Comment le projet Future Classroom Lab et ses "Laboratoires Pédagogiques" peuvent-ils contribuer à la réflexion sur les Classes Inversées ?

1. Hacker les espaces en
Classe Inversée
Semaine de la Classe Inversée
ESPE Poitiers
01/02/16
Pierre Castro - Xavier Garnier @XG_lp2i
#fcl_fr
@Pierre_Castro

2. La salle de classe - contrastes et ressemblances

3. La salle de classe - contrastes et ressemblances

4. Quel impact l’environnement physique a-t-il
sur la réussite des élèves ?
(Etude UK - 3766 élèves de primaire)
Petit Rappel :
« L’effet
Enseignant »
:
10 à 15% des
écarts de
résultats
16 %

5. Les espaces ont-ils une influence pédagogique ?
Notion d’Affordance*
A B
C D
*la capacité d’un objet, ou d’une caractéristique d’un objet, à suggérer sa propre utilisation.

6. Présentation schématique des deux types de classes inversées et de leur intégration. Marcel Lebrun, Gemma Serrano
CI : de quoi parle-t-on ?

7. Rencontre (CI) du troisième type…

8. CI : et en vrai ? Des postures… diverses !

9. Des élèves « Hackter »…

10. Redéfinir les espaces d’apprentissage

11. Un laboratoire pédagogique pour changer l’école ?

12. Un laboratoire pédagogique pour changer l’école ?

13. Un laboratoire pédagogique pour changer l’école ?

14. Un Scénario pour la CI ? Les Experts

15. Lycée Pro (AC -
Dijon) Jeux Sérieux
et Valeur
Financière de
l’Entreprise
Collège Jean Giono
du Beausset (AC -
Nice)
Charte de la
Laïcité
Classe de CM2 - Riez
en Provence (AC - Aix
- Marseille)
La phrase complexe
Un Scénario pour la CI ? Les Experts

16. Une salle de classe idéale pour « Les Experts » ?
Modularité, Flexibilité
des espaces
Richesse des
scénarios

17. Ex : La Salle Collaborative ou le « Prof - DJ »

18. Les Future Classroom Labs en Europe

19. MERCI !
Contact
@XG_LP2I http://blogpeda.ac-poitiers.fr/fclf/fcl.c@gmx.fr