Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Upcoming SlideShare
Шестишаговый рефрейминг
Next
Download to read offline and view in fullscreen.

0

Share

Download to read offline

депрограммирование 1 часть

Download to read offline

Депрограммирование (1)

Related Books

Free with a 30 day trial from Scribd

See all

Related Audiobooks

Free with a 30 day trial from Scribd

See all
  • Be the first to like this

депрограммирование 1 часть

  1. 1. В РАМКАХ СУЩЕСТВУЮЩЕГО МОДЕЛИРОВАНИЯ
  2. 2. Негативно запрограммированная Человеческая Активность нейро - много времени лингвистическое программирование «диалектический» эффект депрограммирования Негативно Запрограммированная Человеческая Активность Депрограммирование прямой эффект депрограммирования ссккууччнноо Путь нлп Путь моделирования
  3. 3.  ППооссеееешшьь ппооссттууппоокк –– ппоожжннеешшьь ппррииввыыччккуу  ППооссеееешшьь ппррииввыыччккуу –– ппоожжннеешшьь ххааррааккттеерр  ППооссеееешшьь ххааррааккттеерр –– ппоожжннеешшьь ссууддььббуу 3 MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  4. 4. Г СИСТЕМАТИЧЕСКАЯ ГИИББККООССТТЬЬ ППООВВЕЕДДЕЕННИИЯЯ -- ТТЕЕССТТ  ИИннддееннттииффииццииррооввааттьь ттооччккии ннееккооннггррууээннттннооссттии ((ТТНН)) ((ттооччккии ссллоожжннооггоо ввыыббоорраа)) вв ппооввееддееннииии  ДДлляя ккаажжддоойй ТТНН ппооссччииттааттьь ккооллииччеессттввоо ввыыббоорроовв//ссппооссообб ддооссттиижжеенниияя ррееззууллььттааттаа  ННеетт ввыыббоорроовв –– ттууппиикк  ООддиинн ввыыббоорр -- ссооссттоояяннииее ррооббооттаа  ДДвваа ввыыббоорраа -- ккооннффллиикктт сс ссааммиимм ссооббоойй ((ссоо ссввооиимм ппооддссооззннааннииеемм))  ТТррии ввыыббоорраа -- ммииннииммуумм ссввооббооддыы  ББооллееее шшеессттии ввыыббоорроовв -- ооппттииммуумм 4 MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  5. 5. ППооввееддееннччеессккооее ддееппррооггррааммммииррооввааннииее ддввиижжеенниийй жжеессттоовв ннааввыыккоовв ккооммммуунн.. ппооввееддеенниияя ппооссттууппккоовв ннааввыыккоовв ппррееддммеетт.. ммыыссллеейй ввззгглляяддоовв MetaPractice (с) 5 http://metapractice.livejournal.com/
  6. 6. Моделирование тайцзи 1 Нейрологическая компонента модели 1.1 Силовая компонента В результате специальных тренировок практик тайцзи получает возможность управлять так называемыми интеральными двигательными рефлексами (ИДР) (рефлексы ENS). Рефлексы ИДР проявляются в том, что в результате воздействия ENS на скелетные мышцы, в сокращении скелетных мышц появляется "титаническая" компонента, при которой сокращаются 100% мышечных волокон (чего никогда не происходит обычным путем). 1.2 Регуляторная компонента Вся совокупность рефлексов ENS выполняет регуляторные функции (организма) и представляет собою модель так называемой "энергии ЦИ". 2 Программно/алгоритмическая компонента модели Программно/алгоритмическая компонента данной модели описывает: -- так называемые "теневые" двигательные паттерны (2.1), составляющие двигательную базу тайцзи в терминологии модели моделирования --биомеханику базовых упражнений и так называемых "форм тайцы" (2.2) в терминах суставно-связочной (ограничительной) позиционной системе координат (ССПК). 2.1 Теневые двигательные паттерны тайцзи (морфологические и циклические) 2.1.1 Паттерн движение (плавания) беспозвоночного организма в водной среде 2.1.2 Паттерн движения (проталкивания) беспозвоночного организма в плотной среде 2.1.3 Паттерн движения змеи 2.1.4 Паттерн движения с опорой на четыре конечности (вектор перемещения параллелен позвоночнику) 2.2 Координаты базовых упражнений и форм тайцы в терминах суставно-связочной (ограничительной) позиционной системе координат (ССПК). 2.2.1 ССПК базовых упражнений 2.2.2 ССПК форм тайцзи 3 Лингвистическая компонента данной модели тайзци представляет фиксированные (по терминологии, используемым понятия и базовым образным аналогиям/примерам) текстовые описания пп1 и пп2.
  7. 7. Аптайм Лево – правая экспрессия Языкоиды
  8. 8. Симптом дежа вю «Квантованное» структурированное общение Тематическое общение «шкура зебры» Разговорный рефрейминг (канарейки) Оперантное формирование Общение «вне времени» Инверсия «левого» и «правого» Базовая лексика «здесь» и «сейчас» Особенные глазодвигательные стратегии
  9. 9. 10 http://www.livejournal.com/community/openmeta/53278.html  Алиса - носительница Метаной. Чарли - наблюдательный человек, который начал общаться с Алисой и про НЛП ничего не знает.  Общее впечатление у Чарли от общения с Алисой -- "я ее откуда-то знаю" (хотя знакомство только состоялось).  1. Спустя пару минут диалога Чарли обнаружил, что незаметно для себя, перешел на сравнительно лаконичные фразы. (Это признак того, что Алиса имеет интериоризированный процесс Вопрошания. Она незаметно для себя и Чарли разделяет его/свою речь/и мысли на "кванты".  2. Спустя десять минут диалога Чарли обнаруживает, что чередует "позитивные" и "негативные" темы, а затем начинаете как-то их "объединять", приходя, в итоге к "позитиву". И переживая "позитив". (Это признак того что Алиса "незаметно" для себя и Чарли производит сортировку и интеграцию с помощью "якорей". Она делает это"непроизвольно", потому что у нее хорошая школа обучения и практики!)  3. Время от времени в этом диалоге Чарли обнаружит, что Алиса делает некоторые реплики/замечания (не юмористического толка), которые вызывают у Чарли что-то вроде быстрой смены напряжения и расслабления - похоже на короткий импульс к смеху. (Это признак того, что Алиса имеет навык автоматического порождения фразеологических рефреймингов значения/контекста. Базовый навык. ) MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  10. 10. 11 http://www.livejournal.com/community/openmeta/53278.html  4.С самого начала и по мере хода диалога Чарли может заметить, что Алиса как-то мгновенно и удачно произносит слова/междометия/возгласы одобрения. Как раз в тот момент (или немедленно сразу после) когда Чарли проявил какую-то конструктивную активность. (Это признак того, что Алиса технично владеет оперантным формированием по Б.Ф. Скиннеру. Еще это значит , что Алиса либо обладает развитой осознанной наблюдательностью и сама заметила четкий паттерн оперантного формирования присущий всем демонстрациям классиков/авторов НЛП, либо обладает творческой интуицией и непроизвольно скопировала и воспроизводит этот паттерн. )  5. Разговаривая с Алисой, Чарли постоянно обнаруживает, что теряет ощущение времени. (Это признак того, что Алиса ведет диалог в состоянии Аптайм и втягивает в это состояние самого Чарли.  6. Говоря о "прошлом", о том что известно - смотрит (для взгляда со стороны Чарли) влево. Говоря о "будущем", о том что может быть, о новом - смотрит вправо. (Это признак того, что у Алисы сформирована зеркальная инверсия невербальной экспрессии: MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  11. 11. http://www.livejournal.com/community/openmeta/53278.html 7. В общении употребляет заметно много слов указывающих на "реальность здесь и сейчас" (РЗС). (В отношении Алисы это означает что она осознает РЗС в гораздо большей мере чем "средний человек". Указание на РЗС само по себе являются мощным ресурсом - оно изменяет "координаты" состояния сознания воспринимающего. И тем устраняет многие ограничения.) 12 MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  12. 12. 13 http://www.livejournal.com/community/openmeta/53278.html  8. Еще Чарли заметил, что когда Алиса выступает перед аудиторией, можно заметать как ее глаза размеренно двигаются по характерным "траекториям":  а) Взгляд вправо/влево сразу следует за взглядом влево/вправо. (Направления указаны "для Чарли" - так как он смотрит/видит ее перед собой из аудитории.)  б) Если одно движение было налево-вниз, то следующее будет направо-вверх.  в) Если одно движение было налево-вверх, то следующее будет направо-вниз.  г) Типична "траектория" из четырех характерных направлений. Например: лево- низ - право-верх - лево-верх - право-низ.  (Это соответствует моделированию Алисой определенной стратегии восприятия материала у зрителей/слушателей: Ad-Vc-Vr-K. Такая стратегия называется "Стратегией поиска ответов" или "Стратегией приведения в соответствие новой и уже известной информации". Предложена БиГ. Типична для их семинарской экспрессии. "Спрятана" в "Из лягушек в принцессы".) MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  13. 13.  1. Выберите ситуацию, в которой жжееллааттееллььнноо ннооввооее ппооввееддееннииее  22.. ВВыыббееррииттее ммооддеелльь ннооввооггоо ппооввееддеенниияя  33.. ППррооссммооттррииттее ии ппррооссллуушшааййттее ммооддеелльь ннооввооггоо ппооввееддеенниияя ииззввннее –– гглляяддяя ссоо ссттоорроонныы  44.. ССооввммеессттииттее вваашш ооббрраазз ии ггооллоосс сс ммооддееллььюю ннооввооггоо ппооввееддеенниияя  55.. ЗЗааннооввоо ппррооччууввссттввууййттее ссииттууааццииюю ккииннеессттееттииччеессккии,, вв ддееттаалляяхх ппеерреежжииввааяя ввссее ддввиижжеенниияя,, ппооззыы ии оощщуущщеенниияя  66.. ППооддссттррооййккаа кк ббууддуущщееммуу ппооввееддееннииюю:: ККааккоойй ввннеешшнниийй ввооззббууддииттеелльь,, ""ккллюючч"",, ббууддеетт ааввттооммааттииччеессккии ппррииввооддииттьь вв ддееййссттввииее ннооввыыйй шшааббллоонн ппооввееддеенниияя?? hhttttpp::////lliibb..rruu//NNLLPP//nntt..ttxxtt
  14. 14. Моделирование навыка Моделирование навыка Моделирование навыка Моделирование навыка Моделирование навыка Моделирование навыка Моделирование навыка Моделирование навыка Моделирование навыка
  15. 15. Изменение убеждений с помощью НЛП http://lib.ru/NLP/dilts1.txt_Contents
  16. 16. РРааббооттаа ДДоомм ООббщщеессттввеенннныыее ммеессттаа УУллииццаа ТТррааннссппоорртт ТТееааттрр ККиинноо ККллуубб ДДииссккооттееккаа ББаарр РРоодднныыее ББллииззккииее ННааччааллььннииккии ППооччииннеенннныыее ЗЗннааккооммыыее ППрриияяттееллии ДДррууззььяя ННееззннааккооммыыее ЧЧуужжииее ППрриияяттнныыее ННееппрриияяттнныыее
  17. 17. I. САМОЧУВСТВИЕ II. НАСТРОЕНИЕ III. СОН И СНОВИДЕН XIV. ОТНОШЕНИЕ К ОДИНОЧЕСТВУ XV. ОТНОШЕНИЕ К БУДУЩЕМУ XVI. ОТНОШЕНИЕ К НОВОМУ XVII. ОТНОШЕНИЕ К НЕУДАЧАМ  XXIIVV.. ООТТННООШШЕЕННИИЕЕ КК ООДДИИННООЧЧЕЕССТТВВУУ  XXVV.. ООТТННООШШЕЕННИИЕЕ КК ББУУДДУУЩЩЕЕММУУ  XXVVII.. ООТТННООШШЕЕННИИЕЕ КК ННООВВООММУУ  XXVVIIII.. ООТТННООШШЕЕННИИЕЕ КК ННЕЕУУДДААЧЧААММ  XXVVIIIIII.. ООТТННООШШЕЕННИИЕЕ КК ППРРИИККЛЛЮЮЧЧЕЕННИИЯЯММ ИИ РРИИССККУУ  XXIIXX.. ООТТННООШШЕЕННИИЕЕ КК ЛЛИИДДЕЕРРССТТВВУУ  XXXX.. ООТТННООШШЕЕННИИЕЕ КК ККРРИИТТИИККЕЕ ИИ ВВООЗЗРРААЖЖЕЕННИИЯЯММ  XXXXII.. ООТТННООШШЕЕННИИЕЕ КК ООППЕЕККЕЕ ИИ ННААССТТААВВЛЛЕЕННИИЯЯММ  XXXXIIII.. ООТТННООШШЕЕННИИЕЕ КК ППРРААВВИИЛЛААММ ИИ ЗЗААККООННААММ  XXXXIIIIII.. ООЦЦЕЕННККАА ССЕЕББЯЯ ВВ ДДЕЕТТССТТВВЕЕ  XXXXIIVV.. ООТТННООШШЕЕННИИЕЕ КК ШШККООЛЛЕЕ  XXXXVV.. ООЦЦЕЕННККАА ССЕЕББЯЯ ВВ ДДААННННЫЫЙЙ ММООММЕЕННТТ XVIII. ОТНОШЕНИЕ К ПРИКЛЮЧЕНИЯМ И РИСКУ  II.. ССААММООЧЧУУВВССТТВВИИЕЕ  IIII.. ННААССТТРРООЕЕННИИЕЕ  IIIIII.. ССООНН ИИ ССННООВВИИДДЕЕННИИЯЯ  IIVV.. ППРРООББУУЖЖДДЕЕННИИЕЕ ООТТ ССННАА  VV.. ААППППЕЕТТИИТТ ИИ ООТТННООШШЕЕННИИЕЕ КК ЕЕДДЕЕ  VVII.. ООТТННООШШЕЕННИИЕЕ КК ССППИИРРТТННЫЫММ ННААППИИТТККААММ  VVIIII.. ССЕЕККССУУААЛЛЬЬННЫЫЕЕ ППРРООББЛЛЕЕММЫЫ  VVIIIIII.. ООТТННООШШЕЕННИИЕЕ КК ООДДЕЕЖЖДДЕЕ  IIXX.. ООТТННООШШЕЕННИИЕЕ КК ДДЕЕННЬЬГГААММ  XX.. ООТТННООШШЕЕННИИЕЕ КК РРООДДИИТТЕЕЛЛЯЯММ  XXII.. ООТТННООШШЕЕННИИЕЕ КК ДДРРУУЗЗЬЬЯЯММ  XXIIII.. ООТТННООШШЕЕННИИЕЕ КК ООККРРУУЖЖААЮЮЩЩИИММ  XXIIIIII.. ООТТННООШШЕЕННИИЕЕ КК ННЕЕЗЗННААККООММЫЫММ ЛЛЮЮДДЯЯММ XIX. ОТНОШЕНИЕ К ЛИДЕРСТВУ XX. ОТНОШЕНИЕ К КРИТИКЕ И ВОЗРАЖЕНИЯМ XXI. ОТНОШЕНИЕ К ОПЕКЕ И НАСТАВЛЕНИЯМ XXII. ОТНОШЕНИЕ К ПРАВИЛАМ И ЗАКОНАМ XXIII. ОЦЕНКА СЕБЯ В ДЕТСТВЕ XXIV. ОТНОШЕНИЕ К ШКОЛЕ XXV. ОЦЕНКА СЕБЯ В ДАННЫЙ МОМЕНТ ИЯ IV. ПРОБУЖДЕНИЕ ОТ СНА V. АППЕТИТ И ОТНОШЕНИЕ К ЕДЕ VI. ОТНОШЕНИЕ К СПИРТНЫМ НАПИТКАМ VII. СЕКСУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ VIII. ОТНОШЕНИЕ К ОДЕЖДЕ IX. ОТНОШЕНИЕ К ДЕНЬГАМ X. ОТНОШЕНИЕ К РОДИТЕЛЯМ XI. ОТНОШЕНИЕ К ДРУЗЬЯМ XII. ОТНОШЕНИЕ К ОКРУЖАЮЩИМ XIII. ОТНОШЕНИЕ К НЕЗНАКОМЫМ ЛЮДЯМ
  18. 18.  Прочитать разнообразие утверждений и выбрать два из них. Одно, которое просто нравится. Другое, которое совсем не нравится.  То что нравится обрабатывается на сознательном уровне. То что не нравится – на уровне подсознательного сигналинга.  То что нравится надо сознательно проассоциировать с неким значимым контекстом из своей жизни. И чисто сознательно определить в нем/найденном контексте количество выборов.  То что не нравится сразу обрабатывается на маятнике ССС – маятнике синхронизированном с деятельностью сердечно-сосудистой системы. С помощью маятника определяется наличие и количество выборов в некоем неизвестном жизненном контексте, который НЕИЗВЕСТНО КАК АССОЦИАТИВНО связан с выбранным отвержением.  Если количество выборов при сознательной оценке три и более – ставится общая оценка «+». Если менее трех – «-».  Если количество выборов при подсознательной оценке три и более – ставится общая оценка «+». Если менее трех – «-».  Если при сознательной и подсознательной оценке получены два «+» – то весь соответствующий блок получает общую оценку «+».  Если при сознательной оценке получен «+», а при подсознательной оценке получен «-», то данный блок отношения получает общую оценку «-».  Если при сознательной оценке получен «-», а при подсознательной оценке получен «+», то данный блок отношения получает общую оценку «+/-».  Если при сознательной и подсознательной оценке получены два «-» – то весь соответствующий блок получает общую оценку «-».  В итоге подсчитывается общее количество «+»; «-»; «+/-».  Если общее количество «-» больше 12, то субъекту показана именно практика депрограммирования.
  19. 19.  1. У меня почти всегда плохое самочувствие  2. Я всегда себя чувствую бодрым и полным сил  3. Недели хорошего самочувствия чередуются у меня с неделями, когда я чувствую себя плохо  4. Мое самочувствие часто меняется иногда по несколько раз в день  5. У меня почти всегда что-нибудь болит  6. Плохое самочувствие возникает у меня после огорчений и беспокойств  7. Плохое самочувствие появляется у меня от волнений и ожидания неприятностей  8. Я легко переношу боль и физические страдания  9. Мое самочувствие вполне удовлетворительное  10. У меня встречаются приступы плохого самочувствия с раздражительностью и чувством тоски  11. Самочувствие мое очень зависит от того, как относятся ко мне окружающие  12. Я очень плохо переношу боль и физические страдания ДДлляя ккаажжддоойй ТТНН ппооссччииттааттьь ккооллииччеессттввоо ввыыббоорроовв//ссппооссооббоовв ддооссттиижжеенниияя ррееззууллььттааттаа ННеетт ввыыббоорроовв –– ттууппиикк ООддиинн ввыыббоорр -- ссооссттоояяннииее ррооббооттаа ДДвваа ввыыббоорраа -- ккооннффллиикктт сс ссааммиимм ссооббоойй ((ссоо ссввооиимм ппооддссооззннааннииеемм)) ТТррии ввыыббоорраа -- ммииннииммуумм ссввооббооддыы ББооллееее шшеессттии ввыыббоорроовв -- ооппттииммуумм
  20. 20. Для каждой ТН посчитать количество выборов/способов достижения результата Для утверждения, которое мне нравится Для утверждения, которое мне совершенно не нравится Нет выборов – тупик х х Один выбор - состояние робота х х Два выбора - конфликт с самим собой (со своим подсознанием) х х Три выбора - минимум свободы х х Более шести выборов - оптимум х х

Депрограммирование (1)

Views

Total views

529

On Slideshare

0

From embeds

0

Number of embeds

97

Actions

Downloads

21

Shares

0

Comments

0

Likes

0

×