El documento presenta información sobre el modelo pedagógico de la pedagogía cognitiva. Explica que se basa en el pensamiento y explora la capacidad de las mentes humanas para modificar y controlar la forma en que los estímulos afectan la conducta. Además, sostiene que el aprendizaje es un proceso donde se modifican significados de manera interna provocados por el individuo. Finalmente, señala que los estudios dentro de esta teoría se centran en procesos como la inteligencia, percepción, pensamiento,

1. Modelo Pedagógico Pedagogía cognitiva
Teorías de la Instrucción. El enfoque cognoscitivista o Cognitivista utiliza organizadores previos, recursos mnemotécnicos, metáforas, mapas
conceptuales, fragmentación de la información y organización de los materiales de lo simple a lo complejo.
¿Qué es el aprendizaje según la pedagogía cognitivo?
Características de la época en
que se desarrolló
Principales
representantes
Paradigma
pedagógico
Propósitos Contenidos
DAVID PAUL
AUSUBEL.
JEROME
SEYMOUR
BRUNER
Cognición es
un concepto
que hace
referencia al
proceso
mental que se
encuentra
detrás de cada
comportamient
o.
Entendemos
por cognición
el acto de
conocimiento
que
obtenemos por
la capacidad
de pensar,
recibir,
recordar,
comprender,
organizar y dar
uso de la
información
recogida.
Se basa en el
pensamiento.
Explora la capacidad
de las mentes
humanas para
modificar y controlar
la forma en que los
estímulos afectan a
nuestra conducta
se caracteriza por estudiar
cómo el ser humano conoce,
piensa y recuerda, centra su
atención en el papel como
elabora, crea e interpreta la
información el hombre como
sujeto pensante. Resalta su
preocupación por el desarrollo
de habilidades mentales y su
representación en el
aprendizaje.

4. Secuenciación Estrategias
metodológicas
Evaluación Aportes del Modelo Limitaciones
del modelo
Hay cuatro
formas de
percibirlos
dependiendo de:
1.Lo bien que
destaque de los
otros
estímulos que lo
rodean.
2. La cohesión
y similitud entre
sus elementos.
3. Lo
permanente y
consistente que
sea.
4. Si es
completo o
parcial.
El modelo
Cognitivo se basa
en el pensamiento,
explora la capacidad
de las mentes
humanas para
modificar y controlar
la forma en que los
estímulos afectan
nuestra conducta,
sustenta al
aprendizaje como un
proceso donde se
modifican
significados de
manera interna.
Estas modificaciones
las provoca el
individuo.
El aprendizaje
se realiza mediante
la relación de
diversos aspectos
registrados en la
memoria, sin
importar que hayan
ocurrido en tiempos
y espacios distintos
para producir
conocimientos.
Se puede afirmar que los
estudios dentro de la teoría
Cognitiva se centran en: la
inteligencia, la percepción, el
pensamiento, la memoria, la
transferencia, el procesamiento
de la información y las
estrategias para la solución de
problemas relacionados todos
ellos con el proceso de
aprendizaje y de la enseñanza.
Así mismo, otra línea de
investigación de la que se
ocupa esta corriente, es la
relación que existe entre la
estructura de los materiales de
aprendizaje y la motivación
interna del que aprenda.
Su teoría fundamental se
puede resumir en cuatro
puntos:
 Se comprende mejor
a la gente cuando
busca sus propias
metas y se mueve
para alcanzarlas
 A través de lo que
aprende la gente se
construye sus
versiones de la
realidad
 Las personas
adquieren certidumbre
en sus vidas por la
adaptación
 La adaptación está
influida por el yo
perceptivo.

5. MODELO PEDAGOGICO DE PEDAGOGÍA DIALOGANTE Y EL MODELO INTERESTRUCTURANTE
Autores
Por favor ordenarlos
cronológicamente
según los aportes
teóricos de cada
autor
En qué consiste su
teoría (explicar con
ejemplos concretos
Cómo se aplica al
aprendizaje
Qué beneficios tiene aplicar
esta teoría en el aprendizaje
Qué
limitaciones
tiene aplicar
esta teoría
en el
aprendizaje
DAVID
PAUL AUSUBEL.
Estados
unidos 1918
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
Se opone a la repetición
mecánica de cifras, datos o
fórmulas sin comprender el
significado de lo aprendido,
es un modelo por
exposición, para promover
el aprendizaje significativo
en lugar del aprendizaje de
memoria, por lo tanto
plantea la educación como
un proceso de asimilación
conceptual, poniendo
énfasis en la apropiación
efectiva, por parte del
alumno, de los instrumentos
de conocimiento que
necesita para su formación
y desempeño profesional y
El aprendizaje
significativo requiere
motivación que deberá de
poseer el alumno como son los
deseos de aprender
significativamente, los
conocimientos previos que
deben de relacionarse con
nuevos aprendizajes e ideas
previas y la construcción de
significados que deben ser
claros y específicos , además
las ventajas en relación al
aprendizaje memorístico son
que facilita la adquisición de
nuevos conocimientos, la
retención duradera de la
información, se da un

6. social. aprendizaje activo y una
enseñanza personal , a
diferencia del memorístico en
el que se da poco o nada de
conocimiento relevante, no hay
compromiso emocional para
relacionar nuevos
conocimientos relevantes con
los ya existentes.
JEROME
SEYMOUR
BRUNER
Estados
unidos 1915
APRENDIZAJE
POR
DESCUBRIMIENT
O
Es un conocimiento en el
que el individuo tiene una
gran participación. El
maestro no expone los
contenidos de un modo
definido sino que su
actividad es hacia da a
conocer una meta que ha de
ser alcanzada, sirve de guía
y mediador para que los
alumnos sean los que
recorran el camino y
alcancen los objetivos
propuestos.
La Teoría de Bruner refiere
que todo el conocimiento real
es aprendido por uno mismo,
que el significado es el
resultado del descubrimiento
creativo y no verbal, el
conocimiento verbal es el
responsable de la
transferencia. El
descubrimiento es el
generador único de motivación
y constancia, es una fuente de
motivación intrínseca es decir
que viene de uno mismo y
asegura la conservación del
recuerdo. El método del
descubrimiento es el principal
para transmitir contenidos.

7. ¿Cuáles son las diferencias concretas entre cada uno de los autores.?
Mapas conceptuales
Por favor tener en cuenta que no es suficiente conseguir la información sino procesar, por ello es necesario realizar
mapas conceptuales de tal manera que a través de ellos, ustedes puedan dar cuenta de las teorías
Realizado por: Yldefonso Ramirez Casares
John Alexander Jaime Amaya
Cibergrafia: