SlideShare a Scribd company logo
1 of 71
Download to read offline
Новое задания ддлляя ооттррааббооттккии ииннттееррффееййссаа 
1 
ААппттаайймм 22 
 ППееррввооее.. ЗЗннааттьь ррееззууллььттаатт 
ккооттооррооггоо жжееллааттееллььнноо ддооббииттььссяя.. 
 ВВттооррооее.. ББыыттьь ддооссттааттооччнноо 
ггииббккиимм вв ссввооеемм ппооввееддееннииии.. ВВыы 
ддооллжжнныы ууммееттьь ггееннееррииррооввааттьь уу 
ссееббяя ммнноожжеессттввоо ппооввееддееннччеессккиихх 
ррееааккцциийй,, ччттооббыы ддооббииттььссяя оотт 
ччееллооввееккаа ттааккооггоо ооттввееттаа,, 
ккооттооррыыйй вваамм ннуужжеенн.. 
 ТТррееттььее.. ООббллааддааттьь ддооссттааттооччнныымм 
ссееннссооррнныымм ооппыыттоомм ддлляя ттооггоо,, 
ччттооббыы ззааммееттииттьь,, ппооллууччииллии ллии 
ввыы ооттввеетт,, ккооттооррооггоо ддооббииввааллииссьь.. 
 ЕЕссллии ввыы ооббллааддааееттее ээттииммии ттррееммяя 
ссппооссооббннооссттяяммии,, ттоо ммоожжееттее 
ввааррььииррооввааттьь ссввооее ппооввееддееннииее ддоо 
ттеехх ппоорр,, ппооккаа ннее ппооллууччииттее 
ннуужжнныыйй ооттввеетт.. 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
сознание2 
2 
р Как рааббооттааеетт ииннттееррффееййсс ааппттаайймм 
сознание1 
11 
ииннттееррффееййсс 
ааппттаайймм 
22 ррееззууллььттаатт 
55 
Подержание интерфейса 
подсознание1 
подсознание2 
Подпороговое восприятие 
33 ВВааррииааббееллььннааяя ааккттииввннооссттьь 
44 
Помощь подсознанию 
Отследить сигналы результата 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
3 
Хмуро/серьезно 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
4 
Хмуро/серьезно 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
5 
Хмуро/серьезно 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
6 
Хмуро/серьезно 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
7 
Хмуро/серьезно 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
8 
Хмуро/серьезно 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
9 
Хмуро/серьезно 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
10 
Хмуро/серьезно 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
11 
Хмуро/серьезно 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
12 
Хмуро/серьезно 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
13 
Хмуро/серьезно 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
14 
Хмуро/серьезно 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
15 
Хмуро/серьезно 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
16 
Хмуро/серьезно 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
17 
Хмуро/серьезно 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
18 
ННооввооее ззааддаанниияя ддлляя ооттррааббооттккии 
ииннттееррффееййссаа ААппттаайймм 33 
 ППееррввооее.. ЗЗннааттьь ррееззууллььттаатт 
ккооттооррооггоо жжееллааттееллььнноо ддооббииттььссяя.. 
 ВВттооррооее.. ББыыттьь ддооссттааттооччнноо 
ггииббккиимм вв ссввооеемм ппооввееддееннииии.. ВВыы 
ддооллжжнныы ууммееттьь ггееннееррииррооввааттьь уу 
ссееббяя ммнноожжеессттввоо ппооввееддееннччеессккиихх 
ррееааккцциийй,, ччттооббыы ддооббииттььссяя оотт 
ччееллооввееккаа ттааккооггоо ооттввееттаа,, 
ккооттооррыыйй вваамм ннуужжеенн.. 
 ТТррееттььее.. ООббллааддааттьь ддооссттааттооччнныымм 
ссееннссооррнныымм ооппыыттоомм ддлляя ттооггоо,, 
ччттооббыы ззааммееттииттьь,, ппооллууччииллии ллии 
ввыы ооттввеетт,, ккооттооррооггоо ддооббииввааллииссьь.. 
 ЕЕссллии ввыы ооббллааддааееттее ээттииммии ттррееммяя 
ссппооссооббннооссттяяммии,, ттоо ммоожжееттее 
ввааррььииррооввааттьь ссввооее ппооввееддееннииее ддоо 
ттеехх ппоорр,, ппооккаа ннее ппооллууччииттее 
ннуужжнныыйй ооттввеетт.. 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
сознание2 
подсознание2 
19 
р Как рааббооттааеетт ииннттееррффееййсс ааппттаайймм 
сознание1 
11 
ииннттееррффееййсс 
ааппттаайймм 
22 ррееззууллььттаатт 
55 
Подержание интерфейса 
подсознание1 
Подпороговое восприятие 
33 ВВааррииааббееллььннааяя ааккттииввннооссттьь 
44 
Помощь подсознанию 
Отследить сигналы результата 
MetaPractice (с) 
http://metapractice.livejournal.com/
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 20 
Понимание
Взаимопонимание 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 21
Взаимопонимание 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 22
Псевдопонимание 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 23
Учебное понимание 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 24
Внутреннее понимание 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 25
Понимание с позиции старшего 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 26
Древняя мудрость 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 27
Понимание скрытых влияний 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 28
Троянское понимание 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 29
Шесть слепых мудрецов 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 30
Разные точки зрения 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 31
Понимание в борьбе 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 32
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 33 
Мудрость
Понимание через барьеры 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 34
Заинтересованное понимание 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 35
Новое задания ддлляя ооттррааббооттккии ииннттееррффееййссаа 
ААппттаайймм 44 
 ППееррввооее.. ЗЗннааттьь ррееззууллььттаатт 
ккооттооррооггоо жжееллааттееллььнноо ддооббииттььссяя.. 
 ВВттооррооее.. ББыыттьь ддооссттааттооччнноо 
ггииббккиимм вв ссввооеемм ппооввееддееннииии.. ВВыы 
ддооллжжнныы ууммееттьь ггееннееррииррооввааттьь уу 
ссееббяя ммнноожжеессттввоо ппооввееддееннччеессккиихх 
ррееааккцциийй,, ччттооббыы ддооббииттььссяя оотт 
ччееллооввееккаа ттааккооггоо ооттввееттаа,, 
ккооттооррыыйй вваамм ннуужжеенн.. 
 ТТррееттььее.. ООббллааддааттьь ддооссттааттооччнныымм 
ссееннссооррнныымм ооппыыттоомм ддлляя ттооггоо,, 
ччттооббыы ззааммееттииттьь,, ппооллууччииллии ллии 
ввыы ооттввеетт,, ккооттооррооггоо ддооббииввааллииссьь.. 
 ЕЕссллии ввыы ооббллааддааееттее ээттииммии ттррееммяя 
ссппооссооббннооссттяяммии,, ттоо ммоожжееттее 
ввааррььииррооввааттьь ссввооее ппооввееддееннииее ддоо 
ттеехх ппоорр,, ппооккаа ннее ппооллууччииттее 
ннуужжнныыйй ооттввеетт.. 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 36
р Как рааббооттааеетт ииннттееррффееййсс ааппттаайймм 
ииннттееррффееййсс 
ааппттаайймм 
Подержание интерфейса 
MetaPractice (с) 
сознание2 
подсознание2 
Подпороговое восприятие 
http://www.mymetapractice.com/ 37 
сознание1 
11 
22 ррееззууллььттаатт 
55 
подсознание1 
33 ВВааррииааббееллььннааяя ааккттииввннооссттьь 
44 
Помощь подсознанию 
Отследить сигналы результата
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 38 
Забвение
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 39 
Забвение
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 40 
Забвение
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 41 
Забвение 
 Забвение — угасание памяти о каком-то 
явлении, событии или человеке. Часто 
употребляется по отношению к некогда 
известному событию или человеку. Забвение 
может наступить при жизни, либо посмертно. 
Забвение является предметом литературных 
произведений, трудов по истории, философии, 
психологии, а также религиозных доктрин и 
мифологии. 
 Материал из Википедии — свободной энциклопедии
 Лета (греч. Λήθη, «забвение») — в 
древнегреческой мифологии, 
источник и одна из рек в подземном 
царстве Аида, река Забвения. 
 По прибытии в подземное царство 
умершие пили из этой реки и 
получали забвение всего 
прошедшего; наоборот, те, которые 
появлялись обратно на землю, 
должны были ещё раз напиться воды 
из подземной реки. Представление об 
этом возникло уже после Гомера и 
перешло в народную веру. 
MetaPractice (с) 
Река забвения 
http://www.mymetapractice.com/ 42
название «Лета» в честь 
мифической реки. Расположена 
в 18 км на запад от вулкана 
Катмай. Открыта и названа в 
1917 так Робертом Ф. Григгсом 
(Robert F. Griggs), в одной из 
экспедиций 
Национального Географического Общества США 
. 
MetaPractice (с) 
Река забвения 
 Одна из рек в Аляске носит 
http://www.mymetapractice.com/ 43
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 44 
Амнезия 
 Амнези́я — заболевание, с симптомами 
отсутствия воспоминаний или неполными 
воспоминаниями о произошедших 
событиях. Причины амнезии бывают 
органическими (в частности, травма 
головы, органическая болезнь мозга, 
алкоголизм, отравление снотворными или 
другими веществами) или 
психологическими (например, вытеснение 
воспоминаний о психической травме). 
 Амнезия может быть и спонтанной. 
Амнезия часто бывает временной. 
Воспоминания возвращаются в 
хронологическом порядке, начиная с 
самых старых. Воспоминания о последних 
событиях, предшествовавших амнезии, 
часто не возвращаются никогда. 
Амнезия амнезия амнезия 
амнезия амнезия 
амнезия амнезия 
амнезия амнезия 
амнезия амнезия 
амнезия амнезия 
амнезия амнезия
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 45 
Забвение
MetaPractice (с) 
Забывчивость 
http://www.mymetapractice.com/ 46
Помни - Забудь 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 47
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 48 
Неведение
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 49 
Перегрузка
Нейрология беспамятности 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 50
Нейрология забывчивости 
 Молекулярный механизм забывчивости. Процесс 
запоминания в гиппокампе, куда поступает 
новая информация, происходит в три стадии: 
 — нервный импульс вызывает высвобождение 
сигнальных молекул („молекул памяти“) 
из нервных окончаний аксона пресинаптического 
нейрона; 
с рецепторами постсинаптического нейрона; 
фермент СаМКII, участвующий в формировании 
памяти. 
PP1 блокирует CaMKII. В результате этот 
фермент теряет способность посылать 
сигналы о начале синтеза белков, необходимых 
для формирования нервного импульса. Так PP1 
„выключает“ механизм запоминания. 
MetaPractice (с) 
 — молекулы нейромедиатора связываются 
 — рецепторное связывание активирует 
http://www.mymetapractice.com/ 51
Узелок на память 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 52
Нейроны забывчивости 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 53 
 Нейроны забывчивости 
14.12.2001 19:51 | xTerra.ru 
В гиппокампе - области мозга, ответственной за 
воспоминания и обучение - нейроны продолжают размножаться 
даже у взрослых людей. Функции новых нервных клеток во 
многом остаются неясными. Ранее ученые предполагали, что 
регенерация необходима для формирования новых 
воспоминаний. Однако результаты исследования, проведенного 
неврологами из Принстонского университета, указывают на 
нечто совсем противоположное. 
 Ученые провели ряд экспериментов с генетически 
модифицированными мышами, организм которых вырабатывал 
недостаточное количество белка, необходимого для роста новых 
нервных клеток в гиппокампе. Выяснилось, что такие мыши 
намного прочнее запомнили один из эпизодов своей жизни, а 
именно электрошок, чем их обычные собратья, клетки мозга 
которых регенерировались более активно. На основании опытов 
ученые пришли к выводу, что новые нейроны стирают старые 
воспоминания. Причем ограниченная регенерация клеток, как 
показали наблюдения за мутантными мышами, не привела к 
проблемам с обучением и памятью. 
 Столь неожиданные итоги экспериментов, по словам 
неврологов, заставляют критически отнестись к перспективам 
клеточной терапии расстройств памяти и дегенеративных 
заболеваний мозга в целом. Этот создающийся сейчас метод, 
кажущийся чрезвычайно многообещающим, очевидно, не 
лишен своих недостатков. Одним из негативных эффектов, 
которые способна вызвать трансплантация клеток, может стать 
повреждение "родных" нейронов памяти и нарушение связей 
между ними. 
 Дмитрий Томилов Источник:Nature
Новое задания ддлляя ооттррааббооттккии ииннттееррффееййссаа 
ААппттаайймм 55 
 ППееррввооее.. ЗЗннааттьь ррееззууллььттаатт 
ккооттооррооггоо жжееллааттееллььнноо ддооббииттььссяя.. 
 ВВттооррооее.. ББыыттьь ддооссттааттооччнноо 
ггииббккиимм вв ссввооеемм ппооввееддееннииии.. ВВыы 
ддооллжжнныы ууммееттьь ггееннееррииррооввааттьь уу 
ссееббяя ммнноожжеессттввоо ппооввееддееннччеессккиихх 
ррееааккцциийй,, ччттооббыы ддооббииттььссяя оотт 
ччееллооввееккаа ттааккооггоо ооттввееттаа,, 
ккооттооррыыйй вваамм ннуужжеенн.. 
 ТТррееттььее.. ООббллааддааттьь ддооссттааттооччнныымм 
ссееннссооррнныымм ооппыыттоомм ддлляя ттооггоо,, 
ччттооббыы ззааммееттииттьь,, ппооллууччииллии ллии 
ввыы ооттввеетт,, ккооттооррооггоо ддооббииввааллииссьь.. 
 ЕЕссллии ввыы ооббллааддааееттее ээттииммии ттррееммяя 
ссппооссооббннооссттяяммии,, ттоо ммоожжееттее 
ввааррььииррооввааттьь ссввооее ппооввееддееннииее ддоо 
ттеехх ппоорр,, ппооккаа ннее ппооллууччииттее 
ннуужжнныыйй ооттввеетт.. 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 54
р Как рааббооттааеетт ииннттееррффееййсс ааппттаайймм 
ииннттееррффееййсс 
ааппттаайймм 
Подержание интерфейса 
MetaPractice (с) 
сознание2 
подсознание2 
Подпороговое восприятие 
http://www.mymetapractice.com/ 55 
сознание1 
11 
22 ррееззууллььттаатт 
55 
подсознание1 
33 ВВааррииааббееллььннааяя ааккттииввннооссттьь 
44 
Помощь подсознанию 
Отследить сигналы результата
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 56 
Слушай…
Слушай музыку 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 57
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 58 
Уши у стен
Так, носороги, слушай мой приказ ! 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 59
Слушай радио FM только в одиночку 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 60
Слушай нравоучения 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 61
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 62 
Орган слуха
Ухо – Порт – Остров 
Уши 
 Материал из Википедии — 
свободной энциклопедии 
Уши : 
 Ухо — часть тела. 
 Уши — порт на берегу 
Женевского озера. 
 Уши — небольшой остров 
близ Владивостока. 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 63 
 http://ru.wikipedia.org/wiki/ 
%D0%A3%D1%88%D0%B8 
Lac d’Ouchy Уши 
- порт на лозаннском берегу
Памятник «Пермяк солёныe уши» 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 64
Как рисовать уши 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 65
Диагноз по ушам 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 66
Имеющий уши – да слышит! 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 67
Ключи глазного доступа, связанные с 
активацией оценки ЗВУКА  СЛУХА 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 68
ННооввооее ззааддаанниияя ддлляя ооттррааббооттккии 
ииннттееррффееййссаа ААппттаайймм 66 
 ППееррввооее.. ЗЗннааттьь ррееззууллььттаатт 
ккооттооррооггоо жжееллааттееллььнноо ддооббииттььссяя.. 
 ВВттооррооее.. ББыыттьь ддооссттааттооччнноо 
ггииббккиимм вв ссввооеемм ппооввееддееннииии.. ВВыы 
ддооллжжнныы ууммееттьь ггееннееррииррооввааттьь уу 
ссееббяя ммнноожжеессттввоо ппооввееддееннччеессккиихх 
ррееааккцциийй,, ччттооббыы ддооббииттььссяя оотт 
ччееллооввееккаа ттааккооггоо ооттввееттаа,, 
ккооттооррыыйй вваамм ннуужжеенн.. 
 ТТррееттььее.. ООббллааддааттьь ддооссттааттооччнныымм 
ссееннссооррнныымм ооппыыттоомм ддлляя ттооггоо,, 
ччттооббыы ззааммееттииттьь,, ппооллууччииллии ллии 
ввыы ооттввеетт,, ккооттооррооггоо ддооббииввааллииссьь.. 
 ЕЕссллии ввыы ооббллааддааееттее ээттииммии ттррееммяя 
ссппооссооббннооссттяяммии,, ттоо ммоожжееттее 
ввааррььииррооввааттьь ссввооее ппооввееддееннииее ддоо 
ттеехх ппоорр,, ппооккаа ннее ппооллууччииттее 
ннуужжнныыйй ооттввеетт.. 
MetaPractice (с) 
http://www.mymetapractice.com/ 69
р Как рааббооттааеетт ииннттееррффееййсс ааппттаайймм 
ииннттееррффееййсс 
ааппттаайймм 
Подержание интерфейса 
MetaPractice (с) 
сознание2 
подсознание2 
Подпороговое восприятие 
http://www.mymetapractice.com/ 70 
сознание1 
11 
22 ррееззууллььттаатт 
55 
подсознание1 
33 ВВааррииааббееллььннааяя ааккттииввннооссттьь 
44 
Помощь подсознанию 
Отследить сигналы результата
ППооддссооззннааннииее ппоо ММииллттооннуу ЭЭррииккссооннуу 
ББеессссооззннааттееллььннооее ууннииввееррссааллььнноо 
 ВВаашшее ббеессссооззннааттееллььннооее ввееддеетт ссееббяя вв ссооооттввееттссттввииии ссоо ссввооиимм 
 ЕЕссллии ссррааввннииттьь ммыышшллееннииее ии ээммооццииии ллююддеейй ппоо ввссееммуу ммиирруу,, 
ооннии вв ззннааччииттееллььнноойй ссттееппееннии ббууддуутт ооддииннааккооввыы.. ИИ ттооччнноо 
ттаакк жжее ппррии ттеехх ииллии иинныыхх ддуушшееввнныыхх рраассссттррооййссттвваахх ммыы 
ннааххооддиимм ооддннии ии ттее жжее ииддееии ии ммыыссллии.. 
((EErriicckkssoonn,, 11998800,, VVooll.. II,, 22,, pp.. 7766)) 
 ЗЗаа ррааззннооооббррааззнныыммии ппрроояяввллеенниияяммии ооррггааннииззоовваанннныыхх ннаа 
ууррооввннее ссооззннаанниияя аассппееккттоовв ллииччннооссттии ннааххооддииттссяя 
ббеессссооззннааттееллььннооее,, ггооввоорряящщееее ннаа яяззыыккее,, ккооттооррыыйй ооккааззыыввааееттссяя 
ууннииввееррссааллььнныымм ддлляя ввссеехх.. ББооллееее ттооггоо,, ээттоотт яяззыыкк ииммеееетт 
ннаассттооллььккоо ууссттооййччииввыыее ззааккоонныы,, ччттоо ббеессссооззннааттееллььннооее 
ооддннооггоо ииннддииввииддаа ллууччшшее ппооддггооттооввллеенноо кк ввооссппрриияяттииюю 
ббеессссооззннааттееллььннооггоо ддррууггооггоо ччееллооввееккаа,, ччеемм ссооззннааттееллььнныыее 
аассппееккттыы ллииччннооссттии [[11993388]].. 
((EErriicckkssoonn,, 11998800,, VVooll.. IIIIII,, 1199,, pp.. 118866)) 
MetaPractice (с) 
ссооббссттввеенннныымм ккооддееккссоомм ппооввееддеенниияя.. 
((AASSCCHH,, 11998800,, ЗЗааппииссьь ллееккццииии,, 22.. 0022.. 11996666)) 
http://www.mymetapractice.com/ 71

More Related Content

Viewers also liked

виртуальный коллаборативный ассистент
виртуальный коллаборативный  ассистентвиртуальный коллаборативный  ассистент
виртуальный коллаборативный ассистентAnatoly Tkachev
 
Интегральный подход: 5 базовых компонентов
Интегральный подход: 5 базовых компонентовИнтегральный подход: 5 базовых компонентов
Интегральный подход: 5 базовых компонентовEugene Pustoshkin
 
депрограммирование 2 часть
депрограммирование 2 частьдепрограммирование 2 часть
депрограммирование 2 частьАндрей Бояркин
 
ТебеРефрейминг V2
ТебеРефрейминг V2ТебеРефрейминг V2
ТебеРефрейминг V2Nickolay_Object
 
"Тебе" Рефрейминг (версия для обучения V.1)
"Тебе" Рефрейминг   (версия для обучения V.1)"Тебе" Рефрейминг   (версия для обучения V.1)
"Тебе" Рефрейминг (версия для обучения V.1)Nickolay_Object
 
субмодальная оптимизация
субмодальная оптимизация субмодальная оптимизация
субмодальная оптимизация Андрей Бояркин
 
депрограммирование 2 часть копия
депрограммирование 2 часть   копиядепрограммирование 2 часть   копия
депрограммирование 2 часть копияАндрей Бояркин
 
веселов
веселоввеселов
веселовNLPseminar
 
[ИТ-лекторий ФКН ВШЭ]: Диалоговые системы. Татьяна Ландо
[ИТ-лекторий ФКН ВШЭ]: Диалоговые системы. Татьяна Ландо[ИТ-лекторий ФКН ВШЭ]: Диалоговые системы. Татьяна Ландо
[ИТ-лекторий ФКН ВШЭ]: Диалоговые системы. Татьяна ЛандоNLPseminar
 
Тренировка Декодера
Тренировка ДекодераТренировка Декодера
Тренировка ДекодераNickolay_Object
 
коммуникативные метанойи 3
коммуникативные метанойи 3коммуникативные метанойи 3
коммуникативные метанойи 3Андрей Бояркин
 
Лаборатория Метапрактики: Модель Ценностных Иерархий
Лаборатория Метапрактики: Модель Ценностных ИерархийЛаборатория Метапрактики: Модель Ценностных Иерархий
Лаборатория Метапрактики: Модель Ценностных ИерархийPavel Luksha
 
ценностные иерархии
ценностные иерархииценностные иерархии
ценностные иерархииAnatoly Tkachev
 
части личности субличности
части личности   субличностичасти личности   субличности
части личности субличностиAnatoly Tkachev
 
НЛП Конференция "С уверенностью в будущее"
НЛП Конференция "С уверенностью в будущее"НЛП Конференция "С уверенностью в будущее"
НЛП Конференция "С уверенностью в будущее"rpole
 

Viewers also liked (20)

Антиаллергия
АнтиаллергияАнтиаллергия
Антиаллергия
 
виртуальный коллаборативный ассистент
виртуальный коллаборативный  ассистентвиртуальный коллаборативный  ассистент
виртуальный коллаборативный ассистент
 
Интегральный подход: 5 базовых компонентов
Интегральный подход: 5 базовых компонентовИнтегральный подход: 5 базовых компонентов
Интегральный подход: 5 базовых компонентов
 
депрограммирование 2 часть
депрограммирование 2 частьдепрограммирование 2 часть
депрограммирование 2 часть
 
Open review 2012
Open review 2012Open review 2012
Open review 2012
 
ТебеРефрейминг V2
ТебеРефрейминг V2ТебеРефрейминг V2
ТебеРефрейминг V2
 
Антираковые Внушения
Антираковые ВнушенияАнтираковые Внушения
Антираковые Внушения
 
"Тебе" Рефрейминг (версия для обучения V.1)
"Тебе" Рефрейминг   (версия для обучения V.1)"Тебе" Рефрейминг   (версия для обучения V.1)
"Тебе" Рефрейминг (версия для обучения V.1)
 
субмодальная оптимизация
субмодальная оптимизация субмодальная оптимизация
субмодальная оптимизация
 
депрограммирование 2 часть копия
депрограммирование 2 часть   копиядепрограммирование 2 часть   копия
депрограммирование 2 часть копия
 
ресурсы логической игры_2
ресурсы логической игры_2ресурсы логической игры_2
ресурсы логической игры_2
 
веселов
веселоввеселов
веселов
 
[ИТ-лекторий ФКН ВШЭ]: Диалоговые системы. Татьяна Ландо
[ИТ-лекторий ФКН ВШЭ]: Диалоговые системы. Татьяна Ландо[ИТ-лекторий ФКН ВШЭ]: Диалоговые системы. Татьяна Ландо
[ИТ-лекторий ФКН ВШЭ]: Диалоговые системы. Татьяна Ландо
 
Тренировка Декодера
Тренировка ДекодераТренировка Декодера
Тренировка Декодера
 
коммуникативные метанойи 3
коммуникативные метанойи 3коммуникативные метанойи 3
коммуникативные метанойи 3
 
Tema 2
Tema 2Tema 2
Tema 2
 
Лаборатория Метапрактики: Модель Ценностных Иерархий
Лаборатория Метапрактики: Модель Ценностных ИерархийЛаборатория Метапрактики: Модель Ценностных Иерархий
Лаборатория Метапрактики: Модель Ценностных Иерархий
 
ценностные иерархии
ценностные иерархииценностные иерархии
ценностные иерархии
 
части личности субличности
части личности   субличностичасти личности   субличности
части личности субличности
 
НЛП Конференция "С уверенностью в будущее"
НЛП Конференция "С уверенностью в будущее"НЛП Конференция "С уверенностью в будущее"
НЛП Конференция "С уверенностью в будущее"
 

Similar to Интерфейс Аптайм (3)

Польза ведения записей
Польза ведения записейПольза ведения записей
Польза ведения записейЕлена Бова
 
день матери 5к
день матери 5кдень матери 5к
день матери 5кschool17d
 
госуправление и админ.право
госуправление и админ.правогосуправление и админ.право
госуправление и админ.правоChekanL
 
Наука естественного иммунитета c продуктами Компании LPGN
Наука естественного иммунитета c продуктами Компании LPGNНаука естественного иммунитета c продуктами Компании LPGN
Наука естественного иммунитета c продуктами Компании LPGNСветлана Разоренова
 
Використання інтерактивних методів навчання та прийомів педагогічної техніки ...
Використання інтерактивних методів навчання та прийомів педагогічної техніки ...Використання інтерактивних методів навчання та прийомів педагогічної техніки ...
Використання інтерактивних методів навчання та прийомів педагогічної техніки ...vvbalanenko
 
Метод проектів
Метод проектівМетод проектів
Метод проектівlesya_pretty
 
интеллектуальное развитие дошкольников
интеллектуальное развитие дошкольниковинтеллектуальное развитие дошкольников
интеллектуальное развитие дошкольниковvirtualtaganrog
 
Не алкоголик ли я?
Не алкоголик ли я?Не алкоголик ли я?
Не алкоголик ли я?rorbic
 
речевая манипуляция в рекламе
речевая манипуляция в рекламе речевая манипуляция в рекламе
речевая манипуляция в рекламе Alesia Feklistova
 
в чем счастье
в чем счастьев чем счастье
в чем счастьеKsenijaDonec
 
Помилки батьків
Помилки батьківПомилки батьків
Помилки батьківvasilets_sveta
 
презентація з обжд
презентація з обждпрезентація з обжд
презентація з обждYulya Tkachuk
 
Урок физика 8_клас
Урок физика 8_класУрок физика 8_клас
Урок физика 8_класschool8zv
 
Об имплицитном воздействии в рекламе
Об имплицитном воздействии в рекламеОб имплицитном воздействии в рекламе
Об имплицитном воздействии в рекламеOlga Vaganova
 
моя семья
моя семьямоя семья
моя семьяrjym777
 

Similar to Интерфейс Аптайм (3) (20)

Польза ведения записей
Польза ведения записейПольза ведения записей
Польза ведения записей
 
день матери 5к
день матери 5кдень матери 5к
день матери 5к
 
госуправление и админ.право
госуправление и админ.правогосуправление и админ.право
госуправление и админ.право
 
Наука естественного иммунитета c продуктами Компании LPGN
Наука естественного иммунитета c продуктами Компании LPGNНаука естественного иммунитета c продуктами Компании LPGN
Наука естественного иммунитета c продуктами Компании LPGN
 
Використання інтерактивних методів навчання та прийомів педагогічної техніки ...
Використання інтерактивних методів навчання та прийомів педагогічної техніки ...Використання інтерактивних методів навчання та прийомів педагогічної техніки ...
Використання інтерактивних методів навчання та прийомів педагогічної техніки ...
 
Метод проектів
Метод проектівМетод проектів
Метод проектів
 
интеллектуальное развитие дошкольников
интеллектуальное развитие дошкольниковинтеллектуальное развитие дошкольников
интеллектуальное развитие дошкольников
 
Не алкоголик ли я?
Не алкоголик ли я?Не алкоголик ли я?
Не алкоголик ли я?
 
дієслово
дієсловодієслово
дієслово
 
речевая манипуляция в рекламе
речевая манипуляция в рекламе речевая манипуляция в рекламе
речевая манипуляция в рекламе
 
Prilozi p xdvzjdxcdar_digitalnicas2 (1)
Prilozi p xdvzjdxcdar_digitalnicas2 (1)Prilozi p xdvzjdxcdar_digitalnicas2 (1)
Prilozi p xdvzjdxcdar_digitalnicas2 (1)
 
в чем счастье
в чем счастьев чем счастье
в чем счастье
 
Помилки батьків
Помилки батьківПомилки батьків
Помилки батьків
 
презентація з обжд
презентація з обждпрезентація з обжд
презентація з обжд
 
Урок физика 8_клас
Урок физика 8_класУрок физика 8_клас
Урок физика 8_клас
 
Об имплицитном воздействии в рекламе
Об имплицитном воздействии в рекламеОб имплицитном воздействии в рекламе
Об имплицитном воздействии в рекламе
 
3 deasign gullstrand2
3 deasign gullstrand23 deasign gullstrand2
3 deasign gullstrand2
 
Успешное Мышление 2.4
Успешное Мышление 2.4Успешное Мышление 2.4
Успешное Мышление 2.4
 
моя семья
моя семьямоя семья
моя семья
 
Pril
PrilPril
Pril
 

Интерфейс Аптайм (3)

  • 1. Новое задания ддлляя ооттррааббооттккии ииннттееррффееййссаа 1 ААппттаайймм 22  ППееррввооее.. ЗЗннааттьь ррееззууллььттаатт ккооттооррооггоо жжееллааттееллььнноо ддооббииттььссяя..  ВВттооррооее.. ББыыттьь ддооссттааттооччнноо ггииббккиимм вв ссввооеемм ппооввееддееннииии.. ВВыы ддооллжжнныы ууммееттьь ггееннееррииррооввааттьь уу ссееббяя ммнноожжеессттввоо ппооввееддееннччеессккиихх ррееааккцциийй,, ччттооббыы ддооббииттььссяя оотт ччееллооввееккаа ттааккооггоо ооттввееттаа,, ккооттооррыыйй вваамм ннуужжеенн..  ТТррееттььее.. ООббллааддааттьь ддооссттааттооччнныымм ссееннссооррнныымм ооппыыттоомм ддлляя ттооггоо,, ччттооббыы ззааммееттииттьь,, ппооллууччииллии ллии ввыы ооттввеетт,, ккооттооррооггоо ддооббииввааллииссьь..  ЕЕссллии ввыы ооббллааддааееттее ээттииммии ттррееммяя ссппооссооббннооссттяяммии,, ттоо ммоожжееттее ввааррььииррооввааттьь ссввооее ппооввееддееннииее ддоо ттеехх ппоорр,, ппооккаа ннее ппооллууччииттее ннуужжнныыйй ооттввеетт.. MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 2. сознание2 2 р Как рааббооттааеетт ииннттееррффееййсс ааппттаайймм сознание1 11 ииннттееррффееййсс ааппттаайймм 22 ррееззууллььттаатт 55 Подержание интерфейса подсознание1 подсознание2 Подпороговое восприятие 33 ВВааррииааббееллььннааяя ааккттииввннооссттьь 44 Помощь подсознанию Отследить сигналы результата MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 3. 3 Хмуро/серьезно MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 4. 4 Хмуро/серьезно MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 5. 5 Хмуро/серьезно MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 6. 6 Хмуро/серьезно MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 7. 7 Хмуро/серьезно MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 8. 8 Хмуро/серьезно MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 9. 9 Хмуро/серьезно MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 10. 10 Хмуро/серьезно MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 11. 11 Хмуро/серьезно MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 12. 12 Хмуро/серьезно MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 13. 13 Хмуро/серьезно MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 14. 14 Хмуро/серьезно MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 15. 15 Хмуро/серьезно MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 16. 16 Хмуро/серьезно MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 17. 17 Хмуро/серьезно MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 18. 18 ННооввооее ззааддаанниияя ддлляя ооттррааббооттккии ииннттееррффееййссаа ААппттаайймм 33  ППееррввооее.. ЗЗннааттьь ррееззууллььттаатт ккооттооррооггоо жжееллааттееллььнноо ддооббииттььссяя..  ВВттооррооее.. ББыыттьь ддооссттааттооччнноо ггииббккиимм вв ссввооеемм ппооввееддееннииии.. ВВыы ддооллжжнныы ууммееттьь ггееннееррииррооввааттьь уу ссееббяя ммнноожжеессттввоо ппооввееддееннччеессккиихх ррееааккцциийй,, ччттооббыы ддооббииттььссяя оотт ччееллооввееккаа ттааккооггоо ооттввееттаа,, ккооттооррыыйй вваамм ннуужжеенн..  ТТррееттььее.. ООббллааддааттьь ддооссттааттооччнныымм ссееннссооррнныымм ооппыыттоомм ддлляя ттооггоо,, ччттооббыы ззааммееттииттьь,, ппооллууччииллии ллии ввыы ооттввеетт,, ккооттооррооггоо ддооббииввааллииссьь..  ЕЕссллии ввыы ооббллааддааееттее ээттииммии ттррееммяя ссппооссооббннооссттяяммии,, ттоо ммоожжееттее ввааррььииррооввааттьь ссввооее ппооввееддееннииее ддоо ттеехх ппоорр,, ппооккаа ннее ппооллууччииттее ннуужжнныыйй ооттввеетт.. MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 19. сознание2 подсознание2 19 р Как рааббооттааеетт ииннттееррффееййсс ааппттаайймм сознание1 11 ииннттееррффееййсс ааппттаайймм 22 ррееззууллььттаатт 55 Подержание интерфейса подсознание1 Подпороговое восприятие 33 ВВааррииааббееллььннааяя ааккттииввннооссттьь 44 Помощь подсознанию Отследить сигналы результата MetaPractice (с) http://metapractice.livejournal.com/
  • 21. Взаимопонимание MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 21
  • 22. Взаимопонимание MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 22
  • 23. Псевдопонимание MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 23
  • 24. Учебное понимание MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 24
  • 25. Внутреннее понимание MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 25
  • 26. Понимание с позиции старшего MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 26
  • 27. Древняя мудрость MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 27
  • 28. Понимание скрытых влияний MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 28
  • 29. Троянское понимание MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 29
  • 30. Шесть слепых мудрецов MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 30
  • 31. Разные точки зрения MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 31
  • 32. Понимание в борьбе MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 32
  • 34. Понимание через барьеры MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 34
  • 36. Новое задания ддлляя ооттррааббооттккии ииннттееррффееййссаа ААппттаайймм 44  ППееррввооее.. ЗЗннааттьь ррееззууллььттаатт ккооттооррооггоо жжееллааттееллььнноо ддооббииттььссяя..  ВВттооррооее.. ББыыттьь ддооссттааттооччнноо ггииббккиимм вв ссввооеемм ппооввееддееннииии.. ВВыы ддооллжжнныы ууммееттьь ггееннееррииррооввааттьь уу ссееббяя ммнноожжеессттввоо ппооввееддееннччеессккиихх ррееааккцциийй,, ччттооббыы ддооббииттььссяя оотт ччееллооввееккаа ттааккооггоо ооттввееттаа,, ккооттооррыыйй вваамм ннуужжеенн..  ТТррееттььее.. ООббллааддааттьь ддооссттааттооччнныымм ссееннссооррнныымм ооппыыттоомм ддлляя ттооггоо,, ччттооббыы ззааммееттииттьь,, ппооллууччииллии ллии ввыы ооттввеетт,, ккооттооррооггоо ддооббииввааллииссьь..  ЕЕссллии ввыы ооббллааддааееттее ээттииммии ттррееммяя ссппооссооббннооссттяяммии,, ттоо ммоожжееттее ввааррььииррооввааттьь ссввооее ппооввееддееннииее ддоо ттеехх ппоорр,, ппооккаа ннее ппооллууччииттее ннуужжнныыйй ооттввеетт.. MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 36
  • 37. р Как рааббооттааеетт ииннттееррффееййсс ааппттаайймм ииннттееррффееййсс ааппттаайймм Подержание интерфейса MetaPractice (с) сознание2 подсознание2 Подпороговое восприятие http://www.mymetapractice.com/ 37 сознание1 11 22 ррееззууллььттаатт 55 подсознание1 33 ВВааррииааббееллььннааяя ааккттииввннооссттьь 44 Помощь подсознанию Отследить сигналы результата
  • 41. MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 41 Забвение  Забвение — угасание памяти о каком-то явлении, событии или человеке. Часто употребляется по отношению к некогда известному событию или человеку. Забвение может наступить при жизни, либо посмертно. Забвение является предметом литературных произведений, трудов по истории, философии, психологии, а также религиозных доктрин и мифологии.  Материал из Википедии — свободной энциклопедии
  • 42.  Лета (греч. Λήθη, «забвение») — в древнегреческой мифологии, источник и одна из рек в подземном царстве Аида, река Забвения.  По прибытии в подземное царство умершие пили из этой реки и получали забвение всего прошедшего; наоборот, те, которые появлялись обратно на землю, должны были ещё раз напиться воды из подземной реки. Представление об этом возникло уже после Гомера и перешло в народную веру. MetaPractice (с) Река забвения http://www.mymetapractice.com/ 42
  • 43. название «Лета» в честь мифической реки. Расположена в 18 км на запад от вулкана Катмай. Открыта и названа в 1917 так Робертом Ф. Григгсом (Robert F. Griggs), в одной из экспедиций Национального Географического Общества США . MetaPractice (с) Река забвения  Одна из рек в Аляске носит http://www.mymetapractice.com/ 43
  • 44. MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 44 Амнезия  Амнези́я — заболевание, с симптомами отсутствия воспоминаний или неполными воспоминаниями о произошедших событиях. Причины амнезии бывают органическими (в частности, травма головы, органическая болезнь мозга, алкоголизм, отравление снотворными или другими веществами) или психологическими (например, вытеснение воспоминаний о психической травме).  Амнезия может быть и спонтанной. Амнезия часто бывает временной. Воспоминания возвращаются в хронологическом порядке, начиная с самых старых. Воспоминания о последних событиях, предшествовавших амнезии, часто не возвращаются никогда. Амнезия амнезия амнезия амнезия амнезия амнезия амнезия амнезия амнезия амнезия амнезия амнезия амнезия амнезия амнезия
  • 46. MetaPractice (с) Забывчивость http://www.mymetapractice.com/ 46
  • 47. Помни - Забудь MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 47
  • 50. Нейрология беспамятности MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 50
  • 51. Нейрология забывчивости  Молекулярный механизм забывчивости. Процесс запоминания в гиппокампе, куда поступает новая информация, происходит в три стадии:  — нервный импульс вызывает высвобождение сигнальных молекул („молекул памяти“) из нервных окончаний аксона пресинаптического нейрона; с рецепторами постсинаптического нейрона; фермент СаМКII, участвующий в формировании памяти. PP1 блокирует CaMKII. В результате этот фермент теряет способность посылать сигналы о начале синтеза белков, необходимых для формирования нервного импульса. Так PP1 „выключает“ механизм запоминания. MetaPractice (с)  — молекулы нейромедиатора связываются  — рецепторное связывание активирует http://www.mymetapractice.com/ 51
  • 52. Узелок на память MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 52
  • 53. Нейроны забывчивости MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 53  Нейроны забывчивости 14.12.2001 19:51 | xTerra.ru В гиппокампе - области мозга, ответственной за воспоминания и обучение - нейроны продолжают размножаться даже у взрослых людей. Функции новых нервных клеток во многом остаются неясными. Ранее ученые предполагали, что регенерация необходима для формирования новых воспоминаний. Однако результаты исследования, проведенного неврологами из Принстонского университета, указывают на нечто совсем противоположное.  Ученые провели ряд экспериментов с генетически модифицированными мышами, организм которых вырабатывал недостаточное количество белка, необходимого для роста новых нервных клеток в гиппокампе. Выяснилось, что такие мыши намного прочнее запомнили один из эпизодов своей жизни, а именно электрошок, чем их обычные собратья, клетки мозга которых регенерировались более активно. На основании опытов ученые пришли к выводу, что новые нейроны стирают старые воспоминания. Причем ограниченная регенерация клеток, как показали наблюдения за мутантными мышами, не привела к проблемам с обучением и памятью.  Столь неожиданные итоги экспериментов, по словам неврологов, заставляют критически отнестись к перспективам клеточной терапии расстройств памяти и дегенеративных заболеваний мозга в целом. Этот создающийся сейчас метод, кажущийся чрезвычайно многообещающим, очевидно, не лишен своих недостатков. Одним из негативных эффектов, которые способна вызвать трансплантация клеток, может стать повреждение "родных" нейронов памяти и нарушение связей между ними.  Дмитрий Томилов Источник:Nature
  • 54. Новое задания ддлляя ооттррааббооттккии ииннттееррффееййссаа ААппттаайймм 55  ППееррввооее.. ЗЗннааттьь ррееззууллььттаатт ккооттооррооггоо жжееллааттееллььнноо ддооббииттььссяя..  ВВттооррооее.. ББыыттьь ддооссттааттооччнноо ггииббккиимм вв ссввооеемм ппооввееддееннииии.. ВВыы ддооллжжнныы ууммееттьь ггееннееррииррооввааттьь уу ссееббяя ммнноожжеессттввоо ппооввееддееннччеессккиихх ррееааккцциийй,, ччттооббыы ддооббииттььссяя оотт ччееллооввееккаа ттааккооггоо ооттввееттаа,, ккооттооррыыйй вваамм ннуужжеенн..  ТТррееттььее.. ООббллааддааттьь ддооссттааттооччнныымм ссееннссооррнныымм ооппыыттоомм ддлляя ттооггоо,, ччттооббыы ззааммееттииттьь,, ппооллууччииллии ллии ввыы ооттввеетт,, ккооттооррооггоо ддооббииввааллииссьь..  ЕЕссллии ввыы ооббллааддааееттее ээттииммии ттррееммяя ссппооссооббннооссттяяммии,, ттоо ммоожжееттее ввааррььииррооввааттьь ссввооее ппооввееддееннииее ддоо ттеехх ппоорр,, ппооккаа ннее ппооллууччииттее ннуужжнныыйй ооттввеетт.. MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 54
  • 55. р Как рааббооттааеетт ииннттееррффееййсс ааппттаайймм ииннттееррффееййсс ааппттаайймм Подержание интерфейса MetaPractice (с) сознание2 подсознание2 Подпороговое восприятие http://www.mymetapractice.com/ 55 сознание1 11 22 ррееззууллььттаатт 55 подсознание1 33 ВВааррииааббееллььннааяя ааккттииввннооссттьь 44 Помощь подсознанию Отследить сигналы результата
  • 57. Слушай музыку MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 57
  • 59. Так, носороги, слушай мой приказ ! MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 59
  • 60. Слушай радио FM только в одиночку MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 60
  • 61. Слушай нравоучения MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 61
  • 63. Ухо – Порт – Остров Уши  Материал из Википедии — свободной энциклопедии Уши :  Ухо — часть тела.  Уши — порт на берегу Женевского озера.  Уши — небольшой остров близ Владивостока. MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 63  http://ru.wikipedia.org/wiki/ %D0%A3%D1%88%D0%B8 Lac d’Ouchy Уши - порт на лозаннском берегу
  • 64. Памятник «Пермяк солёныe уши» MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 64
  • 65. Как рисовать уши MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 65
  • 66. Диагноз по ушам MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 66
  • 67. Имеющий уши – да слышит! MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 67
  • 68. Ключи глазного доступа, связанные с активацией оценки ЗВУКА  СЛУХА MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 68
  • 69. ННооввооее ззааддаанниияя ддлляя ооттррааббооттккии ииннттееррффееййссаа ААппттаайймм 66  ППееррввооее.. ЗЗннааттьь ррееззууллььттаатт ккооттооррооггоо жжееллааттееллььнноо ддооббииттььссяя..  ВВттооррооее.. ББыыттьь ддооссттааттооччнноо ггииббккиимм вв ссввооеемм ппооввееддееннииии.. ВВыы ддооллжжнныы ууммееттьь ггееннееррииррооввааттьь уу ссееббяя ммнноожжеессттввоо ппооввееддееннччеессккиихх ррееааккцциийй,, ччттооббыы ддооббииттььссяя оотт ччееллооввееккаа ттааккооггоо ооттввееттаа,, ккооттооррыыйй вваамм ннуужжеенн..  ТТррееттььее.. ООббллааддааттьь ддооссттааттооччнныымм ссееннссооррнныымм ооппыыттоомм ддлляя ттооггоо,, ччттооббыы ззааммееттииттьь,, ппооллууччииллии ллии ввыы ооттввеетт,, ккооттооррооггоо ддооббииввааллииссьь..  ЕЕссллии ввыы ооббллааддааееттее ээттииммии ттррееммяя ссппооссооббннооссттяяммии,, ттоо ммоожжееттее ввааррььииррооввааттьь ссввооее ппооввееддееннииее ддоо ттеехх ппоорр,, ппооккаа ннее ппооллууччииттее ннуужжнныыйй ооттввеетт.. MetaPractice (с) http://www.mymetapractice.com/ 69
  • 70. р Как рааббооттааеетт ииннттееррффееййсс ааппттаайймм ииннттееррффееййсс ааппттаайймм Подержание интерфейса MetaPractice (с) сознание2 подсознание2 Подпороговое восприятие http://www.mymetapractice.com/ 70 сознание1 11 22 ррееззууллььттаатт 55 подсознание1 33 ВВааррииааббееллььннааяя ааккттииввннооссттьь 44 Помощь подсознанию Отследить сигналы результата
  • 71. ППооддссооззннааннииее ппоо ММииллттооннуу ЭЭррииккссооннуу ББеессссооззннааттееллььннооее ууннииввееррссааллььнноо  ВВаашшее ббеессссооззннааттееллььннооее ввееддеетт ссееббяя вв ссооооттввееттссттввииии ссоо ссввооиимм  ЕЕссллии ссррааввннииттьь ммыышшллееннииее ии ээммооццииии ллююддеейй ппоо ввссееммуу ммиирруу,, ооннии вв ззннааччииттееллььнноойй ссттееппееннии ббууддуутт ооддииннааккооввыы.. ИИ ттооччнноо ттаакк жжее ппррии ттеехх ииллии иинныыхх ддуушшееввнныыхх рраассссттррооййссттвваахх ммыы ннааххооддиимм ооддннии ии ттее жжее ииддееии ии ммыыссллии.. ((EErriicckkssoonn,, 11998800,, VVooll.. II,, 22,, pp.. 7766))  ЗЗаа ррааззннооооббррааззнныыммии ппрроояяввллеенниияяммии ооррггааннииззоовваанннныыхх ннаа ууррооввннее ссооззннаанниияя аассппееккттоовв ллииччннооссттии ннааххооддииттссяя ббеессссооззннааттееллььннооее,, ггооввоорряящщееее ннаа яяззыыккее,, ккооттооррыыйй ооккааззыыввааееттссяя ууннииввееррссааллььнныымм ддлляя ввссеехх.. ББооллееее ттооггоо,, ээттоотт яяззыыкк ииммеееетт ннаассттооллььккоо ууссттооййччииввыыее ззааккоонныы,, ччттоо ббеессссооззннааттееллььннооее ооддннооггоо ииннддииввииддаа ллууччшшее ппооддггооттооввллеенноо кк ввооссппрриияяттииюю ббеессссооззннааттееллььннооггоо ддррууггооггоо ччееллооввееккаа,, ччеемм ссооззннааттееллььнныыее аассппееккттыы ллииччннооссттии [[11993388]].. ((EErriicckkssoonn,, 11998800,, VVooll.. IIIIII,, 1199,, pp.. 118866)) MetaPractice (с) ссооббссттввеенннныымм ккооддееккссоомм ппооввееддеенниияя.. ((AASSCCHH,, 11998800,, ЗЗааппииссьь ллееккццииии,, 22.. 0022.. 11996666)) http://www.mymetapractice.com/ 71