Este documento presenta un proyecto escolar para mejorar la comprensión lectora, producción de textos y resolución de problemas matemáticos en el sexto grado de la Escuela Primaria Lic. Benito Juárez García. Se detectaron estas dificultades al inicio del ciclo escolar. El proyecto describe los objetivos, estrategias y metodología a implementar, incluyendo actividades de lectura, escritura y resolución de problemas. El proyecto busca mejorar el rendimiento y aprendizaje de los estudiantes mediante

1. GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIAPAS
SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL
DIRECCION DE EDUCACION BASICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA
JEFATURA DE SECTOR N° 011
SUPERVISORIA ESCOLAR 040
ESCUELA PRIMARIA DEL EDO. LIC. BENITO JUAREZ GARCIA
C.C.T: 07EPR0076E
PROYECTO ESCOLAR Del 6to. GRUPO “A”.
PROBLEMAS DETECTADOS AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR 201-2013
1. ).- FALTA DE COMPRENSION LECTORA
2. ).- PRODUCCION DE TEXTOS.
3. ).- RESOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATICAS
COL. PABLO L. SIDAR, MUNICIPIO DE CHICOMUSELO, CHIAPAS; A 20 DE AGOSTO DE 201.

2. INTRODUCCION
El presente proyecto se llevará a cabo en la Escuela Primaria del Estado Lic.
Benito Juárez García, ubicada en la comunidad Pablo L. Sidar Municipio de
Chicomuselo, Chiapas, teniendo como objetivo mejorar e implementar una
propuesta para promover el desarrollo de la comprensión lectora y la producción
de textos, como aspectos importantes del español y en matemáticas las
dificultades en la resolución de problemas específicamente con el 6to grado grupo
“A” con un total de venticinco alumnos. Las actividades que se desarrollaran
respondieron a la problemática que se observa en el contexto escolar, tomando
en cuenta los ámbitos más vulnerables al fracaso escolar por presentar
dificultades en aspectos de la lectura y la escritura, particularmente en la escuela
antes mencionada. Como se ha valorado, si no se interviene de modo adecuado
contemplando esas diferencias, éstas se mantienen a lo largo de la escolaridad,
definiendo una marcada brecha en las oportunidades de aprendizaje de los niños.
Cada una de las observaciones será tomada del entorno de origen de cada niño,
comprobándose que existen ámbitos de pobreza y en la compra de materiales en
el medio rural, es un problema en un trabajo escolar haciendo evidentes las
dificultades antes mencionadas. Es por esta razón que algunos alumnos tienen
problemas en la pronunciación de algunas palabras.
ELECCION DEL TEMA:
Para la elaboración de este trabajo es una reflexión en las observaciones
adquiridas a través del aula. Para la considerar las características que los niños
tienen en 6to. Grado grupo “A” además se debe considerar las sesiones utilizadas
para el desarrollo de la propuesta, así como el tiempo que se tiene que realizar.
PROYECTO DE TRABAJO
De acuerdo a los problemas educativos en que se viven en las instituciones,
como docente tenemos la responsabilidad de resolverlos las actividades del cual
como análisis de un proyecto se trata de apreciar y poner en práctica para resolver

3. los problemas por sencillos que parezcan, como los conocimientos adquiridos,
atendiendo el compromiso ante la demanda institucional de elevar la calidad de la
educación tomando en cuenta que la modernización educativa y la exigencia
social son causas que se tienen que atender con eficiencia los o las causas que se
originen ya que como docente es resolverlos, mediante la realización de
actividades se espera que los niños de la escuela primarias se tenga un
pensamiento crítico y reflexivo perimiéndome crear niños con ideas y conceptos
acerca de su capacidad, el cual permitirá comprender la diferencia entre lo
correcto y lo incorrecto. El comprender la importancia de la lectura en la
generación de conocimientos, permitirá en el niño desarrollar el conocimiento y la
utilización de esta estabilidad como instrumento para adquirir un aprendizaje
significados.
DIAGNOSTICO.
Una vez teniendo a mi cargo el cuarto grado realice una evaluación, para conocer
la situación del conocimiento educativo que presentaban los niños donde
posteriormente detecte que los niños presentan diversos problemas que dificultan
el rendimiento del proceso enseñanza aprendizaje y los factores que lo originan
mayormente son tales como: la falta de interés de los padres de familia, o la
irresponsabilidad que se dan en sus hijos en no estar pendientes con las tareas
extra clase como, la inasistencia de algunos alumnos que se dan, el factor
económico y las enfermedades que se les ocasionan. Por lo tanto la transmisión
de contenidos requiere de la utilización de materiales curriculares y recursos; esto
es como un instrumento u objeto que pueda servir para aprender algo, bien sea
mediante la manipulación, lectura u observación en el aula. Como profesor
debemos planificar mediante un proceso mental interno (imaginación, creatividad
investigación y selección en fuentes de consulta de los recursos más adecuados),
a modo de guía, como se va a desarrollar la transmisión de conocimientos. Para
ello se debe plantear diversas estrategias: organizar, preparar, motivar, transmitir
todos los conocimientos en los niños.

4. PROBLEMAS SOBRE LA COMPRENSION LECTORA Y LAS MATEMATICAS
EN 6to. GRADO GRUPO “A” EN LA ESCUELA PRIMARIA DEL LIC. BENITO
JUAREZ GARCIA DE LA COMUNIDAD PABLO L. SIDAR
Me percate que los niños se les dificulta la comprensión de los contenidos que
poseen las lecciones, por tal motivo muestra apatía con respecto a las actividades.
A desarrollar estrategias que faciliten la comprensión en los niños promoviendo
la adquisición de los conocimientos previos necesarios Para su desarrollo en las
instrucciones del aula. Adecuar una capacidad de comprensión se podrán realizar
todo tipo de conocimiento óptimo al desempeño. sobre mi papel como Prof. De
cuarto grado grupo “A” de sumar una importancia que se juegue sobre la labor
crucial en el desarrollo de una propuesta. Por eso fomentar un aprendizaje en los
niños será de gran utilidad los significado para toda la clase en el aula sea más
eficaz en una enseñanza como docente planificando actividades con anterioridad,
demostrando con seguridad el manejo de los contenidos.
CAUSAS QUE LA ORIGINAN.
 Los problemas en los hogares.
 Las temporadas de cosechas tanto en el cultivo del campo.
 El factor económico de algunos padres de familia para obtener algunos
materiales que se utilizan en clases
OBJETIVOS.
 Realizare estrategias didácticas y metodologías orientadas a la correcta
comprensión de la lecto-escritura, así como en las matemáticas.
 Aplicare estrategias o técnicas de enseñanza que partirán de los
conocimientos previos del niño en su entorno social e intercultural.
 Lograre que en cada alumno obtenga el interés común y sus necesidades
básicas correlacionándolas con los objetivos y metas que logren obtener.

5. PROPOSITOS.
 Tratare de obtener el mayor rendimiento en mis alumnos con el aprendizaje
significativo, los cuales se lograran mediante la aplicación de una
enseñanza .sistematizada para asegurar que los alumnos adquieran y
desarrollen habilidades que les permitan actuar con eficacia e iniciativa.
 La distribución de mis actividades se irán desarrollando de acuerdo al
medio y el desenvolvimiento de los alumnos.
METAS:
 Esperare en los alumnos el aprendizaje, la comprensión lecto-escritura
poniendo en práctica antes, durante y después de la lectura de textos.
 Conforme los días tratare de lograr que mis alumnos desarrollen a aprender
a solucionar pequeños problemas acorde a la vida cotidiana en el área de
las matemáticas para que se distinguen las diferentes operaciones a
desarrollar.
 Explicare a cada uno de los alumnos la importancia que tienen nuestros
símbolos patrios y de nuestros valores cívicos.
 Manifestare lo importante que es mantener la buena salud y la higiene
personal, colectiva dentro y fuera de la institución.
ESTRATEGIAS.
 Con responsabilidad me pegare a los conocimientos educativos e
interpretare los planes y programas de estudios acorde a los ejes
temáticos, aprendizajes esperados.
 En el grupo tratare de buscar la manera de adquirir material didáctico
comercial o natural que me pueda apoyar y facilitarle una mejor
comprensión educativa a los niños.

6.  Se llevaran a cabo actividades de lectura y escritura que les permitirán a
mis alumnos la interpretación de textos, utilizando el rincón de lecturas y
otros que se pudieron adquirir durante el ciclo escolar.
 Como docente encontrare las estrategias de trabajo aprovechando los
conocimientos previos de los niños y las habilidades con que cuentan.
METODOLOGIA.
 Buscare la mejor metodología basados a las necesidades de los alumnos.
 Desarrollare actividades tendientes a ejercitar los conocimientos evaluados
para corregir las deficiencias del grupo.
 Planearé con anticipación las actividades a desarrollar con la finalidad de
evitar la improvisación de clases.
 Dentro del grupo llevare un registro sistemático de los avances y retrocesos
de los niños.
 Daré a conocer bimestralmente a los padres de familia avances del
aprendizaje de sus hijos para lograr mis objetivos y el apoyo necesario para
la realización de algunas actividades.
EVALUACION.
 Las evaluaciones se efectuaran de manera permanente durante el proceso
educativo lo cual me permitirán verificar el rendimiento aprendizaje del
alumno.
 Aplicare la evaluaciones bimestrales por escrito basándome en los objetivos
visto y comprendido por los alumnos contando con los trabajos presentados
o realizados durante el bimestre.
 Evaluare las participaciones en equipo, individual y las estrategias se
fomenten en el aula con cada uno de los niños.
 Los diarios de campo que se realizara todos los días que se aprende y
como se aprende en cada uno de los contenidos del plan y programa 2009

7. SUGERENCIAS.
 Entendiendo que el recurso más importante para poder sacar adelante un
proyecto educativo es la buena disposición del cambio que tenga como
docente para buscar soluciones posibles y lograr una buena enseñanza
adecuada, tomando en cuenta los factores favorables y desfavorables que
se puedan presentar en el aula, escuela y sociedad.
 Es que los niños practiquen la lectoescritura y las matemáticas en sus
hogares de acuerdo a lo observado.
 Que visiten una biblioteca para el estudio de cuentos, leyendas, números,
etc. Para tener una buena alimentación mutua junto con los padres de
familia.
CONCLUSIONES
La evaluación es todo proceso educativo, es un elemento fundamental de
medición que me permite conocer los avance de la enseñanza –aprendizaje de
manera colectiva e individual que todo alumno tiene, diferente a otro desarrollando
intelectual, por ello se realizaran evaluaciones escritas, participación individual,
trabajo en equipo, asistencia, intereses y desempeño de manera individual con
cada niño. A pesar de que en ciclos anteriores se ha venido trabajando de una
forma dinámica en el desarrollo de las actividades escolares, todavía no se ha
logrado superar estas adversidades en este centro educativo por ello es vital
seguir con la misma dinámica implementando siempre cosas nuevas como en
otros ciclos anteriores poniendo mayor énfasis a los problemas de aprendizaje.
Que los niños quieren y necesitan en este contexto educativo a manera de
reflexión se puede agregar contenidos como un equipo fundamental para alcanzar
las expectativas en las actividades escolares y extraescolares, de manera
pretender alcanzar objetivos planteados. Dentro del aula, donde los padres
intervengan, esto servirá para que tengan un mayor acercamiento entre padres e
hijos, además de realizar reuniones acorde a los avances y desempeño de sus

8. hijos en el aula de clases. Después de haber realizado este proyecto llegue a la
conclusión que la comprensión lectora y las matemáticas no es más que el niño
debe entender una situación que se manifieste, generando todo tipo de
conocimiento, en mi grupo de cuarto grado se tiene que desarrollar un acuerdo de
madurez , capacidad para expresarse con ideas de realizar un mejor trabajo
porque en esta etapa van madurando intelectualmente, y esto me facilitara mejor
la comprensión de mi proyecto ciclo escolar 2011-2012 con esto quiero decir que
las posibilidades para este trabajo es que maneje un informe de actividades y se
puede presentar un sobresaliente documento recepcional.
COL. PABLO L. SIDAR MPIO. DE CHICOMUSELO, CHIAPAS A: 20 AGOSTO DEL 201
ELABORO VTO. BNO.
MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
JOSE ALFREDO MENDOZA TORREZ BERNE HERNANDEZ RIO
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