4. Trente ans de maturation
Le début des financements sur projet
• Le rôle de l’Etat dans la programmation
scientifique
• Science : un des éléments de la politique
économique
• Instrumentation croissante : augmentation
des investissements et des coûts de
fonctionnement
• Grands projets coordonnés internationalement (HGP, ESRF, etc.)
Chef de projet un rôle qui reste dans l’ombre
8. Une méconnaissance
Une approche par les fonctions remplies
• Gestion des budgets
• Gestion de projets (respect des contraintes, des
budgets, de la bonne exécution du projet, …)
• Rendre des comptes aux financeurs
Pas de différentiation des rôles en
fonction des projets. Une dimension
scientifique qui reste mal identifiée
9. Comprendre l’activité pour identifier les rôles
• Methodologie
• Sélection de projets financés
(Pnano, ANR, Irlande) pour identifier des PIs
• Sélection des PIs en fonction des profils
(publications, brevets, âge, disciplines, institution,
etc.)
• Interviews de 50 PIs en France et 50 en Irlande
• Analyse des entretiens pour comprendre l’activité
10. Comprendre l’activité pour identifier les rôles
• PI: Leader qui convainc
• ses collègues de s’engager dans une recherche et qu’il est
possible de concilier réponses aux exigences des financeurs
et publications
• Son organisation de le soutenir (poste, seed money, accès à
l’administration, …)
• Les financeurs que la recherche envisagée correspond bien
aux challenges identifiés par les pouvoirs publics
• PI: déploiement dans plusieurs espaces
• Communauté scientifique
• Organisation
• Porteurs d’enjeux (financeurs, soutiens potentiels, etc.)
11. La compréhension des rôles
Production de
connaissances au sein de
la discipline. PI chef de
projet
Production de
solutions, forte
connexion avec le monde
économique. Des brevets
(profil école
d’ingénieurs, INRA, …). PI
chef de projet
Production de nouveaux
modèles, participe à
l’élaboration des
paradigmes. PI professeur
(profil IUF, ERC, etc.)
Production de
connaissances et
traducteur pour proposer
des réponses. PI comme
broker qui combine
différents corps de
connaissances
Tourné vers la société
D’après Casati et Genet, 2014
Activité diversifiée
Activité focalisée
Tourné vers la communauté scientifique
12. La compréhension des rôles
Chef de projet plutôt
académique
Chef de projet plutôt
engagé dans l’articulation
science et économique
Professeur producteur de
modèles
Entrepreneur scientifique
qui navigue entre
mondes académique et
économique
Tourné vers la société
Activité diversifiée
Activité focalisée
Tourné vers la communauté scientifique
13. La compréhension des rôles
Tourné vers la communauté scientifique
Professeur producteur de
modèles
Chef de projet plutôt
engagé dans l’articulation
science et économique
Entrepreneur scientifique
qui navigue entre académie
et monde économique
Tourné vers la société
Activité diversifiée
Activité focalisée
Chef de projet plutôt
académique
14. Activités par rôle
Gère un projet après l’autre.
Est engagé sur un nombre limité
de projets.
Est engagé dans la réalisation du
projet (collecte et traitement des
données).
Écrit des articles
Gère un nombre limité de
projets.
Interagit avec les entreprises.
Dépose des brevets.
Écrit des articles sans être
central dans la communauté
académique
Encadre plusieurs thèses.
Coordonne simultanément
plusieurs projets mais
concentre ses interactions
avec le monde académique
Est porteur d’une vision du rôle
de la science dans la société.
Entrepreneur, gère plusieurs
projets.
Poursuit sa propre vision.
Construction son
environnement
Tourné vers la société
Activité diversifiée
Activité focalisée
Tourné vers la communauté scientifique
15. Rôles et carrières
Tourné vers la communauté scientifique
Plutôt un sc. Junior, une
thèse Cifre ou un E/C dans
une Ecole d’ingénieur, au
CEA ou dans un EPST
appliqué
Un Sc. Confirmé
Entrepreneur scientifique
qui navigue entre
académie et monde
économique
Tourné vers la société
Activité diversifiée
Activité focalisée
Plutôt un Sc. Junior ou
un chercheur confirmé
très spécialisé
16. Rôles et carrières
Tourné vers la communauté scientifique
Théoricien visionnaire
Bagage théorique
Réseaux académiques
Mobilité
Concepteur de solution
Entrepreneur scientifique
Activité diversifiée
Activité focalisée
Chef de projet
Détour par la communauté scientifique
Role de l’environnement pour soutenir la
multiplicité des réseaux
Risque de pénalisation dans la carrière
Tourné vers la société
Évolution rare qui
suppose la construction
d’un binome stable
17. Rôles et organisation
Activité focalisée
Chef de projet
Théoricien visionnaire
PI pour suivre les incitations Suit principalement les débats de
de l’organisation
la communauté académique.
Concepteur de solution
Entrepreneur scientifique
Fortement engagé avec des Poursuit sa propre vision de
partenaires. Peut aisément la science et construit son
contourner l’organisation
environnement
Tourné vers la société
Activité diversifiée
Tourné vers la communauté scientifique
18. Rôles et gestion de la science
Coexistence de plusieurs profils nécessaires dans les
organisations
– Adaptation des carrières (en France peu de mobilité)
– Accompagnement des divers profils
• Chef de projet: Risque d’enfermement et d’appauvrissement des
compétences scientifiques
• Concepteur de solution: Risque de glissement vers de l’expertise et
concurrence avec les consultants
• Théoricien: Nécessité d’être “out standing”
• Entrepreneur: les organisations les considèrent comme un mal
nécessaire. Pas créateurs d’entreprises mais bien entrepreneurs
scientifiques
Adaptation des systèmes d’incitation et d’évaluation
19. Rôles et gestion de la science
• Coexistence de plusieurs profils
nécessaires
• Adaptation des différents appels à proposition
• Nécessité de panels d’évaluation adaptés
(internationaux)
• Vers des Co-PIs plus explicites
• Équipe entrepreneuriale
• Mixage ex ante des compétences
• Vers des projets plus structurants
20. Quelques mots pour conclure
• Avoir une stratégie : la seule manière de
s’éloigner de l’enclume et du marteau
• Équilibre des profils. Nécessité de former
et d’accompagner les porteurs de projet
• Accompagnement dans la formation
d’une stratégie scientifique en plus de
l’accompagnement dans la finalisation
du projet
21. Auto test et ressources
•
•
Fr :
http://sg.itysoft.com/game/?lang=French&dlogin=play5081&dpwd=J4ck_Burt0n&
dsid=5081&cid=33&test=1#
En :
http://sg.itysoft.com/game/?lang=English&dlogin=play5081&dpwd=J4ck_Burt0n&
dsid=5081&cid=33&test=1#
Merci pour votre attention
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