SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
Download to read offline
Pedagoginen kpl kahvila
Valtakunnallinen Oppimis- ja ohjauskeskus
Valteri tukee lähikouluperiaatteen
toteutumista tarjoamalla monipuolisia
palveluja yleisen, tehostetun ja erityisen
tuen tarpeisiin.
Valterin palvelut täydentävät kunnallisia ja
alueellisia oppimisen ja koulunkäynnin
tuen palveluja ja ne voivat kohdistua
yksittäisen lapsen ja nuoren tai koko
työyhteisön, kunnan tai alueen tarpeisiin.
Valterilla on kuusi toimipistettä, joiden
yhteydessä toimii Valteri-koulu. Oppimis- ja
ohjauskeskus Valteri toimii
Opetushallituksen alaisuudessa.
16.2.2017 ©Valteri 2015
KPL (Kuuntelen – Puhun – Luen)
Materiaalia suomen kielen alkeiden
opetteluun
Tiina Siiskonen, ohjaava opettaja
Tiina Ervelius, erityisluokanopettaja
16.2.2017 ©Valteri 2015
Nettikahviloiden ohjelma, tallenteet ja
materiaalit löytyvät osoitteesta:
www.valteri.fi/nettikahvila
Valterin
Pedagogiset
Nettikahvilat
2015-2017
KPL-menetelmän tarkoituksena on
• ensisijaisesti kehittää oppijoiden käsite- ja
sanavarastoa sekä
• tutustuttaa heitä kirjoitettuun suomen
kieleen.
Lukemaan ja kirjoittamaan
opettamiseen KPL ei
sellaisenaan sovellu.
Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius
KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
KPL on kokosanamenetelmä
• Tarkoitettu käytettäväksi synteettisten
kielenopetusmenetelmien pohjaksi tai rinnalle.
• Ainakin aluksi sanoja käsitellään kokonaisina
sanahahmoina.
• Sanoja voidaan myös yhdistellä lauseiksi ja
jakaa osiin eri tavoin.
KPL-materiaalia voidaan käyttää
opetusmenetelmästä riippumatta.
Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius
KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
KPL-materiaali sopii
• kaikenikäisille,
• erityisopetukseen,
• suomi toisena kielenä -opetukseen,
• äidinkielen esi- ja alkuopetukseen,
• ryhmä- ja yksilöopetukseen.
KPL-menetelmä on tarkoitettu erityisesti niille, joilla
on suuria vaikeuksia suomen kielen tai lukutaidon
omaksumisessa.
Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius
KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
KPL-sanaston sisältö
• Perussanastossa on 242 sanaa.
• Sanasto on ryhmitelty aihepiireittäin 20
sanaryhmään.
● Jokaisessa sanaryhmässä on 12 sanaa.
● Viisi ensimmäistä sanaryhmää ja suurin osa (177)
koko sanastosta on substantiiveja.
● Lisäksi sanastossa on 39 verbiä ja 24 adjektiivia
sekä kaksi apusanaa (on, ja) lauseenmuodostusta
varten.
http://www.voppi.fi/wp-content/uploads/2016/01/kpl_sanasto_2016.pdf
Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius
KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
KPL-kuva- ja sanakortit
Sisältävät koko KPL-sanaston
16.2.2017 Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius
KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
www.valteri.fi/puoti
Verkosta tulostettava KPL-materiaali sisältää
• kuva- ja sanamonisteita,
• perustehtäviä,
• lisätehtäviä sekä
• materiaalin käyttöohjeita ja –vinkkejä
(käyttäjän opas tulossa).
www.voppi.fi
Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius
KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
KPL-kuva- ja sanamonisteet
• Sisältävät koko KPL-sanaston kuva- ja
sanamonisteina.
• Kuvamonisteista on mustavalkoiset ja värilliset
versiot.
• Sanamonisteista on pienaakkos- ja
suuraakkosversiot.
• Kirjasintyyppivaihtoehtoina ovat OPH:n
mallikirjaimet 2004 ja 2016.
• Yhteensä 84 monistetta kummassakin
kirjasintyyppivaihtoehdossa.
Monisteiden kuva- ja sanaruudut ovat samankokoisia
kuin painetut kuva- ja sanakortit.
Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius
KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
KPL-perustehtävät ja lisätehtävät
• Yhteensä 960 (480 + 480) tulostettavaa
tehtävää.
• Kaikista tehtävistä on
 pienaakkos- ja suuraakkosvaihtoehdot
sekä
 useita eri vaikeustasoja.
• Kirjasintyyppivaihtoehtoina ovat OPH:n
mallikirjaimet 2004 ja 2016.
• Eri tehtävätyyppeihin on laadittu opettajaa
varten
 esimerkkitavoitteita sekä
 materiaalin käyttö- ja sovellusvinkkejä.
Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius
KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
240 sanan perussanasto opetellaan
tavallisesti
• ymmärtämään käsitteinä,
• tuottamaan puhuen ja/tai viittoen,
• tunnistamaan kokonaisina sanahahmoina ja
• kirjoittamaan.
Tavoitteet asetetaan kuitenkin
aina yksilöllisesti.
Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius
KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
Kuvien tunnistaminen
Kuultujen ja/tai viitottujen sanojen tunnistaminen
Käsitteiden ymmärtäminen
Sanojen tuottaminen puhuen ja/tai viittoen
16.2.2017 Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius
KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
Kuvien tunnistaminen, merkitysten ymmärtäminen ja
nimeäminen
Verkosta tulostettavat KPL-perustehtävät / Yhdistä kuvaparit (7-12)
16.2.2017 Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius
KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
Kuultujen tai viitottujen sanojen tunnistaminen ja
merkitysten ymmärtäminen
Kuvien tunnistaminen ja nimeäminen
Bingo (Pelialustojen tekemisessä käytetty verkosta tulostettavia KPL-monisteita)
16.2.2017 Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius
KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
Kuvien ja kirjoitettujen sanojen tunnistaminen,
merkitysten ymmärtäminen ja nimeäminen
Verkosta tulostettavat KPL-perustehtävät / Sanan ja kuvan yhdistäminen (1-12)
16.2.2017 Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius
KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
Kuvien ja kirjoitettujen sanojen tunnistaminen,
merkitysten ymmärtäminen ja nimeäminen
Lotto (Pelialustojen tekemisessä käytetty verkosta tulostettavia KPL-monisteita)
16.2.2017 Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius
KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
Sanojen kirjoittaminen
Verkosta tulostettavat KPL-perustehtävät /
Kirjoita sanat viivastolle, apusanat (1-6)
16.2.2017 Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius
KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
KPL-sanoja on helppo yhdistellä lauseiksi
● Kaikki substantiivit (tyttö) ja adjektiivit (pieni)
ovat perusmuodoissaan.
● Verbit ovat yksikön kolmannessa persoonassa
(istuu).
● Sanoja voidaan suoraan yhdistellä kahden
(tyttö istuu) tai kolmen sanan (pieni tyttö istuu)
lauseiksi.
● Substantiiveja, adjektiiveja ja verbejä voidaan
yhdistellä lauseiksi myös olla-verbin (tyttö on
pieni) tai ja-sidesanan (tyttö istuu ja nauraa)
avulla.
Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius
KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
Lisää tietoa KPL-menetelmästä ja materiaaleista
www.voppi.fi
• Valterin verkkopalvelu
• Sisältää
 maksuttomia ja maksullisia
verkkojulkaisuja, -luentoja ja
teemasivuja
 vinkkejä oppimisen ja
koulunkäynnin tukemiseen
 tietoa KPL-menetelmästä ja
materiaaleista
 KPL-verkkomateriaaleja
www.valteri.fi/koulutus
• KPL-iltapäiväkoulutus
Onervassa 23.3.2017
• Tilauskoulutukset
www.valteri.fi/puoti
16.2.2017 ©Valteri 2015
Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri
PL 101 40049 VALTERI
, Onerva
tiina.siiskonen@valteri.fi tiina.ervelius@valteri.fi
0295 33 2860 0295 33 2874
www.valteri.fi, www.voppi.fi
Valterin Pedagogisten nettikahviloiden tallenteet ja materiaalit on lisensoitu
Creative Commons Nimeä-EiKaupallinen 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä.
Ollaan yhteyksissä!
Valterin
Pedagogiset
Nettikahvilat
2015-2017
Pedagogiset nettikahvilat
Maksuttomat alustukset
ajankohtaisista aiheista
kerran kuussa tiistaina
klo 15:00–16:00 etäyhteydellä.
Ilmoittautuneille lähetetään linkki
nettikahvilaan. Lähetys koostuu
n. 30-40 minuutin alustuksesta.
Lisäksi osallistujilla on mahdollisuus
keskustella yhteisesti alustajan
kanssa. Alustukset on katsottavissa
myös tallenteena myöhemmin.
Lukuvuoden 2016-2017 ohjelma
valteri.fi/nettikahvila
16.2.2017 ©Valteri 2015

More Related Content

Viewers also liked (12)

10112015 avekki
10112015 avekki10112015 avekki
10112015 avekki
 
03112015 tunnejaturvataidot
03112015 tunnejaturvataidot03112015 tunnejaturvataidot
03112015 tunnejaturvataidot
 
17112015nepsy
17112015nepsy17112015nepsy
17112015nepsy
 
150915 osallisuus osana opsia
150915 osallisuus osana opsia150915 osallisuus osana opsia
150915 osallisuus osana opsia
 
19042016 tabl opetuks_antti_peltoniemi
19042016 tabl opetuks_antti_peltoniemi19042016 tabl opetuks_antti_peltoniemi
19042016 tabl opetuks_antti_peltoniemi
 
17052016 hk musiikki
17052016 hk musiikki17052016 hk musiikki
17052016 hk musiikki
 
01032016ajatteluntaidothyrynen
01032016ajatteluntaidothyrynen01032016ajatteluntaidothyrynen
01032016ajatteluntaidothyrynen
 
29032016 motorinen hahmottaminen
29032016 motorinen hahmottaminen29032016 motorinen hahmottaminen
29032016 motorinen hahmottaminen
 
090216 nettikahvila liikunnan soveltaminen
090216 nettikahvila  liikunnan soveltaminen090216 nettikahvila  liikunnan soveltaminen
090216 nettikahvila liikunnan soveltaminen
 
20161101 Mindfulness
20161101 Mindfulness20161101 Mindfulness
20161101 Mindfulness
 
220915 arviointi
220915 arviointi220915 arviointi
220915 arviointi
 
Osallisuus ja yhteisöllisyys koulussa: nuorten näkökulma
Osallisuus ja yhteisöllisyys koulussa: nuorten näkökulmaOsallisuus ja yhteisöllisyys koulussa: nuorten näkökulma
Osallisuus ja yhteisöllisyys koulussa: nuorten näkökulma
 

More from Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri

Virtuaalitodellisuus auttaa tukea tarvitsevaa oppilasta valteri educa 2020.pptx
Virtuaalitodellisuus auttaa tukea tarvitsevaa oppilasta valteri educa 2020.pptxVirtuaalitodellisuus auttaa tukea tarvitsevaa oppilasta valteri educa 2020.pptx
Virtuaalitodellisuus auttaa tukea tarvitsevaa oppilasta valteri educa 2020.pptxOppimis- ja ohjauskeskus Valteri
 
Kielellisten valmiuksien ja taitojen tukeminen valteri educa 2020
Kielellisten valmiuksien ja taitojen tukeminen valteri educa 2020Kielellisten valmiuksien ja taitojen tukeminen valteri educa 2020
Kielellisten valmiuksien ja taitojen tukeminen valteri educa 2020Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri
 
Kommunikointiteknologia tukee tasavertaista ja itsenaista osallistumista
Kommunikointiteknologia tukee tasavertaista ja itsenaista osallistumistaKommunikointiteknologia tukee tasavertaista ja itsenaista osallistumista
Kommunikointiteknologia tukee tasavertaista ja itsenaista osallistumistaOppimis- ja ohjauskeskus Valteri
 
Hur du beaktar elever med synnedsattning i din klass, Valteri Educa 2019
Hur du beaktar elever med synnedsattning i din klass, Valteri Educa 2019Hur du beaktar elever med synnedsattning i din klass, Valteri Educa 2019
Hur du beaktar elever med synnedsattning i din klass, Valteri Educa 2019Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri
 
Hur du beaktar elever med horselnedsattning, Valteri Educa 2019
Hur du beaktar elever med horselnedsattning, Valteri Educa 2019Hur du beaktar elever med horselnedsattning, Valteri Educa 2019
Hur du beaktar elever med horselnedsattning, Valteri Educa 2019Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri
 

More from Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri (20)

Ylivilkkaus
YlivilkkausYlivilkkaus
Ylivilkkaus
 
Varhaiskasvatussuunnitelma miten kirjoitan lapsesta
Varhaiskasvatussuunnitelma miten kirjoitan lapsestaVarhaiskasvatussuunnitelma miten kirjoitan lapsesta
Varhaiskasvatussuunnitelma miten kirjoitan lapsesta
 
Educa messut resetti
Educa messut resettiEduca messut resetti
Educa messut resetti
 
Elever som inte gar i skola valteri educa 2020
Elever som inte gar i skola valteri educa 2020Elever som inte gar i skola valteri educa 2020
Elever som inte gar i skola valteri educa 2020
 
Virtuaalitodellisuus auttaa tukea tarvitsevaa oppilasta valteri educa 2020.pptx
Virtuaalitodellisuus auttaa tukea tarvitsevaa oppilasta valteri educa 2020.pptxVirtuaalitodellisuus auttaa tukea tarvitsevaa oppilasta valteri educa 2020.pptx
Virtuaalitodellisuus auttaa tukea tarvitsevaa oppilasta valteri educa 2020.pptx
 
Vip natverkets arbete i svenskfinland valteri educa 2020
Vip natverkets arbete i svenskfinland valteri educa 2020Vip natverkets arbete i svenskfinland valteri educa 2020
Vip natverkets arbete i svenskfinland valteri educa 2020
 
Vetoapua vetovoimalasta valteri educa 2020
Vetoapua vetovoimalasta valteri educa 2020Vetoapua vetovoimalasta valteri educa 2020
Vetoapua vetovoimalasta valteri educa 2020
 
Kielellisten valmiuksien ja taitojen tukeminen valteri educa 2020
Kielellisten valmiuksien ja taitojen tukeminen valteri educa 2020Kielellisten valmiuksien ja taitojen tukeminen valteri educa 2020
Kielellisten valmiuksien ja taitojen tukeminen valteri educa 2020
 
Koulua kaymattomat oppilaat
Koulua kaymattomat oppilaatKoulua kaymattomat oppilaat
Koulua kaymattomat oppilaat
 
Kommunikointiteknologia tukee tasavertaista ja itsenaista osallistumista
Kommunikointiteknologia tukee tasavertaista ja itsenaista osallistumistaKommunikointiteknologia tukee tasavertaista ja itsenaista osallistumista
Kommunikointiteknologia tukee tasavertaista ja itsenaista osallistumista
 
Kuntoutus osana koulupaivaa
Kuntoutus osana koulupaivaaKuntoutus osana koulupaivaa
Kuntoutus osana koulupaivaa
 
Toimintakykyarvio.fi
Toimintakykyarvio.fiToimintakykyarvio.fi
Toimintakykyarvio.fi
 
Vip tietoa vaativan erityisen oppilaan polusta
Vip tietoa vaativan erityisen oppilaan polustaVip tietoa vaativan erityisen oppilaan polusta
Vip tietoa vaativan erityisen oppilaan polusta
 
Virtuaalitodellisuus autismikirjon oppilaan apuna
Virtuaalitodellisuus autismikirjon oppilaan apunaVirtuaalitodellisuus autismikirjon oppilaan apuna
Virtuaalitodellisuus autismikirjon oppilaan apuna
 
Nakovammainen oppilas luokassa
Nakovammainen oppilas luokassaNakovammainen oppilas luokassa
Nakovammainen oppilas luokassa
 
Opettajan ja koulunkaynninohjaajan yhteistyo
Opettajan ja koulunkaynninohjaajan yhteistyoOpettajan ja koulunkaynninohjaajan yhteistyo
Opettajan ja koulunkaynninohjaajan yhteistyo
 
Kuulovammainen oppilas koulussa
Kuulovammainen oppilas koulussaKuulovammainen oppilas koulussa
Kuulovammainen oppilas koulussa
 
Hur du beaktar elever med synnedsattning i din klass, Valteri Educa 2019
Hur du beaktar elever med synnedsattning i din klass, Valteri Educa 2019Hur du beaktar elever med synnedsattning i din klass, Valteri Educa 2019
Hur du beaktar elever med synnedsattning i din klass, Valteri Educa 2019
 
Hur du beaktar elever med horselnedsattning, Valteri Educa 2019
Hur du beaktar elever med horselnedsattning, Valteri Educa 2019Hur du beaktar elever med horselnedsattning, Valteri Educa 2019
Hur du beaktar elever med horselnedsattning, Valteri Educa 2019
 
Koulua koulua kaymattomille, Valteri Educa 2019
Koulua koulua kaymattomille, Valteri Educa 2019Koulua koulua kaymattomille, Valteri Educa 2019
Koulua koulua kaymattomille, Valteri Educa 2019
 

Pedagoginen kpl kahvila

  • 2. Valtakunnallinen Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri tukee lähikouluperiaatteen toteutumista tarjoamalla monipuolisia palveluja yleisen, tehostetun ja erityisen tuen tarpeisiin. Valterin palvelut täydentävät kunnallisia ja alueellisia oppimisen ja koulunkäynnin tuen palveluja ja ne voivat kohdistua yksittäisen lapsen ja nuoren tai koko työyhteisön, kunnan tai alueen tarpeisiin. Valterilla on kuusi toimipistettä, joiden yhteydessä toimii Valteri-koulu. Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri toimii Opetushallituksen alaisuudessa. 16.2.2017 ©Valteri 2015
  • 3. KPL (Kuuntelen – Puhun – Luen) Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun Tiina Siiskonen, ohjaava opettaja Tiina Ervelius, erityisluokanopettaja 16.2.2017 ©Valteri 2015 Nettikahviloiden ohjelma, tallenteet ja materiaalit löytyvät osoitteesta: www.valteri.fi/nettikahvila Valterin Pedagogiset Nettikahvilat 2015-2017
  • 4. KPL-menetelmän tarkoituksena on • ensisijaisesti kehittää oppijoiden käsite- ja sanavarastoa sekä • tutustuttaa heitä kirjoitettuun suomen kieleen. Lukemaan ja kirjoittamaan opettamiseen KPL ei sellaisenaan sovellu. Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
  • 5. KPL on kokosanamenetelmä • Tarkoitettu käytettäväksi synteettisten kielenopetusmenetelmien pohjaksi tai rinnalle. • Ainakin aluksi sanoja käsitellään kokonaisina sanahahmoina. • Sanoja voidaan myös yhdistellä lauseiksi ja jakaa osiin eri tavoin. KPL-materiaalia voidaan käyttää opetusmenetelmästä riippumatta. Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
  • 6. KPL-materiaali sopii • kaikenikäisille, • erityisopetukseen, • suomi toisena kielenä -opetukseen, • äidinkielen esi- ja alkuopetukseen, • ryhmä- ja yksilöopetukseen. KPL-menetelmä on tarkoitettu erityisesti niille, joilla on suuria vaikeuksia suomen kielen tai lukutaidon omaksumisessa. Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
  • 7. KPL-sanaston sisältö • Perussanastossa on 242 sanaa. • Sanasto on ryhmitelty aihepiireittäin 20 sanaryhmään. ● Jokaisessa sanaryhmässä on 12 sanaa. ● Viisi ensimmäistä sanaryhmää ja suurin osa (177) koko sanastosta on substantiiveja. ● Lisäksi sanastossa on 39 verbiä ja 24 adjektiivia sekä kaksi apusanaa (on, ja) lauseenmuodostusta varten. http://www.voppi.fi/wp-content/uploads/2016/01/kpl_sanasto_2016.pdf Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
  • 8. KPL-kuva- ja sanakortit Sisältävät koko KPL-sanaston 16.2.2017 Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun www.valteri.fi/puoti
  • 9. Verkosta tulostettava KPL-materiaali sisältää • kuva- ja sanamonisteita, • perustehtäviä, • lisätehtäviä sekä • materiaalin käyttöohjeita ja –vinkkejä (käyttäjän opas tulossa). www.voppi.fi Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
  • 10. KPL-kuva- ja sanamonisteet • Sisältävät koko KPL-sanaston kuva- ja sanamonisteina. • Kuvamonisteista on mustavalkoiset ja värilliset versiot. • Sanamonisteista on pienaakkos- ja suuraakkosversiot. • Kirjasintyyppivaihtoehtoina ovat OPH:n mallikirjaimet 2004 ja 2016. • Yhteensä 84 monistetta kummassakin kirjasintyyppivaihtoehdossa. Monisteiden kuva- ja sanaruudut ovat samankokoisia kuin painetut kuva- ja sanakortit. Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
  • 11. KPL-perustehtävät ja lisätehtävät • Yhteensä 960 (480 + 480) tulostettavaa tehtävää. • Kaikista tehtävistä on  pienaakkos- ja suuraakkosvaihtoehdot sekä  useita eri vaikeustasoja. • Kirjasintyyppivaihtoehtoina ovat OPH:n mallikirjaimet 2004 ja 2016. • Eri tehtävätyyppeihin on laadittu opettajaa varten  esimerkkitavoitteita sekä  materiaalin käyttö- ja sovellusvinkkejä. Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
  • 12. 240 sanan perussanasto opetellaan tavallisesti • ymmärtämään käsitteinä, • tuottamaan puhuen ja/tai viittoen, • tunnistamaan kokonaisina sanahahmoina ja • kirjoittamaan. Tavoitteet asetetaan kuitenkin aina yksilöllisesti. Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
  • 13. Kuvien tunnistaminen Kuultujen ja/tai viitottujen sanojen tunnistaminen Käsitteiden ymmärtäminen Sanojen tuottaminen puhuen ja/tai viittoen 16.2.2017 Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
  • 14. Kuvien tunnistaminen, merkitysten ymmärtäminen ja nimeäminen Verkosta tulostettavat KPL-perustehtävät / Yhdistä kuvaparit (7-12) 16.2.2017 Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
  • 15. Kuultujen tai viitottujen sanojen tunnistaminen ja merkitysten ymmärtäminen Kuvien tunnistaminen ja nimeäminen Bingo (Pelialustojen tekemisessä käytetty verkosta tulostettavia KPL-monisteita) 16.2.2017 Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
  • 16. Kuvien ja kirjoitettujen sanojen tunnistaminen, merkitysten ymmärtäminen ja nimeäminen Verkosta tulostettavat KPL-perustehtävät / Sanan ja kuvan yhdistäminen (1-12) 16.2.2017 Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
  • 17. Kuvien ja kirjoitettujen sanojen tunnistaminen, merkitysten ymmärtäminen ja nimeäminen Lotto (Pelialustojen tekemisessä käytetty verkosta tulostettavia KPL-monisteita) 16.2.2017 Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
  • 18. Sanojen kirjoittaminen Verkosta tulostettavat KPL-perustehtävät / Kirjoita sanat viivastolle, apusanat (1-6) 16.2.2017 Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
  • 19. KPL-sanoja on helppo yhdistellä lauseiksi ● Kaikki substantiivit (tyttö) ja adjektiivit (pieni) ovat perusmuodoissaan. ● Verbit ovat yksikön kolmannessa persoonassa (istuu). ● Sanoja voidaan suoraan yhdistellä kahden (tyttö istuu) tai kolmen sanan (pieni tyttö istuu) lauseiksi. ● Substantiiveja, adjektiiveja ja verbejä voidaan yhdistellä lauseiksi myös olla-verbin (tyttö on pieni) tai ja-sidesanan (tyttö istuu ja nauraa) avulla. Tiina Siiskonen ja Tiina Ervelius KPL – Materiaalia suomen kielen alkeiden opetteluun
  • 20. Lisää tietoa KPL-menetelmästä ja materiaaleista www.voppi.fi • Valterin verkkopalvelu • Sisältää  maksuttomia ja maksullisia verkkojulkaisuja, -luentoja ja teemasivuja  vinkkejä oppimisen ja koulunkäynnin tukemiseen  tietoa KPL-menetelmästä ja materiaaleista  KPL-verkkomateriaaleja www.valteri.fi/koulutus • KPL-iltapäiväkoulutus Onervassa 23.3.2017 • Tilauskoulutukset www.valteri.fi/puoti 16.2.2017 ©Valteri 2015
  • 21. Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri PL 101 40049 VALTERI , Onerva tiina.siiskonen@valteri.fi tiina.ervelius@valteri.fi 0295 33 2860 0295 33 2874 www.valteri.fi, www.voppi.fi Valterin Pedagogisten nettikahviloiden tallenteet ja materiaalit on lisensoitu Creative Commons Nimeä-EiKaupallinen 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä. Ollaan yhteyksissä! Valterin Pedagogiset Nettikahvilat 2015-2017
  • 22. Pedagogiset nettikahvilat Maksuttomat alustukset ajankohtaisista aiheista kerran kuussa tiistaina klo 15:00–16:00 etäyhteydellä. Ilmoittautuneille lähetetään linkki nettikahvilaan. Lähetys koostuu n. 30-40 minuutin alustuksesta. Lisäksi osallistujilla on mahdollisuus keskustella yhteisesti alustajan kanssa. Alustukset on katsottavissa myös tallenteena myöhemmin. Lukuvuoden 2016-2017 ohjelma valteri.fi/nettikahvila 16.2.2017 ©Valteri 2015