En esta dispositiva apreciaremos cuales son las estrategias de acompañamiento y seguimiento de un tutor virtual y el manejo adecuado de una plataforma virtual.

1. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y
ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIA
VIRTUAL
P R O F. T O R R E S S A M A N I E G O V L A D I M I R
G R E G O R I O

2. Informar
adecuadame
nte el
proceso de
inscripción al
curso virtual
Mostrar el listado
de los
participantes
inscritos e
estimular a los
demás para
que inscriban
en la próxima
edición
ESTRATEGÍAS

3. Dar la
bienvenida a
todos los
participantes al
curso virtual
animándolos a
terminar con
satisfacción los
módulos a
trabajar
Familiarizar a
los
participantes
en uso e la
plataforma
virtual con una
semana de
presentación y
reconocimiento
del modo de
uso

4. Hacerles legar
a tiempo el
cronograma de
las diferentes
actividades
programadas
en el curso
Alentarles a
que sigan
adelante que
no desmayen
en su iniciativa
y comunicarse
con el tutor por
todos los
medios para
solventar
dudas

5. El tutor virtual
debe de estar en
contacto con los
participantes lo
más seguido
que pueda por
medios de
mensajes y el
correo
El tutor debe
saber utilizar
adecuadamente
la plataforma
virtual para
verificar la
participación del
alumno en las
diferentes
actividades
SEGUIMIENTO

6. Revisar los
ingresos y
participaciones
de los alumnos
en la
plataforma
virtual
Para ello hace
uso de las
herramientas a
su alcance de
uso exclusivo
del tutor en la
plataforma
virtual

7. El tutor debe
revisar las
participaciones
de los alumnos
dando los
orientaciones
adecuadas para
su buen
desempeño

8. Revisar los
trabajos a
tiempo
brindando la
retroalimentaci
ón adecuada
Dar a conocer
las
calificaciones
de los
exámenes y
trabajos con un
comentario de
ayude a su
mejora y
esfuerzo
personal

9. FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL
F U N C I Ó N T É C N I C A .
Esta función exige
que el tutor, antes de
iniciar las actividades
meramente
formativas, se
asegure de que
todos los estudiantes
conozcan
suficientemente las
herramientas que se
utilizarán,
F U N C I Ó N A C A D É M I C A .
Involucra desde
facilitar la
comprensión de los
contenidos hasta el
seguimiento y la
evaluación de los
estudiantes

10. F U N C I Ó N
O R G A N I Z A T I V A .
Recordar periódicamente a los
estudiantes el calendario del
curso
Explicar las normas de
funcionamiento dentro del
entorno
Presentar las normas de
funcionamiento para establecer
contactos con el tutor
Mantener contacto con el
responsable técnico, el equipo
de tutores y los expertos en
contenido
F U N C I Ó N
O R I E N T A D O R A .
Busca ofrecer
asesoramiento
personalizado a los
estudiantes en
diferentes aspectos
referidos a la
formación y la
motivación para su
desarrollo

11. FUNCIÓN SOCIAL
Esta función comprende las relaciones que establecemos como
miembros de un grupo:
• Dar la bienvenida los estudiantes que participan en el curso en red
• Integrar a los participantes de los grupos de trabajo
• Incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen los
argumentos presentados por sus compañeros
• Integrar y conducir las intervenciones, sintetizando, reconstruyendo
y desarrollando los temas que vayan surgiendo
• Animar y estimular la participación
• Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red
• Facilitar la creación de un entorno social positivo

12. TIPOS DE TUTORÍA
L A T U T O R Í A
I N D I V I D U A L
Esta modalidad se
desarrolla cuando el
estudiante acude al
tutor para solicitar
orientación directa
sobre problemas
académicos concretos,
técnicas de trabajo o
adaptación a la
modalidad a distancia.
L A T U T O R Í A G R U P A L
Esta modalidad ahorra tiempo
y esfuerzo al tutor dado
que los alumnos suelen
encontrar dificultades
similares. Por el lado del
estudiante, esta tutoría le
permite cerciorarse de que
no es el único que tiene
dificultades y la
oportunidad de
intercambiar distintas
soluciones al problema.

13. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN DEL TUTOR
M E D I O S A S Í N C R O N O S :
Correo
Electrónico
Foro de debate
y FAQ
M E D I O S S Í N C R O N O S :
Chat
Videoconferencia
Pizarra digital