Доповідь на форумі "Децентралізація та інноваційний розвиток університетів: світовий досвід та українські перспективи". КНЕУ, 11 вересня 2015 р.

1. УКРАЇНСЬКІ УНІВЕРСИТЕТИ:
СУЧАСНІ ВИКЛИКИ ТА
МОЖЛИВІ ВІДПОВІДІ
Володимир Бахрушин
професор, д.ф.-м.н.

2. Деякі виклики
 перехід від елітарної до масової вищої освіти:
 перехід від навчання на все життя до
навчання протягом всього життя;
 глобалізація та глобальна конкуренція;
 нові технології;
 перехід від централізованого управління до
автономії університетів;
 відсутність ресурсів (фінанси, матеріальна
база, кадрове забезпечення, …);
 демографічна криза.

3. Можливі відповіді
 переосмислення місця університетів у
суспільстві, форм і методів їх роботи,
структури та змісту освітніх, наукових та
інших програм;
 суттєва модернізація матеріальної бази та
інфраструктури університетів і вищої освіти у
цілому;
 широке залучення ВНЗ до реалізації
різноманітних державних, регіональних
галузевих та громадських економічних і
соціальних проектів та програм.

4. Кількість першокурсників ВНЗ III-IV
рівнів акредитації у відсотках до
кількості випускників ЗНЗ

5. Динаміка GER для системи
вищої освіти Європи

6. Gross Enrolment Ratio, %
Регіон 1971 2013
Весь світ 9,9 32,9
Арабський світ 5,8 27,5
Латинська Америка та
Карибський басейн
7,0 43,9
ОЕСР 23,6 70,2
Східна Азія і Тихий Океан 2,9 33,1
Фінляндія 13,1 91,9
Іспанія 8,7 85,9

7. Необхідна диверсифікація
Необхідні сегментація вищих навчальних
закладів і освітніх програм, створення закладів
і програм, що акцентують увагу на різних
завданнях і орієнтовані на різні категорії
абітурієнтів.
Це потребує суттєвого перегляду поглядів на
стандарти освіти. Університети мають бути не
однаково поганими, а хорошими і різними.
Значну роль у такій трансформації мають
відігравати стандарти освітньої діяльності та
стандарти вищої освіти. Вони мають сприяти, а
не перешкоджати, урізноманітненню простору
вищої освіти.

8. Якість – багатовимірна
характеристика (Forbs)
Показник Складові % від
підсумку
Задоволення студентів Оцінки студентів на сайті
RateMyProfessor.
Коефіцієнт утримання
першокурсників
25
Успішність випускників Зарплата випускників
Рейтинги Forbes
Лауреати престижних премій
Члени академій
32,5
Заборгованість
студентів
Кредити на навчання 25
Успішне закінчення Вчасне закінчення 4-річних програм 7,5
Академічні успіхи Отримання престижних стипендій
Продовження навчання за
програмами PhD
10

9. Нові технології
• МООК
• Віртуальні лабораторії
• Інформаційні системи
• Електронний документообіг
• 3D друк
• Нанотехнології
• Інтелектуальний аналіз даних
• Автоматичне управління
• …

10. Автономія університетів
Логічним наслідком диверсифікації має бути
збільшення автономії українських
університетів. Вони повинні мати більші права
у визначенні змісту освіти, організації
освітнього процесу, його ресурсного, у тому
числі фінансового і кадрового, забезпечення.
Частково ці проблеми вирішує новий Закон
України про вищу освіту. Але його
імплементація йде дуже повільно і
суперечливо.

11. Ресурсне забезпечення
Проблемою української вищої освіти є дефіцит
всіх видів ресурсів, потрібних для сталого
розвитку. Тому потрібні концентрування
бюджетних ресурсів на пріоритетних напрямах,
відхід від зрівнялівки та стимулювання
надходження позабюджетних ресурсів до
університетів.
Необхідний перегляд існуючих механізмів
фінансування – державного замовлення,
академічних та соціальних стипендій, кредитів на
навчання, а також перерозподіл обсягів
фінансування за цими статтями.

12. Динаміка прийому на навчання
за різними рівнями освіти

13. Демографічна криза
Актуальним є скорочення кількості
українських університетів. Але це скорочення
не має бути примусовим чи здійснюватися
адміністративними методами на основі
формальних показників. Маленькі
вузькоспеціалізовані ВНЗ, які готують
затребуваних фахівців, можуть бути не менш
ефективними, ніж великі університети.
Держава повинна стимулювати і
підтримувати інтеграційні процеси, які не
обов’язково мають зводитися до об’єднання
університетів.

14. Деякі посилання
1. В. Бахрушин. Масовизація вищої освіти: Що далі?
http://www.education-ua.org/ru/articles/476-
masovizatsiya-vishchoji-osviti-shcho-dali
2. http://ukrstat.org/uk/operativ/operativ2005/osv_rik/osv_u/v
uz_u.html.
3. http://databank.worldbank.org/data/reports.aspx?
source=Education%20Statistics&preview=off#
4. В. Бахрушин. Місія університетів у світі: Історія та
сучасність. http://education-ua.org/ua/articles/167-misiya-
universitetiv-u-sviti-istoriya-ta-suchasnist
5. В. Бахрушин. Як оцінити університет? http://education-
ua.org/ua/articles/223-yak-otsiniti-universitet