A Presentation I made at the ITK 2015 confernece (interactive it in education) with the title: Why has Finland not been able to implement an internet age university

1. www.laurea.fi
Ville Saarikoski
Miksei Suomeen ole syntynyt
nettiaikakauden korkeakoulua?

2. 2
Where the Digital Economy Is Moving the Fastest Bhaskar Chakravorti, Christopher
Tunnard,Ravi Shankar Chaturvedi February 19, 2015

3. - 2003-2006 ihmettelin, miksei nettiä
saada kännykkään?
- 2011- olen ihmetellyt, miksei koulua
saada nettiin?
3

4. 4
Strategiakuilu – kuinka netti haastaa
suomalaisen korkeakoulutuksen
Paikallinen Globaali
Internet
Ammattikorkeakoulut
Avoin
Suljettu
Kokeile
skaalautuvuutta!

5. 5
Aikuisopiskelijat: motiivi korkea, kokemusta
käytännöstä
Syksyllä 2015 alkaa viides toteutus
Erittäin suosittu. Markkinat löytyivät!
Parhaimmillaan 15 hakijaa per avoin paikka.
Yksityinen yritys skaalaisi heti toimintaansa
vastaamaan kysyntää!
Huomioita:
Määritä mitä tarkoitat verkko-opinnoilla.
Verkossa ohjaustarve korostuu. On helppo tulla
mukaan, helppo jättää kesken. Löydettävä
uudenlaiset ohjaustavat
Syksyllä 2016 ei enää toteuteta.
1. Skaalaa – koko tutkinto verkkoon
Koko tradenomitutkinto virtuaaliseksi –
kokeilu alkaen v 2011

6. 6
2. Skaalaa – luo suuri ”alusta” ja löydä
asemasi pitkässä hännässä
Kesällä ei perinteisesti ole ollut paljon tarjontaa.
FUAS tarjonnan puitteessa löytyy kaikkiaan 20 000
opiskelijaa. Useimmilta puuttuu vapaavalintaisia
opintoja.
Haasteet:
Kurssille osallistu opiskelijoita korkeakoulua X:stä,
paikkakunnalta A,B,C, korkeakoulusta Y
paikkakunnilta D,E,F ja korkeakoulusta Z
paikkakunnilta G, H, I. Kuka maksaa opettajan?
Onko kurssi toteutettu massoille ja verkkoon (MOOC) –
satoja opiskelijoita, kenties tuhansia vai erikoiskurssi
harvoille? (Pitäisikö unohtaa jako pakollisiin ja
täydentäviin opintoihin?)

7. 7
3. Skaalaa: Hyvä verkkokurssi vaatii
kunnon tuotteistuksen eli investointeja.
Takaisinmaksu edellyttää toistoja!
Perinteisesti opettaja saa esim. 75 h per 25
opiskelijaa ja 5 opintopistettä.
Käytännössä verkkokurssia kehitetään pienillä
parannuksilla => hyvin toteutettu verkkokurssi
vaatii etukäteispanostuksia, investointeja
Oma kurssini pyörinyt jo 10-15 kertaa ja tuottanut
yli 1000 – 1500 opintopistettä
Ei teollisuudessakaan heitetä menestyvää tuotetta
roskikseen! Turhat opintosuunnitelmauudistukset
ovat myrkkyä!
Miten ja mitä resursoidaan?

8. 8
4 Skaalaa – verkkokurssi paljastaa
verkottumisen puutteen
Samaa kurssia opetetaan Laureassa viidellä eri
kampuksella. Kenties FUASissa 15 eri kampuksella.
Mikseivät opettajat tee yhteistyötä? Onko yhteistyö
ylipäätään opettajista kiinni?
Miten luoda ympäristö, joka kannustaa jakamiseen ja luo
uudenlaisia jakamisen malleja?
Miten oppia yhteisluomisen taito (how do we co-create)?

9. 9
5 Skaalaa – Kansainvälinen
koulutuskokeilu
Nordplus-hanke:
Viro, Latvia, Islanti & Suomi
Aihe opetettiin ensin verkossa ja sitten intensiiviviikko,
jossa aihetta syvennettiin vierailuin ja kansainvälisissä
ryhmissä työskennellen
Havainnot
Valmius viedä kurssi läpi verkossa ei vielä ollut riittävä.
Olisi selkeästi pitänyt sopia, että verkkokurssi todella
käydään ja vain hyväksytysti kurssin suorittaneet pääsevät
intensiiviviikolle
Kv opiskelijat eivät päässeet rekisteröitymään Laurean
Optimaan. Rekisteröitymisprosessi on monipolvinen

10. 10
Opettajan missio verkossa:
Opeta opiskelijalle työkalut (teoria ja ohjelmistot).
Varmistu, että mahdollisimman monessa aiheessa myös
näytät, miten tehtävä (esim. digimarkkinointikampanja,
verkkosivujen luominen) työkalun avulla toteutetaan.
THOR's hammer, wrench, pry bar & screw
driver DSC_0443

11. Ehdotus Korkeakoulujen uudistamiseksi
Jokaista esim. 10 miljoonan tukieuroa kohti
OKM edellyttää, että korkeakoulun on
tarjottava yksi täysin ilmainen ja avoin
massaverkkokurssi kaikille halukkaille
11
Etsi avoin ilmainen
massaverkkokurssi

12. 12
Näkemyksiä nettiaikakauden
korkeakoulusta
Ero kirjan ja verkkokurssin välillä: Kirja on tuote!
Verkkokurssi on palvelu, johon osallistumalla saa
kurssisuorituksen ja opintopisteitä!
Verkkokurssit muokkaavat korkeakoulun
arvontuotantoprosessia (liiketoimintamallia)
Onko verkkokurssi sisäänheittotuote? Onko verkkokurssi
korkeakoulun mainosta? Kannattaisiko maksaa Courseralle
siitä, että pääsee toteuttamaan kurssin?
Hyvästä lähiopetuksesta tai opetuksesta, jolla pääsee
käsiksi välineisiin ja aitoon tutkimus tai
kokeiluympäristöön kannattaa edelleen maksaa

13. 13
Macro level challenges in Finland – in open
and free courses the world has e.g.
Coursera, Finland has nothing
Limiting structures:
Political governance models
No market competition
Restrictions in legal rights:
Who can establish a university
Teachers copyrights
No sense of urgency
Lack of Business models:
A free for all is difficult in Finland
Yes, Harvard and Stanford do have a business model in mind, when
they offer courses for free through Coursera
Lack of management know how
Lack of understanding of IT
Lack of understanding in customer driven business creation?

14. 14
Kiitos
https://drive.google.co
m/?tab=wo&authuser=0&
urp=http://www.google.
fi/accounts/Logout2?hl%
3Den_US%26ser#folders/
0B01FL1iDAjc4Y2Itd3JlR
WVnZG8
ville.saarikoski@laurea.fi