Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Presentación madrid-21 septiembre 2016
1. ESCOLA DR.TRUETA
ENSEÑAR ES NO PARAR DE APRENDER
Conscientes de la necesidad de
introducir cambios profundos
en nuestro Proyecto Educativo
de Centro, con la intención de
formar a nuestro alumnado
para poder vivir plenamente
en una sociedad en constante
cambio, desde el curso 2013-
2014 hemos incorporado la
metodología del Currículum
Bimodal a nuestra escuela.
2. ESTRATEGIAS DE INNOVACIÓN
PROGRAMACIÓN
Vertical y horizontal de contenidos de aprendizaje.
Hemos seleccionado aquellos contenidos que nos
permitan conseguir objetivos competenciales a través
de actividades que lleven al alumnado al éxito educativo
mediante el fomento de la autonomía personal y la
adquisición de estrategias para aprender (aprender a
aprender).
Estamos reformulando la evaluación: hay que dejar de
evaluar contenidos para pasar a evaluar competencias.
El alumnado es el protagonista del proceso de
enseñanza – aprendizaje.
3. LIBROS DE TEXTO
Hemos eliminado los libros de texto como eje de
referencia de la enseñanza.
Se han diversificado los recursos materiales de las
aulas: digitales y libros de consulta.
Se proporciona una mayor autonomía al alumnado en
las maneras de aprender y nos facilita la atención a la
diversidad.
ESTRATEGIAS DE INNOVACIÓN
4. ESTRATEGIAS DE INNOVACIÓN
TABLETAS EN EL AULA
Dentro del interés por diversificar materiales de acceso
a la información, hemos incorporado tabletas 2x1.
Nos facilita el trabajo cooperativo y la gestión de la
información en conocimiento a través de herramientas
digitales.
Se vive el error como una oportunidad para la mejora.
Todos aprendemos y aportamos conocimiento al grupo.
5. ESTRATEGIAS DE INNOVACIÓN
TIC: Tecnologías de la
Información y la Comunicación.
TAC: Tecnologías del Aprendizaje
y el Conocimiento.
TEP: Tecnologías del
empoderamiento y la participación.
Google Education: los alumnos
disponen de una cuenta de correo
y gestionan sus documentos como
elementos cotidianos de trabajo.
ENTORNO
PERSONAL
DE
APRENDIZAJE
6. ESTRATEGIAS DE INNOVACIÓN
MÉTODO CIENTÍFICO Y EXPERIMENTACIÓN
Consideramos que es una de las bases del
pensamiento crítico y la sistematización de la
adquisición del conocimiento, por lo que lo hemos
sistematizado en las diferentes áreas de manera
habitual.
El alumnado tiene que ser capaz de formular buenas
preguntas y conseguir obtener buenas respuestas.
7. ESTRATEGIAS DE INNOVACIÓN
TRABAJO EN GRUPOS REDUCIDOS Y
RINCONES DE APRENDIZAJE
El hecho de poder trabajar en grupos de 3 o 4 alumnos
proporciona a estos la posibilidad de participar y
exponer sus argumentos, así como al resto, el
escucharlos y llegar a una conclusión elaborada y
compartida por todos.
Se aplica esta organización para trabajar las lenguas
(catalán, castellano e inglés), así como las matemáticas
y las ciencias (natural y social).
8. IMPLICACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE
FORMACIÓN
Equipo impulsor, formado por el Equipo Directivo y un
coordinador.
Formación:
Inicial (a principio de curso).
Reuniones periódicas.
Evaluación (a final de curso).
Formación anual sobre temas relacionados.
9. IMPLICACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE
FORMACIÓN
Ante la necesidad de cambios, el equipo docente se
implicó en el cambio metodológico y buscó la manera
de adaptar las propuestas de innovación a la realidad
del alumnado del centro.
Trabajo competencial y programación vertical: ha sido el
objetivo que ha hecho unificar criterios y metodología.
10. FORMACIÓN
Durante estos 3 años se ha hecho una modificación
progresiva de la metodología, haciendo especial
hincapié en la de Ciclo Medio y Superior y después
seguir con Ciclo Inicial e Infantil.
Siempre con la finalidad de dar solución a las dudas y
las cuestiones que platean los alumnos, se ha
modificado la manera de plantear las sesiones así como
la manera de programarlas.
IMPLICACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE
11. ESCOLA DR.TRUETA
¡ Muchas gracias por su
atención !
Vanesa Martínez Barbero vmarti79@xtec.cat
Escola Dr. Trueta a8032762@xtec.cat