HISTORIA VERDADERA CONTADA DESDE VARIOS TESTIMONIOS DE LOS VECINOS DE LA DESDE LA CONSOLIDACION DE LA ZONA COMO URBANIZACION PARA DAR LUEGO EL SIGUIENTE PASO HACIA LA CONSTRUCCION DE LA UNIDAD EDUCATIVA ACTUAL, 26 AÑOS DE VIDA , FUNDADA EL 18 DE MARZO DE 1989, EL AÑO PASADO SE CUMPLIO LAS "BODAS DE PLATA".

1. HISTORIA DE LA UNIDAD
EDUCATIVA“BOLIVIA- MAÑANA”
NIVEL SECUDARIO
Prof. VALENTIN CONDORI BARCO
CIENCIAS SOCIALES 2015

2. INTRODUCCIÓN
El primer capítulo de esta obra está referido a la historia de la Urbanización
Villa Rosas Pampa, se trata de una zona que ha mostrado firmeza para
consolidarse como zona urbana por el esfuerzo de sus habitantes.
Para obtener la información y reflejar la integridad de sus habitantes, los
conflictos, logros y sinsabores tuvieron que desarrollar un trabajo minucioso
para las futuras generación de buscan información de su zona en el que habitan.
Agradecemos todas las personas que nos ayudaron con su testimonio a escribir
en parte la historia de la zona de Rosas Pampa, como fue los primeros pasos
para la creación de una institución educativa que ahora conocemos con orgullo y
admiración denominado Unidad Educativa “Bolivia – Mañana” que cumplió
el 2014 sus 25 años, al servicio de la juventud estudiosa “BODAS DE
PLATA” condecorado por el Gobierno Autónomo de la Ciudad El Alto, con la
presencia de personalidades como: Las ex Juntas Escolares, ex Directores y
otros que nos honraron con su presencia.

3. UBICACIÓN Y NOMBRE ANTERIOR
La zona de “Rosas Pampa”, se encuentra registrada en Catastro Urbano de la ciudad de El
Alto, ubicada a la altura del km. 5 de la carretera La Paz - Oruro, se ingresa por el antiguo
camino que conduce a Achocalla (actualmente Av. Achocalla).
Rosas Pampa se encuentra en la zona sur de la ciudad El Alto, ubicada a un extremo del
Distrito 10 de El Alto, tiene la forma de un interesante triángulo, configurado por la Av.
Achocalla, Av. Cívica y la carretera La Paz-Oruro.
De acuerdo a algunos testimonios, la zona originalmente se llamaba “Kututu”, es una
palabra Aymara que, traducida al castellano, significa “conejo macho”. La mayoría de los
comunarios y vecinos antiguos confirma que tenía ese nombre cuando comenzaron a
establecerse en este lugar que hoy es conocido como la zona Rosas Pampa.

4. En la época del latifundio, el territorio de Kututu, según versión de los
comunarios, se extendía desde abajo (región de Achocalla) hasta la parte superior
hoy Santa Rosa y Rosas Pampa. Algunos entrevistados afirman que tenía una
extensión mayor, hasta el actual Anexo Santa Rosa y Tarapacá.
Habría sido antes una pampa vacía y pelada, sin habitantes, trabajaban con tractor
para remover la tierra luego proceder a sembrando cebada, papa y otros
productos. La cosecha era abundante. Y no se usaba solamente para sembrar, sino
también para pastorear animales: vacas, burros, chanchos, ovejas y chivos.
Según los comunarios, desde épocas remotas, los antepasados o abuelos le
pusieron el sugestivo nombre de Kututu porque, probablemente, en la parte baja
había conejos silvestres o vizcachas.
Muchos de los comunarios afirman haber visto en esas regiones ese tipo de
roedores. De lo que sí están seguros es que existían criaderos
A causa de ese doble significado, los habitantes de Kututu pretendían cambiar el
nombre, porque en cualquier fiesta o baile que había se burlaban, hasta provocar
peleas entre los habitantes.
La vida de sus habitantes de Kututu estaba postergada en el aspecto económico,
social y educativo. Los varones se dedicaban a labrar la tierra, produciendo papa,
cebada, legumbres y otros, y las mujeres tenían que pastorear los animales, cuidar
los criaderos de conejos y chanchos, de acuerdo a las obligaciones en el tiempo.

5. En el aspecto educativo; No tenían posibilidad de aprender las primeras letras
porque simplemente no había escuelas ni los patrones les permitían que
tuvieran acceso a la lectura. El patrón no quería que asimiláramos ni una sola
letra, pronunciaba: ¿Para qué quieren aprender a leer, las letras les van a dar de
comer?, la vida para los habitantes no tenía muchas perspectivas.
La Revolución del 9 de abril de 1952 transformó Kututu y el país, en todos los
niveles: social, económico y educativo, con la Nacionalización de las Minas, el
Voto Universal, la Reforma Educativa y la Reforma Agraria.

6. ASENTAMIENTOS EN KUTUTU (ROSAS PAMPA)
Entre los años 1961 y 1962 ocurrió una catástrofe natural, absolutamente
inesperada, obligó a los habitantes de Kututu bajo (Achocalla) a ascender y
refugiarse en las partes altas, por un fuerte granizo se ablandó las tierras
altos de Kututu, causando una mazamorra o deslizamiento de tierra y lodo
que arrasó con todo lo que encontró a su paso: casas, sembradíos y árboles.
Los propietarios de Kututu se establecieron en las tierras altas que
posteriormente sería conocido como Rosas Pampa, lejos del peligro
inminente de las tierras bajas, por las lluvias.

7. PROCESO DE URBANIZACIÓN
Los vecinos necesitaron el reconocimiento legal de la nueva población, por parte de
las autoridades, hecho que les permitió la interesante oportunidad de cambiar el
nombre.
La primera idea del cambio fue bautizarlo con el nombre de Kantuta “flor en forma
de clavellina que tiene los colores: rojo, amarillo y verde, y se usa como flor símbolo
de Bolivia”.
Las autoridades no quisieron reconocer legalmente, los pobladores optaron por otra
estrategia para lograr el reconocimiento como urbanización.
La zona urbana vecina se llamaba Santa Rosa en honor a la esposa del ex patrón
Carrasco. Los pobladores querían hacer una competencia en el mejoramiento de la
zona por esa razón eligen por el nombre de Rosas Pampa.
La población tenía otro problema como la provisión del agua, las autoridades
circunstanciales no pudieron solucionar el tema del agua, para ello tuvieron que
abastecerse de las tierras bajas de Kututu.

9. El año 1969 fue año de avances y transformaciones en su largo camino de lucha tenaz contra
las adversidades por lograr el reconocimiento legal de la zona y las mejoras a todo nivel para
los vecinos de Rosas Pampa. Los vecinos nativos del lugar comenzaron a edificar una escuela
y proyectan construir un templo, un mercado y una posta sanitaria.
En bajo Kututu (Achocalla), la casa de piedra, que en el pasado perteneció a la Empresa de
Ferrocarriles, fue usada como prisión y escenario de torturas a los políticos perseguidos en
aquella época negra. Del año 1970.
Esos desafortunados presos no sólo eran masacrados, sino muertos y sus cadáveres echados en
los precipicios existentes en esa región.
Así relatan algunos comunarios: “Comentaban que habían matado a varias personas y con la
sangre escribían el nombre de la persona muerta”, torturaron también a mujeres.
Lamentablemente, el contrato resultó una estafa porque la empresa consultora no existía
legalmente. A pesar de esos contratiempos, siguieron adelante en sus planes de urbanización
los pobladores para su zona.
Sé un cambio en la organización sindical, al fundarse la Junta Vecinal de Villa Rosas Pampa,
el 21 de septiembre de 1975, La primera Junta fue presidida por Fermín Chima Mamani,
secundado por Hilarión Mamani, Guillermo Aguilar y Esteban Llusco. El impulso de la nueva
Junta Vecinal desarrolló y concretó obras dentro el proyecto de urbanización de Rosas Pampa.

10. APERTURA HISTÓRICO DE LOS PRIMEROS PASOS DEL COLEGIO
“BOLIVIA” MAÑANA EN LA ZONA ROSAS PAMPA.
Paralelamente a los propósitos por conseguir la aprobación de la urbanización
Rosas Pampa, lograron que funcionara una Escuelita Rural con un solo grado y
en un cuarto alquilado por los padres de familia.
Como no tenían un ítem para un profesor, los dirigentes y vecinos decidieron
solicitar en préstamo un ítem de la Escuela Rural de Kututu (Achocalla) para
que los niños de Rosas Pampa tuvieran acceso a la Educación básica.
Posteriormente se construyó dos aulas en la escuela rural, que tendría el nombre
de “Maximiliano Paredes” todos los hechos muestran la férrea voluntad de
seguir adelante por los pobladores de Rosas Pampa, avanzara hasta consolidarse
como una verdadera institución educativa de la ciudad el Alto.

11. La Unidad Educativa “Bolivia surgió como una necesidad de responder a las
grandes exigencias de ofrecer a los jóvenes estudiantes una educación integral,
inclusiva, que permita mejores condiciones para el futuro y progreso de las
familias, de la sociedad y por ende para el pais.
Por lo tanto, decidieron dividir del nivel primario que funcionaria en el turno
tarde y el nivel secundario en el turno mañana.
La participación de sus habitantes, de sus autoridad, consolidaron la creación de
la Unidad Educativa “Bolivia – Mañana” del Nivel Secundario, el 18 de marzo
1989.
Desde su creación la Unidad Educativa cambio considerablemente, en la
actualidad cuenta con una infraestructura nueva de 22 aulas, entregaron dos
nuevos ambientes para laboratorios de Física y Química, en construcción dos aulas
para la técnicas proyectado su entrega para esta gestión. Se tiene una sala de
computación, un ambiente como sala de profesores.

13. Para la práctica deportiva se tiene un Coliseo perteneciente a la Unidad
Educativa “Bolivia” construida por el “Programa Evo Cumple”, inaugurado
por el propio Presidente Evo Morales, disputando un partido de futsal,
enalteciendo con la presencia de Estudiantes y Unidades Educativas de
diferentes zonas de la ciudad el alto, fue la primera construcción en dicha
ciudad. También cuenta con los servicios básicos, de agua, luz y otros.
La participación de sus habitantes, de sus autoridad, consolidaron la creación de la Unidad
Educativa “Bolivia – Mañana” del Nivel Secundario, el 18 de marzo 1989.
Desde su creación la Unidad Educativa cambio considerablemente, en la actualidad cuenta
con una infraestructura nueva de 22 aulas, entregaron dos nuevos ambientes para
laboratorios de Física y Química, en construcción dos aulas para la técnicas proyectado su
entrega para esta gestión. Se tiene una sala de computación, un ambiente como sala de
profesores.

14. Aproximadamente se tiene 700 estudiantes en nuestra Unidad Educativa del Nivel
Secundario, se debe mencionar mediante un sondeo en los últimos 8 años,
egresaron cerca de 800 Bachilleres, de los cuales un 70 % estudian en las
Universidades de la ciudad de La Paz y el Alto, otros prósperos trabajadores en
diferentes actividades. Algunos concluyeron sus estudios profesionales, como:
Abogados, Médicos, Arquitectos, Ingenieros, Trabajo Social, Ciencias de la
Educación, Normalistas, Militares, Policías, etc.
Los maestros de la Unidad Educativas nos sentimos orgullosos por la noble
profesión que escogimos, por los resultados mencionados, se demuestra con
claridad que en la Institución Educativa “Bolivia – Mañana” del nivel
Secundario, se enseña con mucha pasión y dedicación que recordaremos por
siempre a los estudiantes que pasaron por las aulas de esta prestigiosa Institución
Educativa.

15. “SOMOS FORJADORES DE UNA GENERACIÓN DE
TRIUNFADORES QUE ANHELAN LA EXCELENCIA”

16. Autor: Prof. VALENTIN CONDORI BARCO
CIENCIAS SOCIALES 2015