SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
REFLEXION PRESCOLAR Y PRIMARIA
Como todo momento cambia en la educación no es la excepción, de acuerdo al
plan 2006 los tres ámbitos han tenido que modificar su forma de trabajo, en
preescolar la enseñanza que se da a los niños ya no es la misma, ya que antes
solamente se preparaba al niño para lo indispensable, el cantar, conocer
palabras, números, colores etc.
Lo anterior no es algo erróneo, sin embargo los tiempo cambian y las
competencias inician desde que el niño comienza a socializar, es por eso que
el cambio que se ha venido dando hasta cierto punto es primordial para esta
nuevas generaciones, dentro de estos cambios se encuentra en que los niños
ya no entran solo a cursar tercer año en preescolar, si no en muchas ocasiones
desde la lactancia.
Que si bien se implemento este medio de estudio para ayudar a las
madres solteras trabajadoras, también fue un buen empuje para que los niños
a temprana edad conocieran ciertas cuestiones en el ámbito educativo.
En cuanto a primarias se tiene que la curricula es diferente que en el
plan 2006, ya que las materias cambiaron, y no solo las materias si no también
la forma de cómo se enseña es decir, el profesorado debe de tener la
capacidad de buscar estrategias para que el alumno no solamente sea
memorístico, si no también competitivo.
Reflexion  prescolar y primaria
Reflexion  prescolar y primaria
Reflexion  prescolar y primaria
Reflexion  prescolar y primaria
Reflexion  prescolar y primaria
Reflexion  prescolar y primaria
Reflexion  prescolar y primaria
Reflexion  prescolar y primaria
Reflexion  prescolar y primaria
Reflexion  prescolar y primaria
Reflexion  prescolar y primaria
Reflexion  prescolar y primaria
Reflexion  prescolar y primaria
Reflexion  prescolar y primaria
Reflexion  prescolar y primaria
Reflexion  prescolar y primaria
Reflexion  prescolar y primaria
Reflexion  prescolar y primaria
Reflexion  prescolar y primaria
Reflexion  prescolar y primaria
Reflexion  prescolar y primaria
Reflexion  prescolar y primaria
Reflexion  prescolar y primaria
Reflexion  prescolar y primaria
Reflexion  prescolar y primaria
Reflexion  prescolar y primaria

More Related Content

What's hot

Marco teorico (1) en point
Marco teorico (1) en pointMarco teorico (1) en point
Marco teorico (1) en pointWilliam Taquez
 
Práctica 3c. baja participación de los padres
Práctica 3c. baja participación de los padresPráctica 3c. baja participación de los padres
Práctica 3c. baja participación de los padresSofiaEduInfantil2013
 
37 paso-a-primaria
37 paso-a-primaria37 paso-a-primaria
37 paso-a-primariaMGR92
 
Trabajo de cipe
Trabajo de cipeTrabajo de cipe
Trabajo de cipelburu
 
Plan de accion_tutorial_con_las_familias
Plan de accion_tutorial_con_las_familiasPlan de accion_tutorial_con_las_familias
Plan de accion_tutorial_con_las_familiasMGR92
 
comenzar-educacion-infantil
 comenzar-educacion-infantil comenzar-educacion-infantil
comenzar-educacion-infantilMarta Montoro
 
Periodo de adaptacion_en_ed_infantil
Periodo de adaptacion_en_ed_infantilPeriodo de adaptacion_en_ed_infantil
Periodo de adaptacion_en_ed_infantilMGR92
 
Ensayo josé manuel esteve
Ensayo josé manuel esteveEnsayo josé manuel esteve
Ensayo josé manuel esteveFrancisco_Cruz
 

What's hot (13)

Marco teorico (1) en point
Marco teorico (1) en pointMarco teorico (1) en point
Marco teorico (1) en point
 
La escuela nueva
La escuela nuevaLa escuela nueva
La escuela nueva
 
Power paises
Power paisesPower paises
Power paises
 
Práctica 3c. baja participación de los padres
Práctica 3c. baja participación de los padresPráctica 3c. baja participación de los padres
Práctica 3c. baja participación de los padres
 
37 paso-a-primaria
37 paso-a-primaria37 paso-a-primaria
37 paso-a-primaria
 
Educación
EducaciónEducación
Educación
 
Trabajo de cipe
Trabajo de cipeTrabajo de cipe
Trabajo de cipe
 
Plan de accion_tutorial_con_las_familias
Plan de accion_tutorial_con_las_familiasPlan de accion_tutorial_con_las_familias
Plan de accion_tutorial_con_las_familias
 
comenzar-educacion-infantil
 comenzar-educacion-infantil comenzar-educacion-infantil
comenzar-educacion-infantil
 
Summerhill
SummerhillSummerhill
Summerhill
 
Segundo trabajo
Segundo trabajoSegundo trabajo
Segundo trabajo
 
Periodo de adaptacion_en_ed_infantil
Periodo de adaptacion_en_ed_infantilPeriodo de adaptacion_en_ed_infantil
Periodo de adaptacion_en_ed_infantil
 
Ensayo josé manuel esteve
Ensayo josé manuel esteveEnsayo josé manuel esteve
Ensayo josé manuel esteve
 

Similar to Reflexion prescolar y primaria

Introducciónplanificacion
IntroducciónplanificacionIntroducciónplanificacion
IntroducciónplanificacionMichifux Benites
 
Análisis crítico de los aspectos teoricos del curriculum flexible y abierto
Análisis crítico de los aspectos teoricos del curriculum flexible y abiertoAnálisis crítico de los aspectos teoricos del curriculum flexible y abierto
Análisis crítico de los aspectos teoricos del curriculum flexible y abiertoMextlyy
 
Práctica 5. video sobre el abandono y fracaso escolar
Práctica 5. video sobre el abandono y fracaso escolarPráctica 5. video sobre el abandono y fracaso escolar
Práctica 5. video sobre el abandono y fracaso escolarRodriguezErika5
 
Proyecto VCI para unificar metodos de enseñanza
Proyecto VCI para unificar metodos de enseñanzaProyecto VCI para unificar metodos de enseñanza
Proyecto VCI para unificar metodos de enseñanzaparny81
 
Hacerse maestro-proyecto-de-investigación
Hacerse maestro-proyecto-de-investigaciónHacerse maestro-proyecto-de-investigación
Hacerse maestro-proyecto-de-investigaciónFernando Alvarado
 
Hacerse maestro-proyecto-de-investigación
Hacerse maestro-proyecto-de-investigaciónHacerse maestro-proyecto-de-investigación
Hacerse maestro-proyecto-de-investigaciónFernando Alvarado
 
ensayo
ensayoensayo
ensayorosit1
 
Formato de proyecto luis carlos
Formato de proyecto luis carlosFormato de proyecto luis carlos
Formato de proyecto luis carloslucesitamomo14
 
P3 sandra
P3 sandraP3 sandra
P3 sandraTV21
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayojuanmt
 
La motivación y el interes en la escuela secundaria
La motivación y el interes en la escuela secundariaLa motivación y el interes en la escuela secundaria
La motivación y el interes en la escuela secundariajuanpotreros
 
Información 1ºa de educación primaria
Información 1ºa de educación primariaInformación 1ºa de educación primaria
Información 1ºa de educación primariadiegoprofessor
 

Similar to Reflexion prescolar y primaria (20)

Introducciónplanificacion
IntroducciónplanificacionIntroducciónplanificacion
Introducciónplanificacion
 
Análisis crítico de los aspectos teoricos del curriculum flexible y abierto
Análisis crítico de los aspectos teoricos del curriculum flexible y abiertoAnálisis crítico de los aspectos teoricos del curriculum flexible y abierto
Análisis crítico de los aspectos teoricos del curriculum flexible y abierto
 
Práctica 5. video sobre el abandono y fracaso escolar
Práctica 5. video sobre el abandono y fracaso escolarPráctica 5. video sobre el abandono y fracaso escolar
Práctica 5. video sobre el abandono y fracaso escolar
 
Proyecto VCI para unificar metodos de enseñanza
Proyecto VCI para unificar metodos de enseñanzaProyecto VCI para unificar metodos de enseñanza
Proyecto VCI para unificar metodos de enseñanza
 
Hacerse maestro-proyecto-de-investigación
Hacerse maestro-proyecto-de-investigaciónHacerse maestro-proyecto-de-investigación
Hacerse maestro-proyecto-de-investigación
 
Hacerse maestro-proyecto-de-investigación
Hacerse maestro-proyecto-de-investigaciónHacerse maestro-proyecto-de-investigación
Hacerse maestro-proyecto-de-investigación
 
ensayo
ensayoensayo
ensayo
 
Cometario 1
Cometario 1Cometario 1
Cometario 1
 
Ensayo profe enrique
Ensayo profe enriqueEnsayo profe enrique
Ensayo profe enrique
 
Formato de proyecto luis carlos
Formato de proyecto luis carlosFormato de proyecto luis carlos
Formato de proyecto luis carlos
 
P3 sandra
P3 sandraP3 sandra
P3 sandra
 
ENSAYO
ENSAYOENSAYO
ENSAYO
 
Ensayo, video de panzazo
Ensayo, video de panzazoEnsayo, video de panzazo
Ensayo, video de panzazo
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Investigacion
InvestigacionInvestigacion
Investigacion
 
Panorama temas-vistos-imprimir
Panorama temas-vistos-imprimirPanorama temas-vistos-imprimir
Panorama temas-vistos-imprimir
 
La motivación y el interes en la escuela secundaria
La motivación y el interes en la escuela secundariaLa motivación y el interes en la escuela secundaria
La motivación y el interes en la escuela secundaria
 
Luisa
LuisaLuisa
Luisa
 
Información 1ºa de educación primaria
Información 1ºa de educación primariaInformación 1ºa de educación primaria
Información 1ºa de educación primaria
 
Diario de practicas
Diario de practicasDiario de practicas
Diario de practicas
 

More from YedidJimenez

Analisiscurricular
AnalisiscurricularAnalisiscurricular
AnalisiscurricularYedidJimenez
 
Análisis crítico
Análisis críticoAnálisis crítico
Análisis críticoYedidJimenez
 
Lineamientos generales para el diseño curricular
Lineamientos generales para el diseño curricularLineamientos generales para el diseño curricular
Lineamientos generales para el diseño curricularYedidJimenez
 
Lineamientos generales para el diseño curricular
Lineamientos generales para el diseño curricularLineamientos generales para el diseño curricular
Lineamientos generales para el diseño curricularYedidJimenez
 
Lineamientos generales para el diseño curricular
Lineamientos generales para el diseño curricularLineamientos generales para el diseño curricular
Lineamientos generales para el diseño curricularYedidJimenez
 
Lineamientos generales para el diseño curricular
Lineamientos generales para el diseño curricularLineamientos generales para el diseño curricular
Lineamientos generales para el diseño curricularYedidJimenez
 
La flexibilidad curricular en la educación superior
La flexibilidad curricular en la educación superiorLa flexibilidad curricular en la educación superior
La flexibilidad curricular en la educación superiorYedidJimenez
 
El conocimiento y el currículum
El conocimiento y el currículumEl conocimiento y el currículum
El conocimiento y el currículumYedidJimenez
 
El diseño curricular1
El diseño curricular1El diseño curricular1
El diseño curricular1YedidJimenez
 
El conocimiento y el currículum
El conocimiento y el currículumEl conocimiento y el currículum
El conocimiento y el currículumYedidJimenez
 
Tensiones conceptuales yeda
Tensiones conceptuales yedaTensiones conceptuales yeda
Tensiones conceptuales yedaYedidJimenez
 

More from YedidJimenez (12)

Analisiscurricular
AnalisiscurricularAnalisiscurricular
Analisiscurricular
 
Análisis crítico
Análisis críticoAnálisis crítico
Análisis crítico
 
Lineamientos generales para el diseño curricular
Lineamientos generales para el diseño curricularLineamientos generales para el diseño curricular
Lineamientos generales para el diseño curricular
 
Lineamientos generales para el diseño curricular
Lineamientos generales para el diseño curricularLineamientos generales para el diseño curricular
Lineamientos generales para el diseño curricular
 
Lineamientos generales para el diseño curricular
Lineamientos generales para el diseño curricularLineamientos generales para el diseño curricular
Lineamientos generales para el diseño curricular
 
Lineamientos generales para el diseño curricular
Lineamientos generales para el diseño curricularLineamientos generales para el diseño curricular
Lineamientos generales para el diseño curricular
 
La flexibilidad curricular en la educación superior
La flexibilidad curricular en la educación superiorLa flexibilidad curricular en la educación superior
La flexibilidad curricular en la educación superior
 
El conocimiento y el currículum
El conocimiento y el currículumEl conocimiento y el currículum
El conocimiento y el currículum
 
El diseño curricular1
El diseño curricular1El diseño curricular1
El diseño curricular1
 
El conocimiento y el currículum
El conocimiento y el currículumEl conocimiento y el currículum
El conocimiento y el currículum
 
Tensiones conceptuales yeda
Tensiones conceptuales yedaTensiones conceptuales yeda
Tensiones conceptuales yeda
 
Curriculumyedi
CurriculumyediCurriculumyedi
Curriculumyedi
 

Recently uploaded

Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfluisantoniocruzcorte1
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 

Recently uploaded (20)

Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 

Reflexion prescolar y primaria

  • 1. REFLEXION PRESCOLAR Y PRIMARIA Como todo momento cambia en la educación no es la excepción, de acuerdo al plan 2006 los tres ámbitos han tenido que modificar su forma de trabajo, en preescolar la enseñanza que se da a los niños ya no es la misma, ya que antes solamente se preparaba al niño para lo indispensable, el cantar, conocer palabras, números, colores etc. Lo anterior no es algo erróneo, sin embargo los tiempo cambian y las competencias inician desde que el niño comienza a socializar, es por eso que el cambio que se ha venido dando hasta cierto punto es primordial para esta nuevas generaciones, dentro de estos cambios se encuentra en que los niños ya no entran solo a cursar tercer año en preescolar, si no en muchas ocasiones desde la lactancia. Que si bien se implemento este medio de estudio para ayudar a las madres solteras trabajadoras, también fue un buen empuje para que los niños a temprana edad conocieran ciertas cuestiones en el ámbito educativo. En cuanto a primarias se tiene que la curricula es diferente que en el plan 2006, ya que las materias cambiaron, y no solo las materias si no también la forma de cómo se enseña es decir, el profesorado debe de tener la capacidad de buscar estrategias para que el alumno no solamente sea memorístico, si no también competitivo.