SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
А Н К Е Т А З А У Ч Е Н И К Е
1. Ваш срепен задовољства реализованим часовима:
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Највише ми се допало:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________
Није ми се допало:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________
2. На овим часовима сам уз помоћ различитих прилога и
активности научио/ла сам:
 Пуно новог и занимљивог
 Научио/ла сам понешто ново
 Све је већ било познато
3. После ових часова:
 Више ћу се активирати у савладавању нових садржаја
 Користићу се наученим у савладавању нових садржаја
 Задржаћу постојеће стање
И за крај твоји:
Коментари и предлози:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 Resume: А Н К Е Т А З А У Ч Е Н И К Е
 Page 2 | [Type your phone number]
РЕЗУЛТАТИ АНКЕТЕ
За степен задовољства реализованим часовима на скали од 1 – 10, оцену 10 дало
је 48% ученика, оцену 9 је дало 22%, оцену 8 је дало 14%, оцену 7 је дало 10% и
оцену 6 је дало 6% ученика.
Ученицима се највише допало:
- како наставница објашњава
- игрице и филмови
- што наставница учини час интересантним
- што се играмо и учимо
- што користимо рачунаре
Ученицима се није допало:
- што се нисмо такмичили у игрицама
- што нисмо добили диск са лекцијама и игрицама (ја немам интернет код
куће)
На овим часовима уз помоћ различитих ИКТ прилога и активности научио/ла сам:
 Пуно новог и занимљивог 67%
 Научио/ла сам понешто ново 23%
 Све је већ било познато 10%
После ових часова:
 Више ћу се активирати у савладавању нових садржаја 45%
 Користићу се наученим у савладавању нових садржаја 50%
 Задржаћу постојеће стање 5%.
Коментари и предлози:
 Математика је тешка али ми се свиђа
 Часови су супер
 Правите занимљиве часове
 Немам коментар, све је добро
 Све најбоље
 Дуже да траје час
 Филмови су могли дуже трајати и могао сам и ја да учествујем
 Мислим да би требало да буде више огледних часова
 Све је добро, немам предлога
 Наставница да буде мало строжија

More Related Content

Viewers also liked

Airtechnic Solutions cyclones
Airtechnic Solutions cyclonesAirtechnic Solutions cyclones
Airtechnic Solutions cyclonesWinfried Goes
 
Prodajna matematika
Prodajna matematikaProdajna matematika
Prodajna matematikaC Automation
 
MIX s.r.l. butterfly valves
MIX s.r.l. butterfly valvesMIX s.r.l. butterfly valves
MIX s.r.l. butterfly valvesWinfried Goes
 
Стопама великана
Стопама великанаСтопама великана
Стопама великанаGordana Janevska
 
Networking - Kako da ostanete povezani?
 Networking - Kako da ostanete povezani? Networking - Kako da ostanete povezani?
Networking - Kako da ostanete povezani?C Automation
 
So tay thap chi dao
So tay thap chi daoSo tay thap chi dao
So tay thap chi daoquyennhi
 
Raccolta delle sentenze disponibili in rete sul crollo edificio scolastico S....
Raccolta delle sentenze disponibili in rete sul crollo edificio scolastico S....Raccolta delle sentenze disponibili in rete sul crollo edificio scolastico S....
Raccolta delle sentenze disponibili in rete sul crollo edificio scolastico S....Franco Bontempi
 
Matematičke igre
Matematičke igreMatematičke igre
Matematičke igreIva Golec
 

Viewers also liked (13)

Airtechnic Solutions cyclones
Airtechnic Solutions cyclonesAirtechnic Solutions cyclones
Airtechnic Solutions cyclones
 
Prodajna matematika
Prodajna matematikaProdajna matematika
Prodajna matematika
 
Awal mds ( tugas sekolah )
Awal mds ( tugas sekolah )Awal mds ( tugas sekolah )
Awal mds ( tugas sekolah )
 
MIX s.r.l. butterfly valves
MIX s.r.l. butterfly valvesMIX s.r.l. butterfly valves
MIX s.r.l. butterfly valves
 
Memoria deportiva 2009-2010
Memoria deportiva 2009-2010Memoria deportiva 2009-2010
Memoria deportiva 2009-2010
 
Стопама великана
Стопама великанаСтопама великана
Стопама великана
 
Читалићи 2017.през.
Читалићи 2017.през.Читалићи 2017.през.
Читалићи 2017.през.
 
Networking - Kako da ostanete povezani?
 Networking - Kako da ostanete povezani? Networking - Kako da ostanete povezani?
Networking - Kako da ostanete povezani?
 
So tay thap chi dao
So tay thap chi daoSo tay thap chi dao
So tay thap chi dao
 
Evaluacion censal mat.- 2ºgrado
Evaluacion censal   mat.- 2ºgradoEvaluacion censal   mat.- 2ºgrado
Evaluacion censal mat.- 2ºgrado
 
Raccolta delle sentenze disponibili in rete sul crollo edificio scolastico S....
Raccolta delle sentenze disponibili in rete sul crollo edificio scolastico S....Raccolta delle sentenze disponibili in rete sul crollo edificio scolastico S....
Raccolta delle sentenze disponibili in rete sul crollo edificio scolastico S....
 
Evaluación censal com.- 2º graddo
Evaluación censal  com.- 2º graddoEvaluación censal  com.- 2º graddo
Evaluación censal com.- 2º graddo
 
Matematičke igre
Matematičke igreMatematičke igre
Matematičke igre
 

More from Biljana Veselinović

Метода шест шешира
Метода шест шешираМетода шест шешира
Метода шест шешираBiljana Veselinović
 
Наставно средство "Збирко"
Наставно средство "Збирко"Наставно средство "Збирко"
Наставно средство "Збирко"Biljana Veselinović
 
Акредитовани семинари
Акредитовани семинариАкредитовани семинари
Акредитовани семинариBiljana Veselinović
 
Rad za microsoft innovative educator
Rad za microsoft innovative educatorRad za microsoft innovative educator
Rad za microsoft innovative educatorBiljana Veselinović
 
Између игре и науке
Између игре и наукеИзмеђу игре и науке
Између игре и наукеBiljana Veselinović
 
радна биографија бв 2016 за портфолио
радна биографија бв 2016 за портфолиорадна биографија бв 2016 за портфолио
радна биографија бв 2016 за портфолиоBiljana Veselinović
 
правилник о поступку унутрашњег узбуњивања
правилник о поступку унутрашњег узбуњивањаправилник о поступку унутрашњег узбуњивања
правилник о поступку унутрашњег узбуњивањаBiljana Veselinović
 

More from Biljana Veselinović (13)

Метода шест шешира
Метода шест шешираМетода шест шешира
Метода шест шешира
 
Наставно средство "Збирко"
Наставно средство "Збирко"Наставно средство "Збирко"
Наставно средство "Збирко"
 
римски бројеви
римски бројевиримски бројеви
римски бројеви
 
Слађана Трајковић
Слађана ТрајковићСлађана Трајковић
Слађана Трајковић
 
Пројекат Читалићи
Пројекат ЧиталићиПројекат Читалићи
Пројекат Читалићи
 
Tačka, tačka uspravna prava
Tačka, tačka uspravna pravaTačka, tačka uspravna prava
Tačka, tačka uspravna prava
 
Акредитовани семинари
Акредитовани семинариАкредитовани семинари
Акредитовани семинари
 
анкета наставници
анкета наставницианкета наставници
анкета наставници
 
Radovi učenika
Radovi učenikaRadovi učenika
Radovi učenika
 
Rad za microsoft innovative educator
Rad za microsoft innovative educatorRad za microsoft innovative educator
Rad za microsoft innovative educator
 
Између игре и науке
Између игре и наукеИзмеђу игре и науке
Између игре и науке
 
радна биографија бв 2016 за портфолио
радна биографија бв 2016 за портфолиорадна биографија бв 2016 за портфолио
радна биографија бв 2016 за портфолио
 
правилник о поступку унутрашњег узбуњивања
правилник о поступку унутрашњег узбуњивањаправилник о поступку унутрашњег узбуњивања
правилник о поступку унутрашњег узбуњивања
 

анкета ученици

  • 1. А Н К Е Т А З А У Ч Е Н И К Е 1. Ваш срепен задовољства реализованим часовима:  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Највише ми се допало: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ____________________ Није ми се допало: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ____________________ 2. На овим часовима сам уз помоћ различитих прилога и активности научио/ла сам:  Пуно новог и занимљивог  Научио/ла сам понешто ново  Све је већ било познато 3. После ових часова:  Више ћу се активирати у савладавању нових садржаја  Користићу се наученим у савладавању нових садржаја  Задржаћу постојеће стање И за крај твоји: Коментари и предлози: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
  • 2.  Resume: А Н К Е Т А З А У Ч Е Н И К Е  Page 2 | [Type your phone number] РЕЗУЛТАТИ АНКЕТЕ За степен задовољства реализованим часовима на скали од 1 – 10, оцену 10 дало је 48% ученика, оцену 9 је дало 22%, оцену 8 је дало 14%, оцену 7 је дало 10% и оцену 6 је дало 6% ученика. Ученицима се највише допало: - како наставница објашњава - игрице и филмови - што наставница учини час интересантним - што се играмо и учимо - што користимо рачунаре Ученицима се није допало: - што се нисмо такмичили у игрицама - што нисмо добили диск са лекцијама и игрицама (ја немам интернет код куће) На овим часовима уз помоћ различитих ИКТ прилога и активности научио/ла сам:  Пуно новог и занимљивог 67%  Научио/ла сам понешто ново 23%  Све је већ било познато 10% После ових часова:  Више ћу се активирати у савладавању нових садржаја 45%  Користићу се наученим у савладавању нових садржаја 50%  Задржаћу постојеће стање 5%. Коментари и предлози:  Математика је тешка али ми се свиђа  Часови су супер  Правите занимљиве часове  Немам коментар, све је добро  Све најбоље  Дуже да траје час  Филмови су могли дуже трајати и могао сам и ја да учествујем  Мислим да би требало да буде више огледних часова  Све је добро, немам предлога  Наставница да буде мало строжија