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知らなかった から
聞いたことがある へ
特定非営利活動法人 学習開発研究所
副代表 三輪 吉和
22015.01
自己紹介
現在
某市教育用ネットワークの管理・運営
教育情報化コーディネータ(ITCE)1級判定資格者
情報教育専修 修士課程修了(でも免許は理科)
京都府警 ネット安心アドバイザ
eネットキャラバン 講師資格者(登録済)
いろいろやってます
教育委員会や大学へのインターネット導入支援
全国の教育ネットワーク調査
32015.01
今日、覚えてほしいこと
ペアレンタル・コントロール
スマホが日常
禁止ではなく対話
2段階認証を使う
パスワードのヒントをメモする
42015.01
ネットのできる機器
テレビ デジカメ
電子書籍
端末
スマホ
ガラケー
3DS
電子辞書
PSP/
PSVita
PS3/PS4
Wii
学習用タブレット
Wii U
XBOX
By safewebkids
2015.01 5
62015.01
子どもの携帯電話の利用実態
 スマホ利用が急増
内閣府 青少年のインターネット利用環境実態調査
高校生のスマートホン利用の有
無
72015.01
総務省情報通信政策研究所
%
スマホ利用で減った時間
(複数回答)
82015.01
%
総務省情報通信政策研究所
92015.01
インターネット上のトラブル等の
経験
加害者(不正アクセスの被疑者)も増加
ソーシャルメディアの利用状況
102015.01
%
総務省情報通信政策研究所
ラインでできること
 グループを作成することで
一斉送信可能
→ 自分の発言を読んだ人数と
時刻はわかる
 ノートの使用
→イイネ で 既読表明
後からグループに入っても
内容確認可能
 各種送信(電話機能有)
・写真、動画、音声
・位置情報、連絡先(LINE)
・各種ファイル
112015.01
LINEでできること
 無料通話機能
スマホと同じIDで、パソコンでも通話可能
 メッセージ機能
チャットのようなトーク(会話)機能
 付加情報の送信
写真, 音声, 動画,
連絡先,
位置情報, スタンプ
122015.01
LINEを使用する場合の注意点
 LINEは現実の延長線上
誹謗中傷はしない
→悪質な場合は法に違反する可能性があることを知る
 LINEに流れた情報はLINEだけにとどまらないことを知る
 アドレス帳を読み込ませると、友達の情報を提供すること
を知る
 既読、未読に対して脊髄反射しない
寛容な気持ちを育てる
 情報を鵜呑みにしない
 LINE以外の連絡手段を確保しておく
132015.01
By safewebkids
マスコミ(政治家?)の頭の中
学校裏サイト
掲示板
プロフなどの出会い系サイト
SNSのツイート
142015.01
青少年の健全な育成に関する条例
(京都府)
 平成22年10月改正
保護者が、フィルタリングサービスの解除の
申出ができる理由を次のとおり規定し、携帯
電話インターネット事業者に対し、書面で申
し出ることとしました。
保護者が、その保護する青少年の携帯電話等
で、インターネット上の有害情報を閲覧する
ことがないようにすること。
152015.01
162015.01
スマホでの無線LAN利用
 無線LANでインターネット接続可能
内閣府 青少年のインターネット利用環境実態調査
町中のインターネット接続環境
セブンイレブン
イトーヨーカドー
心斎橋筋商店街 大阪府内の駅 大阪府内の観光施設 のぞみ停車駅の
コンコース待合室
改札口
スターバックス
NTT西日本営
業エリア内の
観光地や
街の商店街
ローソン ファミリーマート
2015.01 By safewebkids17
182015.01
保護者と子どものどちらが詳し
い?
自分=保護者
内閣府 青少年のインターネット利用環境実態調査
法令の知識
 著作権法
 個人情報の保護に関する法律
 刑法(脅迫、名誉毀損、侮辱罪)
 不正アクセス行為の禁止に関する法律
 プロバイダー責任限定法
 青少年インターネット環境整備法
 京都府:青少年の健全な育成に関する条例
 出会い系サイト規制法
 特定電子メールの送信の適正化等に関する法律
2015.01 19
家庭内ルール(購入時)
212015.01
%
総務省情報通信政策研究所
家庭内ルール(調査時点)
222015.01
%
総務省情報通信政策研究所
購入前と調査時点での比較
232015.01
%
総務省情報通信政策研究所
スマホ時代の子どもを知る
「ALL京都シンポジウム」
 主催:京都府,京都府警察本部,京都市
 平成26年7月29日
242015.01
252015.01
危機管理 と リスクマネジメン
ト
 危機(クライシス):既に発生した事態
発生した事態のダメージを減らす
 リスクマネジメントは
想定外を想定して、事前に対応行動
262015.01
たとえば名簿流出から・・・
 詐欺の極意は
うそに真実を一部混ぜる
 PTA役員を名乗る電話
いま、学校の会報誌を作っています
http://itotanoshi.com/diary/11649/
 通信教育会社からの情報盗難
登録情報を削除するのに費用がかかる
272015.01
この後何を予測するか
 年齢に応じたマーケティング活動
成長に合わせた
勧誘電話・ダイレクトメール
ひな人形・五月人形
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282015.01
たとえば写真から
302015.01
背景からわかること
 特徴的な高架道路橋
 建物
 照明器具
312015.01
 位置特定
(GPSなし)
 小さな親切が犯罪に発展する可能性
知り合いを探しています
 GPS機能をOFFにしていても
背景など他の情報から位置特定
 パスワードの使い回しは危険
「メモするな」は古い!
ただしそのもののメモはダメ
 2段階認証を使いましょう
322015.01
2段階認証とは
 たとえばグーグルでは…
1. IDとパスワードを入力する
2. 事前に指定した携帯電話に通知が届く
(音声通話、ショートメッセージ)
3. 通知された「セキュリティキー」を入力
332015.01
IDとパスワードだけでは
なりすましできない
でも相手はプロの「企業家」
 新しいサービスがどんどん増える
LINEを禁止しても
「755」知ってますか?
 サービスの内容がどんどん変化する
Twitterでグループダイレクトメッセージ
Twitterで30秒動画
342015.01
鳥取県青少年健全育成条例
平成26年7月改正(10月施行)
保護者にペアレンタルコントロールの努力義務
インターネットを利用できる時間及び場所を制限
し、利用状況を把握する
保護者が同意した機能に限り、インターネットを
利用できるようにする
フィルタリングソフトウェアを利用して、有害情
報の閲覧又は視聴を防止
その他青少年のインターネットの利用を制御する
ことができる措置
352015.01
条例案の概要
(2)保護者及び学校その他青
少年の育成に携わる者は、青少
年が適切にインターネットによ
る情報発信を行う能力を習得す
るよう努めなければならない。
362015.01
どうすればいいの
2015.01 37
www.hala.jp
382015.01
発見から、被害拡大を防ぐ対
応
ネット上のいじめの発見
児童生徒・保護者からの相談
掲示板の管理人に削除依頼
書き込み内容の確認
アドレス等の記録
プリントアウト
携帯の場合、写真撮影
削除を確認 → 児童生徒・保護者への説明
プロバイダに削除依頼
警察・法務局に相談
NO
NO
※削除依頼は、学校のパソコンから
個人の所属や氏名は記載しない
文部科学省ホームページ右下
「いじめ相談窓口」
相談先
 教育委員会(24時間いじめ相談)
0570-0-78310(なやみ言おう)
 警察
地元警察署の生活安全課保安係・生活安全係
 検索キーワード
いじめ サイバー犯罪 電話相談
392015.01
ネットで知り合った人はダメ
キーワードで検索する
 内閣府 青少年
内閣府 共生社会政策
「もっと詳しく」「事業」
 文科省 いじめ
いじめ相談の窓口
 警察 サイバー
警察庁 サイバー犯罪対策
402015.01
青少年インターネット環境整備
法
 基本理念
1. 青少年にインターネットを適切に活用する能
力を習得させる
2. フィルタリングの普及促進などにより青少年
の有害情報の閲覧機会を最小化する
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412015.01

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