O documento apresenta uma proposta didática para oficinas de leitura de textos literários e produção textual. A proposta discute o gênero textual relato, apresentando suas características, exemplos de circulação e atividades sugeridas, incluindo a leitura e análise de relatos sobre maconha.

1. Programa Institucional de Bolsas de Incentivo à Docência – PIBID-
LETRAS/UEM
Oficinas de leitura de textos literários e produção textual
Elaborador da proposta didática: Jéssica Santos, Fernanda Ramos, e
Celina Halchuk.
GÊNERO RELATO
Perroni (1992, p.96) afirma que “O relato é uma narrativa em que se
contem experiências pessoais vividas em momentos anteriores ao da
enunciação, que podem ser consideradas não ordenativas ou não habituais”.
Já para Labov (1967), o ato de relatar é [...] um método de recapitular
experiências passadas [...].
A finalidade do relato é apresentar uma situação vivida ou
presenciada/testemunhada pelo autor, digna de nota, a partir de seu ponto
de vista. Geralmente, no relato, apresenta-se, retrospectivamente, uma
situação real, vivenciada pelo autor, não ficcional, portanto. (BASTOS,
2004, p.119)
O relato tem uma circulação social diversificada ele está presente em
variados campos nos quais é possível “relatar” “alguma coisa” “para
alguém”: práticas cotidianas, telecomunicações, trabalho etc. Ele pode ser
oral (principal fonte de circulação) e escrito; quando escrito pode aparecer
nos mais diversos suportes: revista, jornal, livro etc. A posição do autor é
sempre de alguém que possui algo para contar.
Estilo de linguagem:
 Utilização de verbos no pretérito perfeito e presente do indicativo;
 Utilização da primeira pessoa ou terceira pessoa;
 Descrição de ações, sentimentos e sensações;
 Utilização de advérbios de tempo e de lugar.

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Estrutura para o PAS e vestibular:
Título - precisa resumir o texto contendo a palavra tema;
Dois ou três parágrafos
 Quando?
 Onde?
 Quem?
 O quê?
 Como?
 Por que?
Exemplos de meios em que o gênero textual relato circula:
*DIÁRIOS ÍNTIMOS
*NOTÍCIAS
*REPORTAGENS

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*BIOGRAFIAS
*REVISTAS
*TELEFONE

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*CONVERSAS
*REDES SOCIAIS

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ATIVIDADE
Leia com atenção os textos abaixo:
Texto 01
Fonte: Revista Veja edição especial sobre a Maconha.
Texto 02

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Texto 03

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EXERCÍCIOS
1. Você acredita que o convívio com usuários de drogas influência
ao consumo? Por quê?
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2. Pensando nos títulos dos três relatos da revista Veja, pode-se dizer
que:
() os autores quiseram enfatizar os problemas causados pela maconha
na aparência dos seus usuários;
() o titulo confere mais individualidade a cada relato, de forma a
marcar a experiência de cada autor;
() os títulos trazem uma opinião acerca da vida de quem usa
maconha;
() os autores advertem os leitores a respeito do uso de drogas.
3. Observe os verbos e os pronomes empregados nos relatos.
a) Em que pessoa os fatos são relatados?
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b) Conclua: o narrador é protagonista ou observador?
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c) Quanto á posição social e idade dos três autores, por que é
importante haver essa especificação no gênero relato pessoal?
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d) Em que tempo e modo está a maioria dos verbos?
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5. No relato, normalmente se emprega a variedade padrão da língua,
que pode ser formal ou informal, dependendo de quem é o narrador-
protagonista e seu ouvinte ou leitor. Nos relatos em estudo, que
variedade linguística foi empregada?
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6. Conclua:
a) Quais são as características do relato pessoal?
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b) assim, qual tipologia textual é predominante no gênero relato
pessoal. Justifique.
() narrativa
() descritiva
() Injuntiva
() Explicativa

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Proposta de produção:

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Referências:
Curso de Redação “Gêneros textuais no vestibular” ministrado pela professora Cristiane
C.Capristano em 25 fev.2013.
Imagens acessadas em 14 fev.2013:
http://3.bp.blogspot.com/_RCPM1_ESiZI/TIvJjYBkTtI/AAAAAAAAAJA/QoBt_vBB
QhE/s1600/conversa_sistemica.jpg
http://www.literatus.edu.br/sitenovo/arquivos/enviados/image/4c801b2b6c2d82756347b
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http://patricinhasmoderninhas.fashionblog.com.br/r7657/Diario-De-Jhessy/
http://www.grzero.com.br/wp-content/uploads/2011/06/DROGARIA-
VEN%C3%82NCIO-RJ-TELEFONE.jpg
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