El supervisor como líder

1. EL SUPERVISOR COMO LÍDER
Elaborado por:
Valentín Flores
Hernández
Correo electrónico:
valenfhz@yahoo.com.mx
Tepic Nayarit, febrero de 2017

2. EL SUPERVISOR COMO LÍDER
Propósito:
Que los supervisores valoren la importancia de
cultivar los rasgos personales que conduzcan a
una guía segura y cierta de la escuela, así como
reconozcan aquellos aspectos que pueden hacer
sentir inseguros a directores y docentes cuando
no se es firme, propositivo, seguro y claro al
comunicar indicaciones.

3. EL SUPERVISOR COMO LÍDER
«Los hombres que sueñan despiertos, son
personas peligrosas, que pueden realizar sus
sueños y hacerlos posibles con los ojos muy
abiertos»
T. E. Lawrence. Tomado de Liderazgo de
excelencia: Lic. Miguel Ángel Cornejo y Rosado,
editorial Grad, S. A. de C. V.

4. EL SUPERVISOR COMO LÍDER
«Quien dirige debe ser responsable,
comprometido y congruente con lo que dice,
sabe y hace, para contagiar confianza,
amabilidad y seguridad».

5. EL JEFE (SUPERVISOR SIN LIDERAZGO)
 Para el jefe la autoridad es un privilegio demando.
 El jefe ordena: “aquí mando yo” «es una orden y no se discute, esa es la
línea»
 El jefe empuja al grupo.
 El jefe existe por la autoridad.
 La autoridad de jefe impone.
 El jefe inspira miedo, se le teme, se le da vuelta; se le sonríe de frente, y se
le critica de espaldas; tal vez se le odia en secreto.
 El jefe busca culpables cuando hay un error. El que hace la paga, sanciona,
castiga, reprende, en apariencia pone las cosas en su lugar, cree haber
arreglado el mundo con un grito y una infracción, pero ha cortado la rama
torcida.

6. EL JEFE (SUPERVISOR SIN LIDERAZGO)
El jefe asigna los deberes, ordena lo que hay que hacer.
El jefe hace del trabajo una carga.
El jefe cree saber cómo se hacen las cosas. (dice: puedes o no puedes)
El jefe guarda celosamente el secreto del éxito.
El jefe no señala caminos al éxito.
El jefe deshumaniza a las personas hasta dejarlos sin rostro ni iniciativa.
El jefe dice: vayan
El jefe llega a tiempo.
El jefe es conformista con lo que sabe y hace, se conforma con resultados
mediocres.
Hace de su gente, gente mediocre, egoísta y conformista con lo
que sabe y hace.

7. El jefe ordena: “aquí mando yo”

8. EL LÍDER (SUPERVISOR CON LIDERAZGO)
 Para el líder la autoridad es un privilegio de
servicio.
 El líder dice: “aquí sirvo yo”
 El líder va al frente, comprometiendo con sus
acciones.
 El líder, hace su trabajo con buena voluntad.
 La autoridad de líder subyuga y enamora.
 El líder inspira confianza, inyecta entusiasmo,
envuelve a los demás en aire de espontánea
simpatía, da poder a su gente; cuando él está
presente fortalece al grupo.

9. EL LÍDER (SUPERVISOR CON LIDERAZGO)
 El líder, jamás apaga la llama que aún tiembla, corrige
pero comprende; castiga pero enseña; sabe esperar, no
busca las fallas por el placer sádico de dejar caer el peso
de la autoridad sobre el culpable, sino que arregla las
fallas y de paso rehabilita al caído. Jamás corta el tallo
que aún verdece.
 El líder da el ejemplo, trabaja con los demás, y como los
demás, es congruente con su pensar, decir y hacer; su
deber es el de todos, va al frente marcando el paso.
 El líder, abre ventanas a los ideales que delatan la
alegría de vivir y trabajar.
 El líder, enseña cómo debe hacerse el trabajo.
 El líder enseña el secreto y capacita permanentemente
a su gente.

10. EL LÍDER (SUPERVISOR CON LIDERAZGO)
 El líder da indicadores para lograr el éxito.
 El líder conoce a cada uno de sus colaboradores, los trata
como personas, no las usa como cosas.
 El líder dice vayamos; promueve el trabajo en equipo,
reparte responsabilidades, forma a otros líderes, consigue
un compromiso real de todos los miembros, formula un plan
de trabajo con objetivos claros y concretos, motiva
permanentemente para que su gente quiera hacer las cosas,
supervisa la tarea de todos y difunde siempre un ideal, una
esperanza viva, una alegría contagiosa.
 El líder llega adelantado, ve más allá que sus seguidores.
 No se contenta con lo posible, sino con lo imposible.
Hace de la gente ordinaria, gente extraordinaria;
(investigadores, curiosos, creativos, etc.) y los compromete
con una misión para realizar un proyecto común.

11. El líder va al frente, comprometiendo
con sus acciones.

12. EL SUPERVISOR CON LIDERAZGO NO
ACERTIVO
• Es siempre una parte del problema.
• Siempre tiene una excusa.
• Ve dos o tres obstáculos en cada oportunidad.
• Dice: __ Ese no es mi trabajo.
• Ve siempre un problema en toda respuesta.
• Dice: __ Puede ser posible, pero es demasiado
difícil.
Tomado de Liderazgo de excelencia: Lic.
Miguel Ángel Cornejo y Rosado, editorial Grad,
S. A. de C. V

13. EL SUPERVISOR CON LIDERAZGO
ACERTIVO
• Es siempre una parte de la respuesta.
• Siempre tiene un programa.
• Ve una oportunidad cerca de cada obstáculo.
• Dice: __ Podemos hacerlo.
• Ve siempre una respuesta para cualquier
problema.
• Dice: __ Quizá es difícil, pero es posible.
Tomado de Liderazgo de excelencia: Lic.
Miguel Ángel Cornejo y Rosado, editorial Grad,
S. A. de C. V

14. El líder siempre encuentra una
respuesta para cualquier problema.

15. DIEZ CUALIDADES DE UN SUPERVISOR LÍDER
• Es la persona de mayor confianza en el grupo o la
comunidad.
• Tiene la mayor capacidad de trabajo y demuestra el
mayor entusiasmo en las obras de interés común.
• Hace de los intereses y de las aspiraciones de la
comunidad, su propia causa.
• Está dispuesto a representar a su grupo o comunidad,
y a consagrarle el tiempo necesario para la defensa de
sus intereses, aun con el sacrificio de sus propias
ocupaciones.
• Dispone de un gran espíritu de tolerancia y
comprensión.
El director como líder de la comunidad escolar. Alberto Hernández Fabián.

16. DIEZ CUALIDADES DE UN SUPERVISOR LÍDER
• Da muestras de integridad, por lo cual las gentes confían en
él y están convencidas de que no “aprovechará” el esfuerzo
de la comunidad en su propio beneficio.
• Trata cortes y comprensivamente a los demás, y les delega
responsabilidades para ampliar su radio de acción.
• Fomenta el surgimiento de otros líderes, evita dominar el
poder de decisión de la comunidad.
• Está siempre dispuesto reconocer sus errores y a aceptar las
responsabilidades.
• Consulta a la comunidad cada vez que tiene que tomar una
determinación para la cual no está facultado.
El director como líder de la comunidad escolar. Alberto Hernández Fabián.

17. El líder tiene mayor capacidad de trabajo y demuestra el
mayor entusiasmo en las obras de interés común.

18. El Supervisor líder, evita la práctica de
las reglas para que nadie aprenda nada.

19. Todos aquellos que alguna vez llegaron a ser ellos
mismos tienen algo en común:
Dejaron el lindo camino de la mentira compartida para
elegir el más difícil: ver, oír, dialogar, hacer, sentir,
aprender y crecer. Si se acercaron a organizaciones fue
buscando ampliar su potencial con el esfuerzo y la
sabiduría compartida y no refugiar sus miedos en el poder
que da una estructura o un sistema. Vivieron y ayudaron a
vivir…. ¿Qué más se puede pedir?
Sin embargo otros, dijeron… Claro que vivir no es
obligatorio y aprender, menos. Siempre se puede optar por
usar la energía para dejar el mundo quieto. Para los que
prefieran esta opción, la siguiente receta deben practicar:
GORE ERNESTO. La educación en la empresa.

20. Reglas para que nadie aprenda nada
• Convénzase de que usted sabe de antemano lo
que le van a decir.
• Cuando le hablen piense en otra cosa.
• Diga cosas distintas a las que cree y piensa.
• No cambie de idea, no dé el brazo a torcer.
• Mantenga los errores ocultos.
• Dígale a su jefe que todo anda bien y a su gente
que todo anda mal.
• Busque un culpable.
GORE ERNESTO. La educación en la empresa.

21. Reglas para que nadie aprenda nada
• Cuando una cosa sea grave no la ponga en discusión.
• Trate de que la gente tenga la información lo más
segmentada posible. Así evitará que pululen opiniones y
puntos de vista diferentes.
• Cuando haya que dar una noticia desagradable, lance
primero el rumor para facilitar las cosas.
• Divida para reinar.
• Asegúrese de que la responsabilidad sea siempre de
otros.
• Elija ser conducido, la responsabilidad es del que
manda.
• Cuando algo ande mal, trate de que cambien los otros.
GORE ERNESTO. La educación en la empresa.

22. Reglas para que nadie aprenda nada
• Castigue los errores más vigorosamente de lo que
premia los logros.
• Sea complaciente con sus jefes y desconsiderado con
sus empleados.
• Tenga siempre consideración por la gente
incompetente, nunca por la obstinada.
• Espere instrucciones, sobre todo en emergencias.
• Asegúrese de que las recompensas sean externas a la
tarea.
• Busque todo el tiempo la aprobación de los demás.
• Minimice los logros de su gente para que no pidan
aumento. GORE ERNESTO. La educación en la empresa.

23. Reglas para que nadie aprenda nada
• Recuerde: algo es problema suyo solamente si
puede ser culpado por él.
• Dé los objetivos y las conclusiones de las
reuniones por sobreentendidos.
• Busque el camino seguro.
• Nada es grave mientras usted pueda controlarlo.
• No se sorprenda nunca por nada.
• No convenza, abrume.
• Comunique las malas noticias de tal forma de que
parezcan buenas.
GORE ERNESTO. La educación en la empresa.

24. Reglas para que nadie aprenda nada
• No tome posición en asuntos controvertidos.
• Defienda su posición sin indagar el punto de vista de los
otros.
• Nunca trate de explicar lo que le parece
sobreentendido.
• Cuando reciba una propuesta creativa, solicite que
primero lo convenzan a usted, hágales saber que usted
no es una persona ilusa.
• Haga sentir a sus empleados que son inútiles.
• Si sus empleados critican, analizan y hacen propuestas
innovadoras, dígales que están divagando y
desvariando.
• Oculte información para mantener el poder y el control.
GORE ERNESTO. La educación en la empresa.

25. EL SUPERVISOR COMO LÍDER
Elaborado por:
Valentín Flores
Hernández
Correo electrónico:
valenfhz@yahoo.com.mx
Tepic Nayarit, febrero de 2017

26. Bibliografía
• Hernández Fabián Alberto. El director como líder de la comunidad
escolar, en: Guía del director escolar. Instituto Estatal de Educación
de Oaxaca. México, 2002.
• Cornejo y Rosado Miguel Ángel. Liderazgo de excelencia. Editorial
Grad, S. A. de C. V
• GORE ERNESTO. La educación en la empresa, Buenos Aires,
Ediciones Granica, 1996.
• Imágenes: https://
www.google.com.mx/imghp?hl=es-419&tab=wi&ei=uZjFWIKeLIGIjwPx-
• Cuadro de portada: (Arte wixarika de Saúl Eleuterio Carrillo)