SlideShare a Scribd company logo
1 of 40
Вот так они и жили 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/ 1
2 
ФФууннддааммееннттааллььнныыее ооппррееддееллеенниияя 
 ООппррееддееллееннииее ННЛЛПП 
 ООппррееддееллееннииее ММооддееллиирроовваанниияя 
 ООппррееддееллееннииее ТТееххннииккии 
 ООппррееддееллееннииее ММееттооддииккии 
 
 ООппррееддееллееннииее ШШааббллооннаа 
 ООппррееддееллееннииее УУппрраажжннеенниияя 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
3 
ННЕЕЙЙРРОО 
ллииннггввииссттииччеессккооее 
ппррооггррааммммииррооввааннииее 
ТТррии ооббяяззааттееллььнныыее ккооммппооннееннттыы ННЛЛПП 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
ККррааттккооее ооппррееддееллееннииее11 ННЛЛПП 
 ННееййррооллооггиияя 
 ЛЛииннггввииссттииккаа 
 ппррооггррааммммыы 
((ааллггооррииттммыы)) 
MetaPractice (с) 
ННЛЛПП ээттоо ппррооццеесссс,, 
вв ккооттоорроомм ооббяяззааттееллььнноо 
ппррииссууттссттввууюютт:: 
http://www.mymetapractice.com/ 4
5 
ККррааттккооее ооппррееддееллееннииее22 НЛП 
ППааттттееррнныы ННЛЛПП ввссееггддаа 
яяввлляяююттссяя ссооччееттааннииеемм 
яяззыыккооввыыхх ии ддввииггааттееллььнныыхх 
ппааттттееррнноовв…… 
…… ННЛЛПП ээттоо 
ааллггооррииттммииччеессккооее 
ссооччееттааннииее яяззыыккаа ии 
ооббыыддеенннноойй ээккссппрреессссииии 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
6 
ННЛЛПП ппррооггррааммммииррооввааннииее ккооггоо?? 
 ННЛЛПП ддлляя ССееббяя 
 ССааммооччууввссттввииее 
 ААккттииввннооссттьь 
 ННаассттррооееннииее 
 ММааннееррыы ппооввееддеенниияя 
 ССппееццииааллььнныыее ннааввыыккии 
 ННЛЛПП ддлляя ТТееббяя 
ННааввыыккии ккооммммууннииккааццииии,, 
ввыыззыыввааюющщеейй 
ииззммееннеенниияя вв ддррууггоомм 
ччееллооввееккее 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
7 
Programming ддлляя ССееббяя 
ЛЛИИССИИЦЦАА ИИ ВВИИННООГГРРААДД 
ГГооллооддннааяя ккууммаа ЛЛииссаа ззааллееззллаа вв ссаадд,, 
ВВ ннеемм ввииннооггррааддуу ккииссттии ррддееллииссьь.. 
УУ ккууммуушшккии ггллааззаа ии ззууббыы 
ррааззггооррееллииссьь;; 
АА ккииссттии ссооччнныыее ккаакк яяххооннттыы ггоорряятт;; 
ЛЛиишшьь ттоо ббееддаа,, ввииссяятт ооннии ввыыссооккоо:: 
ООттккоолльь ии ккаакк ооннаа кк нниимм ннии ззааййддеетт,, 
ХХооттьь ввииддиитт ооккоо,, 
ДДаа ззуубб ннееййммеетт.. 
ППррооббииввшшииссьь ппооппууссттуу ччаасс ццееллоойй,, 
ППоошшллаа ии ггооввоорриитт сс ддооссааддооюю:: ""ННуу,, ччттоо жж!! 
ННаа ввззгглляядд--ттоо оонн ххоорроошш,, 
ДДаа ззееллеенн -- яяггооддккии ннеетт ззррееллоойй:: 
ТТооттччаасс ооссккооммииннуу ннааббььеешшьь"".. 
ИИвваанн ККррыыллоовв <<11880088>> 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
8 
Programming ддлляя ТТееббяя 
ВВооррооннаа ии ЛЛииссииццаа 
...... 
ВВооррооннее ггддее--ттоо ббоогг ппооссллаалл ккууссооччеекк ссыырруу;; 
ННаа еелльь ВВооррооннаа ввззггррооммооззддяяссьь,, 
ППооззааввттррааккааттьь ббыыллоо ссооввссеемм уужж ссооббррааллаассьь,, 
ДДаа ппооззааддууммааллаассьь,, аа ссыырр ввоо ррттуу ддеерржжааллаа.. 
ННаа ттуу ббееддуу,, ЛЛииссаа ббллииззееххооннььккоо ббеежжааллаа;; 
ВВддрруугг ссыыррнныыйй ддуухх ЛЛииссуу ооссттааннооввиилл:: 
ЛЛииссииццаа ввииддиитт ссыырр,, ЛЛииссииццуу ссыырр ппллеенниилл.. 
ППллууттооввккаа кк ддееррееввуу ннаа ццыыппооччккаахх ппооддххооддиитт;; 
ВВееррттиитт ххввооссттоомм,, сс ВВоорроонныы ггллаазз ннее ссввооддиитт 
ИИ ггооввоорриитт ттаакк ссллааддккоо,, ччууттьь ддыышшаа:: 
""ГГооллууббуушшккаа,, ккаакк ххоорроошшаа!! 
ННуу ччттоо ззаа шшееййккаа,, ччттоо ззаа ггллааззккии!! 
РРаассссккааззыыввааттьь,, ттаакк,, ппррааввоо,, ссккааззккии!! 
ККааккииее ппеерруушшккии!! ккааккоойй ннооссоокк!! 
ИИ,, ввееррнноо,, ааннггееллььссккиийй ббыыттьь ддооллжжеенн ггооллооссоокк!! 
ССппоойй,, ссввееттиикк,, ннее ссттыыддииссьь!! ЧЧттоо,, еежжееллии,, ссеессттррииццаа,, 
ППррии ккрраассооттее ттааккоойй ии ппееттьь ттыы ммаассттееррииццаа,, —— 
ВВееддьь ттыы бб уу ннаасс ббыыллаа ццааррьь--ппттииццаа!!"" 
ВВеещщууннььииннаа сс ппооххвваалл ввссккрруужжииллаассьь ггооллоовваа,, 
ООтт ррааддооссттии вв ззооббуу ддыыххааннььее ссппееррллоо,, —— 
ИИ ннаа ппррииввееттллииввыы ЛЛииссииццыынныы ссллоовваа 
ВВооррооннаа ккааррккннууллаа ввоо ввссее ввооррооннььее ггооррллоо:: 
ССыырр ввыыппаалл —— сс нниимм ббыыллаа ппллууттооввккаа ттааккоовваа.. 
ИИ..АА.. ККррыыллоовв 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
9 
ФФууннддааммееннттааллььнныыее ооппррееддееллеенниияя 
 ООппррееддееллееннииее ННЛЛПП 
 ООппррееддееллееннииее ММооддееллиирроовваанниияя 
 ММееттооддииккаа ННЛЛПП 
 «ВВссее вв оодднноомм».. ППррооццеесссс,, вв 
ккооттоорроомм ссллииттыы вв ееддииннооее ццееллооее 
ннлл--ппррооггррааммммииррооввааннииее,, ммооддееллии ии 
ттееххннииккии 
 ЕЕссттьь ввссееггоо ттррии ммееттооддииккии ННЛЛПП 
 ШШааббллоонн ННЛЛПП 
 ШШааббллоонн -- ээттоо ммооддннааяя ннееппооллннааяя 
ммооддеелльь 
 ООппррееддееллееннииее ТТееххннииккии 
 ООппррееддееллееннииее УУппрраажжннеенниияя 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
10 
ММЕЕТТООДДИИККИИ «ввссёё -- вв оодднноомм» 
 ААППТТААЙЙММ 
 ГГООВВООРРИИТТЬЬ 
ккаакк ппоо ппииссааннннооммуу 
 ВВААРРИИААББЕЕЛЛЬЬННООССТТЬЬ 
((ллююббоойй)) ааккттииввннооссттии 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
11 
ННЛЛПП ддлляя ТТееббяя –– Аптайм 
 ППееррввооее.. ЗЗннааттьь ррееззууллььттаатт ккооттооррооггоо жжееллааттееллььнноо 
ддооббииттььссяя.. 
 ВВттооррооее.. ББыыттьь ддооссттааттооччнноо ггииббккиимм вв ссввооеемм 
ппооввееддееннииии.. ВВыы ддооллжжнныы ууммееттьь ггееннееррииррооввааттьь уу 
ссееббяя ммнноожжеессттввоо ппооввееддееннччеессккиихх ррееааккцциийй,, ччттооббыы 
ддооббииттььссяя оотт ччееллооввееккаа ттааккооггоо ооттввееттаа,, ккооттооррыыйй вваамм 
ннуужжеенн.. 
 ТТррееттььее.. ООббллааддааттьь ддооссттааттооччнныымм ссееннссооррнныымм 
ооппыыттоомм ддлляя ттооггоо,, ччттооббыы ззааммееттииттьь,, ппооллууччииллии ллии 
ввыы ооттввеетт,, ккооттооррооггоо ддооббииввааллииссьь.. 
 ЕЕссллии ввыы ооббллааддааееттее ээттииммии ттррееммяя ссппооссооббннооссттяяммии,, 
ттоо ммоожжееттее ввааррььииррооввааттьь ссввооее ппооввееддееннииее ддоо ттеехх 
ппоорр,, ппооккаа ннее ппооллууччииттее ннуужжнныыйй ооттввеетт.. 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
сознание2 
подсознание2 
12 
р Как рааббооттааеетт ииннттееррффееййсс ааппттаайймм 
сознание1 
11 
ииннттееррффееййсс 
ааппттаайймм 
22 ррееззууллььттаатт 
55 
Подержание интерфейса 
подсознание1 
Подпороговое восприятие 
33 ВВааррииааббееллььннааяя ааккттииввннооссттьь 
44 
Помощь подсознанию 
Отследить сигналы результата 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
13 
Бессознательное ууннииввееррссааллььнноо 
 ВВаашшее ббеессссооззннааттееллььннооее ввееддеетт ссееббяя вв ссооооттввееттссттввииии ссоо ссввооиимм 
ссооббссттввеенннныымм ккооддееккссоомм ппооввееддеенниияя.. 
((ASSCHH,, 11998800,, ЗЗааппииссьь ллееккццииии,, 22.. 0022.. 11996666)) 
 ЕЕссллии ссррааввннииттьь ммыышшллееннииее ии ээммооццииии ллююддеейй ппоо ввссееммуу ммиирруу,, 
ооннии вв ззннааччииттееллььнноойй ссттееппееннии ббууддуутт ооддииннааккооввыы.. ИИ ттооччнноо 
ттаакк жжее ппррии ттеехх ииллии иинныыхх ддуушшееввнныыхх рраассссттррооййссттвваахх ммыы 
ннааххооддиимм ооддннии ии ттее жжее ииддееии ии ммыыссллии.. 
((EErriicckkssoonn,, 11998800,, VVooll.. II,, 22,, pp.. 7766)) 
 ЗЗаа ррааззннооооббррааззнныыммии ппрроояяввллеенниияяммии ооррггааннииззоовваанннныыхх ннаа 
ууррооввннее ссооззннаанниияя аассппееккттоовв ллииччннооссттии ннааххооддииттссяя 
ббеессссооззннааттееллььннооее,, ггооввоорряящщееее ннаа яяззыыккее,, ккооттооррыыйй ооккааззыыввааееттссяя 
ууннииввееррссааллььнныымм ддлляя ввссеехх.. ББооллееее ттооггоо,, ээттоотт яяззыыкк ииммеееетт 
ннаассттооллььккоо ууссттооййччииввыыее ззааккоонныы,, ччттоо ббеессссооззннааттееллььннооее 
ооддннооггоо ииннддииввииддаа ллууччшшее ппооддггооттооввллеенноо кк ввооссппрриияяттииюю 
ббеессссооззннааттееллььннооггоо ддррууггооггоо ччееллооввееккаа,, ччеемм ссооззннааттееллььнныыее 
аассппееккттыы ллииччннооссттии [[11993388]].. 
((EErriicckkssoonn,, 11998800,, VVooll.. IIIIII,, 1199,, pp.. 118866)) 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
14 
ЧЧттоо ппееррееддааеетт ииннффооррммааццииюю оотт 
ппооддссооззннаанниияя ААллииссыы кк ппооддссооззннааннииюю ЧЧааррллии?? 
 Микро аналоговая экспрессия 
конвенциальных знаков 
 ППооддссооззннааттееллььнныыйй ддааккттиилльь ((++ 
ааммссллеенн)) 
 Языкоиды 
 «Теневые» двигательные 
паттерны (мимы) 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
15 
87 Магия, сверхъестественное и экстрасенсорное ввооссппрриияяттииее 
 Подобно Гудини, Эриксон не верил в сверхъестественное и в экстрасенсорное восприятие, считая, 
что в основе явления лежат трюкачество, иллюзионизм или очень сильно развитая способность 
наблюдать. Его отношение к этой проблеме резюмировано в письме доктору Эрнсту Ф. Лоции, 
датированном 8 июня 1979 года, в котором он писал: 
 «Я чувствую, что должен сообщить вам, что не считаю область явлений, изучаемых 
парапсихологией, научно установленными фактами. Я также полагаю, что так называемые 
свидетельства, доказывающие существование паранормальных способностей, основаны на 
неправильной логике математических расчетов, неверной интерпретации результатов, на том, что 
исследователи упускают из виду едва уловимые сенсорные каналы информации, а зачастую - на 
откровенном обмане. Я потратил более пятидесяти лет работы, чтобы очистить изучение гипноза 
от мистических и ненаучных наслоений». 
 В приводимых ниже рассказах Эриксон дает несколько забавных примеров своей собственной 
способности дурачить предсказателей, основанной на знании их метода наблюдения и истолкования 
еле заметных движений тела, включая движения губ, шеи (около голосовых связок) и лица. Далее он 
раскрывает метод, с помощью которого он мог магически находить спрятанные предметы. Потом 
он рассказывает свою любимую историю о том, как он одурачил Дж. Б. Райна, заставив его 
поверить, что он, Эриксон, обладает потрясающими экстрасенсорными способностями. Во всех 
этих случаях он показывает, что нет необходимости прибегать к сверхъестественным силам для 
объяснения явления. Большая часть описываемых им экстрасенсорных подвигов прекрасно 
укладывается в рамки обычных объяснений. Человек получает информацию с помощью зрения и 
осязания. В каждом случае маг просто хорошо натренировался воспринимать едва уловимые 
сенсорные подсказки, которые большинство из нас не замечает. «И мой голос пойдет вслед за вами» 
Эриксон (Розен) 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
16 
 88 Предсказатели будущего. 
 Расскажу вам один случай, которому сам был свидетелем. Один мой пациент, который 
хорошо поддавался лечению гипнозом, отправился к предсказателю. Предсказатель 
рассказал ему интимные подробности из жизни его семьи. Гарольд был потрясен до глубины 
души. Тогда в тайне от Гарольда, который хорошо знал мою семью, я написал ложные имена 
своего отца и матери, моих восьми братьев и сестер и добавил ложные места рождения для 
каждого из них. Выдумал много несуществующих деталей. Когда список был готов, я положил 
его в конверт и попросил Гарольда спрятать его во внутренний карман пиджака. 
 И тогда мы с Гарольдом отправились к предсказателю. К удивлению Гарольда, 
предсказатель сказал мне, что моего отца зовут Питер, мою мать - Беатриса, а также назвал 
все другие ложные имена и места рождений. Он сообщил всю ложную информацию. Он не 
обращал никакого внимания на Гарольда, как я полагаю потому, что считал удивленное 
выражение его лица признаком своей удачи. Предсказатель обрушил на нас всю эту ложную 
информацию, и после этого мы ушли. 
 Гарольд сказал мне: «Вашего отца зовут Альберт. Почему же вы сказали, что его зовут 
Питер?» Я все время мысленно повторял: «Питер, Питер, Питер и Беатриса, Беатриса, 
Беатриса». После этого Гарольд перестал доверять предсказателям. 
 В Новом Орлеане один предсказатель сделал верное предсказание моему приятелю врачу и 
его подруге. Тогда он сказал моей будущей жене, Бетти, что в конечном счете она влюбится в 
меня. Он даже назвал имена, которые мы выберем для своих детей. Перед приходом 
предсказателя, мы с Бетти решили, что дадим ему всю информацию, которая будет ему 
нужна. Это произведет сильное впечатление на моего приятеля и его подругу. Мы дали 
предсказателю всю информацию - дали посредством тех самых субсенсорных каналов, о 
которых шла речь. Разве вы не замечали, что внутренняя речь людей, когда они считают в 
уме, заставляет их шевелить губами? Вы не замечали то же самое, когда люди читают? А на 
самом деле мышцы губ у меня настолько уплотнены и неподвижны, что я могу сбить с толку 
любого предсказателя. 
 В обоих случаях, описанных выше, предсказатель мог читать мысли, воспринимая 
непроизвольные микродвижения, сопровождающие внутреннюю речь. Эриксон тоже развил 
немало способствовало его репутации как мага и экстрасенса. 
«И мой голос пойдет вслед за вами» Эриксон (Розен) 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
17 
ННооввооее ззааддаанниияя ддлляя ооттррааббооттккии 
ииннттееррффееййссаа ААппттаайймм 00 
 ППееррввооее.. ЗЗннааттьь ррееззууллььттаатт ккооттооррооггоо 
жжееллааттееллььнноо ддооббииттььссяя.. 
 ВВттооррооее.. ББыыттьь ддооссттааттооччнноо ггииббккиимм вв 
ссввооеемм ппооввееддееннииии.. ВВыы ддооллжжнныы 
ууммееттьь ггееннееррииррооввааттьь уу ссееббяя 
ммнноожжеессттввоо ппооввееддееннччеессккиихх ррееааккцциийй,, 
ччттооббыы ддооббииттььссяя оотт ччееллооввееккаа ттааккооггоо 
ооттввееттаа,, ккооттооррыыйй вваамм ннуужжеенн.. 
 ТТррееттььее.. ООббллааддааттьь ддооссттааттооччнныымм 
ссееннссооррнныымм ооппыыттоомм ддлляя ттооггоо,, ччттооббыы 
ззааммееттииттьь,, ппооллууччииллии ллии ввыы ооттввеетт,, 
ккооттооррооггоо ддооббииввааллииссьь.. 
 ЕЕссллии ввыы ооббллааддааееттее ээттииммии ттррееммяя 
ссппооссооббннооссттяяммии,, ттоо ммоожжееттее 
ввааррььииррооввааттьь ссввооее ппооввееддееннииее ддоо 
ттеехх ппоорр,, ппооккаа ннее ппооллууччииттее 
ннуужжнныыйй ооттввеетт.. 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
сознание2 
подсознание2 
18 
р Как рааббооттааеетт ииннттееррффееййсс ааппттаайймм 
сознание1 
11 
ииннттееррффееййсс 
ааппттаайймм 
22 ррееззууллььттаатт 
55 
Подержание интерфейса 
подсознание1 
Подпороговое восприятие 
33 ВВааррииааббееллььннааяя ааккттииввннооссттьь 
44 
Помощь подсознанию 
Отследить сигналы результата 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
ППооддссооззннааттееллььнныыйй ддааккттиилльь ((++ ааммссллеенн)) 
19 
 Эриксон изучал дактиль и амслен 
 Эксперимент с виртуальными словами: 
--на доске написаны слова 
--из слов составлены фигуры 
--лицом к доске читают в слух 
--спиной к доске глухой эксперт читает по губам 
Чтец по губам «видит» слова (для фигур), 
которые фактически не написаны на доске 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
20 
ДДааккттииллььнныыйй ааллффааввиитт 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
21 
ЯЯззыыкк ттееллаа 
 Дактилировать тексты 
 Достичь автоматизма 
 Дактилировать отдельные 
слова 
 Произносить 
дактилированные слова 
 ПРЕКРАТИТЬ 
ДАКТИЛИРОВАНИЕ !!! 
ВВ ииттооггее,, ннааччииннааеетт 
ддааккттииллииррооввааттьь ссааммоо ттееллоо !! 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
22 
 Тема наших занятий - гипноз. 
Тема наших занятий гипноз 
 Мы могли бы тут же затеять спор, 
Мы могли бы тут же затеять спор 
 есть ли вообще такая вещь, 
есть ли вообще такая вещь 
 а если есть, то в каком смысле это 
а если есть то в каком смысле это 
 понимать. 
понимать 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
23 
 Но раз уж вы уплатили деньги 
но раз уж вы уплатили деньги 
 и пришли сюда на семинар по 
и пришли сюда на семинар по 
 гипнозу, то я не стану об этом 
гипнозу то я не стану об этом 
 спорить. 
спорить 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
24 
 Мы проведем здесь вместе 
мы проведем здесь вместе 
 три дня, и я надеюсь, что за это 
три дня и я надеюсь что за это 
 за это время вы поймете, в каком 
за это время вы поймете в каком 
 смысле подобный спор мог бы 
смысле подобный спор мог бы 
 оказаться полезным. 
оказаться полезным 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
 Вы обнаружите, что уже немало 
вы обнаружите что уже немало 
 знаете о гипнозе под другими 
знаете о гипнозе под другими 
 названиями, или без всяких 
названиями или без всяких 
названий. 
названий 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 25
26 
 Вы обнаружите превосходные 
вы обнаружите превосходные 
 примеры измененных состояний 
примеры измененных состояний 
 сознания в некоторых переживаниях, 
сознания в некоторых переживаниях 
 испытанных многими из вас. 
испытанных многими из вас 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
27 
 Надеюсь, в течение этих трех 
надеюсь в течении этих трех 
 дней вы будете не только 
дней вы будете не только 
 учиться, но и получать от этого 
учиться но и получать от этого 
 удовольствие. 
удовольствие 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
28 
 Полагаю, что вы пришли сюда, 
полагаю что вы пришли сюда 
 имея в виду по меньшей мере две 
имея в виду по меньшей мере две 
 цели. Во-первых, вы рассчитываете 
цели во-первых вы рассчитываете 
 узнать, насколько полезно и эффективно 
узнать насколько полезно и эффективно 
 может быть для вас гипнотическое 
может быть для вас гипнотическое 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
29 
 запечатление, какова бы ни была 
запечатление какова бы ни была 
 интересующая вас область 
интересующая вас область 
 применения: психотерапия, управление, 
применения психотерапия управление 
 образование, уход за больными, 
образование уход за больными 
 торговля или что-нибудь другое. 
Торговля или что-нибудь другое 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
30 
 Полагаю, вы хотите узнать, 
Полагаю вы хотите узнать 
 какие новые возможности 
 Какие новые возможности 
 открывает перед вами 
открывает перед вами 
 гипнотическое запечатление, 
гипнотическое запечатление 
 чтобы расширить свой репертуар 
чтобы расширить свой репертуар 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
31 
 и еще эффективнее делать свое 
и еще эффективнее делать свое 
 дело. Во-вторых, как я уверен, 
дело во-вторых как я уверен 
 многие из вас заинтересованы в 
многие из вас заинтересованы в 
 изменении собственной личности 
изменений собственной личности 
 и хотели бы использовать 
и хотели бы использовать 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
32 
 Приобретенный здесь опыт, чтобы 
приобретенный здесь опыт чтобы 
 произвести в ней ряд изменений. 
произвести в ней ряд изменений 
 Приглашаю вас приступить к этой 
приглашаю вас приступить к этой 
 работе, отчетливо сознавая обе 
работе отчетливо сознавая обе 
 указанные цели. 
указанные цели 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
33 
 Занимаясь нашим предметом, 
занимаясь нашим предметом 
 мы будем производить 
мы будем производить 
 демонстрации, объяснять 
демонстрации объяснять 
 происходящие при этом 
происходящие при этом 
 явления и предлагать вам 
Явления и предлагать вам 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
34 
 упражнения под нашим 
упражнения под нашим 
 руководством, рассказав, 
Руководством рассказав 
 чего мы от вас хотим. 
чего мы от вас хотим 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
35 
ННооввооее ззааддаанниияя ддлляя ооттррааббооттккии 
ииннттееррффееййссаа ААппттаайймм 11 
 ППееррввооее.. ЗЗннааттьь ррееззууллььттаатт 
ккооттооррооггоо жжееллааттееллььнноо ддооббииттььссяя.. 
 ВВттооррооее.. ББыыттьь ддооссттааттооччнноо 
ггииббккиимм вв ссввооеемм ппооввееддееннииии.. ВВыы 
ддооллжжнныы ууммееттьь ггееннееррииррооввааттьь уу 
ссееббяя ммнноожжеессттввоо ппооввееддееннччеессккиихх 
ррееааккцциийй,, ччттооббыы ддооббииттььссяя оотт 
ччееллооввееккаа ттааккооггоо ооттввееттаа,, 
ккооттооррыыйй вваамм ннуужжеенн.. 
 ТТррееттььее.. ООббллааддааттьь ддооссттааттооччнныымм 
ссееннссооррнныымм ооппыыттоомм ддлляя ттооггоо,, 
ччттооббыы ззааммееттииттьь,, ппооллууччииллии ллии 
ввыы ооттввеетт,, ккооттооррооггоо ддооббииввааллииссьь.. 
 ЕЕссллии ввыы ооббллааддааееттее ээттииммии ттррееммяя 
ссппооссооббннооссттяяммии,, ттоо ммоожжееттее 
ввааррььииррооввааттьь ссввооее ппооввееддееннииее ддоо 
ттеехх ппоорр,, ппооккаа ннее ппооллууччииттее 
ннуужжнныыйй ооттввеетт.. 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
36 
ЯЯззыыкк ттееллаа 
 Дактилировать тексты 
 Достичь автоматизма 
 Дактилировать отдельные 
слова 
 Произносить 
дактилированные слова 
 ПРЕКРАТИТЬ 
ДАКТИЛИРОВАНИЕ !!! 
ВВ ииттооггее,, ннааччииннааеетт 
ддааккттииллииррооввааттьь ссааммоо ттееллоо !! 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
37 
П е л ь м е н и 
П е л ь м е н и 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
MetaPractice (с) 38 
http://metapractice.livejournal.com/
39 
А в т о 
А в т о 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
40 
А р б у з 
А р б уз 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/

More Related Content

What's hot

Методы сохранения психического здоровья специалистов помогающих профессий
Методы сохранения психического здоровья специалистов помогающих профессийМетоды сохранения психического здоровья специалистов помогающих профессий
Методы сохранения психического здоровья специалистов помогающих профессий
rorbic
 
Використання інтерактивних методів навчання та прийомів педагогічної техніки ...
Використання інтерактивних методів навчання та прийомів педагогічної техніки ...Використання інтерактивних методів навчання та прийомів педагогічної техніки ...
Використання інтерактивних методів навчання та прийомів педагогічної техніки ...
vvbalanenko
 
высшая нервная деятельность
высшая нервная деятельностьвысшая нервная деятельность
высшая нервная деятельность
Alex Sarsenova
 
органы выделения
органы выделенияорганы выделения
органы выделения
Alex Sarsenova
 

What's hot (9)

арт.гімнастика л.м.патенко
арт.гімнастика л.м.патенкоарт.гімнастика л.м.патенко
арт.гімнастика л.м.патенко
 
розвиток моторики л.м.патенко
розвиток моторики л.м.патенкорозвиток моторики л.м.патенко
розвиток моторики л.м.патенко
 
Методы сохранения психического здоровья специалистов помогающих профессий
Методы сохранения психического здоровья специалистов помогающих профессийМетоды сохранения психического здоровья специалистов помогающих профессий
Методы сохранения психического здоровья специалистов помогающих профессий
 
Використання інтерактивних методів навчання та прийомів педагогічної техніки ...
Використання інтерактивних методів навчання та прийомів педагогічної техніки ...Використання інтерактивних методів навчання та прийомів педагогічної техніки ...
Використання інтерактивних методів навчання та прийомів педагогічної техніки ...
 
презентація з обжд
презентація з обждпрезентація з обжд
презентація з обжд
 
презентация Microsoft power point
презентация Microsoft power pointпрезентация Microsoft power point
презентация Microsoft power point
 
алкоголь та його наслідки
алкоголь та його наслідкиалкоголь та його наслідки
алкоголь та його наслідки
 
высшая нервная деятельность
высшая нервная деятельностьвысшая нервная деятельность
высшая нервная деятельность
 
органы выделения
органы выделенияорганы выделения
органы выделения
 

Viewers also liked

Шестишаговый рефрейминг
Шестишаговый рефреймингШестишаговый рефрейминг
Шестишаговый рефрейминг
Nickolay_Object
 
"Тебе" Рефрейминг (версия для обучения V.1)
"Тебе" Рефрейминг   (версия для обучения V.1)"Тебе" Рефрейминг   (версия для обучения V.1)
"Тебе" Рефрейминг (версия для обучения V.1)
Nickolay_Object
 
ТебеРефрейминг V2
ТебеРефрейминг V2ТебеРефрейминг V2
ТебеРефрейминг V2
Nickolay_Object
 
Тренировка Декодера
Тренировка ДекодераТренировка Декодера
Тренировка Декодера
Nickolay_Object
 

Viewers also liked (20)

ресурсы логической игры_2
ресурсы логической игры_2ресурсы логической игры_2
ресурсы логической игры_2
 
Интерфейс Аптайм (2)
Интерфейс Аптайм (2)Интерфейс Аптайм (2)
Интерфейс Аптайм (2)
 
Интегральный подход: 5 базовых компонентов
Интегральный подход: 5 базовых компонентовИнтегральный подход: 5 базовых компонентов
Интегральный подход: 5 базовых компонентов
 
Open review 2012
Open review 2012Open review 2012
Open review 2012
 
виртуальный коллаборативный ассистент
виртуальный коллаборативный  ассистентвиртуальный коллаборативный  ассистент
виртуальный коллаборативный ассистент
 
Бухгалтерия Первого Кода
Бухгалтерия Первого КодаБухгалтерия Первого Кода
Бухгалтерия Первого Кода
 
Автодиета
АвтодиетаАвтодиета
Автодиета
 
Шестишаговый рефрейминг
Шестишаговый рефреймингШестишаговый рефрейминг
Шестишаговый рефрейминг
 
Антираковые Внушения
Антираковые ВнушенияАнтираковые Внушения
Антираковые Внушения
 
депрограммирование 1 часть
депрограммирование 1 частьдепрограммирование 1 часть
депрограммирование 1 часть
 
субмодальная оптимизация
субмодальная оптимизация субмодальная оптимизация
субмодальная оптимизация
 
депрограммирование 2 часть
депрограммирование 2 частьдепрограммирование 2 часть
депрограммирование 2 часть
 
"Тебе" Рефрейминг (версия для обучения V.1)
"Тебе" Рефрейминг   (версия для обучения V.1)"Тебе" Рефрейминг   (версия для обучения V.1)
"Тебе" Рефрейминг (версия для обучения V.1)
 
депрограммирование 2 часть копия
депрограммирование 2 часть   копиядепрограммирование 2 часть   копия
депрограммирование 2 часть копия
 
Антиаллергия
АнтиаллергияАнтиаллергия
Антиаллергия
 
Доклад о Северской АЭС: выгоды и риски
Доклад о Северской АЭС: выгоды и рискиДоклад о Северской АЭС: выгоды и риски
Доклад о Северской АЭС: выгоды и риски
 
ТебеРефрейминг V2
ТебеРефрейминг V2ТебеРефрейминг V2
ТебеРефрейминг V2
 
веселов
веселоввеселов
веселов
 
[ИТ-лекторий ФКН ВШЭ]: Диалоговые системы. Татьяна Ландо
[ИТ-лекторий ФКН ВШЭ]: Диалоговые системы. Татьяна Ландо[ИТ-лекторий ФКН ВШЭ]: Диалоговые системы. Татьяна Ландо
[ИТ-лекторий ФКН ВШЭ]: Диалоговые системы. Татьяна Ландо
 
Тренировка Декодера
Тренировка ДекодераТренировка Декодера
Тренировка Декодера
 

Similar to Интерфейс Аптайм (1)

мит за Aхил и Пандора
мит за Aхил и Пандорамит за Aхил и Пандора
мит за Aхил и Пандора
stojan654
 
Наука естественного иммунитета c продуктами Компании LPGN
Наука естественного иммунитета c продуктами Компании LPGNНаука естественного иммунитета c продуктами Компании LPGN
Наука естественного иммунитета c продуктами Компании LPGN
Светлана Разоренова
 
зона лесов копия
зона лесов копиязона лесов копия
зона лесов копия
olga23111981
 
Fizkulturno ozdorovitelnaya rabota-detskogo_sada
Fizkulturno ozdorovitelnaya rabota-detskogo_sadaFizkulturno ozdorovitelnaya rabota-detskogo_sada
Fizkulturno ozdorovitelnaya rabota-detskogo_sada
virtualtaganrog
 
это и есть толерантность
это и есть толерантностьэто и есть толерантность
это и есть толерантность
Natasha7529
 
як допомогти дитині вчитися копия
як допомогти дитині вчитися   копияяк допомогти дитині вчитися   копия
як допомогти дитині вчитися копия
Irina Shlyahetskaya
 
советы родителям безопасный интернет
советы родителям безопасный интернетсоветы родителям безопасный интернет
советы родителям безопасный интернет
Виктория Алексеева
 

Similar to Интерфейс Аптайм (1) (20)

повар
поварповар
повар
 
мит за Aхил и Пандора
мит за Aхил и Пандорамит за Aхил и Пандора
мит за Aхил и Пандора
 
Наука естественного иммунитета c продуктами Компании LPGN
Наука естественного иммунитета c продуктами Компании LPGNНаука естественного иммунитета c продуктами Компании LPGN
Наука естественного иммунитета c продуктами Компании LPGN
 
день матери 5к
день матери 5кдень матери 5к
день матери 5к
 
зона лесов копия
зона лесов копиязона лесов копия
зона лесов копия
 
Eкологија
EкологијаEкологија
Eкологија
 
Fizkulturno ozdorovitelnaya rabota-detskogo_sada
Fizkulturno ozdorovitelnaya rabota-detskogo_sadaFizkulturno ozdorovitelnaya rabota-detskogo_sada
Fizkulturno ozdorovitelnaya rabota-detskogo_sada
 
это и есть толерантность
это и есть толерантностьэто и есть толерантность
это и есть толерантность
 
в чем счастье
в чем счастьев чем счастье
в чем счастье
 
як допомогти дитині вчитися копия
як допомогти дитині вчитися   копияяк допомогти дитині вчитися   копия
як допомогти дитині вчитися копия
 
Medved buryy (1)
Medved buryy (1)Medved buryy (1)
Medved buryy (1)
 
Помилки батьків
Помилки батьківПомилки батьків
Помилки батьків
 
советы родителям безопасный интернет
советы родителям безопасный интернетсоветы родителям безопасный интернет
советы родителям безопасный интернет
 
Prilozi p xdvzjdxcdar_digitalnicas2 (1)
Prilozi p xdvzjdxcdar_digitalnicas2 (1)Prilozi p xdvzjdxcdar_digitalnicas2 (1)
Prilozi p xdvzjdxcdar_digitalnicas2 (1)
 
архи тамхи таны эрүүл мэндэд
архи тамхи  таны эрүүл мэндэдархи тамхи  таны эрүүл мэндэд
архи тамхи таны эрүүл мэндэд
 
Не алкоголик ли я?
Не алкоголик ли я?Не алкоголик ли я?
Не алкоголик ли я?
 
СКАЖИ НЕТ НАРКОТИКАМ
СКАЖИ НЕТ НАРКОТИКАМСКАЖИ НЕТ НАРКОТИКАМ
СКАЖИ НЕТ НАРКОТИКАМ
 
СКАЖИ НЕТ НАРКОТИКАМ
СКАЖИ НЕТ НАРКОТИКАМ СКАЖИ НЕТ НАРКОТИКАМ
СКАЖИ НЕТ НАРКОТИКАМ
 
Презентация до педради №3
Презентация до педради №3 Презентация до педради №3
Презентация до педради №3
 
біологія
біологіябіологія
біологія
 

Интерфейс Аптайм (1)

  • 1. Вот так они и жили MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/ 1
  • 2. 2 ФФууннддааммееннттааллььнныыее ооппррееддееллеенниияя  ООппррееддееллееннииее ННЛЛПП  ООппррееддееллееннииее ММооддееллиирроовваанниияя  ООппррееддееллееннииее ТТееххннииккии  ООппррееддееллееннииее ММееттооддииккии   ООппррееддееллееннииее ШШааббллооннаа  ООппррееддееллееннииее УУппрраажжннеенниияя MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 3. 3 ННЕЕЙЙРРОО ллииннггввииссттииччеессккооее ппррооггррааммммииррооввааннииее ТТррии ооббяяззааттееллььнныыее ккооммппооннееннттыы ННЛЛПП MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 4. ККррааттккооее ооппррееддееллееннииее11 ННЛЛПП  ННееййррооллооггиияя  ЛЛииннггввииссттииккаа  ппррооггррааммммыы ((ааллггооррииттммыы)) MetaPractice (с) ННЛЛПП ээттоо ппррооццеесссс,, вв ккооттоорроомм ооббяяззааттееллььнноо ппррииссууттссттввууюютт:: http://www.mymetapractice.com/ 4
  • 5. 5 ККррааттккооее ооппррееддееллееннииее22 НЛП ППааттттееррнныы ННЛЛПП ввссееггддаа яяввлляяююттссяя ссооччееттааннииеемм яяззыыккооввыыхх ии ддввииггааттееллььнныыхх ппааттттееррнноовв…… …… ННЛЛПП ээттоо ааллггооррииттммииччеессккооее ссооччееттааннииее яяззыыккаа ии ооббыыддеенннноойй ээккссппрреессссииии MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 6. 6 ННЛЛПП ппррооггррааммммииррооввааннииее ккооггоо??  ННЛЛПП ддлляя ССееббяя  ССааммооччууввссттввииее  ААккттииввннооссттьь  ННаассттррооееннииее  ММааннееррыы ппооввееддеенниияя  ССппееццииааллььнныыее ннааввыыккии  ННЛЛПП ддлляя ТТееббяя ННааввыыккии ккооммммууннииккааццииии,, ввыыззыыввааюющщеейй ииззммееннеенниияя вв ддррууггоомм ччееллооввееккее MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 7. 7 Programming ддлляя ССееббяя ЛЛИИССИИЦЦАА ИИ ВВИИННООГГРРААДД ГГооллооддннааяя ккууммаа ЛЛииссаа ззааллееззллаа вв ссаадд,, ВВ ннеемм ввииннооггррааддуу ккииссттии ррддееллииссьь.. УУ ккууммуушшккии ггллааззаа ии ззууббыы ррааззггооррееллииссьь;; АА ккииссттии ссооччнныыее ккаакк яяххооннттыы ггоорряятт;; ЛЛиишшьь ттоо ббееддаа,, ввииссяятт ооннии ввыыссооккоо:: ООттккоолльь ии ккаакк ооннаа кк нниимм ннии ззааййддеетт,, ХХооттьь ввииддиитт ооккоо,, ДДаа ззуубб ннееййммеетт.. ППррооббииввшшииссьь ппооппууссттуу ччаасс ццееллоойй,, ППоошшллаа ии ггооввоорриитт сс ддооссааддооюю:: ""ННуу,, ччттоо жж!! ННаа ввззгглляядд--ттоо оонн ххоорроошш,, ДДаа ззееллеенн -- яяггооддккии ннеетт ззррееллоойй:: ТТооттччаасс ооссккооммииннуу ннааббььеешшьь"".. ИИвваанн ККррыыллоовв <<11880088>> MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 8. 8 Programming ддлляя ТТееббяя ВВооррооннаа ии ЛЛииссииццаа ...... ВВооррооннее ггддее--ттоо ббоогг ппооссллаалл ккууссооччеекк ссыырруу;; ННаа еелльь ВВооррооннаа ввззггррооммооззддяяссьь,, ППооззааввттррааккааттьь ббыыллоо ссооввссеемм уужж ссооббррааллаассьь,, ДДаа ппооззааддууммааллаассьь,, аа ссыырр ввоо ррттуу ддеерржжааллаа.. ННаа ттуу ббееддуу,, ЛЛииссаа ббллииззееххооннььккоо ббеежжааллаа;; ВВддрруугг ссыыррнныыйй ддуухх ЛЛииссуу ооссттааннооввиилл:: ЛЛииссииццаа ввииддиитт ссыырр,, ЛЛииссииццуу ссыырр ппллеенниилл.. ППллууттооввккаа кк ддееррееввуу ннаа ццыыппооччккаахх ппооддххооддиитт;; ВВееррттиитт ххввооссттоомм,, сс ВВоорроонныы ггллаазз ннее ссввооддиитт ИИ ггооввоорриитт ттаакк ссллааддккоо,, ччууттьь ддыышшаа:: ""ГГооллууббуушшккаа,, ккаакк ххоорроошшаа!! ННуу ччттоо ззаа шшееййккаа,, ччттоо ззаа ггллааззккии!! РРаассссккааззыыввааттьь,, ттаакк,, ппррааввоо,, ссккааззккии!! ККааккииее ппеерруушшккии!! ккааккоойй ннооссоокк!! ИИ,, ввееррнноо,, ааннггееллььссккиийй ббыыттьь ддооллжжеенн ггооллооссоокк!! ССппоойй,, ссввееттиикк,, ннее ссттыыддииссьь!! ЧЧттоо,, еежжееллии,, ссеессттррииццаа,, ППррии ккрраассооттее ттааккоойй ии ппееттьь ттыы ммаассттееррииццаа,, —— ВВееддьь ттыы бб уу ннаасс ббыыллаа ццааррьь--ппттииццаа!!"" ВВеещщууннььииннаа сс ппооххвваалл ввссккрруужжииллаассьь ггооллоовваа,, ООтт ррааддооссттии вв ззооббуу ддыыххааннььее ссппееррллоо,, —— ИИ ннаа ппррииввееттллииввыы ЛЛииссииццыынныы ссллоовваа ВВооррооннаа ккааррккннууллаа ввоо ввссее ввооррооннььее ггооррллоо:: ССыырр ввыыппаалл —— сс нниимм ббыыллаа ппллууттооввккаа ттааккоовваа.. ИИ..АА.. ККррыыллоовв MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 9. 9 ФФууннддааммееннттааллььнныыее ооппррееддееллеенниияя  ООппррееддееллееннииее ННЛЛПП  ООппррееддееллееннииее ММооддееллиирроовваанниияя  ММееттооддииккаа ННЛЛПП  «ВВссее вв оодднноомм».. ППррооццеесссс,, вв ккооттоорроомм ссллииттыы вв ееддииннооее ццееллооее ннлл--ппррооггррааммммииррооввааннииее,, ммооддееллии ии ттееххннииккии  ЕЕссттьь ввссееггоо ттррии ммееттооддииккии ННЛЛПП  ШШааббллоонн ННЛЛПП  ШШааббллоонн -- ээттоо ммооддннааяя ннееппооллннааяя ммооддеелльь  ООппррееддееллееннииее ТТееххннииккии  ООппррееддееллееннииее УУппрраажжннеенниияя MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 10. 10 ММЕЕТТООДДИИККИИ «ввссёё -- вв оодднноомм»  ААППТТААЙЙММ  ГГООВВООРРИИТТЬЬ ккаакк ппоо ппииссааннннооммуу  ВВААРРИИААББЕЕЛЛЬЬННООССТТЬЬ ((ллююббоойй)) ааккттииввннооссттии MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 11. 11 ННЛЛПП ддлляя ТТееббяя –– Аптайм  ППееррввооее.. ЗЗннааттьь ррееззууллььттаатт ккооттооррооггоо жжееллааттееллььнноо ддооббииттььссяя..  ВВттооррооее.. ББыыттьь ддооссттааттооччнноо ггииббккиимм вв ссввооеемм ппооввееддееннииии.. ВВыы ддооллжжнныы ууммееттьь ггееннееррииррооввааттьь уу ссееббяя ммнноожжеессттввоо ппооввееддееннччеессккиихх ррееааккцциийй,, ччттооббыы ддооббииттььссяя оотт ччееллооввееккаа ттааккооггоо ооттввееттаа,, ккооттооррыыйй вваамм ннуужжеенн..  ТТррееттььее.. ООббллааддааттьь ддооссттааттооччнныымм ссееннссооррнныымм ооппыыттоомм ддлляя ттооггоо,, ччттооббыы ззааммееттииттьь,, ппооллууччииллии ллии ввыы ооттввеетт,, ккооттооррооггоо ддооббииввааллииссьь..  ЕЕссллии ввыы ооббллааддааееттее ээттииммии ттррееммяя ссппооссооббннооссттяяммии,, ттоо ммоожжееттее ввааррььииррооввааттьь ссввооее ппооввееддееннииее ддоо ттеехх ппоорр,, ппооккаа ннее ппооллууччииттее ннуужжнныыйй ооттввеетт.. MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 12. сознание2 подсознание2 12 р Как рааббооттааеетт ииннттееррффееййсс ааппттаайймм сознание1 11 ииннттееррффееййсс ааппттаайймм 22 ррееззууллььттаатт 55 Подержание интерфейса подсознание1 Подпороговое восприятие 33 ВВааррииааббееллььннааяя ааккттииввннооссттьь 44 Помощь подсознанию Отследить сигналы результата MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 13. 13 Бессознательное ууннииввееррссааллььнноо  ВВаашшее ббеессссооззннааттееллььннооее ввееддеетт ссееббяя вв ссооооттввееттссттввииии ссоо ссввооиимм ссооббссттввеенннныымм ккооддееккссоомм ппооввееддеенниияя.. ((ASSCHH,, 11998800,, ЗЗааппииссьь ллееккццииии,, 22.. 0022.. 11996666))  ЕЕссллии ссррааввннииттьь ммыышшллееннииее ии ээммооццииии ллююддеейй ппоо ввссееммуу ммиирруу,, ооннии вв ззннааччииттееллььнноойй ссттееппееннии ббууддуутт ооддииннааккооввыы.. ИИ ттооччнноо ттаакк жжее ппррии ттеехх ииллии иинныыхх ддуушшееввнныыхх рраассссттррооййссттвваахх ммыы ннааххооддиимм ооддннии ии ттее жжее ииддееии ии ммыыссллии.. ((EErriicckkssoonn,, 11998800,, VVooll.. II,, 22,, pp.. 7766))  ЗЗаа ррааззннооооббррааззнныыммии ппрроояяввллеенниияяммии ооррггааннииззоовваанннныыхх ннаа ууррооввннее ссооззннаанниияя аассппееккттоовв ллииччннооссттии ннааххооддииттссяя ббеессссооззннааттееллььннооее,, ггооввоорряящщееее ннаа яяззыыккее,, ккооттооррыыйй ооккааззыыввааееттссяя ууннииввееррссааллььнныымм ддлляя ввссеехх.. ББооллееее ттооггоо,, ээттоотт яяззыыкк ииммеееетт ннаассттооллььккоо ууссттооййччииввыыее ззааккоонныы,, ччттоо ббеессссооззннааттееллььннооее ооддннооггоо ииннддииввииддаа ллууччшшее ппооддггооттооввллеенноо кк ввооссппрриияяттииюю ббеессссооззннааттееллььннооггоо ддррууггооггоо ччееллооввееккаа,, ччеемм ссооззннааттееллььнныыее аассппееккттыы ллииччннооссттии [[11993388]].. ((EErriicckkssoonn,, 11998800,, VVooll.. IIIIII,, 1199,, pp.. 118866)) MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 14. 14 ЧЧттоо ппееррееддааеетт ииннффооррммааццииюю оотт ппооддссооззннаанниияя ААллииссыы кк ппооддссооззннааннииюю ЧЧааррллии??  Микро аналоговая экспрессия конвенциальных знаков  ППооддссооззннааттееллььнныыйй ддааккттиилльь ((++ ааммссллеенн))  Языкоиды  «Теневые» двигательные паттерны (мимы) MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 15. 15 87 Магия, сверхъестественное и экстрасенсорное ввооссппрриияяттииее  Подобно Гудини, Эриксон не верил в сверхъестественное и в экстрасенсорное восприятие, считая, что в основе явления лежат трюкачество, иллюзионизм или очень сильно развитая способность наблюдать. Его отношение к этой проблеме резюмировано в письме доктору Эрнсту Ф. Лоции, датированном 8 июня 1979 года, в котором он писал:  «Я чувствую, что должен сообщить вам, что не считаю область явлений, изучаемых парапсихологией, научно установленными фактами. Я также полагаю, что так называемые свидетельства, доказывающие существование паранормальных способностей, основаны на неправильной логике математических расчетов, неверной интерпретации результатов, на том, что исследователи упускают из виду едва уловимые сенсорные каналы информации, а зачастую - на откровенном обмане. Я потратил более пятидесяти лет работы, чтобы очистить изучение гипноза от мистических и ненаучных наслоений».  В приводимых ниже рассказах Эриксон дает несколько забавных примеров своей собственной способности дурачить предсказателей, основанной на знании их метода наблюдения и истолкования еле заметных движений тела, включая движения губ, шеи (около голосовых связок) и лица. Далее он раскрывает метод, с помощью которого он мог магически находить спрятанные предметы. Потом он рассказывает свою любимую историю о том, как он одурачил Дж. Б. Райна, заставив его поверить, что он, Эриксон, обладает потрясающими экстрасенсорными способностями. Во всех этих случаях он показывает, что нет необходимости прибегать к сверхъестественным силам для объяснения явления. Большая часть описываемых им экстрасенсорных подвигов прекрасно укладывается в рамки обычных объяснений. Человек получает информацию с помощью зрения и осязания. В каждом случае маг просто хорошо натренировался воспринимать едва уловимые сенсорные подсказки, которые большинство из нас не замечает. «И мой голос пойдет вслед за вами» Эриксон (Розен) MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 16. 16  88 Предсказатели будущего.  Расскажу вам один случай, которому сам был свидетелем. Один мой пациент, который хорошо поддавался лечению гипнозом, отправился к предсказателю. Предсказатель рассказал ему интимные подробности из жизни его семьи. Гарольд был потрясен до глубины души. Тогда в тайне от Гарольда, который хорошо знал мою семью, я написал ложные имена своего отца и матери, моих восьми братьев и сестер и добавил ложные места рождения для каждого из них. Выдумал много несуществующих деталей. Когда список был готов, я положил его в конверт и попросил Гарольда спрятать его во внутренний карман пиджака.  И тогда мы с Гарольдом отправились к предсказателю. К удивлению Гарольда, предсказатель сказал мне, что моего отца зовут Питер, мою мать - Беатриса, а также назвал все другие ложные имена и места рождений. Он сообщил всю ложную информацию. Он не обращал никакого внимания на Гарольда, как я полагаю потому, что считал удивленное выражение его лица признаком своей удачи. Предсказатель обрушил на нас всю эту ложную информацию, и после этого мы ушли.  Гарольд сказал мне: «Вашего отца зовут Альберт. Почему же вы сказали, что его зовут Питер?» Я все время мысленно повторял: «Питер, Питер, Питер и Беатриса, Беатриса, Беатриса». После этого Гарольд перестал доверять предсказателям.  В Новом Орлеане один предсказатель сделал верное предсказание моему приятелю врачу и его подруге. Тогда он сказал моей будущей жене, Бетти, что в конечном счете она влюбится в меня. Он даже назвал имена, которые мы выберем для своих детей. Перед приходом предсказателя, мы с Бетти решили, что дадим ему всю информацию, которая будет ему нужна. Это произведет сильное впечатление на моего приятеля и его подругу. Мы дали предсказателю всю информацию - дали посредством тех самых субсенсорных каналов, о которых шла речь. Разве вы не замечали, что внутренняя речь людей, когда они считают в уме, заставляет их шевелить губами? Вы не замечали то же самое, когда люди читают? А на самом деле мышцы губ у меня настолько уплотнены и неподвижны, что я могу сбить с толку любого предсказателя.  В обоих случаях, описанных выше, предсказатель мог читать мысли, воспринимая непроизвольные микродвижения, сопровождающие внутреннюю речь. Эриксон тоже развил немало способствовало его репутации как мага и экстрасенса. «И мой голос пойдет вслед за вами» Эриксон (Розен) MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 17. 17 ННооввооее ззааддаанниияя ддлляя ооттррааббооттккии ииннттееррффееййссаа ААппттаайймм 00  ППееррввооее.. ЗЗннааттьь ррееззууллььттаатт ккооттооррооггоо жжееллааттееллььнноо ддооббииттььссяя..  ВВттооррооее.. ББыыттьь ддооссттааттооччнноо ггииббккиимм вв ссввооеемм ппооввееддееннииии.. ВВыы ддооллжжнныы ууммееттьь ггееннееррииррооввааттьь уу ссееббяя ммнноожжеессттввоо ппооввееддееннччеессккиихх ррееааккцциийй,, ччттооббыы ддооббииттььссяя оотт ччееллооввееккаа ттааккооггоо ооттввееттаа,, ккооттооррыыйй вваамм ннуужжеенн..  ТТррееттььее.. ООббллааддааттьь ддооссттааттооччнныымм ссееннссооррнныымм ооппыыттоомм ддлляя ттооггоо,, ччттооббыы ззааммееттииттьь,, ппооллууччииллии ллии ввыы ооттввеетт,, ккооттооррооггоо ддооббииввааллииссьь..  ЕЕссллии ввыы ооббллааддааееттее ээттииммии ттррееммяя ссппооссооббннооссттяяммии,, ттоо ммоожжееттее ввааррььииррооввааттьь ссввооее ппооввееддееннииее ддоо ттеехх ппоорр,, ппооккаа ннее ппооллууччииттее ннуужжнныыйй ооттввеетт.. MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 18. сознание2 подсознание2 18 р Как рааббооттааеетт ииннттееррффееййсс ааппттаайймм сознание1 11 ииннттееррффееййсс ааппттаайймм 22 ррееззууллььттаатт 55 Подержание интерфейса подсознание1 Подпороговое восприятие 33 ВВааррииааббееллььннааяя ааккттииввннооссттьь 44 Помощь подсознанию Отследить сигналы результата MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 19. ППооддссооззннааттееллььнныыйй ддааккттиилльь ((++ ааммссллеенн)) 19  Эриксон изучал дактиль и амслен  Эксперимент с виртуальными словами: --на доске написаны слова --из слов составлены фигуры --лицом к доске читают в слух --спиной к доске глухой эксперт читает по губам Чтец по губам «видит» слова (для фигур), которые фактически не написаны на доске MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 20. 20 ДДааккттииллььнныыйй ааллффааввиитт MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 21. 21 ЯЯззыыкк ттееллаа  Дактилировать тексты  Достичь автоматизма  Дактилировать отдельные слова  Произносить дактилированные слова  ПРЕКРАТИТЬ ДАКТИЛИРОВАНИЕ !!! ВВ ииттооггее,, ннааччииннааеетт ддааккттииллииррооввааттьь ссааммоо ттееллоо !! MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 22. 22  Тема наших занятий - гипноз. Тема наших занятий гипноз  Мы могли бы тут же затеять спор, Мы могли бы тут же затеять спор  есть ли вообще такая вещь, есть ли вообще такая вещь  а если есть, то в каком смысле это а если есть то в каком смысле это  понимать. понимать MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 23. 23  Но раз уж вы уплатили деньги но раз уж вы уплатили деньги  и пришли сюда на семинар по и пришли сюда на семинар по  гипнозу, то я не стану об этом гипнозу то я не стану об этом  спорить. спорить MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 24. 24  Мы проведем здесь вместе мы проведем здесь вместе  три дня, и я надеюсь, что за это три дня и я надеюсь что за это  за это время вы поймете, в каком за это время вы поймете в каком  смысле подобный спор мог бы смысле подобный спор мог бы  оказаться полезным. оказаться полезным MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 25.  Вы обнаружите, что уже немало вы обнаружите что уже немало  знаете о гипнозе под другими знаете о гипнозе под другими  названиями, или без всяких названиями или без всяких названий. названий MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 25
  • 26. 26  Вы обнаружите превосходные вы обнаружите превосходные  примеры измененных состояний примеры измененных состояний  сознания в некоторых переживаниях, сознания в некоторых переживаниях  испытанных многими из вас. испытанных многими из вас MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 27. 27  Надеюсь, в течение этих трех надеюсь в течении этих трех  дней вы будете не только дней вы будете не только  учиться, но и получать от этого учиться но и получать от этого  удовольствие. удовольствие MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 28. 28  Полагаю, что вы пришли сюда, полагаю что вы пришли сюда  имея в виду по меньшей мере две имея в виду по меньшей мере две  цели. Во-первых, вы рассчитываете цели во-первых вы рассчитываете  узнать, насколько полезно и эффективно узнать насколько полезно и эффективно  может быть для вас гипнотическое может быть для вас гипнотическое MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 29. 29  запечатление, какова бы ни была запечатление какова бы ни была  интересующая вас область интересующая вас область  применения: психотерапия, управление, применения психотерапия управление  образование, уход за больными, образование уход за больными  торговля или что-нибудь другое. Торговля или что-нибудь другое MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 30. 30  Полагаю, вы хотите узнать, Полагаю вы хотите узнать  какие новые возможности  Какие новые возможности  открывает перед вами открывает перед вами  гипнотическое запечатление, гипнотическое запечатление  чтобы расширить свой репертуар чтобы расширить свой репертуар MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 31. 31  и еще эффективнее делать свое и еще эффективнее делать свое  дело. Во-вторых, как я уверен, дело во-вторых как я уверен  многие из вас заинтересованы в многие из вас заинтересованы в  изменении собственной личности изменений собственной личности  и хотели бы использовать и хотели бы использовать MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 32. 32  Приобретенный здесь опыт, чтобы приобретенный здесь опыт чтобы  произвести в ней ряд изменений. произвести в ней ряд изменений  Приглашаю вас приступить к этой приглашаю вас приступить к этой  работе, отчетливо сознавая обе работе отчетливо сознавая обе  указанные цели. указанные цели MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 33. 33  Занимаясь нашим предметом, занимаясь нашим предметом  мы будем производить мы будем производить  демонстрации, объяснять демонстрации объяснять  происходящие при этом происходящие при этом  явления и предлагать вам Явления и предлагать вам MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 34. 34  упражнения под нашим упражнения под нашим  руководством, рассказав, Руководством рассказав  чего мы от вас хотим. чего мы от вас хотим MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 35. 35 ННооввооее ззааддаанниияя ддлляя ооттррааббооттккии ииннттееррффееййссаа ААппттаайймм 11  ППееррввооее.. ЗЗннааттьь ррееззууллььттаатт ккооттооррооггоо жжееллааттееллььнноо ддооббииттььссяя..  ВВттооррооее.. ББыыттьь ддооссттааттооччнноо ггииббккиимм вв ссввооеемм ппооввееддееннииии.. ВВыы ддооллжжнныы ууммееттьь ггееннееррииррооввааттьь уу ссееббяя ммнноожжеессттввоо ппооввееддееннччеессккиихх ррееааккцциийй,, ччттооббыы ддооббииттььссяя оотт ччееллооввееккаа ттааккооггоо ооттввееттаа,, ккооттооррыыйй вваамм ннуужжеенн..  ТТррееттььее.. ООббллааддааттьь ддооссттааттооччнныымм ссееннссооррнныымм ооппыыттоомм ддлляя ттооггоо,, ччттооббыы ззааммееттииттьь,, ппооллууччииллии ллии ввыы ооттввеетт,, ккооттооррооггоо ддооббииввааллииссьь..  ЕЕссллии ввыы ооббллааддааееттее ээттииммии ттррееммяя ссппооссооббннооссттяяммии,, ттоо ммоожжееттее ввааррььииррооввааттьь ссввооее ппооввееддееннииее ддоо ттеехх ппоорр,, ппооккаа ннее ппооллууччииттее ннуужжнныыйй ооттввеетт.. MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 36. 36 ЯЯззыыкк ттееллаа  Дактилировать тексты  Достичь автоматизма  Дактилировать отдельные слова  Произносить дактилированные слова  ПРЕКРАТИТЬ ДАКТИЛИРОВАНИЕ !!! ВВ ииттооггее,, ннааччииннааеетт ддааккттииллииррооввааттьь ссааммоо ттееллоо !! MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 37. 37 П е л ь м е н и П е л ь м е н и MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 38. MetaPractice (с) 38 http://metapractice.livejournal.com/
  • 39. 39 А в т о А в т о MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 40. 40 А р б у з А р б уз MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/