SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
‫بسم ا الرحمن الرحيم‬

                        ‫استبيان السلوك العدوانى‬
                 ‫مقتبس من مقياس السلوك العدوانى للطفال‬

                      ‫اعداد/ آمال عبدالسميع ومليجى باظه‬

‫نادر‬   ‫كثير قلي ناد‬
‫جدا‬    ‫ر‬    ‫لً‬    ‫ا‬
                                                    ‫اتشاجر مع أصحابى.‬      ‫١.‬
                          ‫أندفع الى الضرب سواء باليد أو الرجل أو أى شئ‬     ‫٢.‬
                                                                  ‫آخر.‬
                                  ‫أحاول تدمير ممتلكات غيرى من الناس.‬       ‫٣.‬
                              ‫ارغب فى اللعب والعبث بمحتويات من حولى.‬       ‫٤.‬
                               ‫أندفع لتمزيق بعض الشياء وأن كانت مهمة.‬      ‫٥.‬
                          ‫أحاول طعن أو وخز أصحابى بدون أن يوجهوا لى‬        ‫٦.‬
                                                               ‫إساءة.‬
                              ‫أفض المشاجرة باليد مع أصحابى القل قوة‬        ‫٧.‬
                                                            ‫جسمانية.‬
                                             ‫أحصل على حقوقى بالقوة.‬        ‫٨.‬
                                          ‫أرد الساءة البدنية باقوى منها.‬   ‫٩.‬
                           ‫٠١. افضل مشاهدة الملكمة والمصارعة الحره على‬
                                              ‫غيرها من اللعاب الرياضية.‬
                                       ‫١١. أرد الساءة اللفظية بإساءة بدنية.‬
                             ‫٢١. أفكر فى إيقاع الضرر بمن هم أكبر سنا منى.‬


                                      ‫1‬
‫٣١. اصرخ لتفه السباب.‬
                             ‫٤١. أصيح برفع صوتى على أصحابى بدون سبب.‬
                                   ‫٥١. أميل إلى تدبير خدع أو مكائد للخرين.‬
                         ‫٦١. استخدم ألفاظا وعبارات غير مرغوبة أو نابية فى‬
                                                   ‫التعامل مع أصحابى.‬
                             ‫٧١. أضحك بصوت عالى بدون سبب يستحق ذلك.‬

‫نادر‬   ‫كثير قلي ناد‬
‫جدا‬    ‫ر‬    ‫لً‬   ‫ا‬
                         ‫٨١. أهتف بقوة للفت أنظار الخرين ال ى ّ بدون سبب.‬
                                         ‫٩١. إذا اسئت للخرين ل أعتذر اليهم.‬
                          ‫٠٢. أقول بعض النكات بقصد السخرية من الخرين.‬
                                   ‫١٢. أميل الى السخرية من أراء الخرين.‬
                                     ‫٢٢. افوز فى اللعاب الرياضية بسهولة.‬
                      ‫٣٢. أحاول إيقاع الضرر بالمحيطين بى بحيث ل يشعر بى‬
                                                                ‫أحد.‬
                          ‫٤٢. أشعر بالسعادة عند رؤية مشجارة بين شخصين.‬
                         ‫٥٢. أفضل أفلم الحرب والعصابات والمغامرات على‬
                                                                ‫غيرها.‬
                        ‫٦٢. أشعر بالسعادة عند رؤية المقاتله بين الحيوانات.‬
                                   ‫٧٢. أغضب بسرعة إذا ضايقنى أى شخص.‬
                                       ‫٨٢. من الصعوبة أن أثق بالخرين.‬
                                   ‫٩٢. أميل كثيرا لعمل عكس ما يطلب منى.‬
                                      ‫٠٣. من السهل عل ى ّ أن اخيف الخرين.‬
                                ‫١٣. أحب قراءة قصص المغامرات البوليسية.‬

                                    ‫2‬
3

More Related Content

What's hot

نموذج دراسة حالة طفل عدواني
نموذج دراسة حالة طفل عدوانينموذج دراسة حالة طفل عدواني
نموذج دراسة حالة طفل عدوانيanwr89
 
القيادة الإدارية
القيادة الإدارية القيادة الإدارية
القيادة الإدارية tanmya-eg
 
تخطيط وتنظيم التدريب 1
تخطيط وتنظيم التدريب  1تخطيط وتنظيم التدريب  1
تخطيط وتنظيم التدريب 1light star
 
(1)دمج مهارات التفكير
(1)دمج مهارات التفكير(1)دمج مهارات التفكير
(1)دمج مهارات التفكيرnajeyah
 
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2Dr. Mahmoud Afara
 
مفهوم الإدارة.ppt
مفهوم الإدارة.pptمفهوم الإدارة.ppt
مفهوم الإدارة.pptabeerfakhri
 
مهارات القيادة الفاعلة وبناء الفريق
مهارات القيادة الفاعلة وبناء الفريقمهارات القيادة الفاعلة وبناء الفريق
مهارات القيادة الفاعلة وبناء الفريقLoay Qabajeh
 
مثلث التغيير
مثلث التغيير مثلث التغيير
مثلث التغيير Esra Hameed
 
كتاب دليل المهارات الحياتية
كتاب دليل المهارات الحياتيةكتاب دليل المهارات الحياتية
كتاب دليل المهارات الحياتيةContinual Learning
 
أسس بناء الشخصية
أسس بناء الشخصية أسس بناء الشخصية
أسس بناء الشخصية Mohammad Alloqtta
 
الثقافة التنظيمية
الثقافة التنظيميةالثقافة التنظيمية
الثقافة التنظيميةAshraf Ghareeb
 
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدرب
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدربالأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدرب
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدربMohammed Abdul Azime
 

What's hot (20)

نموذج دراسة حالة طفل عدواني
نموذج دراسة حالة طفل عدوانينموذج دراسة حالة طفل عدواني
نموذج دراسة حالة طفل عدواني
 
القيادة الإدارية
القيادة الإدارية القيادة الإدارية
القيادة الإدارية
 
اكتشاف وتنمية المواهب
اكتشاف وتنمية المواهباكتشاف وتنمية المواهب
اكتشاف وتنمية المواهب
 
تخطيط وتنظيم التدريب 1
تخطيط وتنظيم التدريب  1تخطيط وتنظيم التدريب  1
تخطيط وتنظيم التدريب 1
 
دورة الأساليب الحديثة في إدارة الموارد البشرية
دورة الأساليب الحديثة في إدارة الموارد البشرية دورة الأساليب الحديثة في إدارة الموارد البشرية
دورة الأساليب الحديثة في إدارة الموارد البشرية
 
فنون التواصل والإقناع
فنون التواصل والإقناعفنون التواصل والإقناع
فنون التواصل والإقناع
 
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
 
(1)دمج مهارات التفكير
(1)دمج مهارات التفكير(1)دمج مهارات التفكير
(1)دمج مهارات التفكير
 
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
 
مفهوم الإدارة.ppt
مفهوم الإدارة.pptمفهوم الإدارة.ppt
مفهوم الإدارة.ppt
 
مهارات القيادة الفاعلة وبناء الفريق
مهارات القيادة الفاعلة وبناء الفريقمهارات القيادة الفاعلة وبناء الفريق
مهارات القيادة الفاعلة وبناء الفريق
 
الاحتياجات التدريبية
الاحتياجات التدريبيةالاحتياجات التدريبية
الاحتياجات التدريبية
 
التميز في بيئة العمل
التميز في بيئة العملالتميز في بيئة العمل
التميز في بيئة العمل
 
نموذج تقييم مؤسسي
نموذج تقييم مؤسسينموذج تقييم مؤسسي
نموذج تقييم مؤسسي
 
مثلث التغيير
مثلث التغيير مثلث التغيير
مثلث التغيير
 
كتاب دليل المهارات الحياتية
كتاب دليل المهارات الحياتيةكتاب دليل المهارات الحياتية
كتاب دليل المهارات الحياتية
 
أسس بناء الشخصية
أسس بناء الشخصية أسس بناء الشخصية
أسس بناء الشخصية
 
الثقافة التنظيمية
الثقافة التنظيميةالثقافة التنظيمية
الثقافة التنظيمية
 
استمارة متابعة سلوك طالب دراسيا
استمارة متابعة سلوك طالب دراسيااستمارة متابعة سلوك طالب دراسيا
استمارة متابعة سلوك طالب دراسيا
 
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدرب
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدربالأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدرب
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدرب
 

استبيان

  • 1. ‫بسم ا الرحمن الرحيم‬ ‫استبيان السلوك العدوانى‬ ‫مقتبس من مقياس السلوك العدوانى للطفال‬ ‫اعداد/ آمال عبدالسميع ومليجى باظه‬ ‫نادر‬ ‫كثير قلي ناد‬ ‫جدا‬ ‫ر‬ ‫لً‬ ‫ا‬ ‫اتشاجر مع أصحابى.‬ ‫١.‬ ‫أندفع الى الضرب سواء باليد أو الرجل أو أى شئ‬ ‫٢.‬ ‫آخر.‬ ‫أحاول تدمير ممتلكات غيرى من الناس.‬ ‫٣.‬ ‫ارغب فى اللعب والعبث بمحتويات من حولى.‬ ‫٤.‬ ‫أندفع لتمزيق بعض الشياء وأن كانت مهمة.‬ ‫٥.‬ ‫أحاول طعن أو وخز أصحابى بدون أن يوجهوا لى‬ ‫٦.‬ ‫إساءة.‬ ‫أفض المشاجرة باليد مع أصحابى القل قوة‬ ‫٧.‬ ‫جسمانية.‬ ‫أحصل على حقوقى بالقوة.‬ ‫٨.‬ ‫أرد الساءة البدنية باقوى منها.‬ ‫٩.‬ ‫٠١. افضل مشاهدة الملكمة والمصارعة الحره على‬ ‫غيرها من اللعاب الرياضية.‬ ‫١١. أرد الساءة اللفظية بإساءة بدنية.‬ ‫٢١. أفكر فى إيقاع الضرر بمن هم أكبر سنا منى.‬ ‫1‬
  • 2. ‫٣١. اصرخ لتفه السباب.‬ ‫٤١. أصيح برفع صوتى على أصحابى بدون سبب.‬ ‫٥١. أميل إلى تدبير خدع أو مكائد للخرين.‬ ‫٦١. استخدم ألفاظا وعبارات غير مرغوبة أو نابية فى‬ ‫التعامل مع أصحابى.‬ ‫٧١. أضحك بصوت عالى بدون سبب يستحق ذلك.‬ ‫نادر‬ ‫كثير قلي ناد‬ ‫جدا‬ ‫ر‬ ‫لً‬ ‫ا‬ ‫٨١. أهتف بقوة للفت أنظار الخرين ال ى ّ بدون سبب.‬ ‫٩١. إذا اسئت للخرين ل أعتذر اليهم.‬ ‫٠٢. أقول بعض النكات بقصد السخرية من الخرين.‬ ‫١٢. أميل الى السخرية من أراء الخرين.‬ ‫٢٢. افوز فى اللعاب الرياضية بسهولة.‬ ‫٣٢. أحاول إيقاع الضرر بالمحيطين بى بحيث ل يشعر بى‬ ‫أحد.‬ ‫٤٢. أشعر بالسعادة عند رؤية مشجارة بين شخصين.‬ ‫٥٢. أفضل أفلم الحرب والعصابات والمغامرات على‬ ‫غيرها.‬ ‫٦٢. أشعر بالسعادة عند رؤية المقاتله بين الحيوانات.‬ ‫٧٢. أغضب بسرعة إذا ضايقنى أى شخص.‬ ‫٨٢. من الصعوبة أن أثق بالخرين.‬ ‫٩٢. أميل كثيرا لعمل عكس ما يطلب منى.‬ ‫٠٣. من السهل عل ى ّ أن اخيف الخرين.‬ ‫١٣. أحب قراءة قصص المغامرات البوليسية.‬ ‫2‬
  • 3. 3