliştirme Yöntemleri-2
Özgüven Geliştirme Yöntemleri-2Univerist
 
Temel Düzeyde Autocad Eğitimleri 2
Temel Düzeyde Autocad Eğitimleri 2Temel Düzeyde Autocad Eğitimleri 2
Temel Düzeyde Autocad Eğitimleri 2Univerist
 

Viewers also liked (20)

Öfke ve Stresle Baş Etme Yöntemi
Öfke ve Stresle Baş Etme YöntemiÖfke ve Stresle Baş Etme Yöntemi
Öfke ve Stresle Baş Etme Yöntemi
 
Temel WordPress E-Eğitimi
Temel WordPress E-EğitimiTemel WordPress E-Eğitimi
Temel WordPress E-Eğitimi
 
Android'e Giriş Eğitimleri 2_1
Android'e Giriş Eğitimleri 2_1Android'e Giriş Eğitimleri 2_1
Android'e Giriş Eğitimleri 2_1
 
Motivasyon ve Kaygı
Motivasyon ve KaygıMotivasyon ve Kaygı
Motivasyon ve Kaygı
 
Koçlukta Etkili Dinlemenin Önemi
Koçlukta Etkili Dinlemenin ÖnemiKoçlukta Etkili Dinlemenin Önemi
Koçlukta Etkili Dinlemenin Önemi
 
Temel Düzeyde Photoshop Eğitimleri 2
Temel Düzeyde Photoshop Eğitimleri 2Temel Düzeyde Photoshop Eğitimleri 2
Temel Düzeyde Photoshop Eğitimleri 2
 
Televizyonun Çocuklar Üzerindeki Etkisi
Televizyonun Çocuklar Üzerindeki EtkisiTelevizyonun Çocuklar Üzerindeki Etkisi
Televizyonun Çocuklar Üzerindeki Etkisi
 
İletişimde Farkındalık-2
İletişimde Farkındalık-2İletişimde Farkındalık-2
İletişimde Farkındalık-2
 
Untitled Presentation
Untitled PresentationUntitled Presentation
Untitled Presentation
 
Microsoft Outlook E-Eğitimi
Microsoft Outlook E-EğitimiMicrosoft Outlook E-Eğitimi
Microsoft Outlook E-Eğitimi
 
E-Ticaret E-Eğitimi
E-Ticaret E-EğitimiE-Ticaret E-Eğitimi
E-Ticaret E-Eğitimi
 
Çocuk İstismarı
Çocuk İstismarıÇocuk İstismarı
Çocuk İstismarı
 
Üstün Zekalı Çocuklar
Üstün Zekalı ÇocuklarÜstün Zekalı Çocuklar
Üstün Zekalı Çocuklar
 
Cinsel Saldırı ve Cezai Boyutları
Cinsel Saldırı ve Cezai BoyutlarıCinsel Saldırı ve Cezai Boyutları
Cinsel Saldırı ve Cezai Boyutları
 
Android'e Giriş Eğitimleri 1_1
Android'e Giriş Eğitimleri 1_1Android'e Giriş Eğitimleri 1_1
Android'e Giriş Eğitimleri 1_1
 
Davranışcı,Humanist ve Gerçekci Yaklaşım
Davranışcı,Humanist ve Gerçekci YaklaşımDavranışcı,Humanist ve Gerçekci Yaklaşım
Davranışcı,Humanist ve Gerçekci Yaklaşım
 
Hangi Derse Daha Çok Çalışmalıyız?
Hangi Derse Daha Çok Çalışmalıyız?Hangi Derse Daha Çok Çalışmalıyız?
Hangi Derse Daha Çok Çalışmalıyız?
 
Okullarda Şiddet ve Alınabilecek Tedbirler
Okullarda Şiddet ve Alınabilecek TedbirlerOkullarda Şiddet ve Alınabilecek Tedbirler
Okullarda Şiddet ve Alınabilecek Tedbirler
 
Özgüven Geliştirme Yöntemleri-2
Özgüven Geliştirme Yöntemleri-2Özgüven Geliştirme Yöntemleri-2
Özgüven Geliştirme Yöntemleri-2
 
Temel Düzeyde Autocad Eğitimleri 2
Temel Düzeyde Autocad Eğitimleri 2Temel Düzeyde Autocad Eğitimleri 2
Temel Düzeyde Autocad Eğitimleri 2
 

Similar to Yıkıcı Davranış Bozuklukları

Anne baba tutumları
Anne baba tutumlarıAnne baba tutumları
Anne baba tutumlarıminikayak
 
Materyal tasarımı
Materyal tasarımıMateryal tasarımı
Materyal tasarımıhm15062011
 
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari i̇lk hali̇
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari i̇lk hali̇çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari i̇lk hali̇
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari i̇lk hali̇fatimasoyucok
 
Materyal tasarımı
Materyal tasarımıMateryal tasarımı
Materyal tasarımıhm15062011
 
Eği̇ti̇mde anne babaya dusen emi̇n harput (2)
Eği̇ti̇mde anne babaya dusen emi̇n harput (2)Eği̇ti̇mde anne babaya dusen emi̇n harput (2)
Eği̇ti̇mde anne babaya dusen emi̇n harput (2)zatouchi
 
Aileiciiletisim Slayt
Aileiciiletisim SlaytAileiciiletisim Slayt
Aileiciiletisim Slaytderslopedi
 
çocuklarda davranış ve uyum bozuklukları
çocuklarda davranış ve uyum bozukluklarıçocuklarda davranış ve uyum bozuklukları
çocuklarda davranış ve uyum bozukluklarısadık sun
 
çocuklarda davranış değişikliği nasıl sağlanır
çocuklarda davranış değişikliği nasıl sağlanırçocuklarda davranış değişikliği nasıl sağlanır
çocuklarda davranış değişikliği nasıl sağlanırHüseyin Coşgun
 
Cinsel istismarın etkileri ve çocuklarla görüşme teknikleri(fazlası için www....
Cinsel istismarın etkileri ve çocuklarla görüşme teknikleri(fazlası için www....Cinsel istismarın etkileri ve çocuklarla görüşme teknikleri(fazlası için www....
Cinsel istismarın etkileri ve çocuklarla görüşme teknikleri(fazlası için www....www.tipfakultesi. org
 
Çocuk ve İletişim
Çocuk ve İletişimÇocuk ve İletişim
Çocuk ve İletişimUniverist
 
Engelli Çocuk Aileleri
Engelli Çocuk AileleriEngelli Çocuk Aileleri
Engelli Çocuk AileleriUniverist
 
cokcak asmra
cokcak asmracokcak asmra
cokcak asmraBaranDzm
 
Materyal tasarımı blogggg
Materyal tasarımı bloggggMateryal tasarımı blogggg
Materyal tasarımı blogggghm15062011
 
Catışma yönetimi
Catışma yönetimiCatışma yönetimi
Catışma yönetimiilker KALDI
 
Materyal tasarımı blogggg
Materyal tasarımı bloggggMateryal tasarımı blogggg
Materyal tasarımı bloggggminikayak
 
Ana baba tutumları
Ana baba tutumlarıAna baba tutumları
Ana baba tutumlarıZctnky
 
IletişIm Engelleri
IletişIm EngelleriIletişIm Engelleri
IletişIm Engelleriguest5ca1d
 
Davranış Değiştirme Teknikleri
Davranış Değiştirme TeknikleriDavranış Değiştirme Teknikleri
Davranış Değiştirme TeknikleriUniverist
 

Similar to Yıkıcı Davranış Bozuklukları (20)

öDül ve ceza uygulamaları
öDül ve ceza uygulamalarıöDül ve ceza uygulamaları
öDül ve ceza uygulamaları
 
Anne baba tutumları
Anne baba tutumlarıAnne baba tutumları
Anne baba tutumları
 
Materyal tasarımı
Materyal tasarımıMateryal tasarımı
Materyal tasarımı
 
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari i̇lk hali̇
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari i̇lk hali̇çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari i̇lk hali̇
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari i̇lk hali̇
 
Materyal tasarımı
Materyal tasarımıMateryal tasarımı
Materyal tasarımı
 
Eği̇ti̇mde anne babaya dusen emi̇n harput (2)
Eği̇ti̇mde anne babaya dusen emi̇n harput (2)Eği̇ti̇mde anne babaya dusen emi̇n harput (2)
Eği̇ti̇mde anne babaya dusen emi̇n harput (2)
 
Aileiciiletisim Slayt
Aileiciiletisim SlaytAileiciiletisim Slayt
Aileiciiletisim Slayt
 
çocuklarda davranış ve uyum bozuklukları
çocuklarda davranış ve uyum bozukluklarıçocuklarda davranış ve uyum bozuklukları
çocuklarda davranış ve uyum bozuklukları
 
Çoklu Zeka
Çoklu ZekaÇoklu Zeka
Çoklu Zeka
 
çocuklarda davranış değişikliği nasıl sağlanır
çocuklarda davranış değişikliği nasıl sağlanırçocuklarda davranış değişikliği nasıl sağlanır
çocuklarda davranış değişikliği nasıl sağlanır
 
Cinsel istismarın etkileri ve çocuklarla görüşme teknikleri(fazlası için www....
Cinsel istismarın etkileri ve çocuklarla görüşme teknikleri(fazlası için www....Cinsel istismarın etkileri ve çocuklarla görüşme teknikleri(fazlası için www....
Cinsel istismarın etkileri ve çocuklarla görüşme teknikleri(fazlası için www....
 
Çocuk ve İletişim
Çocuk ve İletişimÇocuk ve İletişim
Çocuk ve İletişim
 
Engelli Çocuk Aileleri
Engelli Çocuk AileleriEngelli Çocuk Aileleri
Engelli Çocuk Aileleri
 
cokcak asmra
cokcak asmracokcak asmra
cokcak asmra
 
Materyal tasarımı blogggg
Materyal tasarımı bloggggMateryal tasarımı blogggg
Materyal tasarımı blogggg
 
Catışma yönetimi
Catışma yönetimiCatışma yönetimi
Catışma yönetimi
 
Materyal tasarımı blogggg
Materyal tasarımı bloggggMateryal tasarımı blogggg
Materyal tasarımı blogggg
 
Ana baba tutumları
Ana baba tutumlarıAna baba tutumları
Ana baba tutumları
 
IletişIm Engelleri
IletişIm EngelleriIletişIm Engelleri
IletişIm Engelleri
 
Davranış Değiştirme Teknikleri
Davranış Değiştirme TeknikleriDavranış Değiştirme Teknikleri
Davranış Değiştirme Teknikleri
 

More from Univerist

Kariyer Yapma Yöntemleri
Kariyer Yapma YöntemleriKariyer Yapma Yöntemleri
Kariyer Yapma YöntemleriUniverist
 
İşletmelerde İnsan Kaynakları Yönetimi
İşletmelerde İnsan Kaynakları Yönetimiİşletmelerde İnsan Kaynakları Yönetimi
İşletmelerde İnsan Kaynakları YönetimiUniverist
 
Stratejik Yönetimin Faydaları
Stratejik Yönetimin FaydalarıStratejik Yönetimin Faydaları
Stratejik Yönetimin FaydalarıUniverist
 
Sertifika Eğitimi Zorunluluğu
Sertifika Eğitimi ZorunluluğuSertifika Eğitimi Zorunluluğu
Sertifika Eğitimi ZorunluluğuUniverist
 
6 Sigma Yöntemi
6 Sigma Yöntemi6 Sigma Yöntemi
6 Sigma YöntemiUniverist
 
Yaşam Koçuyla Daha Kolay Bir Hayat
Yaşam Koçuyla Daha Kolay Bir HayatYaşam Koçuyla Daha Kolay Bir Hayat
Yaşam Koçuyla Daha Kolay Bir HayatUniverist
 
Yaşam Koçuyla Çözüm Olun
Yaşam Koçuyla Çözüm OlunYaşam Koçuyla Çözüm Olun
Yaşam Koçuyla Çözüm OlunUniverist
 
Yaşam Koçuyla Çevrenizi Eğitin
Yaşam Koçuyla Çevrenizi EğitinYaşam Koçuyla Çevrenizi Eğitin
Yaşam Koçuyla Çevrenizi EğitinUniverist
 
Vizyonunuz Hedeflerinizi Oluştursun
Vizyonunuz Hedeflerinizi OluştursunVizyonunuz Hedeflerinizi Oluştursun
Vizyonunuz Hedeflerinizi OluştursunUniverist
 
Sürdürülebilir ve Tatmin Edici Başarıya Ulaşmak için 10 Adım
Sürdürülebilir ve Tatmin Edici Başarıya Ulaşmak için 10 AdımSürdürülebilir ve Tatmin Edici Başarıya Ulaşmak için 10 Adım
Sürdürülebilir ve Tatmin Edici Başarıya Ulaşmak için 10 AdımUniverist
 
Koçluk Hizmetiyle Değişim
Koçluk Hizmetiyle DeğişimKoçluk Hizmetiyle Değişim
Koçluk Hizmetiyle DeğişimUniverist
 
Koçluk Hizmetiyle 10 Kat Fazla Sevgiye Sahip Olun
Koçluk Hizmetiyle 10 Kat Fazla Sevgiye Sahip OlunKoçluk Hizmetiyle 10 Kat Fazla Sevgiye Sahip Olun
Koçluk Hizmetiyle 10 Kat Fazla Sevgiye Sahip OlunUniverist
 
Kelimelerinizi Güçlendirin
Kelimelerinizi GüçlendirinKelimelerinizi Güçlendirin
Kelimelerinizi GüçlendirinUniverist
 
Bir Yaşam Koçu İle Çalışmanın 6 Faydası
Bir Yaşam Koçu İle Çalışmanın 6 FaydasıBir Yaşam Koçu İle Çalışmanın 6 Faydası
Bir Yaşam Koçu İle Çalışmanın 6 FaydasıUniverist
 
İsteğiniz Hayata Kavuşmak İçin Yapmanız Gereken 25 Şey
İsteğiniz Hayata Kavuşmak İçin Yapmanız Gereken 25 Şeyİsteğiniz Hayata Kavuşmak İçin Yapmanız Gereken 25 Şey
İsteğiniz Hayata Kavuşmak İçin Yapmanız Gereken 25 ŞeyUniverist
 
Bir Koçla Çalışın
Bir Koçla ÇalışınBir Koçla Çalışın
Bir Koçla ÇalışınUniverist
 
Beyniniz Haklı Olmaya Bağımlı
Beyniniz Haklı Olmaya BağımlıBeyniniz Haklı Olmaya Bağımlı
Beyniniz Haklı Olmaya BağımlıUniverist
 
Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-5
Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-5Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-5
Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-5Univerist
 
Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-6
Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-6Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-6
Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-6Univerist
 

More from Univerist (20)

Kariyer Yapma Yöntemleri
Kariyer Yapma YöntemleriKariyer Yapma Yöntemleri
Kariyer Yapma Yöntemleri
 
İşletmelerde İnsan Kaynakları Yönetimi
İşletmelerde İnsan Kaynakları Yönetimiİşletmelerde İnsan Kaynakları Yönetimi
İşletmelerde İnsan Kaynakları Yönetimi
 
Stratejik Yönetimin Faydaları
Stratejik Yönetimin FaydalarıStratejik Yönetimin Faydaları
Stratejik Yönetimin Faydaları
 
Sertifika Eğitimi Zorunluluğu
Sertifika Eğitimi ZorunluluğuSertifika Eğitimi Zorunluluğu
Sertifika Eğitimi Zorunluluğu
 
E Sertifika
E SertifikaE Sertifika
E Sertifika
 
6 Sigma Yöntemi
6 Sigma Yöntemi6 Sigma Yöntemi
6 Sigma Yöntemi
 
Yaşam Koçuyla Daha Kolay Bir Hayat
Yaşam Koçuyla Daha Kolay Bir HayatYaşam Koçuyla Daha Kolay Bir Hayat
Yaşam Koçuyla Daha Kolay Bir Hayat
 
Yaşam Koçuyla Çözüm Olun
Yaşam Koçuyla Çözüm OlunYaşam Koçuyla Çözüm Olun
Yaşam Koçuyla Çözüm Olun
 
Yaşam Koçuyla Çevrenizi Eğitin
Yaşam Koçuyla Çevrenizi EğitinYaşam Koçuyla Çevrenizi Eğitin
Yaşam Koçuyla Çevrenizi Eğitin
 
Vizyonunuz Hedeflerinizi Oluştursun
Vizyonunuz Hedeflerinizi OluştursunVizyonunuz Hedeflerinizi Oluştursun
Vizyonunuz Hedeflerinizi Oluştursun
 
Sürdürülebilir ve Tatmin Edici Başarıya Ulaşmak için 10 Adım
Sürdürülebilir ve Tatmin Edici Başarıya Ulaşmak için 10 AdımSürdürülebilir ve Tatmin Edici Başarıya Ulaşmak için 10 Adım
Sürdürülebilir ve Tatmin Edici Başarıya Ulaşmak için 10 Adım
 
Koçluk Hizmetiyle Değişim
Koçluk Hizmetiyle DeğişimKoçluk Hizmetiyle Değişim
Koçluk Hizmetiyle Değişim
 
Koçluk Hizmetiyle 10 Kat Fazla Sevgiye Sahip Olun
Koçluk Hizmetiyle 10 Kat Fazla Sevgiye Sahip OlunKoçluk Hizmetiyle 10 Kat Fazla Sevgiye Sahip Olun
Koçluk Hizmetiyle 10 Kat Fazla Sevgiye Sahip Olun
 
Kelimelerinizi Güçlendirin
Kelimelerinizi GüçlendirinKelimelerinizi Güçlendirin
Kelimelerinizi Güçlendirin
 
Bir Yaşam Koçu İle Çalışmanın 6 Faydası
Bir Yaşam Koçu İle Çalışmanın 6 FaydasıBir Yaşam Koçu İle Çalışmanın 6 Faydası
Bir Yaşam Koçu İle Çalışmanın 6 Faydası
 
İsteğiniz Hayata Kavuşmak İçin Yapmanız Gereken 25 Şey
İsteğiniz Hayata Kavuşmak İçin Yapmanız Gereken 25 Şeyİsteğiniz Hayata Kavuşmak İçin Yapmanız Gereken 25 Şey
İsteğiniz Hayata Kavuşmak İçin Yapmanız Gereken 25 Şey
 
Bir Koçla Çalışın
Bir Koçla ÇalışınBir Koçla Çalışın
Bir Koçla Çalışın
 
Beyniniz Haklı Olmaya Bağımlı
Beyniniz Haklı Olmaya BağımlıBeyniniz Haklı Olmaya Bağımlı
Beyniniz Haklı Olmaya Bağımlı
 
Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-5
Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-5Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-5
Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-5
 
Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-6
Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-6Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-6
Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-6
 

Yıkıcı Davranış Bozuklukları

  • 1. Univerist® Education Company Pk:34736 Kozyatağı I Kadıköy I İstanbul I Türkiye T: 02167061154 I E-Posta: info@univerist.com
  • 2. univerist.com  Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu  Karşıt Gelme Bozukluğu  Davranım Bozukluğu  BTA Yıkıcı Davranış Bozukluğu
  • 5. univerist.com DEHB (Hiperaktif): . Aşırı hareketli . Enerjik . Çok konuşkan DEB (Dikkat eksikliği) : . Düşük enerjili . İçe dönük . Sınıfta daha az konuşan . Hayal kuran
  • 6. univerist.com ZEKA ile ilgisi yoktur. Zekası normal Zekası normalin altında Zekası normalin üzerinde DEHB
  • 7. univerist.com • Okul Çağı Çocukların %3-5 • Erkek/Kız Oranı 3-5/1 • Irksal farklılık yok
  • 8. univerist.com Dikkat Sorunları  Dikkati vermede ve sürdürmede güçlük  Söylenenleri duymamış izlenimi verirler  Bir görevi bitirmeden diğerine geçerler  Zihinsel çaba gerektiren işlerden kaçınırlar  Günlük etkinliklerde sıklıkla unutkandırlar  Dikkatleri ilgisiz uyaranlarla kolayca dağılır
  • 9. univerist.com Aşırı Hareketlilik  Gerektiği zamanlarda yerinde oturmama  Oturduğu yerde kıpırdanıp durma  Çok konuşma  Sessiz etkinlikler sırasında gürültü yapma
  • 10. univerist.com Yetersiz Dürtü Kontrolü(Impulsivite)  Sonunu düşünmeden davranışa geçme  Sorular tamamlamadan cevap yapıştırma  Sırasını beklemede güçlük  Başkasının konuşması ya da işi arasına girme
  • 11. univerist.com Dalgınlık “ Kendisi sınıfta ama aklı nerede bilmiyorum” “ Derste neredeyse uyuyacakmış gibi oluyor ” “ Atari oynadığı zamanlar dışında sanki yarı uykuda gibi ” “ Bazen saatlerce ödev başında hiç bir şey yapmadan duruyor ”
  • 12. univerist.com Unutkanlık “Belleği iyi mi kötü mü ummadığınız şeyleri hatırlıyor, bir dakika önce söyleneni hatırlamıyor” “Eşyalarını nereye koyduğunu hatırlamıyor” “Bir şey yapmasını söylüyorum, başka bir şey yapıyor” “Okula getirmesini istediğim şeyleri unutuyor” “Dinliyor, öğreniyor ama hatırlamıyor”
  • 13. univerist.com Koordinasyon Sorunları “ Çok sakar ” “ Yürürken kapılara eşyalara çarpar ” “ O kadar çok düşer ve yaralanır ki üzerinde yara izi olmayan yer kalmadı ”
  • 14. univerist.com Sosyal İlişki Sorunları “ Hiç arkadaşı olmadığını söylüyor ” “ Arkadaş partilerine çağırılmıyor “ “ Grup etkinliklerine katılmak istemiyor ” “ Sınıfta kimse onun yanında oturmak istemiyor ” “ Kurallı oyunlarda sorun çıkartıyor ” “ Yaşına uygun davranışlar göstermiyor
  • 15. univerist.com Düşük Benlik Saygısı “Kötü çocuk olduğunu söylüyor “ “ Kendine değer vermiyor” “ Kimsenin onunla arkadaş olmak istemediğini düşünüyor “ “ Başarısız olduğunda hemen vazgeçiyor, uğraşmıyor “ “ Onu sevmediğimizi düşünüyor”
  • 16. univerist.com Klinik Değerlendirme  Aile ve çocuk görüşmeleri  Klinik Gözlem  Fizik ve nörolojik muayene  Davranış değerlendirme testleri  Bilişsel testler
  • 17. univerist.com  Algıladıklarını organize etmede güçlük (b, d, p harflerini karıştırma)  Konum örgütlemesinde güçlük (Sağ-sol karıştırma)  Derinlik algısındaki sorunlar (Eşyalara çarpma, sakarlık)  Silik nörolojik belirtiler
  • 20. univerist.com Tanı  9 semptomdan 6’sını karşılaması  7 yaşından önce başlaması  Ev ve okul gibi en az iki ortamda gözlenmesi
  • 21. univerist.com  Tıbbi Tedavi  Anne-Baba Eğitim  Bilişsel Davranışsal Terapiler  Özel Eğitim Programları  Diyetin Düzenlenmesi
  • 22. univerist.com  Davranış kontrolüne yardımcı olurlar  Dürtüselliği azaltırlar  Engellenmeye tahammül gücünü artırırlar  Hareketlerin organize olmasına yardım ederler  Dikkat süre ve kalitesini artırırlar  Reaksiyon süresini kısaltırlar
  • 23. univerist.com • Hiç yorulmayan, • Söylenenleri yapmayan, • Ne yapacağı ya da yapmayacağı belli olmayan, • Kurallara uymayan bir çocuğunuz var. • Haftada 3 kez okula çağırılmaktan ya da öğretmenle görüşmekten yorgunsunuz.
  • 24. univerist.com • Çoğu kez sizi duymayan, • Dağınık, eşyalarını kaybeden • Zeki görünmesine karşın başarılı olamayan, • Aynı dersten bir gün 5 bir gün 1 alabilen, • Bilgisayar başında saatlerce oturan ama ödev başında en fazla 10 durabilen... bir çocuğunuz var.
  • 25. univerist.com • DEHB olan bir çocuğun ana babası olmak her şeyden önce temel çocuk yetiştirme ilkelerine uymayı gerektirir. • Çocuğuyla sağlıklı iletişim kuramayan, ona empatik yaklaşamayan, sevgi ve disiplin dengesini ayarlayamayan bir ana babanın davranış sorunları için önerilen uygulamalarla başarıya ulaşması zordur.
  • 26. univerist.com • Empati • Etkili iletişim • Sevgi göstermek • Çocuğu tanımak ve kabul etmek • İşe yaramayan yaklaşımları değiştirebilmek • Başarı duygusunu yaşamasına yardım etmek • Hataları öğrenme fırsatı olarak görebilmesine yardım etmek • Sorumluluk ve yardımseverliğin gelişimini sağlamak • Problem çözme ve karar verebilme becerilerini geliştirmek • Disiplin
  • 27. univerist.com •Ana babanın çocuğun gözüyle dünyaya bakabilmesidir. •Çocuğa ana babasının onu duyduğunu ve anladığını gösterir. •İlişkiyi sağlamlaştırır. Çocuğun kendini güvende hissetmesini sağlar. •Empatik olmak çocukla her konuda aynı düşüncede olmak ve her zaman onu mutlu edecek şekilde davranmak değildir.
  • 28. univerist.com • Oyuncak alınmadı diye öfkelenen ve tutturan çocuğa nasıl yaklaşırsınız ? –“Niye alamayacağımızı açıklarım.” –“Paramız yetmez derim.” –“Duymamazlıktan gelirim.” –“İlgisini başka yere çekmeye çalışırım.” –“Rezil olmamak için gidip oyuncağı alırım.” •“O oyuncağı almayı çok istiyordun, almadığımız için öfkelisin.”
  • 29. univerist.com • Uygun iletişim davranış kontrolünün en önemli basamağıdır. • DEHB olan çocuklar söylediklerinizin sadece bir kısmını duyabilir, • Mesajı uygun biçimde vermeli ve ne kadarının alındığını kontrol etmelisiniz.
  • 30. univerist.com Çocuğunuzu en son ne zaman eleştirdiniz ? Çocuğunuzu en son ne zaman övdünüz ? “ Her 4 övgüye karşılık 1 eleştiri olmalı ” Çocuğun yaşı ne olursa olsun özel zaman uygulamasında hedeflenen şey ebeveynin çocuğu eleştirmeden, yönlendirmeden, kontrol etmeye çalışmadan sadece dikkatle izlemesi ve yapılan şeyleri takdir etmesidir.
  • 31. univerist.com Nedenler Çocuğun Duygusu Çocuğun Gerçek Mesajı Uygun Yaklaşım Dikkat Çekmek Sıkılma, İlgi ihtiyacı “Beni farket” “Benimle ilgilen” Ortamı zenginleştirmek, uygun davrandığında ilgilenmek Güç mücadelesi Kontrol ve tehdit hissetme “Benim dediğim olacak” Güç mücadelesine girmemek, direnmeyi azaltacak uygulamalara geçmek, seçenek sunmak Öç alma İncinme, haksızlığa uğradığını düşünme “Ben de seni incitebilirim” Misilleme yapmamak, önce sakinleşmek, sonra birlikte sorun çözmek Yetersizlik Kendini yetersiz hissetme, güvensizlik “Hiç bir şeyi iyi yapamıyorum”, “Beni zorlama” Başarılarını görmek, başarı olmasını sağlayacak fırsat yaratmak
  • 32. univerist.com Soruna çocukla birlikte 6 basamakta çözüm getirmek: 1. Sorunu tanımlamak 2. Çözümler üretmek 3. Çözümleri değerlendirmek 4. En uygun çözüme karar vermek 5. Kararın nasıl uygulanacağını belirlemek 6. Uygulamayı izlemek
  • 33. univerist.com •Oyuncaklar için “Cumartesi Kutusu” •Kirli sepetine atılmayan giysileri yıkamamak. •Sabah hazırlanmazsa üzerindekilerle evden çıkmak. •Mola Yöntemi Mola zamanı çocuğun olumsuz, istenmeyen bir davranışının hemen ardından belirli bir süre kendi başına sessiz bir ortamda tutulmasıdır.
  • 34. univerist.com Çocukla birlikte somut ödüllendirmenin söz konusu olduğu 4-8 yaş arasındaki çocukların olumlu davranışlar geliştirmesine yardımcı olacak bir sistemdir.
  • 35. univerist.com Toplumsal normlara ve başkalarının temel haklarına saldırı olmaksızın olumsuz, düşmanca ve karşı çıkma tarzındaki davranışlarla belirli bir yıkıcı davranış bozukluğudur. Bu davranış özellikleri, okul sorunları, olumsuz akran ilişkileri ve anne-baba ile çatışmalar şeklinde güçlükler ve yetersizlikler oluşturuyorsa KO- KGB tanısı konulmaktadır.
  • 36. univerist.com A.En az 6 ay süren, bu sırada aşağıdakilerden dördünün (ya da daha fazlasının) bulunduğu bir negativistik, hostil ve karşı gelme davranışı örüntüsü: 1) Sıklıkla hiddetlenir 2) Sıklıkla büyüklerle tartışmaya girerler 3)Büyüklerinin isteklerine ya da kurallara uymaya çoğu zaman etkin bir biçimde karşı gelir ya da bunları reddeder 4) Çoğu zaman, kasıtlı olarak başkalarını kızdıran şeyler yaparlar
  • 37. univerist.com 5) Kendi suçları için çoğu zaman başkalarını suçlarlar 6) Çoğu zaman alıngandır, çabuk darılır ya da başkalarınca kolay kızdırılır 7) Çoğu zaman kızgın ve güceniktir 8) Çoğu zaman kincidir ve intikam almak ister
  • 38. univerist.com İnsanlara ve Hayvanlara Karşı Gösterilen Saldırganlık 1) Çoğu zaman başkalarına kabadayılık eder, gözdağı verir ya da gözünü korkutur. 2) Çoğu zaman kavga-dövüş başlatır. 3) Başkalarının ciddi bir biçimde fiziksel olarak yaralanmasına neden olacak bir silah kullanmıştır. 4) İnsanlara karşı fiziksel olarak acımasız davranmıştır. 5) Hayvanlara karşı fiziksel olarak acımasız davranmıştır. 6) Başkasının gözü önünde çalmıştır 7) Birisini cinsel etkinlikte bulunması için zorlamıştır.
  • 39. univerist.com Eşyalara Zarar Verme 8) Ciddi hasar vermek amacıyla isteyerek yangın çıkarmıştır. 9) İsteyerek başkalarının malına mülküne zarar vermiştir (yangın çıkarma dışında). Dolandırıcılık ya da Hırsızlık 10) Bir başkasının evine, binasına ya da arabasına zorla girmiştir 11) Bir şey elde etmek, bir çıkar sağlamak ya da yükümlülüklerinden kaçınmak için çoğu zaman yalan söyler (yani başkalarını “atlatır” ) 12) Hiç kimse görmeden değerli şeyler çalmıştır (örn.Kırmadan ve içeri girmeden mağazalardan mal çalma; sahtekarlık)
  • 40. univerist.com Kuralları Ciddi Biçimde Bozma 13) 13 yaşından önce başlayarak, ailenin yasaklarına karşın çoğu zaman geceyi dışarıda geçirmektedir. 14) Anne-babasının ya da onların yerini tutan kişilerin evinde yaşarken en az iki kez geceleyin evden kaçmıştır (ya da uzun bir süre geri dönmemişse bir kez). 15) 13 yaşından önce başlayarak çoğu zaman okuldan kaçmıştır.
  • 41. univerist.com Univerist® Education Company Pk:34736 Kozyatağı I Kadıköy I İstanbul I Türkiye T: 02167061154 I E-Posta: info@univerist.com Teşekkürler
  • 42. univerist.com • EREN, E., (2001), Örgütsel Davranış ve Yönetim Psikolojisi (7.bsk.), İstanbul: Beta Yayıncılık • FREEDMAN, J.L., SEARS, D.O., CARLSMITH, J.M., (2003), Sosyal Psikoloji, (Çev. Ali Dönmez), İmge Kitabevi: Ankara • GOLDSMITH, M., MORGAN, H., (2000), Team Building Without Time Wasting. www.marshallgoldsmithlibrary.com/docs/ (Erişim Tarihi: 6 Aralık 2012) • HEIFETZ, R.A ve LAURIE, D.L., (1997), The Work of Leadership, Harward Business Review, s.124-134 • HENSEY, M., (1992), Making Teamwork Work, www.empowermentexperts.com. (Erişim Tarihi: 6 Aralık 2012)