SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 22
HISTORIA PSICODINÁMICA
SINTESIS DE ESTUDIO, GENERALIDADES, RELACIÓN TRANSFERENCIAL
– CONTRATRANSFERENCIA DE BASE, JUICIO DIAGNÓSTICO DE BASE
DEL MISMO.
El capítulo de la historia, nos planteamos la síntesis del material aportado en los
espacios aportado en los espacios anteriores, con el establecimiento de los tres
aspectos fundamentales que consideramos que son la justificación de la Historia: a)
El juicio diagnóstico b) El juicio pronóstico c) las hipótesis inicial del tratamiento.
Como paso previo a estos planteamientos, debemos establecer la calidad de la
relación de objeto inicial, que ha sido explorada a través de la propia toma de la
Historia, en su doble vertiente en relación trasferencial y contratransferencial.
LA toma de esta parte de la Historia debe realizarse fuera de la presencia, para
conservar una imagen más viva.
I. RELACIÓN PACIENTE EXAMINADOR
Utilizamos como formas básicas de relación de objeto, las establecidas por Sandor
Rado y que responderían a las siguientes preguntas
En qué papel tiende a ponerse el enfermo en la relación al explorador
1. Mágico: El explorador va a resolver sus problemas y él debe ponerse
simplemente en sus manos. La actitud básica de “sumisión”
2. Dependiente: El explorador jugará el papel de director que le va a guiar y
programar lo que debe hacer el paciente. La actitud es de obediencia.
3. De colaboración: la tarea terapéutica es vivida como propia y el explorado,
es puro auxiliar que le va ayudar a ver. La actitud básica es de iniciativa
propia.
¿Que utiliza el paciente para establecer esta forma de relación? Estos medios de
relación constituyen la estructura relacional con la que se maneja el enfermo, y viene
a ser su modo particular de establecer una relación complementaria. Dentro de cada
modalidad de relación, los modos más habituales, son los siguientes:
En la relación mágica se siente a crear en el explorador la vivencia de omnipotencia y
de narcisismo, mediante la cual, se le impulsa a hacerle asumir la responsabilidad en
la situación. Son los medios más comunes:
1. La sumisión frente al terapeuta
2. La actitud admirativa frente al mismo
3. La seducción erótica, que trata de movilizar el mismo plano en el explorador
4. La presentación como objeto brillante y lleno de interés.
En la relación dependiente, se tiende investir al explorador de la máxima vivencia de
capacidad y potencia. Son los medios propios:
1. La actitud básica de obediencia y eficacia
2. Actitud de respecto y expectativa
3. La actitud de atención, tratando de captar “todo”
4. El oposicionismo negativo o desvalorización sistemática del material
En estas dos primeras dos formas de relación, hay una actitud básica de
seducción, para lograr del explorador la situación y la depositación de la tarea:
aunque por distintos medios.
En la forma de colaboración de relación se busca entender lo que el explorador
puede aportar, sin una pretensión de depositación. Son los modos más comunes los
siguientes:
1. La actitud de discriminación y de petición de aclaraciones
2. La reflexión ante lo material
3. La búsqueda de confirmación o desconfirmación mediante la aportación de
nuevo material
4. El oposicionismo positivo o exigencia de ser convencido.
II. CONTRATRANSFERENCIA
La impresión contratransferencial del examinador
Tratamos de recoger en este epígrafe, la impresión y el movimiento emocional que
percibe el explorador en sí mismo, como reacción a las formas básicas de relación
que establece el paciente con él. Consideremos que para la percepción de la misma,
debemos investigar en las siguientes direcciones. El terapeuta se lo tiene que
preguntar.
1. ¿Cómo siente al enfermo y su actitud, y que tipo de reacciones promueve?
2. ¿Cuál es el grado de depositación que experimenta por parte de sí mismo y
cuál es su forma específica? (mágica, grado de manipulación gratificadora o
dependiente)
3. ¿Cuál es el grado de rigidez con el paciente, establece su relación básica?
4. ¿Cuál es la intensidad de su propio movimiento reparador y en qué medida,
se siente motivado a ayudarle?
5. ¿Le es fácil imaginar al enfermo sano y capta con facilidad sus aspectos
adultos?
6. ¿Cuál es la escena temida ante el paciente?
III. JUICIO DIAGNÓSTICO
El concepto de diagnóstico psicodinámico que se pretende en la historia,
consideramos que ha sido muy recogido por Karl. A. Menninger (A. Manual for
Psyquiatric case Study. Ed. Grune y Stratton, New York, 1962) en su planteamiento,
de que el diagnóstico deber ser la respuesta al planteamiento “WITH WHAT TO
WHAT AND HOW” (¿con que, qué y cómo?). Los componentes de este concepto sn
los siguientes:
1. ¿Con que reacciona el enfermo, frente a la causa desencadenante?
2. ¿Para qué, reacciona el enfermo?
3. ¿Cómo reaccionar? Que viene a ser la forma que da el paciente en su
enfermar.
El segundo aspecto que deseamos destacar en relación a la elaboración del
diagnóstico dinámico, es que este pone de relieve, no solamente la concepción
teórica del explorador sino también, su propia filosofía del tratamiento. El
diagnóstico es en sí mismo la formalización de la imagen del enfermo con el que
nos vamos a relacionar.
Existirían dos planteamientos de base. Por una parte por una parte el diagnóstico
psiquiátrico, que busca el encasillamiento del enfermo y su delimitación nosográfica
y en el nivel de relación posterior, va a ser mínima. En el extremo opuesto también,
tendríamos la postura clásica del psicoanálisis; en que se estima la necesidad de un
diagnóstico, pero la relación posterior va a ser máxima, aunque a nivel escaso se
tiende a definir lo genérico externo y el segundo lo genérico interno, pero falta el
interés por la definición de los límites de la persona, en sí misma.
En el diagnóstico dinámico, tiene que ser pluridimensional y en proceso de continua
elaboración, como corresponde, a nuestra pregunta de quién es el enfermo, y por
tanto, va a estar continuamente ampliándose por el enriquecimiento de nuestros
conocimientos sobre él mismo.
Las partes de que consta el diagnóstico en nuestra historia psicodinámica son las
siguientes:
El diagnóstico clínico
Consideramos necesario el mantenimiento de este concepto diagnóstico no por
razones nosotáxicas, sino por la significación dinámica de los propios síntomas.
Los síntomas que presenta un enfermo, no son solamente hechos de conducta,
sino que tienen una misión y una significación, que nos pueda ayudar a conocer
mejor al paciente. En este sentido debemos tener en cuenta:
a. Los síntomas son una transacción entre el impulso y las exigencias de la
realidad, para evitar la movilización del núcleo psicótico interno.
Considera Jacob A. Arlow (Rev. F. Psych XXVII, 1963.1), que el síntoma
surge, como exponemos de la incapacidad yoica de adaptación y supone
los siguientes:
(1) La renuncia por parte del mismo, a algunas de sus funciones
(2) Una restricción de determinadas fuentes de placer (mecanismo de
inhibición)
(3) Una reducción de la capacidad yoica de desarrollar intereses y
capacidades.
b. El síntoma representa una gratificación sustitutiva, a nivel regresivo, que
permite una cierta realización del impulso
c. El síntoma conlleva a la significación de determinadas identificaciones, en
ocasiones, en conflicto. El significado, no viene dado por su aspecto
aparente, sino por la gratificación que la propia identificación supone.
Cuando hay un conflicto con dos pulsiones opuestas, el Yo se identifica
con una de ellas; y cuando la propia pulsión se utiliza como una defensa,
surgen las perversiones o los rasgos del carácter.
d. La precisión del cuadro clínico, consideramos que tiene igualmente un
valor para la comunicación de la experiencia en nuestro medio profesional
y por otra parte, nos interesa recoger la experiencia aportada por la
psiquiatría clásica en relación con los mismos.
e. Paralelamente, debemos tener presente la relatividad de su valor, desde
una concepción dinámica relatividad, que se pone de manifiesto en los
siguientes aspectos:
a. No son manifestaciones estables, sino que se modifican en relación
con las circunstancias externas e internas del sujeto.
b. Son solamente un índice parcial de la patología del sujeto
c. Su modificación representa solamente un índice relativo en
relación a la evolución del sujeto, como ha destacado Anna Durssen
al establecer lo que ha llamado, las formas de pseudocuración
i. Cura transferencial
ii. Desplazamiento de síntomas.
iii. Huida a la salud
iv. Modificación del cuadro por circunstancias externas
favorables.
Se establecen de la siguiente manera:
2. Diagnóstico sindrómico
3. Diagnóstico Nosológico
4. Diagnósticos diferenciales
IV. DIAGNÓSTICO DE LA ESTRUCTURA
El diagnóstico de la estructura de la personalidad, adquiere en nuestro
planteamiento el máximo interés, por nuestra orientación de enfocar el “padecer”
del sujeto, desde su estructura personal. EL planteamiento diagnóstico conlleva
cuatro aspectos fundamentales.
A. Tendencias Predominantes
En la determinación de los niveles básicos de estructuración hemos preferido
adoptar la de Fromm, para entender, que corresponden con más precisión el
impacto ambiental sobre el sujeto que los conceptos de Freud sobre las zonas
erógenas y los niveles de fijación a las mismas, concepto que consideramos
dudoso en su validez.
E. Fromm establece cuatro orientaciones básicas del carácter, a las que da el
nombre de improductivas, en el sentido de formas inmaduras de relación y una
quinta forma a la que da el nombre genérico de productiva. En las cuatro formas
improductivas hay que valorar la predominancia positiva o negativa de las
mismas (Fromm, “Ética y Psicoanálisis”, Fondo de cultura, México, 1973). Dichas
orientaciones son las siguientes, en sus rasgos más esenciales.
1) La orientación receptiva: Corresponde a la vivencia de que la fuente de todo
bien se encuentra en el exterior lo que desea (afecto, conocimiento, placer o
algo material, es esperar pasivamente que le sea dado. Son rasgos específicos
de esta orientación:
i. Desean casi exclusivamente ser amados, careciendo de un impulso de
amar. No discriminan sus objetos de amor, por lo que se ligan a cualquier
que se les ofrece.
ii. Son incapaces de decir no y por ello se ven fácilmente enredados en
promesas y lealtades conflictivas. Tienen una especial lealtad y
dependencia, en cuya base esta una cierta gratitud hacia la mano que les
alimenta y a la que temen perder.
iii. No pueden estar solos teniendo la sensación de no poder hacer nada sin
ayuda. Buscan siempre un auxiliar mágico, siendo incapaces de tomar
decisiones y responsabilidades por sí mismo
iv. En la esfera del pensamiento evitan hacer esfuerzos por si mismo,
buscando siempre a alguien que actúe por ellos. Tienden a escuchar pero
no a producir ideas.
v. En general son optimistas y cordiales, con confianza en la vida y en que
siempre les van a dar. Disfrutan de la comida y bebida y tienden a tomar
todas las cosas con avidez y glotonería.
2) La orientación explotadora: La fuente de todo bien se sitúa también fuera de
sí mismo, pero el impulso a conseguir es activo hasta el robo, la violencia o
la astucia. El sujeto desea poseer siempre otros tienen y que aparecen a sus
ojos como lo más valiosos.
i. Valoran y desean siempre a la pareja del otro, teniendo dificultad en
apreciar lo que es propio. Hay siempre un reclamo de lo que falta y una
tendencia al control y a la dominancia total.
ii. Aman a las personas que son susceptibles de explotación,
desvalorizando a las personas con las que conviven, por tener la
impresión de haberlas exprimido y empobrecido. Son destructores-
devoradores de todo lo que tienen.
iii. Buscan siempre tener una posición de control y poder sobre alguien, al
que mantienen fijados, aunque lo desprecien, frente al que aparecen
como valioso.
iv. En la esfera del pensamiento, no producen ideas, sino que tienden a
robarlas y plagiarlas, atribuyéndoselas y manejándolas como propias.
v. En general son desconfiados y cínicos, buscando siempre el propio
beneficio y la explotación del entorno. Envidiosos, no toleran la carencia
de nada, manipulando siempre para lograr su deseo.
3) Orientación acumulativa: La persona tiene poca fe en lo que puede recibir
del mundo exterior, de cualquier cosa nueva, basando su seguridad en la
retención y la acumulación de lo propio. Cualquier demanda, es vivida como
amenazante y de lugar, a un reforzamiento de la tendencia al encerramiento.
i. No dan amor, ni tienden a expresar sus emociones ni sentimientos. El
amor es para ellos, una posesión, de la que piden por otra parte que nos
les comprometa. Temen la proximidad y el intercambio y toman una
actitud defensiva frente a cualquier demanda o intromisión, o
simplemente intercambio.
ii. Son incapaces de decir si tomando una actitud de negación sistemática.
Son calculadores y ordenados, preservando continuamente sus cosas,
poniendo límites muy precisos a lo que es de cada uno con un especial
sentido de justicia, su tendencia básica.
iii. Les gusta y pueden estar solos, recreándose en sus sentimientos,
rememoración de emociones y experiencias pasadas.
iv. En la esfera del pensamiento pueden tener gran acúmulo de
conocimiento o ideas pero les resulta incapaces de pensar
productivamente y hacer una labor de síntesis. Se limitan en su
producción, a aspectos concretos que, tratan de dominar
completamente. Tienen un espíritu de coleccionista.
v. Son fríos, distantes, obsesivos y exigentes, con una continua justificación
de porque no dar nada es suficientemente bueno para dejarles
satisfechos. Son avariciosos en un sentido universal.
4) Orientación mercantil: Hay una tendencia a tomar todas las cosas tanto
internas como externas, por su valor convencional, ignorando su sentido real
de utilidad y su significación personal. Todo y uno mismo es experimentado
como una mercancía siendo el aspecto externo y la valoración social lo
importante.
i. Son un poco estables en sus relaciones interpersonales y en la imagen de
sí mismos, por su continuo condicionamiento al tipo de personalidad
requerida. Hay una gran inseguridad personal que se trata de resolver,
mediante un sentirse centro de atención y un enseñarse. Cuidan sus
decisiones y sus responsabilidades en todos los detalles, para
mantenerse en el encuadre adecuado. La noción de atractivo es muy
importante en su valoración.
ii. Se mueven en sus ventilaciones amorosas, con una cierta indiferencia y
muy acondicionados por factores de prestigio, posición y éxito. Hay
poca capacidad de vinculación emocional, teniendo a llenar moldes,
muy sancionados por la moda en los distintos niveles.
iii. Se mueven preferentemente por pautas teóricas, convencionales
estructurando estilos de vida, condicionados por la noción de prestigio.
iv. En la esfera del pensamiento, su saber es superficial y muy
condicionado, por la meta utilitaria y productiva. No hay imaginación,
ni creatividad aunque pudieran querer aparentarlo, siendo sus
conocimientos preferentemente técnicos.
v. Tienden a la sofisticación y al alarde y en gran sentido a la exhibición.
Carecen de un verdadero placer sensorial, aunque se muestran
atractivos y refinados.
5) La Orientación productiva: Corresponde a la culminación del proceso de
individuación con el reconocimiento de su ser individual y a la par, como
representante de la especia humana. La interacción entre el mundo interno y
externo se ha hecho más fluida, así como, la aceptación de las posibilidades
y limitaciones. En la orientación productiva, el sujeto ha llegado al
establecimiento de una forma propia de la vida a asumir sus necesidades
existenciales.
Los rasgos básicos de este nivel de orientación, sobre as mismas líneas de
desarrollo de las anteriores son las siguientes:
i. La experiencia amorosa es entendida como una labor de cuidado,
responsabilidad, conocimientos y respeto, de individuación del otro
experimentando a sí mismo, como actor de su propia vida, creador de su
circunstancia.
ii. Hay un alto nivel discriminación, sin ningún tipo de compulsión hacia
la aceptación o la negación y sin temor a mostrar una postura individual.
Muestran una buena capacidad de vinculación, libremente aceptada, así
como de agradecimiento y reparación.
iii. Pueden permanecer solos, experimentando la vivencia de soledad, como
positiva y creadora, necesaria para la reflexión sobre sí mismo y sus
circunstancias. EL objetivo más importante de la orientación productiva
es el hombre mismo.
iv. En la esfera del pensamiento, hay un abordaje vivo del objeto, sintiendo
que este le concierne y le interesa, como algo propio y no como algo
muerto y separado de sí mismo. Hay una capacidad de objetividad y de
respeto a las cosas que observa, sin falsear su singularidad y su
dependencia. Hay igualmente una capacidad de síntesis en el
pensamiento y la percepción, así como de apreciación de las
interacciones a nivel de los mismos.
v. Tienen la capacidad de valorar y de cuidar lo relativo, habiendo
abandonado las fantasías de omnipotencias, puestas en sí mismo o en los
otros, por ello hay un alto nivel de empatía.
Rasgos positivos y negativos de las orientaciones de la personalidad
Dentro de estas orientaciones básicas del carácter, a las que denomina Fromm
improductivas y productivas es importante matizar los rasgos positivos y negativos
con que se manifiestan por las siguientes consideraciones.
 Toda progresión del paciente, en su proceso de maduración tiene lugar
dentro de su orientación del carácter, siendo el aspecto a valorar la progresión
hacia la más productiva
 La valoración global de los rasgos positivos y negativos permite igualmente
evaluar las tendencias básicas biofílicas presentes en el sujeto.
 La valoración debe hacerse en un sentido general, siendo los distintos
aspectos parciales (expresados en la lista) un puro instrumento para dicho
valoración global.
 Debe precisarse las interacciones entre las distintas orientaciones en cada
sujeto, así como el nivel de concurrencia de factores positivos y negativos en las
mismas.
B. Defensas Predominantes
El concepto de defensa predominante a nivel del diagnóstico dinámico tiene más
que ver con las estructuras de resistencias, que de defensa misma. No se trata de
establecer las defensas yoicas movilizadas en el cuadro clínico, sino lo que
podríamos llamar las técnicas sistemáticas de defensa y evitación mediante las cuales, el
enfermo trata de mantener la distancia adecuada para evitar la movilización del
núcleo psicótico de base. En este sentido podemos establecer las siguientes técnicas
específicas.
1) Técnica esquizoide: En la cual el paciente tiende a mantener una distancia
emocional con el otro, mediante actitudes de no vinculación y de manejo
intelectual de la relación moviéndose desde una postura de relativo autismo
y aislamiento. El bloqueo emocional, la intelectualización, la negación y la
identificación proyectiva son sus mecanismos más específicos.
2) La técnica depresiva: Conforme a la cual, se tiende a crear y mantener una
vinculación posesiva del otro, haciéndole depositario de las propias
situaciones emocionales y con la tendencia a la conflictualización drámatica
de todo movimiento de desapego. La identificación introyectiva, la
culpabilización, el resentimiento, la pasividad y la victimización son los
mecanismos más específicos, así como la reacción hipomaníaca
compensatoria.
3) La Técnica conversiva o infantil de Liberman, en la que paciente tienden a
utilizar el cuerpo como vehículo de comunicación y de desplazamiento del
conflicto, con evitación de su planteamiento a nivel psicológico. Las
conversiones y las somatizaciones de todo tipo, la actitud hipocondriaca y el
mantenimiento de enfermedades orgánicas son los mecanismos propios.
4) Técnica de externalización: Conforme la cual se tiende sistemáticamente a la
acción, como medio de descarga de la tensión emocional interna y de
mantenimiento de la distancia en la relación interpersonal. Son sus
mecanismos más específicos las conductas psicopáticas, el acting out, la
actitud compulsiva, en general y las perversiones.
5) Técnica de relación lógica: En la que se tiende a la comunicación mediante
los significantes, pero desconectados, de los significados. Esta escisión ente
el verbo y su significado emocional, es el medio de mantener la distancia e
impedir la elaboración de los sentimientos.
La relación es puramente lógica, pero improductiva y sin la significación que
le es propia. La rigidez, la repetición obsesiva, los rituales y todo el cuadro
de mecanismos que les son propios (desplazamiento, condensaciones,
anulaciones, conversión en el contrario, etc.) son los mecanismos más
específicos.
6) La técnica de evitación: Conforme a la cual, el enfermo tiende
sistemáticamente a eludir situaciones, personas o cosas, que movilizan su
situación interna, directamente, a través del objeto, sobre el que han sido
desplazadas. Hay una evitación constante, del ambiente, mediante la crisis
de angustia fóbica. Son sus mecanismos más específicos, el desplazamiento,
las actitudes contrafóbicas, la limitación de las circunstancias y el chantaje
mediante el temor a la locura.
7) La técnica demostrativa: En la que se tiende sistemáticamente a manipular
el ambiente, imponiéndole determinados contenidos simbólicos propios,
como si fueran los contenidos reales. Son sus mecanismos más específicos, la
dramatización, el exhibicionismo y la imposición como medio de manejo de
los otros, y en el polo opuesto la sugestionabilidad. Por otra parte la
represión, como medio de negación de los aspectos conflictivos.
Entendemos que todas estas técnicas de defensa representan los medios
específicos que cada enfermo pone en juego en función de la estructura personal,
para mantener la distancia adecuada para evitar la movilización del núcleo
psicótico de base que le es propio.
V. NUCLEO PSICÓTICO
El núcleo psicótico de base fundamentalmente surge a partir de los trabajos de la
escuela kliniana. Está basado en la consideración, de que el cuadro clínico que
presenta un paciente constituye una superestructura defensiva, para mantener
inmovilizado dicho núcleo psicótico. Toda persona sana o enferma sería portador
de un núcleo psicótico en el sentido de una estructura de relación básica de objeto,
sobre el que construye su personalidad posterior. Dicha relación básica de objeto es
la que se estableció con predominancia en las primeras fases del desarrollo y como
el modo de su primera relación, con la realidad.
La superestructura defensiva que podemos objetivar se puede desarrollar
preferentemente en el área de la mente, de la corporalidad y de las relaciones
interpersonales, dándolas en las formas clínicas de la siguiente manera.
Las estructuras específicas de los núcleos psicóticos de base son las siguientes.
1. El núcleo confusional: conforme el cual, no se experimenta una relación de
objeto discriminada, con gran dificultad de tomar conciencia del sentido y
los límites de las cosas y sus relaciones y con una gran incapacidad
igualmente de autoobservación.
2. EL núcleo persecutorio (esquizofrénico) conlleva la vivencia de que todo lo
malo esta fuera de sí, es una actitud básica de defensa del mundo interno
que es sentido como lo valioso, hay desconfianza hacia todo lo externo y fé
ciega hacia los contenidos internos.
3. El núcleo melancólico presenta una estructura inversa, percibiéndose todo
lo malo en sí mismo, e identificando lo valioso como situado en el mundo
externo. La desconfianza es ahora hacia el mundo interno, buscando
sistemáticamente la unión con el otro.
Básicamente los tres núcleos están presentes en cada ser humano, siendo
simplemente pretensión determinar la estructura predominante y las formas de
superestructura que se han organizado. En este sentido debe matizarse dos
aspectos:
o La especificidad de cada una de ellas y el grado de estabilidad y de
predominancia
o La rigidez de las estructuras como exponente del nivel de gravedad
del núcleo.
El segundo aspecto que debemos tomar en consideración para la determinación del
núcleo psicótico de base es la forma específica que toma la superestructura que le es
propia a nivel de las distintas áreas: a) en el área de la mente, b) corporalidad y c)
relaciones interpersonales.
1) Núcleo confusional
Los rasgos específicos a nivel de las distintas áreas de realización son los
siguientes:
o En el área de la mente, tiende a manifestarse, por lo que se ha llamado
la personalidad distraída, para significar el sujeto que tiende a estar
continuamente “ido”, incapaz de fijar la atención y encontrarse y en
continuos olvidos.
o En el área de la corporalidad, las ansiedades derivadas del núcleo
confusional son fácilmente sistematizables, especulándose en que
pudiera ser la raíz de neoformaciones y de generaciones de los
sistemas.
o En el área de la corporalidad de las relaciones interpersonales tenemos
formas específicas de las técnicas de externalización, caracterizadas
por las formas ambiguas de psicopatías, en las que no hay una
discriminación de la persecución (no se definen los protectores y los
perseguidores y caracterizándose por una gran tendencia a l
promiscuidad y a la mezcla en todas las relaciones. Los sujetos
aparecen más como extraños e imprevisibles que como malos.
2) Núcleo persecutorio
Superestructuras propias del núcleo persecutorio:
i. En el área de la mente se tiende preferentemente al empleo de técnicas
de evitación la aparición de cuadros fóbicos o histerias de angusia
ii. En el área de la corporalidad, encontramos formas de la técnica
conversiva, caracterizadas por el tinte persecutorio, tales como fobia
a la enfermedad, temores hipocondríacos y actitud sistemática del
miedo al cuerpo.
iii. En el área de las relaciones interpersonales tenemos por una parte, la
superestructura propia del núcleo persecutorio mediante las técnicas
mediante las técnicas esquizoide y demostrativa y por otra parte las
psicopatías propiamente dichas, con la tendencia a manejar al otro
en el propio beneficio y con tal desprecio del mismo. Esta forma de
psicopatía, de sujetos duros, fríos, amorales y despiadados, por la
carencia de noción de culpa. Es la estructura más común de
criminalidad. Las técnicas de externalización están en ellos están en
ellos marcadas por el sadismo y la destructividad.
3) Núcleo melancólico
Las superestructuras propias del núcleo melancólico.
i. En el área de la mente aparece con predominancia de las conductas
obsesivas e hipocondríacas, caracterizadas por técnicas de defensa
de relación lógica y mediante las cuales, se trata de bloquear y
desplazar la percepción de los objetos malos internos.
ii. En el área de la corporalidad aparecen las formas de reacción
conversiva más típica y específicas, tales como las histerias de
conversión, que permite controlar, atacar y paralizar los objetos
malos en su base de fijación somática.
iii. En el área de las relaciones interpersonales tenemos por una parte la
reestructuración directa del núcleo, con la aparición de las técnicas
depresivas y por otra parte, las formas de externalización de una
experiencia de detrimento y daño interno.
VI. CAPACIDADES YOICAS
En el proceso de establecimiento de los niveles de capacidades yoicas. La
exploración se tiende a realizar a dos niveles, uno directo, con la determinación de
aspectos funcionales del YO, y el otro, indirecto, basado en la determinación de la
capacidad yoica de elaborar la situación de conflicto.
Las funciones yoicas de determinadas directamente son las siguientes:
1) La valoración directa de la capacidad de discriminación que se establece a lo
largo de toda la toma historia contando la atención en la capacidad de:
a. Distinguir lo fundamental de la secundario
b. La capacidad de establecer relaciónes causales en las experiencias
c. Capacidad de establecer la relatividad de las situaciones y los
comportamientos.
d. Capacidad de establecer el clivaje, es decir, la determinación de lo que
es propio y ajeno.
2) Valoración directa de la capacidad de interiorizar como índice de la capacidad
yoica de asimilación. Consideremos que tal posibilidades alta, cuando el sujeto
no tiene que recurrir a las defensas e externalización, descatadas por Balint.
Dichas defensas son:
a. EL acting out
b. La proyección sobre la base de una escisión previa
c. La inealidad y la pérdida de noción de lo familiar. (Tener sentido de
pertenencia)
d. La despersonalización
e. La negación y el bloqueo del mundo afectivo, son anulación de toda
percepción o estimulación.
f. El manejo, mediante personalidades inauténticas.
3) Determinación de la capacidad yoica de organización de la experiencia de
CONFLICTO. Como índice de la posibilidad de percepción y de
autoobservación y secundariamente de elaboración.
a. Para que pueda establecerse la noción de conflicto, la estructura yoica
tiene que haber adquirido la capacidad de desdoblamiento en un YO
experimentador, que permita la posibilidad de una situación tripolar;
en la que hay experiencia y capacidad de observarla.
b. Consideramos que el mecanismo por el que se produce este proceso,
es a través de los que LIBERMAN ha llamado la escisión esquizoide
de instrumental (Liberman, La comunicación en Terapia Psicoanalítica
Eudeba, Buenos Aires, 1968), para significar un proceso de
desconexión transitoria del área corporal (tendencia a la acción y
emociones), de la mente, con lo que el YO, puede funcionar en un
primer tiempo, en una actitud oral receptiva, (sin perturbación) frente
a los mensajes procedentes de la realidad externa o interna.
c. M. Balint (Le Defaut Fondamental, Payot, Paris, 1971) en su estudio de
la valoración de la capacidad yoica de establecer la noción de conflicto,
discrimina entre dos situaciones fundamentales
1) La vivencia bipolar o de carencia fundamental, en la cual, no
hay suficiente capacidad yoica para discriminar la situación de
tensión interna, que es experimentada como una vivencia de
defecto o de necesidad; y en la cual, sólo una de las personas cuenta
en cuanto a sus deseos y necesidades. No hay capacidad de
discriminar entre lo que pasa en la persona y la persona misma.
(escisión entre un YO experimentador y un YO observador.
2) La vivencia tripolar en la que hay además del sujeto (yo
observador) otros dos objetos implicados: a) dos personas en el nivel
edípico o b) una persona y un objeto en el nivel oral o anal. La
persona tiene noción de conflicto y es capaz de discriminar la
sensación de tensión.
VII. TENDENCIAS PROGRESIVAS Y REGRESIVAS
Estos conceptos han sido estructurados fundamentalmente a partir de E. Fromm (El
corazón de Hombre, Fondo de cultura, México, 1967; Anatomía de la Destructividad
Humana Siglo XIX, México 1975) del que tomamos sus conceptos básicos del
síndrome de crecimiento y el síndrome de decadencia.
En la valoración de estas tendencias, es fundamental el establecimiento de su nivel
regresivo, que es el que condiciona su nivel patológico. En sus formas benignas
pueden incluso carecer del mismo.
1) El síndrome de decadencia Está integrado por conjunción de tres tendencias
básicas del carácter, cuando estas presentan un nivel regresivo máximo: a) la
necrofilia b) narcisismo y c) la simbiosis incestuosa.
a) La necrofilia representa una orientación del carácter basada en la tendencia a
la inmovilización y a la evitación de toda estimulación creativa. Son sus
rasgos más específicos:
i. La atracción e incluso fascinación por lo dañado y lo muerto; los
cadáveres, heces basura olores podridos. Gustan hablar de desgracias
y de enfermedades. Con frecuencia estas inclinaciones, aparecen
encubiertas por formaciones recreativas
ii. Viven con referencia al pasado, en continua evocación de recuerdos y
sentimientos. Para ellos los muertos son la guía de los vivos.
iii. Son fríos y equívocos en sus relaciones, devotos de la ley y el orden,
teniendo fuerza para ellos un valor primordial.
iv. Aman lo estático lo que no crece, lo conocido, lo rutinario, aunque se
quejen de ello mismo. Tienen una especial afición por lo mecánico y lo
inorgánico. Su conversación, está ausente de vida y de interés de
positivo, resultando básicamente unos aguafiestas.
v. Tener y no ser es lo que cuenta. Todos los sentimientos y pensamientos
de la vida se transforman en cosas
vi. Sus valores fundamentales son la obediencia y la eficacia, pero tieden
a mutilar toda iniciativa mediante el control y el reaseguramiento.
b) El Narcisismo: Se establece en el sentido de la persistencia de esta forma de
relación con la siguiente dificultad de percibir alternalidad.
Como diría Freud el otro es vivido como en sí mismo una parte de sí o lo que
uno quería ser. Sobre esta base son rasgos clínicos específicos para
reconocimiento de esta persistencia, los siguientes:
i. Incapacidad de ver actitudes o motivaciones diferentes de las propias.
No hay una escucha de los otros ni interés real por ellos
ii. Habitualmente hay una reacción agresiva o incluso de confusión frente
a la no aceptación del esquema requerido.
iii. Preocupación desmedida por el propio cuerpo o una parte del mismo,
así como por aspectos parciales de la personalidad, trasluciendo un
temor de fondo al daño o a la pérdida.
iv. Hay una gran susceptibilidad a cualquier crítica repitiéndose la
reacción de agresividad o de confusión – abatimiento señalada.
v. La actitud hacia sus cosas y los suyos es totalmente posesiva, no
tolerando ningún tipo de libertad o independencia de criterio.
vi. Hay una deformación del juicio racional. El objeto de adhesión
narcisista es considerado valioso o bueno, no sobre la base de un juicio
objetivo de valor, sino por ser “YO” o ser lo “MIO”.
c) De Fromm el nombre de Simbiosis incestuosa a la forma más regresiva de
esta vinculación, consistente, en la máxima persistencia de la unión a la
madre, habiendo sido sujeto incapaz de establecer su individuación. A
diferencia del posterior ligamen edípico, la vinculación incestuosa a la madre
(pre-edípica) es una de las pasiones más fundamentales, tanto en el hombre
como en la mujer (Fromm), siendo la expresión, del deseo básico de
protección. Algunos rasgos del carácter, por los que pueden ser reconocido
en el nivel de persistencia son los siguientes:
i. El sujeto necesita la presencia real o simbólica de una figura
maternizate, segura y con la que puede contar incondicionalmente.
Hay dos estructuras comunes
 El ligamen de una madre rígida y dura a la que aparece unido
por miedo y en actitud de sometimiento. En ocasiones surgen
rebeldías inconscientes (infidelidades, obstruccionismo,
explosión de cólera, perturbaciones sexuales) seguidas de un
esfuerzo de sometimiento.
 La actitud seductora, masculino – narcisista (Fromm), debida a
la postergación de la pareja natural frente a él. En función de su
estructura narcisista (posesión de la madre) pide dedicación sin
límites, sin sentirse obligado a hacer en compensación. Tiene
derecho a todo.
ii. Hay una capacidad de valorar objetivamente la figura nacesitada,
haciendo a la misma intocable. La misma estructura de fijación es
idealizada (su bondad, su sacrificio, su belleza, etc.) no admitiendo
ninguna crítica.
iii. Hay una escisión entre los vínculos maternos – familiares y lo externo,
sintiendo solamente estos como humanos, el extraño es el enemigo y
no merece ninguna consideración.
iv. Hay una dificultad muy alta en desarrollar un sentido de
independencia e integridad. No puede tener convicciones propias, ni
llegarse significativamente a los otros; sino que debe moverse siempre
en el mundo de valores del medio.
v. La fijación incestuosa puede estar desplazada hacia personas o
situaciones simbólicas, tales como la familia, y el clan, en primer
término; la raza, la nación, la religión, los ideales políticos, etc. En
segundo con las características de fanatismo e incapacidad de crítica.
2) Síndrome de crecimiento
Se le da el nombre de síndrome de crecimiento a la estructura opuesta a la
anterior, en el que el nivel regresivo de las tendencias señaladas en la mínima
expresión, apareciendo las opuestas: a) biofilia, b) el amor al extraño c) la
independencia – libertad. Los rasgos propios de las tendencias progresivas son os
opuestos a los señalados anteriormente en cada tendencia pero destacamos
algunos específicos
a) El concepto de Biofilia representa una orientación del carácter, definida por el
amor a la vida y a todo lo viviente, así como una inclinación hacia lo nuevo y
lo creativo. La orientación productiva, que hemos señalado anteriormente,
sería lo específico también de la tendencia biofilia. Son otros rasgos de la
misma son:
i) Lo bueno es lo creativo y lo que sirve a la vida, lo malo empobrecedor y
lo que destruye a limita esa vida. EL biofílico no vive en el remordimiento
y la culpa, sino el estímulo y la creatividad.
ii) Prefiere construir que conservar, por ello está más interesado en el futuro
que en la rememoración del pasado
iii) Goza de la vida y sus manifestaciones, no de la mera agitación. Le agrada
influir por el amor y la comprensión no por la fuerza. Es capaz de
admirarse y prefiere lo nuevo a la seguridad de lo conocido. Su
conversación es animada y vital, haciendo sentir bien a los demás.
iv) Hay un positivo interés por todo lo vivo y todos los fenómenos de
crecimiento y desarrollo.
v) Hay una capacidad de ver el todo en las cosas y de valorar sus
interacciones y no solamente cada una de sus partes.
b) La oposición al narcisismo viene dada por la capacidad de establecer el “amor
al otro”, reconociendo y aceptando su alteralidad. Son os rasgos propios de
la relación de objeto madura, el cuidado, la responsabilidad, el
reconocimiento y el respecto de la individuación del “otro”.
c) El oponente a la simbiosis incestuosa, podemos establecerlo en el desarrollo
de la individualidad, con sus rasgos básicos de independencia-libertad. Para
una mejor valoración del concepto de identidad – individualidad, queremos
recordar los factores exigidos por GEORGES DEVEREUX (Rev. F. Psych XXX
1.19) para la autenticidad de la misma:
i) Comprenderse o conocer la propia identidad
ii) Comprender o conocer la identidad del otro, como tal.
iii) Ser comprendido o mostrar la propia identidad y que sea conocida.
VIII. ESTRUCTURA IDENTIFICATIVA Y GRADO DE INDIVIDUACIÓN
Este capítulo está interrelacionado con el anterior, especialmente en los aspectos de
concurrencia con las tendencias narcisticas y de vinculación incestuosa; pero
conlleva aspectos nuevos en cuanto a las formas de identificación, que deben ser
precisados.
a. Existen dos formas de identificación, en relación con el nivel de
autonomía, con que se mueven los dos polos de la relación:
i. La identificación “concordante” en la que el proceso de
identificación se produce sobre estructuras y aspectos parciales,
que tienen eco en el otro, pero conservando la individuación. El
sujeto encuentra la definición y la forma de su vivencia en el otro,
pero como un puro estímulo.
ii. La identificación “complementaria” en la cual el sujeto encuentra
en el otro el depositario de un aspecto propio. Las dos
consecuencias básicas de la identificación “complementaria” son:
1. La falta de conocimiento del fenómeno de depositación en
el otro, con la consiguiente negación del carácter propio del
contenido.
2. El bloqueo de dicha toma de conciencia por la presencia y la
conservación del depositario.
3. Desde el punto de vista de la presentación clínica podemos
encontrar con ROSALEA SHONBAR (Rev. Psico. 1968),
cuatro formas de identificación complementaria:
a. Las identificaciones regresivas que tienden a
producirse en sujetos con una ruptura traumática de
la situación simbiótica y que tienden, posteriormente,
a la continua reproducción de situaciones de
permanencia en estado de unión no diferenciación.
b. Las pseudoidentificaciones de O. FENICHEL,
estructuradas sobre la base de una relación narcistica,
con la necesidad, de que el objeto se comporte como
corresponde a deseo inconsciente.
c. La “identificación con el agresor”, descrita por
ANNA FREUD, en que se tiende a la apropiación de
la identidad de la persona frente a la que se siente
indefenso, para negar el sentimiento; y con la
siguiente creación de una identidad falsa.
d. La identificación reactiva o “identificación maligna”
de RIKSON, que corresponde a la identificación con
la identidad “temida” de la persona significativa; de
hecho, esta contribuye al proceso identificativo, por
su necesidad de proyección.
4. FORMAS DE COMUNICACIÓN
Junto con la apreciación de las formas de presentación
clínica, disponemos de otra forma de identificación de las
identificaciones complementarias, que es el reconocimiento
de las formas de comunicación que le son propias. ARTUR
REINER (Contemporary Psycho VII 1970), de estas formas
de comunicación de inauténticas, estableciendo las
siguientes:
a. La “codificación” como forma de interacción que
tienden a impersonalizar y abstraer al otro ignorando
sus sentimientos o la significación que le
corresponde.
b. La “mixtificación” en la que se tienden a crear en el
otro un estado de confusión o de desorientación de
su mundo emocional, asumiendo el derecho a
determinar cuál es su experiencia. La víctima reactiva
al máximo su sensación de indefensión, ya que sus
sentimientos y actos aparecen privados de
motivación y valor.
c. El “doble vínculo” en el que se establece una doble
comunicación, contradictoria, una a nivel consciente
(mensaje) y la otra a nivel inconsciente
(metamensaje). A diferencia de la mixtificación, aquí
hay un carácter de vinculación que puede faltar en
aquel.
d. La “atribución” en la que se tiende a poner
sistemáticamente en el otro como si fueran de él las
propias vivencias y sentimientos. Él está equivocado
sobre lo que siente y es uno el que sabe. Su
participación es importante en el mecanismo de
mixtificación y de lugar a que el sujeto se termine
plegando a las atribuciones, abandonando el
pensamiento propio y el bloque de los canales
perceptivos por desconfianza de sí mismo.
e. La “invasión de límites y la intrusión” en la esfera
privada, es una forma de comunicación en que se
tiende a asumir o asignar, roles que no son propios y
se tienden a tomar y tratar a las personas.
IX. SIGNIFICADO DE ENFERMAR – En la estructura dinámica
a. ¿Cuáles la significación específica de la causa desencadenante en la
relación con la técnica defensiva propia del sujeto?
b. ¿Porque no se ha podido restructurar la defensa?
c. ¿Ha habido una modificación de base de las circunstancias y de las
demandas existenciales del sujeto?
d. ¿La enfermedad está llenando una misión específica en la economía del
sujeto?
i. ¿De qué situación temida defiende la enfermedad?
ii. ¿Qué nuevas circunstancias y condicionamiento ha creado la
enfermedad? ¿Qué ventajas conlleva?
e. ¿Cuáles son las posibilidades de salida de la misma?
i. ¿Está e enfermo dispuesto a renunciar a los planteamientos
ilusorios?
ii. ¿Está dispuesto a renunciar a asumir límites reales?
iii. ¿Está dispuesto a renunciar y aceptar, el tiempo perdido?
HIPÓTESIS INICIALES DE TRATAMIENTO
No es posible hacer una sistematización en el planteamiento de las hipótesis
iniciales del tratamiento, ya que ellas derivan de la valoración de los
mecanismos dinámicos específicos, que se han puesto de manifiesto a través
de la explotación. No obstante, si debemos plantearnos tres aspectos básicos
en la investigación:
 Las características de la capacidad de relación que tiene la persona, que
en la exploración vendrán dadas en el JUICIO DIAGNÓSTICO y
especialmente, por el estudio de la personalidad y en otro sentido por
el JUICIO PRONÓSTICO, tanto en su sentido de pronóstico directo
como en el de “motivación” para el CAMBIO.
X. JUCIO Y PRONÓSTICO
 En este punto debemos plantearnos la discriminación de las características de
la “distancia” propias del enfermo, entendiendo este concepto con BOUVET
(M. BOUVET, El psicoanalista Hoy pág., 96) como la separación existente
entre las relaciones objetales de un sujeto dado en un momento dado, tal
como son las conscientemente vividas por él y lo que serían si se desgastara
la defensa, si hiciera consciente el fantasma inconsciente que las subtiende
con sus impulsos instintivos y sus proyecciones
 Entendemos con FREUD (La iniciativa del tratamiento 1913), que hemos de
procurar, no comunicar al paciente la solución de un síntoma o la traducción
de un deseo, hasta que comprendamos que está ya muy próximo a
encontrarlo por sí mismo.
 Sobre este planteamiento, la determinación de la capacidad de relación,
conduce a la precisión del “timing” de la actitud interpretativa en el sentido
de la necesidad de una fase previa de estímulo a la capacidad de
autoobservación y de desarrollo de la misma, mediante un trabajo preferente
de señalización.
 Son puntos de reflexión dentro de este capítulo:
o La valoración del nivel de establecimiento y de rigidez de defensas
caracteriales, con el consiguiente “secuestro” de la carga libidinal.
o Valoración de os niveles de capacidad yoica en sus aspectos de
discriminación de interiorización y de elaboración de la “noción de
conflicto”.
 Determinación del nivel de establecimiento de identidades y estructuras
“inauténticas”, con el consiguiente compromiso de la capacidad perceptiva
tanto a nivel interno como externo.
 Problemática específica del enfermo
En este apartado, se trata de establecer las primeras deducciones e
intuiciones, sobre la dinámica propia del caso. Consideramos, que durante
todo el proceso de exploración, se debe ir anotando en este ítem, las
orientaciones preferentes de estudio y orientar, la explotación posterior. Debe
evitarse, tener a la formulación de suposiciones en el sentido, de
consideraciones que no tengan una real justificación en el material aportado.
XI. ABORDAJE TERAPÉUTICO
XII. MOTIVACIÓN PARA EL TRATAMIENTO
a. Nivel de motivación para el cambio, que se explora básicamente en el ítem
En la valoración de las circunstancias pronósticas, no debemos hacer referencias
solamente a los factores de pronóstico directo que se estudian a través de toda la
Historia y especialmente en el JUICIO DIAGNÓSTICO (para las formas leves)
i. Tipo de patología
ii. Iniciación aguda y reciente de los síntomas
iii. Estructuras de las personalidad del enfermo
iv. Características de las relaciones interpersonales actuales y a
través de su biografía.
El establecimiento del “timing” interpretativo, es de más importancia aún, la
discriminación de la motivación para el cambio ya que ella va a condicionar de una
forma muy importante el grado de vinculación a la terapia, es decir el grado de
responsabilidad en la misma.
Dentro de las hipótesis iniciales de tratamiento, se establecen dos subitems, con la
intención de obligar a la conceptualización del problema y las defensas de base.
XIII. GANANCIAS PRIMARIAS
XIV. PROBABILIDADES DE CURACIÓN
XV. MIEDOS BÁSICOS
Cuestionamientos básicos – Miedos básicos.
En relación a este ítem, tendríamos que hacernos la pregunta recogida por
FROMM (“Budismo Zen y Psiconálisis) Fondo de Cultura México, 1964).
¿Cuál es la religión (devoción) secreta e individual, a la que dedica todos sus
esfuerzos y pasiones? ¿Qué es lo que hace básicamente en la vida y que es lo
que teme?
- Consideramos, que puede ser útil para hacer esta investigación, que nos
preguntemos por cuáles son sus respuestas, carencias de las mismas, a sus
necesidades existenciales. Es decir:
 ¿Tiene un marco de orientación y de devoción y cuál es su ubicación
en el mismo?
 ¿Sus necesidades de raigambre, de relación y de vinculación al otro,
como las tiene resueltas?
 Hay comunicación y armonía o por el contrario, bloqueo, en relación
como su mundo interno o sus vivencias personales?
 ¿Cómo tiene resueltas sus necesidades de efectividad?
 ¿Cuál en su nivel académico de intereses y de estimulación?
XVI. RESISTENCIAS BÁSICAS PREVESIBLES
¿Se plantea en este ítem como se mantiene “secreta” y oculta la devoción de
base del sujeto? ¿Qué es lo que hace preferentemente, para desconocer el
mismo sus temores? ¿Mediante que actitudes conserva la distancia?

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

Psicologia de la personalidad
Psicologia de la personalidadPsicologia de la personalidad
Psicologia de la personalidad
 
La entrevista humanista
La entrevista humanistaLa entrevista humanista
La entrevista humanista
 
Alfred Adler presentacion
Alfred  Adler presentacionAlfred  Adler presentacion
Alfred Adler presentacion
 
MCMI-III
MCMI-IIIMCMI-III
MCMI-III
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Gordon manual doc.
Gordon manual doc.Gordon manual doc.
Gordon manual doc.
 
Karen Horney
Karen HorneyKaren Horney
Karen Horney
 
Comunicaciones en Psicoterapia
Comunicaciones en PsicoterapiaComunicaciones en Psicoterapia
Comunicaciones en Psicoterapia
 
Diapositivas psicoanalisis
Diapositivas psicoanalisisDiapositivas psicoanalisis
Diapositivas psicoanalisis
 
EvaluacióN PsicolóGica
EvaluacióN PsicolóGicaEvaluacióN PsicolóGica
EvaluacióN PsicolóGica
 
Melanie klein
Melanie kleinMelanie klein
Melanie klein
 
6.4 Terapia Gestalt
6.4 Terapia Gestalt6.4 Terapia Gestalt
6.4 Terapia Gestalt
 
Integración de pruebas psicológicas
Integración de pruebas psicológicas Integración de pruebas psicológicas
Integración de pruebas psicológicas
 
Condic. operante
Condic. operanteCondic. operante
Condic. operante
 
Psicoanalisis americano
Psicoanalisis americano Psicoanalisis americano
Psicoanalisis americano
 
Exposicion de erich fromm
Exposicion de erich frommExposicion de erich fromm
Exposicion de erich fromm
 
Henry Murray
Henry  MurrayHenry  Murray
Henry Murray
 
Teorias de la personalidad
Teorias de la personalidadTeorias de la personalidad
Teorias de la personalidad
 
Entrevista psicodinámica
Entrevista psicodinámicaEntrevista psicodinámica
Entrevista psicodinámica
 
Modelos de la psicología a la psicopatología
Modelos de la psicología a la psicopatologíaModelos de la psicología a la psicopatología
Modelos de la psicología a la psicopatología
 

Destacado

Tipologías de Kart Schneider
Tipologías de Kart SchneiderTipologías de Kart Schneider
Tipologías de Kart SchneiderFernando Lopez
 
el modelo psicodinámico y la teoría psicoanalítica de freud
 el modelo psicodinámico y la teoría psicoanalítica de freud el modelo psicodinámico y la teoría psicoanalítica de freud
el modelo psicodinámico y la teoría psicoanalítica de freudmasterhack
 
Paradigmas pedagógicos
Paradigmas pedagógicosParadigmas pedagógicos
Paradigmas pedagógicosHilda Jimenez
 
Modelos educativos - paradigmas psicopedagógicos
Modelos educativos - paradigmas psicopedagógicosModelos educativos - paradigmas psicopedagógicos
Modelos educativos - paradigmas psicopedagógicospatricia105
 
Evolución Historíca Del Paradigma Humanista
Evolución Historíca Del Paradigma HumanistaEvolución Historíca Del Paradigma Humanista
Evolución Historíca Del Paradigma Humanistaguest0455530
 
Aspectos psicológicos asociados al dolor
Aspectos psicológicos asociados al dolorAspectos psicológicos asociados al dolor
Aspectos psicológicos asociados al dolorSamiel Shrödinger
 
Condiciones para el aprendizaje pdf
Condiciones para el aprendizaje pdfCondiciones para el aprendizaje pdf
Condiciones para el aprendizaje pdfERCIVANECAM
 
Teorías de Consejería: Nuestras Poderosas Aliadas
Teorías de Consejería: Nuestras Poderosas AliadasTeorías de Consejería: Nuestras Poderosas Aliadas
Teorías de Consejería: Nuestras Poderosas AliadasNorberto
 
MEJORES CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE
MEJORES CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJEMEJORES CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE
MEJORES CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJECARLOS ANGELES
 
TEORÍAS PSICODINÁMICAS - ERIK ERIKSON - FANNY JEM WONG - SEMANA 3
TEORÍAS PSICODINÁMICAS - ERIK ERIKSON - FANNY JEM WONG - SEMANA 3TEORÍAS PSICODINÁMICAS - ERIK ERIKSON - FANNY JEM WONG - SEMANA 3
TEORÍAS PSICODINÁMICAS - ERIK ERIKSON - FANNY JEM WONG - SEMANA 3FANNY JEM WONG MIÑÁN
 
Psicoanalis y la Educación. Teoria del aprendizaje.
Psicoanalis y la Educación. Teoria del aprendizaje.Psicoanalis y la Educación. Teoria del aprendizaje.
Psicoanalis y la Educación. Teoria del aprendizaje.Jessica Ferreira
 
Paradigmas interpretativo y sociocrítico
Paradigmas interpretativo y sociocríticoParadigmas interpretativo y sociocrítico
Paradigmas interpretativo y sociocríticorociogarciarr
 
Semiología psiquiátrica
Semiología psiquiátricaSemiología psiquiátrica
Semiología psiquiátricaTamara Chávez
 

Destacado (20)

Tipologías de Kart Schneider
Tipologías de Kart SchneiderTipologías de Kart Schneider
Tipologías de Kart Schneider
 
Paradigmas
ParadigmasParadigmas
Paradigmas
 
Matriz paradigmática
Matriz paradigmáticaMatriz paradigmática
Matriz paradigmática
 
Freud Psicodinamica
Freud PsicodinamicaFreud Psicodinamica
Freud Psicodinamica
 
el modelo psicodinámico y la teoría psicoanalítica de freud
 el modelo psicodinámico y la teoría psicoanalítica de freud el modelo psicodinámico y la teoría psicoanalítica de freud
el modelo psicodinámico y la teoría psicoanalítica de freud
 
Paradigmas pedagógicos
Paradigmas pedagógicosParadigmas pedagógicos
Paradigmas pedagógicos
 
Modelos educativos - paradigmas psicopedagógicos
Modelos educativos - paradigmas psicopedagógicosModelos educativos - paradigmas psicopedagógicos
Modelos educativos - paradigmas psicopedagógicos
 
Evolución Historíca Del Paradigma Humanista
Evolución Historíca Del Paradigma HumanistaEvolución Historíca Del Paradigma Humanista
Evolución Historíca Del Paradigma Humanista
 
Aspectos psicológicos asociados al dolor
Aspectos psicológicos asociados al dolorAspectos psicológicos asociados al dolor
Aspectos psicológicos asociados al dolor
 
Condiciones para el aprendizaje pdf
Condiciones para el aprendizaje pdfCondiciones para el aprendizaje pdf
Condiciones para el aprendizaje pdf
 
PARADIGMA HUMANISTA
PARADIGMA HUMANISTA PARADIGMA HUMANISTA
PARADIGMA HUMANISTA
 
Teorías de Consejería: Nuestras Poderosas Aliadas
Teorías de Consejería: Nuestras Poderosas AliadasTeorías de Consejería: Nuestras Poderosas Aliadas
Teorías de Consejería: Nuestras Poderosas Aliadas
 
MEJORES CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE
MEJORES CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJEMEJORES CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE
MEJORES CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE
 
Paradigma humanista
Paradigma humanistaParadigma humanista
Paradigma humanista
 
TEORÍAS PSICODINÁMICAS - ERIK ERIKSON - FANNY JEM WONG - SEMANA 3
TEORÍAS PSICODINÁMICAS - ERIK ERIKSON - FANNY JEM WONG - SEMANA 3TEORÍAS PSICODINÁMICAS - ERIK ERIKSON - FANNY JEM WONG - SEMANA 3
TEORÍAS PSICODINÁMICAS - ERIK ERIKSON - FANNY JEM WONG - SEMANA 3
 
Psicoanalis y la Educación. Teoria del aprendizaje.
Psicoanalis y la Educación. Teoria del aprendizaje.Psicoanalis y la Educación. Teoria del aprendizaje.
Psicoanalis y la Educación. Teoria del aprendizaje.
 
Paradigmas interpretativo y sociocrítico
Paradigmas interpretativo y sociocríticoParadigmas interpretativo y sociocrítico
Paradigmas interpretativo y sociocrítico
 
Semiología psiquiátrica
Semiología psiquiátricaSemiología psiquiátrica
Semiología psiquiátrica
 
Los Tres Paradigmas En Investigacin1693
Los Tres Paradigmas En Investigacin1693Los Tres Paradigmas En Investigacin1693
Los Tres Paradigmas En Investigacin1693
 
Enfoque conductista
Enfoque conductistaEnfoque conductista
Enfoque conductista
 

Similar a Historia psicodinámica: diagnóstico, síntomas y estructura

Teoría de milton erickson
Teoría de milton ericksonTeoría de milton erickson
Teoría de milton ericksonJenssen Jauregui
 
Presentación de Psicología Social -
Presentación de Psicología Social -  Presentación de Psicología Social -
Presentación de Psicología Social - jlrs76
 
Análisis del Carácter_Wilhelm Reich
Análisis del Carácter_Wilhelm ReichAnálisis del Carácter_Wilhelm Reich
Análisis del Carácter_Wilhelm ReichMary Ballado
 
Maganto - Entrevista_psico_dinamica_pdf.pdf
Maganto - Entrevista_psico_dinamica_pdf.pdfMaganto - Entrevista_psico_dinamica_pdf.pdf
Maganto - Entrevista_psico_dinamica_pdf.pdfLauraErazo9
 
Entrevista Psicodinamica - Carmen Maganto.pdf
Entrevista Psicodinamica - Carmen Maganto.pdfEntrevista Psicodinamica - Carmen Maganto.pdf
Entrevista Psicodinamica - Carmen Maganto.pdfMonserrathOchoa3
 
Psicopatologia clinica
Psicopatologia clinicaPsicopatologia clinica
Psicopatologia clinicajuan alejos
 
Logoterapia la busqueda de sentido ppt
Logoterapia la busqueda de sentido pptLogoterapia la busqueda de sentido ppt
Logoterapia la busqueda de sentido pptLic. Edwin Valladares
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativoGuss Gamboa
 
Psicopatologia clinica
Psicopatologia clinicaPsicopatologia clinica
Psicopatologia clinicajuan alejos
 
CONTENIDO DEL BLOQUE III DE PSICOLOGIA
CONTENIDO DEL BLOQUE III DE PSICOLOGIACONTENIDO DEL BLOQUE III DE PSICOLOGIA
CONTENIDO DEL BLOQUE III DE PSICOLOGIAJaquelineValdivieso1
 
3.- Modelos de Evaluación actuales. 4.- Origen de la Enfermedad mental ...
3.- Modelos de Evaluación actuales. 4.- Origen de la Enfermedad mental     ...3.- Modelos de Evaluación actuales. 4.- Origen de la Enfermedad mental     ...
3.- Modelos de Evaluación actuales. 4.- Origen de la Enfermedad mental ...sandrojoelcanalpea
 

Similar a Historia psicodinámica: diagnóstico, síntomas y estructura (20)

18 técnicas proyectivas iv
18 técnicas proyectivas iv18 técnicas proyectivas iv
18 técnicas proyectivas iv
 
Teoría de milton erickson
Teoría de milton ericksonTeoría de milton erickson
Teoría de milton erickson
 
Presentación de Psicología Social -
Presentación de Psicología Social -  Presentación de Psicología Social -
Presentación de Psicología Social -
 
Esquema
EsquemaEsquema
Esquema
 
Análisis del Carácter_Wilhelm Reich
Análisis del Carácter_Wilhelm ReichAnálisis del Carácter_Wilhelm Reich
Análisis del Carácter_Wilhelm Reich
 
Maganto - Entrevista_psico_dinamica_pdf.pdf
Maganto - Entrevista_psico_dinamica_pdf.pdfMaganto - Entrevista_psico_dinamica_pdf.pdf
Maganto - Entrevista_psico_dinamica_pdf.pdf
 
Entrevista Psicodinamica - Carmen Maganto.pdf
Entrevista Psicodinamica - Carmen Maganto.pdfEntrevista Psicodinamica - Carmen Maganto.pdf
Entrevista Psicodinamica - Carmen Maganto.pdf
 
Amor y psiquis
Amor y psiquisAmor y psiquis
Amor y psiquis
 
Psicopatologia clinica
Psicopatologia clinicaPsicopatologia clinica
Psicopatologia clinica
 
Resumen textos psicoterapia
Resumen textos psicoterapiaResumen textos psicoterapia
Resumen textos psicoterapia
 
Logoterapia la busqueda de sentido ppt
Logoterapia la busqueda de sentido pptLogoterapia la busqueda de sentido ppt
Logoterapia la busqueda de sentido ppt
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
Psicopatologia clinica
Psicopatologia clinicaPsicopatologia clinica
Psicopatologia clinica
 
TECNICAS.pdf
TECNICAS.pdfTECNICAS.pdf
TECNICAS.pdf
 
CONTENIDO DEL BLOQUE III DE PSICOLOGIA
CONTENIDO DEL BLOQUE III DE PSICOLOGIACONTENIDO DEL BLOQUE III DE PSICOLOGIA
CONTENIDO DEL BLOQUE III DE PSICOLOGIA
 
El encuentro con el Límite
El encuentro con el LímiteEl encuentro con el Límite
El encuentro con el Límite
 
Introducción teorías de la personalidad
Introducción teorías de la personalidadIntroducción teorías de la personalidad
Introducción teorías de la personalidad
 
Psicoanalisis
PsicoanalisisPsicoanalisis
Psicoanalisis
 
otto-kernberg1.ppt
otto-kernberg1.pptotto-kernberg1.ppt
otto-kernberg1.ppt
 
3.- Modelos de Evaluación actuales. 4.- Origen de la Enfermedad mental ...
3.- Modelos de Evaluación actuales. 4.- Origen de la Enfermedad mental     ...3.- Modelos de Evaluación actuales. 4.- Origen de la Enfermedad mental     ...
3.- Modelos de Evaluación actuales. 4.- Origen de la Enfermedad mental ...
 

Más de Tamara Chávez

3. Trastorno del humor - Bipolaridad.pptx
3. Trastorno del humor - Bipolaridad.pptx3. Trastorno del humor - Bipolaridad.pptx
3. Trastorno del humor - Bipolaridad.pptxTamara Chávez
 
Nurse preclampsia en enfermedades mentales
Nurse   preclampsia en enfermedades mentalesNurse   preclampsia en enfermedades mentales
Nurse preclampsia en enfermedades mentalesTamara Chávez
 
Las Respuestas psicológicas a la enfermedad
Las Respuestas psicológicas a la enfermedadLas Respuestas psicológicas a la enfermedad
Las Respuestas psicológicas a la enfermedadTamara Chávez
 
Trastorno Negativista Desafiante
Trastorno Negativista  DesafianteTrastorno Negativista  Desafiante
Trastorno Negativista DesafianteTamara Chávez
 
Psicoterapia sistémica - Escuela de Milán
Psicoterapia sistémica - Escuela de MilánPsicoterapia sistémica - Escuela de Milán
Psicoterapia sistémica - Escuela de MilánTamara Chávez
 
Tema Psychiatric emergencies during pregnacy and postpartum
Tema Psychiatric emergencies during pregnacy and postpartumTema Psychiatric emergencies during pregnacy and postpartum
Tema Psychiatric emergencies during pregnacy and postpartumTamara Chávez
 
Trastornos del aprendizaje, de las habilidades motoras y de la comunicación
Trastornos del aprendizaje, de las habilidades motoras y de la comunicaciónTrastornos del aprendizaje, de las habilidades motoras y de la comunicación
Trastornos del aprendizaje, de las habilidades motoras y de la comunicaciónTamara Chávez
 
Trastorno histriónico de la personalidad - Cluster B
Trastorno histriónico de la personalidad - Cluster BTrastorno histriónico de la personalidad - Cluster B
Trastorno histriónico de la personalidad - Cluster BTamara Chávez
 
Evaluación de discapacidad de la OMS
Evaluación de discapacidad de la OMSEvaluación de discapacidad de la OMS
Evaluación de discapacidad de la OMSTamara Chávez
 
Conexiones TÁLAMO-HIPOTÁLAMO Y CORTEZA PREFRONTAL
Conexiones TÁLAMO-HIPOTÁLAMO Y CORTEZA PREFRONTALConexiones TÁLAMO-HIPOTÁLAMO Y CORTEZA PREFRONTAL
Conexiones TÁLAMO-HIPOTÁLAMO Y CORTEZA PREFRONTALTamara Chávez
 
Borderline Personality Disorder
Borderline Personality DisorderBorderline Personality Disorder
Borderline Personality DisorderTamara Chávez
 
Examen clínico psiquiátrico
Examen clínico psiquiátricoExamen clínico psiquiátrico
Examen clínico psiquiátricoTamara Chávez
 
Psiquiatría, psicoanálisis y la nueva biología de la mente
Psiquiatría, psicoanálisis y la nueva biología de la mentePsiquiatría, psicoanálisis y la nueva biología de la mente
Psiquiatría, psicoanálisis y la nueva biología de la menteTamara Chávez
 

Más de Tamara Chávez (20)

3. Trastorno del humor - Bipolaridad.pptx
3. Trastorno del humor - Bipolaridad.pptx3. Trastorno del humor - Bipolaridad.pptx
3. Trastorno del humor - Bipolaridad.pptx
 
Physiology part1
Physiology part1Physiology part1
Physiology part1
 
El Hipotálamo
El HipotálamoEl Hipotálamo
El Hipotálamo
 
Nurse preclampsia en enfermedades mentales
Nurse   preclampsia en enfermedades mentalesNurse   preclampsia en enfermedades mentales
Nurse preclampsia en enfermedades mentales
 
Tesis Monográfica
Tesis MonográficaTesis Monográfica
Tesis Monográfica
 
Las Respuestas psicológicas a la enfermedad
Las Respuestas psicológicas a la enfermedadLas Respuestas psicológicas a la enfermedad
Las Respuestas psicológicas a la enfermedad
 
Trastorno Negativista Desafiante
Trastorno Negativista  DesafianteTrastorno Negativista  Desafiante
Trastorno Negativista Desafiante
 
La Corteza Cerebral
La Corteza CerebralLa Corteza Cerebral
La Corteza Cerebral
 
Psicoterapia sistémica - Escuela de Milán
Psicoterapia sistémica - Escuela de MilánPsicoterapia sistémica - Escuela de Milán
Psicoterapia sistémica - Escuela de Milán
 
Tema Psychiatric emergencies during pregnacy and postpartum
Tema Psychiatric emergencies during pregnacy and postpartumTema Psychiatric emergencies during pregnacy and postpartum
Tema Psychiatric emergencies during pregnacy and postpartum
 
Trastornos del aprendizaje, de las habilidades motoras y de la comunicación
Trastornos del aprendizaje, de las habilidades motoras y de la comunicaciónTrastornos del aprendizaje, de las habilidades motoras y de la comunicación
Trastornos del aprendizaje, de las habilidades motoras y de la comunicación
 
Trastorno histriónico de la personalidad - Cluster B
Trastorno histriónico de la personalidad - Cluster BTrastorno histriónico de la personalidad - Cluster B
Trastorno histriónico de la personalidad - Cluster B
 
cingulate cortex
cingulate cortexcingulate cortex
cingulate cortex
 
Evaluación de discapacidad de la OMS
Evaluación de discapacidad de la OMSEvaluación de discapacidad de la OMS
Evaluación de discapacidad de la OMS
 
Conexiones TÁLAMO-HIPOTÁLAMO Y CORTEZA PREFRONTAL
Conexiones TÁLAMO-HIPOTÁLAMO Y CORTEZA PREFRONTALConexiones TÁLAMO-HIPOTÁLAMO Y CORTEZA PREFRONTAL
Conexiones TÁLAMO-HIPOTÁLAMO Y CORTEZA PREFRONTAL
 
Borderline Personality Disorder
Borderline Personality DisorderBorderline Personality Disorder
Borderline Personality Disorder
 
Memoria
MemoriaMemoria
Memoria
 
Examen clínico psiquiátrico
Examen clínico psiquiátricoExamen clínico psiquiátrico
Examen clínico psiquiátrico
 
Hiponatremia isrs
Hiponatremia isrsHiponatremia isrs
Hiponatremia isrs
 
Psiquiatría, psicoanálisis y la nueva biología de la mente
Psiquiatría, psicoanálisis y la nueva biología de la mentePsiquiatría, psicoanálisis y la nueva biología de la mente
Psiquiatría, psicoanálisis y la nueva biología de la mente
 

Último

Farmacología y farmacocinética a nivel ocular
Farmacología y farmacocinética a nivel ocularFarmacología y farmacocinética a nivel ocular
Farmacología y farmacocinética a nivel ocularOmarRodrigoGuadarram
 
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptx
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptxABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptx
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptxNikolaiChoqueAlarcn
 
(2024-04-19). DERMATOSCOPIA EN ATENCIÓN PRIMARIA (PPT)
(2024-04-19). DERMATOSCOPIA EN ATENCIÓN PRIMARIA (PPT)(2024-04-19). DERMATOSCOPIA EN ATENCIÓN PRIMARIA (PPT)
(2024-04-19). DERMATOSCOPIA EN ATENCIÓN PRIMARIA (PPT)UDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 
Betty Neuman-YessiAlvarez. TEORISTA EN ENFERMERIA
Betty Neuman-YessiAlvarez. TEORISTA EN ENFERMERIABetty Neuman-YessiAlvarez. TEORISTA EN ENFERMERIA
Betty Neuman-YessiAlvarez. TEORISTA EN ENFERMERIAMONICATRINIDAD7
 
ACCIDENTES CEREBROVASCULARES de suma importancia
ACCIDENTES CEREBROVASCULARES de  suma importanciaACCIDENTES CEREBROVASCULARES de  suma importancia
ACCIDENTES CEREBROVASCULARES de suma importanciataliaquispe2
 
APENDICITIS AGUDA ANATOMÍA, TÉCNICA QUIRÚRGICA.pptx
APENDICITIS AGUDA ANATOMÍA, TÉCNICA QUIRÚRGICA.pptxAPENDICITIS AGUDA ANATOMÍA, TÉCNICA QUIRÚRGICA.pptx
APENDICITIS AGUDA ANATOMÍA, TÉCNICA QUIRÚRGICA.pptxMassielPrez3
 
casos clínicos Mecanismos de defensa.pdf
casos clínicos Mecanismos de defensa.pdfcasos clínicos Mecanismos de defensa.pdf
casos clínicos Mecanismos de defensa.pdfNicolsSantanaCamacho
 
Par craneal 8. nervios craneales.....pdf
Par craneal 8. nervios craneales.....pdfPar craneal 8. nervios craneales.....pdf
Par craneal 8. nervios craneales.....pdf220212253
 
EL BUEN CONTROL PRENATAL Y LA PREVENCION
EL BUEN CONTROL PRENATAL  Y LA PREVENCIONEL BUEN CONTROL PRENATAL  Y LA PREVENCION
EL BUEN CONTROL PRENATAL Y LA PREVENCIONIrlandaGarcia10
 
CAPÍTULO 13 SISTEMA CARDIOVASCULAR.pptx histología de ross
CAPÍTULO 13 SISTEMA CARDIOVASCULAR.pptx histología de rossCAPÍTULO 13 SISTEMA CARDIOVASCULAR.pptx histología de ross
CAPÍTULO 13 SISTEMA CARDIOVASCULAR.pptx histología de rossAlexandraSucno
 
CLASE VI - SISTEMA ARTICULAR-GENERALI.pdf
CLASE VI - SISTEMA ARTICULAR-GENERALI.pdfCLASE VI - SISTEMA ARTICULAR-GENERALI.pdf
CLASE VI - SISTEMA ARTICULAR-GENERALI.pdfkalumiclame
 
Taller Si te drogas te dañas, sesión de información escolar
Taller Si te drogas te dañas, sesión de información escolarTaller Si te drogas te dañas, sesión de información escolar
Taller Si te drogas te dañas, sesión de información escolarJuanCarlosRodrguezGa9
 
Perfil-Sensorial-2-Child. Versión actualizada
Perfil-Sensorial-2-Child.  Versión actualizadaPerfil-Sensorial-2-Child.  Versión actualizada
Perfil-Sensorial-2-Child. Versión actualizadaNadiaMocio
 
Historia Clínica Quirurgica slide/ppt- rodrigo quevedo
Historia Clínica Quirurgica slide/ppt- rodrigo quevedoHistoria Clínica Quirurgica slide/ppt- rodrigo quevedo
Historia Clínica Quirurgica slide/ppt- rodrigo quevedoMarcosFilho91
 
Avance Tarea-3-Cuidados-Basicos de enfermeria.pptx
Avance Tarea-3-Cuidados-Basicos de enfermeria.pptxAvance Tarea-3-Cuidados-Basicos de enfermeria.pptx
Avance Tarea-3-Cuidados-Basicos de enfermeria.pptxangelicacardales1
 
SEMANA 1 GENERALIDADES Y TERMINOLOGIAS EN BIOSEGURIDAD.pptx
SEMANA 1 GENERALIDADES Y TERMINOLOGIAS EN BIOSEGURIDAD.pptxSEMANA 1 GENERALIDADES Y TERMINOLOGIAS EN BIOSEGURIDAD.pptx
SEMANA 1 GENERALIDADES Y TERMINOLOGIAS EN BIOSEGURIDAD.pptxanny545237
 
Instrumental Quirúrgico 2° ed - Renee Nemitz (2).pdf
Instrumental Quirúrgico 2° ed - Renee Nemitz (2).pdfInstrumental Quirúrgico 2° ed - Renee Nemitz (2).pdf
Instrumental Quirúrgico 2° ed - Renee Nemitz (2).pdfAnaSanchez18300
 
Fistulogramaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
FistulogramaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaFistulogramaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Fistulogramaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaagaby752170
 
Anatomía de la Esclera y clasificación.
Anatomía de la Esclera y clasificación.Anatomía de la Esclera y clasificación.
Anatomía de la Esclera y clasificación.MaraBelnZamoraAguila
 
Fisiología veterinaria del SISTEMA URINARIO.pptx
Fisiología veterinaria del SISTEMA URINARIO.pptxFisiología veterinaria del SISTEMA URINARIO.pptx
Fisiología veterinaria del SISTEMA URINARIO.pptxatfelizola19
 

Último (20)

Farmacología y farmacocinética a nivel ocular
Farmacología y farmacocinética a nivel ocularFarmacología y farmacocinética a nivel ocular
Farmacología y farmacocinética a nivel ocular
 
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptx
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptxABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptx
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptx
 
(2024-04-19). DERMATOSCOPIA EN ATENCIÓN PRIMARIA (PPT)
(2024-04-19). DERMATOSCOPIA EN ATENCIÓN PRIMARIA (PPT)(2024-04-19). DERMATOSCOPIA EN ATENCIÓN PRIMARIA (PPT)
(2024-04-19). DERMATOSCOPIA EN ATENCIÓN PRIMARIA (PPT)
 
Betty Neuman-YessiAlvarez. TEORISTA EN ENFERMERIA
Betty Neuman-YessiAlvarez. TEORISTA EN ENFERMERIABetty Neuman-YessiAlvarez. TEORISTA EN ENFERMERIA
Betty Neuman-YessiAlvarez. TEORISTA EN ENFERMERIA
 
ACCIDENTES CEREBROVASCULARES de suma importancia
ACCIDENTES CEREBROVASCULARES de  suma importanciaACCIDENTES CEREBROVASCULARES de  suma importancia
ACCIDENTES CEREBROVASCULARES de suma importancia
 
APENDICITIS AGUDA ANATOMÍA, TÉCNICA QUIRÚRGICA.pptx
APENDICITIS AGUDA ANATOMÍA, TÉCNICA QUIRÚRGICA.pptxAPENDICITIS AGUDA ANATOMÍA, TÉCNICA QUIRÚRGICA.pptx
APENDICITIS AGUDA ANATOMÍA, TÉCNICA QUIRÚRGICA.pptx
 
casos clínicos Mecanismos de defensa.pdf
casos clínicos Mecanismos de defensa.pdfcasos clínicos Mecanismos de defensa.pdf
casos clínicos Mecanismos de defensa.pdf
 
Par craneal 8. nervios craneales.....pdf
Par craneal 8. nervios craneales.....pdfPar craneal 8. nervios craneales.....pdf
Par craneal 8. nervios craneales.....pdf
 
EL BUEN CONTROL PRENATAL Y LA PREVENCION
EL BUEN CONTROL PRENATAL  Y LA PREVENCIONEL BUEN CONTROL PRENATAL  Y LA PREVENCION
EL BUEN CONTROL PRENATAL Y LA PREVENCION
 
CAPÍTULO 13 SISTEMA CARDIOVASCULAR.pptx histología de ross
CAPÍTULO 13 SISTEMA CARDIOVASCULAR.pptx histología de rossCAPÍTULO 13 SISTEMA CARDIOVASCULAR.pptx histología de ross
CAPÍTULO 13 SISTEMA CARDIOVASCULAR.pptx histología de ross
 
CLASE VI - SISTEMA ARTICULAR-GENERALI.pdf
CLASE VI - SISTEMA ARTICULAR-GENERALI.pdfCLASE VI - SISTEMA ARTICULAR-GENERALI.pdf
CLASE VI - SISTEMA ARTICULAR-GENERALI.pdf
 
Taller Si te drogas te dañas, sesión de información escolar
Taller Si te drogas te dañas, sesión de información escolarTaller Si te drogas te dañas, sesión de información escolar
Taller Si te drogas te dañas, sesión de información escolar
 
Perfil-Sensorial-2-Child. Versión actualizada
Perfil-Sensorial-2-Child.  Versión actualizadaPerfil-Sensorial-2-Child.  Versión actualizada
Perfil-Sensorial-2-Child. Versión actualizada
 
Historia Clínica Quirurgica slide/ppt- rodrigo quevedo
Historia Clínica Quirurgica slide/ppt- rodrigo quevedoHistoria Clínica Quirurgica slide/ppt- rodrigo quevedo
Historia Clínica Quirurgica slide/ppt- rodrigo quevedo
 
Avance Tarea-3-Cuidados-Basicos de enfermeria.pptx
Avance Tarea-3-Cuidados-Basicos de enfermeria.pptxAvance Tarea-3-Cuidados-Basicos de enfermeria.pptx
Avance Tarea-3-Cuidados-Basicos de enfermeria.pptx
 
SEMANA 1 GENERALIDADES Y TERMINOLOGIAS EN BIOSEGURIDAD.pptx
SEMANA 1 GENERALIDADES Y TERMINOLOGIAS EN BIOSEGURIDAD.pptxSEMANA 1 GENERALIDADES Y TERMINOLOGIAS EN BIOSEGURIDAD.pptx
SEMANA 1 GENERALIDADES Y TERMINOLOGIAS EN BIOSEGURIDAD.pptx
 
Instrumental Quirúrgico 2° ed - Renee Nemitz (2).pdf
Instrumental Quirúrgico 2° ed - Renee Nemitz (2).pdfInstrumental Quirúrgico 2° ed - Renee Nemitz (2).pdf
Instrumental Quirúrgico 2° ed - Renee Nemitz (2).pdf
 
Fistulogramaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
FistulogramaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaFistulogramaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Fistulogramaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
 
Anatomía de la Esclera y clasificación.
Anatomía de la Esclera y clasificación.Anatomía de la Esclera y clasificación.
Anatomía de la Esclera y clasificación.
 
Fisiología veterinaria del SISTEMA URINARIO.pptx
Fisiología veterinaria del SISTEMA URINARIO.pptxFisiología veterinaria del SISTEMA URINARIO.pptx
Fisiología veterinaria del SISTEMA URINARIO.pptx
 

Historia psicodinámica: diagnóstico, síntomas y estructura

  • 1. HISTORIA PSICODINÁMICA SINTESIS DE ESTUDIO, GENERALIDADES, RELACIÓN TRANSFERENCIAL – CONTRATRANSFERENCIA DE BASE, JUICIO DIAGNÓSTICO DE BASE DEL MISMO. El capítulo de la historia, nos planteamos la síntesis del material aportado en los espacios aportado en los espacios anteriores, con el establecimiento de los tres aspectos fundamentales que consideramos que son la justificación de la Historia: a) El juicio diagnóstico b) El juicio pronóstico c) las hipótesis inicial del tratamiento. Como paso previo a estos planteamientos, debemos establecer la calidad de la relación de objeto inicial, que ha sido explorada a través de la propia toma de la Historia, en su doble vertiente en relación trasferencial y contratransferencial. LA toma de esta parte de la Historia debe realizarse fuera de la presencia, para conservar una imagen más viva. I. RELACIÓN PACIENTE EXAMINADOR Utilizamos como formas básicas de relación de objeto, las establecidas por Sandor Rado y que responderían a las siguientes preguntas En qué papel tiende a ponerse el enfermo en la relación al explorador 1. Mágico: El explorador va a resolver sus problemas y él debe ponerse simplemente en sus manos. La actitud básica de “sumisión” 2. Dependiente: El explorador jugará el papel de director que le va a guiar y programar lo que debe hacer el paciente. La actitud es de obediencia. 3. De colaboración: la tarea terapéutica es vivida como propia y el explorado, es puro auxiliar que le va ayudar a ver. La actitud básica es de iniciativa propia. ¿Que utiliza el paciente para establecer esta forma de relación? Estos medios de relación constituyen la estructura relacional con la que se maneja el enfermo, y viene a ser su modo particular de establecer una relación complementaria. Dentro de cada modalidad de relación, los modos más habituales, son los siguientes: En la relación mágica se siente a crear en el explorador la vivencia de omnipotencia y de narcisismo, mediante la cual, se le impulsa a hacerle asumir la responsabilidad en la situación. Son los medios más comunes: 1. La sumisión frente al terapeuta
  • 2. 2. La actitud admirativa frente al mismo 3. La seducción erótica, que trata de movilizar el mismo plano en el explorador 4. La presentación como objeto brillante y lleno de interés. En la relación dependiente, se tiende investir al explorador de la máxima vivencia de capacidad y potencia. Son los medios propios: 1. La actitud básica de obediencia y eficacia 2. Actitud de respecto y expectativa 3. La actitud de atención, tratando de captar “todo” 4. El oposicionismo negativo o desvalorización sistemática del material En estas dos primeras dos formas de relación, hay una actitud básica de seducción, para lograr del explorador la situación y la depositación de la tarea: aunque por distintos medios. En la forma de colaboración de relación se busca entender lo que el explorador puede aportar, sin una pretensión de depositación. Son los modos más comunes los siguientes: 1. La actitud de discriminación y de petición de aclaraciones 2. La reflexión ante lo material 3. La búsqueda de confirmación o desconfirmación mediante la aportación de nuevo material 4. El oposicionismo positivo o exigencia de ser convencido. II. CONTRATRANSFERENCIA La impresión contratransferencial del examinador Tratamos de recoger en este epígrafe, la impresión y el movimiento emocional que percibe el explorador en sí mismo, como reacción a las formas básicas de relación que establece el paciente con él. Consideremos que para la percepción de la misma, debemos investigar en las siguientes direcciones. El terapeuta se lo tiene que preguntar. 1. ¿Cómo siente al enfermo y su actitud, y que tipo de reacciones promueve? 2. ¿Cuál es el grado de depositación que experimenta por parte de sí mismo y cuál es su forma específica? (mágica, grado de manipulación gratificadora o dependiente) 3. ¿Cuál es el grado de rigidez con el paciente, establece su relación básica? 4. ¿Cuál es la intensidad de su propio movimiento reparador y en qué medida, se siente motivado a ayudarle?
  • 3. 5. ¿Le es fácil imaginar al enfermo sano y capta con facilidad sus aspectos adultos? 6. ¿Cuál es la escena temida ante el paciente? III. JUICIO DIAGNÓSTICO El concepto de diagnóstico psicodinámico que se pretende en la historia, consideramos que ha sido muy recogido por Karl. A. Menninger (A. Manual for Psyquiatric case Study. Ed. Grune y Stratton, New York, 1962) en su planteamiento, de que el diagnóstico deber ser la respuesta al planteamiento “WITH WHAT TO WHAT AND HOW” (¿con que, qué y cómo?). Los componentes de este concepto sn los siguientes: 1. ¿Con que reacciona el enfermo, frente a la causa desencadenante? 2. ¿Para qué, reacciona el enfermo? 3. ¿Cómo reaccionar? Que viene a ser la forma que da el paciente en su enfermar. El segundo aspecto que deseamos destacar en relación a la elaboración del diagnóstico dinámico, es que este pone de relieve, no solamente la concepción teórica del explorador sino también, su propia filosofía del tratamiento. El diagnóstico es en sí mismo la formalización de la imagen del enfermo con el que nos vamos a relacionar. Existirían dos planteamientos de base. Por una parte por una parte el diagnóstico psiquiátrico, que busca el encasillamiento del enfermo y su delimitación nosográfica y en el nivel de relación posterior, va a ser mínima. En el extremo opuesto también, tendríamos la postura clásica del psicoanálisis; en que se estima la necesidad de un diagnóstico, pero la relación posterior va a ser máxima, aunque a nivel escaso se tiende a definir lo genérico externo y el segundo lo genérico interno, pero falta el interés por la definición de los límites de la persona, en sí misma. En el diagnóstico dinámico, tiene que ser pluridimensional y en proceso de continua elaboración, como corresponde, a nuestra pregunta de quién es el enfermo, y por tanto, va a estar continuamente ampliándose por el enriquecimiento de nuestros conocimientos sobre él mismo. Las partes de que consta el diagnóstico en nuestra historia psicodinámica son las siguientes: El diagnóstico clínico
  • 4. Consideramos necesario el mantenimiento de este concepto diagnóstico no por razones nosotáxicas, sino por la significación dinámica de los propios síntomas. Los síntomas que presenta un enfermo, no son solamente hechos de conducta, sino que tienen una misión y una significación, que nos pueda ayudar a conocer mejor al paciente. En este sentido debemos tener en cuenta: a. Los síntomas son una transacción entre el impulso y las exigencias de la realidad, para evitar la movilización del núcleo psicótico interno. Considera Jacob A. Arlow (Rev. F. Psych XXVII, 1963.1), que el síntoma surge, como exponemos de la incapacidad yoica de adaptación y supone los siguientes: (1) La renuncia por parte del mismo, a algunas de sus funciones (2) Una restricción de determinadas fuentes de placer (mecanismo de inhibición) (3) Una reducción de la capacidad yoica de desarrollar intereses y capacidades. b. El síntoma representa una gratificación sustitutiva, a nivel regresivo, que permite una cierta realización del impulso c. El síntoma conlleva a la significación de determinadas identificaciones, en ocasiones, en conflicto. El significado, no viene dado por su aspecto aparente, sino por la gratificación que la propia identificación supone. Cuando hay un conflicto con dos pulsiones opuestas, el Yo se identifica con una de ellas; y cuando la propia pulsión se utiliza como una defensa, surgen las perversiones o los rasgos del carácter. d. La precisión del cuadro clínico, consideramos que tiene igualmente un valor para la comunicación de la experiencia en nuestro medio profesional y por otra parte, nos interesa recoger la experiencia aportada por la psiquiatría clásica en relación con los mismos. e. Paralelamente, debemos tener presente la relatividad de su valor, desde una concepción dinámica relatividad, que se pone de manifiesto en los siguientes aspectos: a. No son manifestaciones estables, sino que se modifican en relación con las circunstancias externas e internas del sujeto. b. Son solamente un índice parcial de la patología del sujeto c. Su modificación representa solamente un índice relativo en relación a la evolución del sujeto, como ha destacado Anna Durssen al establecer lo que ha llamado, las formas de pseudocuración i. Cura transferencial ii. Desplazamiento de síntomas. iii. Huida a la salud
  • 5. iv. Modificación del cuadro por circunstancias externas favorables. Se establecen de la siguiente manera: 2. Diagnóstico sindrómico 3. Diagnóstico Nosológico 4. Diagnósticos diferenciales IV. DIAGNÓSTICO DE LA ESTRUCTURA El diagnóstico de la estructura de la personalidad, adquiere en nuestro planteamiento el máximo interés, por nuestra orientación de enfocar el “padecer” del sujeto, desde su estructura personal. EL planteamiento diagnóstico conlleva cuatro aspectos fundamentales. A. Tendencias Predominantes En la determinación de los niveles básicos de estructuración hemos preferido adoptar la de Fromm, para entender, que corresponden con más precisión el impacto ambiental sobre el sujeto que los conceptos de Freud sobre las zonas erógenas y los niveles de fijación a las mismas, concepto que consideramos dudoso en su validez. E. Fromm establece cuatro orientaciones básicas del carácter, a las que da el nombre de improductivas, en el sentido de formas inmaduras de relación y una quinta forma a la que da el nombre genérico de productiva. En las cuatro formas improductivas hay que valorar la predominancia positiva o negativa de las mismas (Fromm, “Ética y Psicoanálisis”, Fondo de cultura, México, 1973). Dichas orientaciones son las siguientes, en sus rasgos más esenciales. 1) La orientación receptiva: Corresponde a la vivencia de que la fuente de todo bien se encuentra en el exterior lo que desea (afecto, conocimiento, placer o algo material, es esperar pasivamente que le sea dado. Son rasgos específicos de esta orientación: i. Desean casi exclusivamente ser amados, careciendo de un impulso de amar. No discriminan sus objetos de amor, por lo que se ligan a cualquier que se les ofrece. ii. Son incapaces de decir no y por ello se ven fácilmente enredados en promesas y lealtades conflictivas. Tienen una especial lealtad y dependencia, en cuya base esta una cierta gratitud hacia la mano que les alimenta y a la que temen perder.
  • 6. iii. No pueden estar solos teniendo la sensación de no poder hacer nada sin ayuda. Buscan siempre un auxiliar mágico, siendo incapaces de tomar decisiones y responsabilidades por sí mismo iv. En la esfera del pensamiento evitan hacer esfuerzos por si mismo, buscando siempre a alguien que actúe por ellos. Tienden a escuchar pero no a producir ideas. v. En general son optimistas y cordiales, con confianza en la vida y en que siempre les van a dar. Disfrutan de la comida y bebida y tienden a tomar todas las cosas con avidez y glotonería. 2) La orientación explotadora: La fuente de todo bien se sitúa también fuera de sí mismo, pero el impulso a conseguir es activo hasta el robo, la violencia o la astucia. El sujeto desea poseer siempre otros tienen y que aparecen a sus ojos como lo más valiosos. i. Valoran y desean siempre a la pareja del otro, teniendo dificultad en apreciar lo que es propio. Hay siempre un reclamo de lo que falta y una tendencia al control y a la dominancia total. ii. Aman a las personas que son susceptibles de explotación, desvalorizando a las personas con las que conviven, por tener la impresión de haberlas exprimido y empobrecido. Son destructores- devoradores de todo lo que tienen. iii. Buscan siempre tener una posición de control y poder sobre alguien, al que mantienen fijados, aunque lo desprecien, frente al que aparecen como valioso. iv. En la esfera del pensamiento, no producen ideas, sino que tienden a robarlas y plagiarlas, atribuyéndoselas y manejándolas como propias. v. En general son desconfiados y cínicos, buscando siempre el propio beneficio y la explotación del entorno. Envidiosos, no toleran la carencia de nada, manipulando siempre para lograr su deseo. 3) Orientación acumulativa: La persona tiene poca fe en lo que puede recibir del mundo exterior, de cualquier cosa nueva, basando su seguridad en la retención y la acumulación de lo propio. Cualquier demanda, es vivida como amenazante y de lugar, a un reforzamiento de la tendencia al encerramiento. i. No dan amor, ni tienden a expresar sus emociones ni sentimientos. El amor es para ellos, una posesión, de la que piden por otra parte que nos les comprometa. Temen la proximidad y el intercambio y toman una actitud defensiva frente a cualquier demanda o intromisión, o simplemente intercambio. ii. Son incapaces de decir si tomando una actitud de negación sistemática. Son calculadores y ordenados, preservando continuamente sus cosas,
  • 7. poniendo límites muy precisos a lo que es de cada uno con un especial sentido de justicia, su tendencia básica. iii. Les gusta y pueden estar solos, recreándose en sus sentimientos, rememoración de emociones y experiencias pasadas. iv. En la esfera del pensamiento pueden tener gran acúmulo de conocimiento o ideas pero les resulta incapaces de pensar productivamente y hacer una labor de síntesis. Se limitan en su producción, a aspectos concretos que, tratan de dominar completamente. Tienen un espíritu de coleccionista. v. Son fríos, distantes, obsesivos y exigentes, con una continua justificación de porque no dar nada es suficientemente bueno para dejarles satisfechos. Son avariciosos en un sentido universal. 4) Orientación mercantil: Hay una tendencia a tomar todas las cosas tanto internas como externas, por su valor convencional, ignorando su sentido real de utilidad y su significación personal. Todo y uno mismo es experimentado como una mercancía siendo el aspecto externo y la valoración social lo importante. i. Son un poco estables en sus relaciones interpersonales y en la imagen de sí mismos, por su continuo condicionamiento al tipo de personalidad requerida. Hay una gran inseguridad personal que se trata de resolver, mediante un sentirse centro de atención y un enseñarse. Cuidan sus decisiones y sus responsabilidades en todos los detalles, para mantenerse en el encuadre adecuado. La noción de atractivo es muy importante en su valoración. ii. Se mueven en sus ventilaciones amorosas, con una cierta indiferencia y muy acondicionados por factores de prestigio, posición y éxito. Hay poca capacidad de vinculación emocional, teniendo a llenar moldes, muy sancionados por la moda en los distintos niveles. iii. Se mueven preferentemente por pautas teóricas, convencionales estructurando estilos de vida, condicionados por la noción de prestigio. iv. En la esfera del pensamiento, su saber es superficial y muy condicionado, por la meta utilitaria y productiva. No hay imaginación, ni creatividad aunque pudieran querer aparentarlo, siendo sus conocimientos preferentemente técnicos. v. Tienden a la sofisticación y al alarde y en gran sentido a la exhibición. Carecen de un verdadero placer sensorial, aunque se muestran atractivos y refinados. 5) La Orientación productiva: Corresponde a la culminación del proceso de individuación con el reconocimiento de su ser individual y a la par, como representante de la especia humana. La interacción entre el mundo interno y
  • 8. externo se ha hecho más fluida, así como, la aceptación de las posibilidades y limitaciones. En la orientación productiva, el sujeto ha llegado al establecimiento de una forma propia de la vida a asumir sus necesidades existenciales. Los rasgos básicos de este nivel de orientación, sobre as mismas líneas de desarrollo de las anteriores son las siguientes: i. La experiencia amorosa es entendida como una labor de cuidado, responsabilidad, conocimientos y respeto, de individuación del otro experimentando a sí mismo, como actor de su propia vida, creador de su circunstancia. ii. Hay un alto nivel discriminación, sin ningún tipo de compulsión hacia la aceptación o la negación y sin temor a mostrar una postura individual. Muestran una buena capacidad de vinculación, libremente aceptada, así como de agradecimiento y reparación. iii. Pueden permanecer solos, experimentando la vivencia de soledad, como positiva y creadora, necesaria para la reflexión sobre sí mismo y sus circunstancias. EL objetivo más importante de la orientación productiva es el hombre mismo. iv. En la esfera del pensamiento, hay un abordaje vivo del objeto, sintiendo que este le concierne y le interesa, como algo propio y no como algo muerto y separado de sí mismo. Hay una capacidad de objetividad y de respeto a las cosas que observa, sin falsear su singularidad y su dependencia. Hay igualmente una capacidad de síntesis en el pensamiento y la percepción, así como de apreciación de las interacciones a nivel de los mismos. v. Tienen la capacidad de valorar y de cuidar lo relativo, habiendo abandonado las fantasías de omnipotencias, puestas en sí mismo o en los otros, por ello hay un alto nivel de empatía. Rasgos positivos y negativos de las orientaciones de la personalidad Dentro de estas orientaciones básicas del carácter, a las que denomina Fromm improductivas y productivas es importante matizar los rasgos positivos y negativos con que se manifiestan por las siguientes consideraciones.  Toda progresión del paciente, en su proceso de maduración tiene lugar dentro de su orientación del carácter, siendo el aspecto a valorar la progresión hacia la más productiva  La valoración global de los rasgos positivos y negativos permite igualmente evaluar las tendencias básicas biofílicas presentes en el sujeto.
  • 9.  La valoración debe hacerse en un sentido general, siendo los distintos aspectos parciales (expresados en la lista) un puro instrumento para dicho valoración global.  Debe precisarse las interacciones entre las distintas orientaciones en cada sujeto, así como el nivel de concurrencia de factores positivos y negativos en las mismas. B. Defensas Predominantes El concepto de defensa predominante a nivel del diagnóstico dinámico tiene más que ver con las estructuras de resistencias, que de defensa misma. No se trata de establecer las defensas yoicas movilizadas en el cuadro clínico, sino lo que podríamos llamar las técnicas sistemáticas de defensa y evitación mediante las cuales, el enfermo trata de mantener la distancia adecuada para evitar la movilización del núcleo psicótico de base. En este sentido podemos establecer las siguientes técnicas específicas. 1) Técnica esquizoide: En la cual el paciente tiende a mantener una distancia emocional con el otro, mediante actitudes de no vinculación y de manejo intelectual de la relación moviéndose desde una postura de relativo autismo y aislamiento. El bloqueo emocional, la intelectualización, la negación y la identificación proyectiva son sus mecanismos más específicos. 2) La técnica depresiva: Conforme a la cual, se tiende a crear y mantener una vinculación posesiva del otro, haciéndole depositario de las propias situaciones emocionales y con la tendencia a la conflictualización drámatica de todo movimiento de desapego. La identificación introyectiva, la culpabilización, el resentimiento, la pasividad y la victimización son los mecanismos más específicos, así como la reacción hipomaníaca compensatoria. 3) La Técnica conversiva o infantil de Liberman, en la que paciente tienden a utilizar el cuerpo como vehículo de comunicación y de desplazamiento del conflicto, con evitación de su planteamiento a nivel psicológico. Las conversiones y las somatizaciones de todo tipo, la actitud hipocondriaca y el mantenimiento de enfermedades orgánicas son los mecanismos propios. 4) Técnica de externalización: Conforme la cual se tiende sistemáticamente a la acción, como medio de descarga de la tensión emocional interna y de mantenimiento de la distancia en la relación interpersonal. Son sus mecanismos más específicos las conductas psicopáticas, el acting out, la actitud compulsiva, en general y las perversiones.
  • 10. 5) Técnica de relación lógica: En la que se tiende a la comunicación mediante los significantes, pero desconectados, de los significados. Esta escisión ente el verbo y su significado emocional, es el medio de mantener la distancia e impedir la elaboración de los sentimientos. La relación es puramente lógica, pero improductiva y sin la significación que le es propia. La rigidez, la repetición obsesiva, los rituales y todo el cuadro de mecanismos que les son propios (desplazamiento, condensaciones, anulaciones, conversión en el contrario, etc.) son los mecanismos más específicos. 6) La técnica de evitación: Conforme a la cual, el enfermo tiende sistemáticamente a eludir situaciones, personas o cosas, que movilizan su situación interna, directamente, a través del objeto, sobre el que han sido desplazadas. Hay una evitación constante, del ambiente, mediante la crisis de angustia fóbica. Son sus mecanismos más específicos, el desplazamiento, las actitudes contrafóbicas, la limitación de las circunstancias y el chantaje mediante el temor a la locura. 7) La técnica demostrativa: En la que se tiende sistemáticamente a manipular el ambiente, imponiéndole determinados contenidos simbólicos propios, como si fueran los contenidos reales. Son sus mecanismos más específicos, la dramatización, el exhibicionismo y la imposición como medio de manejo de los otros, y en el polo opuesto la sugestionabilidad. Por otra parte la represión, como medio de negación de los aspectos conflictivos. Entendemos que todas estas técnicas de defensa representan los medios específicos que cada enfermo pone en juego en función de la estructura personal, para mantener la distancia adecuada para evitar la movilización del núcleo psicótico de base que le es propio. V. NUCLEO PSICÓTICO El núcleo psicótico de base fundamentalmente surge a partir de los trabajos de la escuela kliniana. Está basado en la consideración, de que el cuadro clínico que presenta un paciente constituye una superestructura defensiva, para mantener inmovilizado dicho núcleo psicótico. Toda persona sana o enferma sería portador de un núcleo psicótico en el sentido de una estructura de relación básica de objeto, sobre el que construye su personalidad posterior. Dicha relación básica de objeto es la que se estableció con predominancia en las primeras fases del desarrollo y como el modo de su primera relación, con la realidad.
  • 11. La superestructura defensiva que podemos objetivar se puede desarrollar preferentemente en el área de la mente, de la corporalidad y de las relaciones interpersonales, dándolas en las formas clínicas de la siguiente manera. Las estructuras específicas de los núcleos psicóticos de base son las siguientes. 1. El núcleo confusional: conforme el cual, no se experimenta una relación de objeto discriminada, con gran dificultad de tomar conciencia del sentido y los límites de las cosas y sus relaciones y con una gran incapacidad igualmente de autoobservación. 2. EL núcleo persecutorio (esquizofrénico) conlleva la vivencia de que todo lo malo esta fuera de sí, es una actitud básica de defensa del mundo interno que es sentido como lo valioso, hay desconfianza hacia todo lo externo y fé ciega hacia los contenidos internos. 3. El núcleo melancólico presenta una estructura inversa, percibiéndose todo lo malo en sí mismo, e identificando lo valioso como situado en el mundo externo. La desconfianza es ahora hacia el mundo interno, buscando sistemáticamente la unión con el otro. Básicamente los tres núcleos están presentes en cada ser humano, siendo simplemente pretensión determinar la estructura predominante y las formas de superestructura que se han organizado. En este sentido debe matizarse dos aspectos: o La especificidad de cada una de ellas y el grado de estabilidad y de predominancia o La rigidez de las estructuras como exponente del nivel de gravedad del núcleo. El segundo aspecto que debemos tomar en consideración para la determinación del núcleo psicótico de base es la forma específica que toma la superestructura que le es propia a nivel de las distintas áreas: a) en el área de la mente, b) corporalidad y c) relaciones interpersonales. 1) Núcleo confusional Los rasgos específicos a nivel de las distintas áreas de realización son los siguientes: o En el área de la mente, tiende a manifestarse, por lo que se ha llamado la personalidad distraída, para significar el sujeto que tiende a estar continuamente “ido”, incapaz de fijar la atención y encontrarse y en continuos olvidos.
  • 12. o En el área de la corporalidad, las ansiedades derivadas del núcleo confusional son fácilmente sistematizables, especulándose en que pudiera ser la raíz de neoformaciones y de generaciones de los sistemas. o En el área de la corporalidad de las relaciones interpersonales tenemos formas específicas de las técnicas de externalización, caracterizadas por las formas ambiguas de psicopatías, en las que no hay una discriminación de la persecución (no se definen los protectores y los perseguidores y caracterizándose por una gran tendencia a l promiscuidad y a la mezcla en todas las relaciones. Los sujetos aparecen más como extraños e imprevisibles que como malos. 2) Núcleo persecutorio Superestructuras propias del núcleo persecutorio: i. En el área de la mente se tiende preferentemente al empleo de técnicas de evitación la aparición de cuadros fóbicos o histerias de angusia ii. En el área de la corporalidad, encontramos formas de la técnica conversiva, caracterizadas por el tinte persecutorio, tales como fobia a la enfermedad, temores hipocondríacos y actitud sistemática del miedo al cuerpo. iii. En el área de las relaciones interpersonales tenemos por una parte, la superestructura propia del núcleo persecutorio mediante las técnicas mediante las técnicas esquizoide y demostrativa y por otra parte las psicopatías propiamente dichas, con la tendencia a manejar al otro en el propio beneficio y con tal desprecio del mismo. Esta forma de psicopatía, de sujetos duros, fríos, amorales y despiadados, por la carencia de noción de culpa. Es la estructura más común de criminalidad. Las técnicas de externalización están en ellos están en ellos marcadas por el sadismo y la destructividad. 3) Núcleo melancólico Las superestructuras propias del núcleo melancólico. i. En el área de la mente aparece con predominancia de las conductas obsesivas e hipocondríacas, caracterizadas por técnicas de defensa de relación lógica y mediante las cuales, se trata de bloquear y desplazar la percepción de los objetos malos internos. ii. En el área de la corporalidad aparecen las formas de reacción conversiva más típica y específicas, tales como las histerias de
  • 13. conversión, que permite controlar, atacar y paralizar los objetos malos en su base de fijación somática. iii. En el área de las relaciones interpersonales tenemos por una parte la reestructuración directa del núcleo, con la aparición de las técnicas depresivas y por otra parte, las formas de externalización de una experiencia de detrimento y daño interno. VI. CAPACIDADES YOICAS En el proceso de establecimiento de los niveles de capacidades yoicas. La exploración se tiende a realizar a dos niveles, uno directo, con la determinación de aspectos funcionales del YO, y el otro, indirecto, basado en la determinación de la capacidad yoica de elaborar la situación de conflicto. Las funciones yoicas de determinadas directamente son las siguientes: 1) La valoración directa de la capacidad de discriminación que se establece a lo largo de toda la toma historia contando la atención en la capacidad de: a. Distinguir lo fundamental de la secundario b. La capacidad de establecer relaciónes causales en las experiencias c. Capacidad de establecer la relatividad de las situaciones y los comportamientos. d. Capacidad de establecer el clivaje, es decir, la determinación de lo que es propio y ajeno. 2) Valoración directa de la capacidad de interiorizar como índice de la capacidad yoica de asimilación. Consideremos que tal posibilidades alta, cuando el sujeto no tiene que recurrir a las defensas e externalización, descatadas por Balint. Dichas defensas son: a. EL acting out b. La proyección sobre la base de una escisión previa c. La inealidad y la pérdida de noción de lo familiar. (Tener sentido de pertenencia) d. La despersonalización e. La negación y el bloqueo del mundo afectivo, son anulación de toda percepción o estimulación. f. El manejo, mediante personalidades inauténticas. 3) Determinación de la capacidad yoica de organización de la experiencia de CONFLICTO. Como índice de la posibilidad de percepción y de autoobservación y secundariamente de elaboración. a. Para que pueda establecerse la noción de conflicto, la estructura yoica tiene que haber adquirido la capacidad de desdoblamiento en un YO
  • 14. experimentador, que permita la posibilidad de una situación tripolar; en la que hay experiencia y capacidad de observarla. b. Consideramos que el mecanismo por el que se produce este proceso, es a través de los que LIBERMAN ha llamado la escisión esquizoide de instrumental (Liberman, La comunicación en Terapia Psicoanalítica Eudeba, Buenos Aires, 1968), para significar un proceso de desconexión transitoria del área corporal (tendencia a la acción y emociones), de la mente, con lo que el YO, puede funcionar en un primer tiempo, en una actitud oral receptiva, (sin perturbación) frente a los mensajes procedentes de la realidad externa o interna. c. M. Balint (Le Defaut Fondamental, Payot, Paris, 1971) en su estudio de la valoración de la capacidad yoica de establecer la noción de conflicto, discrimina entre dos situaciones fundamentales 1) La vivencia bipolar o de carencia fundamental, en la cual, no hay suficiente capacidad yoica para discriminar la situación de tensión interna, que es experimentada como una vivencia de defecto o de necesidad; y en la cual, sólo una de las personas cuenta en cuanto a sus deseos y necesidades. No hay capacidad de discriminar entre lo que pasa en la persona y la persona misma. (escisión entre un YO experimentador y un YO observador. 2) La vivencia tripolar en la que hay además del sujeto (yo observador) otros dos objetos implicados: a) dos personas en el nivel edípico o b) una persona y un objeto en el nivel oral o anal. La persona tiene noción de conflicto y es capaz de discriminar la sensación de tensión. VII. TENDENCIAS PROGRESIVAS Y REGRESIVAS Estos conceptos han sido estructurados fundamentalmente a partir de E. Fromm (El corazón de Hombre, Fondo de cultura, México, 1967; Anatomía de la Destructividad Humana Siglo XIX, México 1975) del que tomamos sus conceptos básicos del síndrome de crecimiento y el síndrome de decadencia. En la valoración de estas tendencias, es fundamental el establecimiento de su nivel regresivo, que es el que condiciona su nivel patológico. En sus formas benignas pueden incluso carecer del mismo. 1) El síndrome de decadencia Está integrado por conjunción de tres tendencias básicas del carácter, cuando estas presentan un nivel regresivo máximo: a) la necrofilia b) narcisismo y c) la simbiosis incestuosa.
  • 15. a) La necrofilia representa una orientación del carácter basada en la tendencia a la inmovilización y a la evitación de toda estimulación creativa. Son sus rasgos más específicos: i. La atracción e incluso fascinación por lo dañado y lo muerto; los cadáveres, heces basura olores podridos. Gustan hablar de desgracias y de enfermedades. Con frecuencia estas inclinaciones, aparecen encubiertas por formaciones recreativas ii. Viven con referencia al pasado, en continua evocación de recuerdos y sentimientos. Para ellos los muertos son la guía de los vivos. iii. Son fríos y equívocos en sus relaciones, devotos de la ley y el orden, teniendo fuerza para ellos un valor primordial. iv. Aman lo estático lo que no crece, lo conocido, lo rutinario, aunque se quejen de ello mismo. Tienen una especial afición por lo mecánico y lo inorgánico. Su conversación, está ausente de vida y de interés de positivo, resultando básicamente unos aguafiestas. v. Tener y no ser es lo que cuenta. Todos los sentimientos y pensamientos de la vida se transforman en cosas vi. Sus valores fundamentales son la obediencia y la eficacia, pero tieden a mutilar toda iniciativa mediante el control y el reaseguramiento. b) El Narcisismo: Se establece en el sentido de la persistencia de esta forma de relación con la siguiente dificultad de percibir alternalidad. Como diría Freud el otro es vivido como en sí mismo una parte de sí o lo que uno quería ser. Sobre esta base son rasgos clínicos específicos para reconocimiento de esta persistencia, los siguientes: i. Incapacidad de ver actitudes o motivaciones diferentes de las propias. No hay una escucha de los otros ni interés real por ellos ii. Habitualmente hay una reacción agresiva o incluso de confusión frente a la no aceptación del esquema requerido. iii. Preocupación desmedida por el propio cuerpo o una parte del mismo, así como por aspectos parciales de la personalidad, trasluciendo un temor de fondo al daño o a la pérdida. iv. Hay una gran susceptibilidad a cualquier crítica repitiéndose la reacción de agresividad o de confusión – abatimiento señalada. v. La actitud hacia sus cosas y los suyos es totalmente posesiva, no tolerando ningún tipo de libertad o independencia de criterio. vi. Hay una deformación del juicio racional. El objeto de adhesión narcisista es considerado valioso o bueno, no sobre la base de un juicio objetivo de valor, sino por ser “YO” o ser lo “MIO”.
  • 16. c) De Fromm el nombre de Simbiosis incestuosa a la forma más regresiva de esta vinculación, consistente, en la máxima persistencia de la unión a la madre, habiendo sido sujeto incapaz de establecer su individuación. A diferencia del posterior ligamen edípico, la vinculación incestuosa a la madre (pre-edípica) es una de las pasiones más fundamentales, tanto en el hombre como en la mujer (Fromm), siendo la expresión, del deseo básico de protección. Algunos rasgos del carácter, por los que pueden ser reconocido en el nivel de persistencia son los siguientes: i. El sujeto necesita la presencia real o simbólica de una figura maternizate, segura y con la que puede contar incondicionalmente. Hay dos estructuras comunes  El ligamen de una madre rígida y dura a la que aparece unido por miedo y en actitud de sometimiento. En ocasiones surgen rebeldías inconscientes (infidelidades, obstruccionismo, explosión de cólera, perturbaciones sexuales) seguidas de un esfuerzo de sometimiento.  La actitud seductora, masculino – narcisista (Fromm), debida a la postergación de la pareja natural frente a él. En función de su estructura narcisista (posesión de la madre) pide dedicación sin límites, sin sentirse obligado a hacer en compensación. Tiene derecho a todo. ii. Hay una capacidad de valorar objetivamente la figura nacesitada, haciendo a la misma intocable. La misma estructura de fijación es idealizada (su bondad, su sacrificio, su belleza, etc.) no admitiendo ninguna crítica. iii. Hay una escisión entre los vínculos maternos – familiares y lo externo, sintiendo solamente estos como humanos, el extraño es el enemigo y no merece ninguna consideración. iv. Hay una dificultad muy alta en desarrollar un sentido de independencia e integridad. No puede tener convicciones propias, ni llegarse significativamente a los otros; sino que debe moverse siempre en el mundo de valores del medio. v. La fijación incestuosa puede estar desplazada hacia personas o situaciones simbólicas, tales como la familia, y el clan, en primer término; la raza, la nación, la religión, los ideales políticos, etc. En segundo con las características de fanatismo e incapacidad de crítica. 2) Síndrome de crecimiento Se le da el nombre de síndrome de crecimiento a la estructura opuesta a la anterior, en el que el nivel regresivo de las tendencias señaladas en la mínima
  • 17. expresión, apareciendo las opuestas: a) biofilia, b) el amor al extraño c) la independencia – libertad. Los rasgos propios de las tendencias progresivas son os opuestos a los señalados anteriormente en cada tendencia pero destacamos algunos específicos a) El concepto de Biofilia representa una orientación del carácter, definida por el amor a la vida y a todo lo viviente, así como una inclinación hacia lo nuevo y lo creativo. La orientación productiva, que hemos señalado anteriormente, sería lo específico también de la tendencia biofilia. Son otros rasgos de la misma son: i) Lo bueno es lo creativo y lo que sirve a la vida, lo malo empobrecedor y lo que destruye a limita esa vida. EL biofílico no vive en el remordimiento y la culpa, sino el estímulo y la creatividad. ii) Prefiere construir que conservar, por ello está más interesado en el futuro que en la rememoración del pasado iii) Goza de la vida y sus manifestaciones, no de la mera agitación. Le agrada influir por el amor y la comprensión no por la fuerza. Es capaz de admirarse y prefiere lo nuevo a la seguridad de lo conocido. Su conversación es animada y vital, haciendo sentir bien a los demás. iv) Hay un positivo interés por todo lo vivo y todos los fenómenos de crecimiento y desarrollo. v) Hay una capacidad de ver el todo en las cosas y de valorar sus interacciones y no solamente cada una de sus partes. b) La oposición al narcisismo viene dada por la capacidad de establecer el “amor al otro”, reconociendo y aceptando su alteralidad. Son os rasgos propios de la relación de objeto madura, el cuidado, la responsabilidad, el reconocimiento y el respecto de la individuación del “otro”. c) El oponente a la simbiosis incestuosa, podemos establecerlo en el desarrollo de la individualidad, con sus rasgos básicos de independencia-libertad. Para una mejor valoración del concepto de identidad – individualidad, queremos recordar los factores exigidos por GEORGES DEVEREUX (Rev. F. Psych XXX 1.19) para la autenticidad de la misma: i) Comprenderse o conocer la propia identidad ii) Comprender o conocer la identidad del otro, como tal. iii) Ser comprendido o mostrar la propia identidad y que sea conocida. VIII. ESTRUCTURA IDENTIFICATIVA Y GRADO DE INDIVIDUACIÓN Este capítulo está interrelacionado con el anterior, especialmente en los aspectos de concurrencia con las tendencias narcisticas y de vinculación incestuosa; pero conlleva aspectos nuevos en cuanto a las formas de identificación, que deben ser precisados.
  • 18. a. Existen dos formas de identificación, en relación con el nivel de autonomía, con que se mueven los dos polos de la relación: i. La identificación “concordante” en la que el proceso de identificación se produce sobre estructuras y aspectos parciales, que tienen eco en el otro, pero conservando la individuación. El sujeto encuentra la definición y la forma de su vivencia en el otro, pero como un puro estímulo. ii. La identificación “complementaria” en la cual el sujeto encuentra en el otro el depositario de un aspecto propio. Las dos consecuencias básicas de la identificación “complementaria” son: 1. La falta de conocimiento del fenómeno de depositación en el otro, con la consiguiente negación del carácter propio del contenido. 2. El bloqueo de dicha toma de conciencia por la presencia y la conservación del depositario. 3. Desde el punto de vista de la presentación clínica podemos encontrar con ROSALEA SHONBAR (Rev. Psico. 1968), cuatro formas de identificación complementaria: a. Las identificaciones regresivas que tienden a producirse en sujetos con una ruptura traumática de la situación simbiótica y que tienden, posteriormente, a la continua reproducción de situaciones de permanencia en estado de unión no diferenciación. b. Las pseudoidentificaciones de O. FENICHEL, estructuradas sobre la base de una relación narcistica, con la necesidad, de que el objeto se comporte como corresponde a deseo inconsciente. c. La “identificación con el agresor”, descrita por ANNA FREUD, en que se tiende a la apropiación de la identidad de la persona frente a la que se siente indefenso, para negar el sentimiento; y con la siguiente creación de una identidad falsa. d. La identificación reactiva o “identificación maligna” de RIKSON, que corresponde a la identificación con la identidad “temida” de la persona significativa; de hecho, esta contribuye al proceso identificativo, por su necesidad de proyección. 4. FORMAS DE COMUNICACIÓN Junto con la apreciación de las formas de presentación clínica, disponemos de otra forma de identificación de las
  • 19. identificaciones complementarias, que es el reconocimiento de las formas de comunicación que le son propias. ARTUR REINER (Contemporary Psycho VII 1970), de estas formas de comunicación de inauténticas, estableciendo las siguientes: a. La “codificación” como forma de interacción que tienden a impersonalizar y abstraer al otro ignorando sus sentimientos o la significación que le corresponde. b. La “mixtificación” en la que se tienden a crear en el otro un estado de confusión o de desorientación de su mundo emocional, asumiendo el derecho a determinar cuál es su experiencia. La víctima reactiva al máximo su sensación de indefensión, ya que sus sentimientos y actos aparecen privados de motivación y valor. c. El “doble vínculo” en el que se establece una doble comunicación, contradictoria, una a nivel consciente (mensaje) y la otra a nivel inconsciente (metamensaje). A diferencia de la mixtificación, aquí hay un carácter de vinculación que puede faltar en aquel. d. La “atribución” en la que se tiende a poner sistemáticamente en el otro como si fueran de él las propias vivencias y sentimientos. Él está equivocado sobre lo que siente y es uno el que sabe. Su participación es importante en el mecanismo de mixtificación y de lugar a que el sujeto se termine plegando a las atribuciones, abandonando el pensamiento propio y el bloque de los canales perceptivos por desconfianza de sí mismo. e. La “invasión de límites y la intrusión” en la esfera privada, es una forma de comunicación en que se tiende a asumir o asignar, roles que no son propios y se tienden a tomar y tratar a las personas. IX. SIGNIFICADO DE ENFERMAR – En la estructura dinámica a. ¿Cuáles la significación específica de la causa desencadenante en la relación con la técnica defensiva propia del sujeto?
  • 20. b. ¿Porque no se ha podido restructurar la defensa? c. ¿Ha habido una modificación de base de las circunstancias y de las demandas existenciales del sujeto? d. ¿La enfermedad está llenando una misión específica en la economía del sujeto? i. ¿De qué situación temida defiende la enfermedad? ii. ¿Qué nuevas circunstancias y condicionamiento ha creado la enfermedad? ¿Qué ventajas conlleva? e. ¿Cuáles son las posibilidades de salida de la misma? i. ¿Está e enfermo dispuesto a renunciar a los planteamientos ilusorios? ii. ¿Está dispuesto a renunciar a asumir límites reales? iii. ¿Está dispuesto a renunciar y aceptar, el tiempo perdido? HIPÓTESIS INICIALES DE TRATAMIENTO No es posible hacer una sistematización en el planteamiento de las hipótesis iniciales del tratamiento, ya que ellas derivan de la valoración de los mecanismos dinámicos específicos, que se han puesto de manifiesto a través de la explotación. No obstante, si debemos plantearnos tres aspectos básicos en la investigación:  Las características de la capacidad de relación que tiene la persona, que en la exploración vendrán dadas en el JUICIO DIAGNÓSTICO y especialmente, por el estudio de la personalidad y en otro sentido por el JUICIO PRONÓSTICO, tanto en su sentido de pronóstico directo como en el de “motivación” para el CAMBIO. X. JUCIO Y PRONÓSTICO  En este punto debemos plantearnos la discriminación de las características de la “distancia” propias del enfermo, entendiendo este concepto con BOUVET (M. BOUVET, El psicoanalista Hoy pág., 96) como la separación existente entre las relaciones objetales de un sujeto dado en un momento dado, tal como son las conscientemente vividas por él y lo que serían si se desgastara la defensa, si hiciera consciente el fantasma inconsciente que las subtiende con sus impulsos instintivos y sus proyecciones  Entendemos con FREUD (La iniciativa del tratamiento 1913), que hemos de procurar, no comunicar al paciente la solución de un síntoma o la traducción de un deseo, hasta que comprendamos que está ya muy próximo a encontrarlo por sí mismo.  Sobre este planteamiento, la determinación de la capacidad de relación, conduce a la precisión del “timing” de la actitud interpretativa en el sentido de la necesidad de una fase previa de estímulo a la capacidad de
  • 21. autoobservación y de desarrollo de la misma, mediante un trabajo preferente de señalización.  Son puntos de reflexión dentro de este capítulo: o La valoración del nivel de establecimiento y de rigidez de defensas caracteriales, con el consiguiente “secuestro” de la carga libidinal. o Valoración de os niveles de capacidad yoica en sus aspectos de discriminación de interiorización y de elaboración de la “noción de conflicto”.  Determinación del nivel de establecimiento de identidades y estructuras “inauténticas”, con el consiguiente compromiso de la capacidad perceptiva tanto a nivel interno como externo.  Problemática específica del enfermo En este apartado, se trata de establecer las primeras deducciones e intuiciones, sobre la dinámica propia del caso. Consideramos, que durante todo el proceso de exploración, se debe ir anotando en este ítem, las orientaciones preferentes de estudio y orientar, la explotación posterior. Debe evitarse, tener a la formulación de suposiciones en el sentido, de consideraciones que no tengan una real justificación en el material aportado. XI. ABORDAJE TERAPÉUTICO XII. MOTIVACIÓN PARA EL TRATAMIENTO a. Nivel de motivación para el cambio, que se explora básicamente en el ítem En la valoración de las circunstancias pronósticas, no debemos hacer referencias solamente a los factores de pronóstico directo que se estudian a través de toda la Historia y especialmente en el JUICIO DIAGNÓSTICO (para las formas leves) i. Tipo de patología ii. Iniciación aguda y reciente de los síntomas iii. Estructuras de las personalidad del enfermo iv. Características de las relaciones interpersonales actuales y a través de su biografía. El establecimiento del “timing” interpretativo, es de más importancia aún, la discriminación de la motivación para el cambio ya que ella va a condicionar de una forma muy importante el grado de vinculación a la terapia, es decir el grado de responsabilidad en la misma. Dentro de las hipótesis iniciales de tratamiento, se establecen dos subitems, con la intención de obligar a la conceptualización del problema y las defensas de base. XIII. GANANCIAS PRIMARIAS XIV. PROBABILIDADES DE CURACIÓN XV. MIEDOS BÁSICOS
  • 22. Cuestionamientos básicos – Miedos básicos. En relación a este ítem, tendríamos que hacernos la pregunta recogida por FROMM (“Budismo Zen y Psiconálisis) Fondo de Cultura México, 1964). ¿Cuál es la religión (devoción) secreta e individual, a la que dedica todos sus esfuerzos y pasiones? ¿Qué es lo que hace básicamente en la vida y que es lo que teme? - Consideramos, que puede ser útil para hacer esta investigación, que nos preguntemos por cuáles son sus respuestas, carencias de las mismas, a sus necesidades existenciales. Es decir:  ¿Tiene un marco de orientación y de devoción y cuál es su ubicación en el mismo?  ¿Sus necesidades de raigambre, de relación y de vinculación al otro, como las tiene resueltas?  Hay comunicación y armonía o por el contrario, bloqueo, en relación como su mundo interno o sus vivencias personales?  ¿Cómo tiene resueltas sus necesidades de efectividad?  ¿Cuál en su nivel académico de intereses y de estimulación? XVI. RESISTENCIAS BÁSICAS PREVESIBLES ¿Se plantea en este ítem como se mantiene “secreta” y oculta la devoción de base del sujeto? ¿Qué es lo que hace preferentemente, para desconocer el mismo sus temores? ¿Mediante que actitudes conserva la distancia?