Este documento resume la evolución histórica de la universidad desde sus orígenes en las antiguas civilizaciones hasta la universidad moderna. Comienza con las primeras instituciones educativas superiores como las escuelas brahmánicas en India y las escuelas de Alejandría en Egipto. Luego describe el surgimiento de la universidad medieval en Europa y sus primeras universidades en Bolonia, París y Oxford. Finalmente, analiza el desarrollo de la universidad moderna y su llegada a América Latina y Panamá.

1. Génesis y Evolución Histórica de la
Universidad
Docentes:
Dra. Abril Eneida Méndez
Mgtra. Magda Jurado
Abril Méndez / Magda Jurado UP

2. Temas a tratar
Orígenes de la Institución
Universitaria
La Universidad Moderna
La Universidad en América
Latina
La Universidad en Panamá
Tema
1
Tema
2
Tema
3
Tema
4
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3. Orígenes de la Institución
Universitaria
Tema
1
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4. “Escuelas Brahmánicas”
–Consideradas (UNESCO)
Universidades más antiguas.
–Educación fundada en la
filosofía y la religión, pero
estudiaban la historia , las
matemáticas, la astronomía, y
hasta las leyes de la economía.
–Aunque no eran abiertas para
todos.
India:
–Educación superior, hizo aportes
en el campo de la medicina y las
matemáticas.
Asia
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5. • Invención del papel y de la impresión
unido a la escritura logra impulsar la
ciencia y la tecnología (brújula,
pólvora y otros).
• Método: lectura, recitada e
interpretada de los textos del
confucianismo.
• Establecimiento del mandarinato, no
se podía acceder al Grado de
Mandarín sin cursar y aprobar
estudios superiores (9 años).
• Siglo VI y VII la educación superior
alcanza su mayor desarrollo.
Aparecen los doctorados (kiu) en
letras, derecho, caligrafìa
matemàticas.
China
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6. Egipto
– Escuela de Alejandría S. III A.C.
(Euclides);
– Biblioteca de Alejandría:
• Se estima que fue fundada a
comienzos del siglo III ac. por
Ptolomeo I Sòter
• Llegó a albergar hasta 900.000
manuscritos
• La Biblioteca constaba de diez
grandes salas de investigación,
cada una dedicada a un tema
distinto, había fuentes y
columnatas, jardines botánicos,
un zoológico, salas de
disección, un observatorio
astronómico y una gran sala
comedor donde se llevaban a
cabo, con toda libertad, las
discusiones críticas de las
ideas.Abril Méndez / Magda Jurado UP

7. Griegos:
– Sus escuelas son
consideradas
antecedentes de la
universidad.
– La educación es un asunto
particular y no del estado.
– La Escuela de Pitàgoras
se distingue!!
– Sofistas (maestros) cobran
por sus servicios. Ellos
diseñan el curriculum de 7
artes liberales:
• Trivio (literario): gramática, retórica
y dialéctica
• Cuadrivio (científico): aritmética,
geometría, astronomía y música.
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8. ROMANOS:
– Propiciaron las escuelas de “jurídicas” de carácter público ubicadas cerca de
la bibliotecas famosas (Octaviana y Palatina).
– Destaca invención de “instituciones jurídicas” como el contrato, hipoteca..
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9. ÁRABES
• Tuvieron grandes centros culturales.
• Ricas bibliotecas y observatorios
astronómicos
• Introdujeron los números, el sistema decimal,
noción del cero, el álgebra, trigonometría,
• Destacaron en la medicina: la clínica, la
farmacia oftalmología, obstetricia, etc…
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10. EDAD MEDIA
SURGE LA UNIVERSIDAD
(baja Edad Media- S. XII y XIII ).
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11. Proceso de reorganización social y cultural de
Europa Medieval
Aumento de la población, desarrollo de las ciudades, especialización de
actividades, demandas educativas y afán de saber, aparecen los gremios,
migraciones estudiantiles.
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12. Universitas Magistrorum et scholarium
Discipuli: discípulos / aprendices
Magistri = Maestro
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13. Era la universitas —“ayuntamiento”— el lugar donde
se reunían profesores y alumnos bajo el común
deseo de saber y conocer.
Universidad
Universitas también hacía
referencia a un conjunto de
personas de una determinada
colectividad; quienes
buscaban el saber universal,
que justamente por su
carácter de universalidad se
distinguía de la particularidad.
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14. Primeras universidades europeas
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15. Abril Méndez / Magda Jurado UP

16. CURRICULUM:
Los Siete
Artes
Liberales
CURRÍCULUM
TRIVIUM CUADRIVIUM
Gramática, Retórica
Dialéctica Aritmética, Geometría,
Astronomía y música
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17. Universidades más famosas Consideradas
madres y modelos
• Bolonia
• Paris
• Oxford
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18. •Se caracterizó por el gobierno estudiantil, la libertad de enseñanza, los privilegios
que derivaron en la autonomía, la contratación de los docentes por los estudiantes
y su evaluación, el control del currículum.
•Sirvió de modelo a Salamanca, y a muchas universidades del norte de Europa.
•No dependía del poder eclesiástico.
Modelo
Universidad
de Bolonia:
(S. XII en Italia).
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19. Modelo
Universidad
de París
(S. XII en Francia).
Su estructura de gobierno estaba conformada
por los docentes, regida por un Canciller.
Dependiente de la Iglesia, que vigilaba su
actuación y la enseñanza que se impartía.
Protección especial de los Papas
Método de “doctrinas contrarias”.
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20. • La integraron estudiantes ingleses que estudiaban en la Universidad
de París.
• Los estudios marcaron su predilección por las ciencias de la
naturaleza
• Hacia énfasis en el quadrivium
• Gran estima por las matemáticas, la experimentación
• La estructura basada en los colegios (collages)
Modelo
Universidad Oxford:
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21. Algunos aspectos que surgieron con la universidad.
– La libertad de enseñanza.
– La "licencia para enseñar en un campo de especialidad
específico. (licencia docendis)
– El gobierno estudiantil.
– El gobierno regido por los profesores
_ El esquema del profesor pagado por los estudiantes, precursor
de la "enseñanza privada".
– El esquema de "profesor asalariado" pagado por el estado.
– La estructura por facultades, los departamentos académicos.
– La evaluación de los profesores por los estudiantes y la
supervisión por el rector.
– Métodos y técnicas de enseñanza como la lección – discusión;
seminario.
¿Reconoce algunos de ellos en la
universidad de hoy?
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22. UNIVERSIDAD MODERNA
-Triunfan los valores: del progreso, la comunicación y la razón.
Tema
2
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23. LOS CAMBIOS EN LA UNIVERSIDAD MODERNA:
Reintroduce la
ciencia y la
investigación
Relación entre la
docencia y la
investigación
Unión de ciencia
objetiva con
formación subjetiva.
Diálogo socrático y
seminario
Organización por
departamentos
Educación general
Colegios, Escuelas
de Estudio
Tutorías
Educación abierta a
distancia
Uso combinado de
las TIC’s
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24. Universidad
ALEMANA (S. XVIII)
• Tiene como punto de referencia a
la Universidad de Berlín,
organizada por Guillermo
Humboldt, reintroduce la ciencia y
la investigación; también relaciona
ésta con la docencia.
• Libertad de cátedra.
• Este modelo puede citarse como
un ejemplo de equilibrio entre
estado y universidad.
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25. Nuevas
Universidades ALEMANAS
Universidad del Ruhr – Bochum (1965)
• Pequeños departamentos
• Disciplinas académicas, ingenierías y técnicas
• Campus universitario fuera de la ciudad
• Interrelación entre profesores y estudiantes.
Constanza (1964)
• Número limitado de disciplinas y alumnos
• Nombramiento permanente del Rector
• Nuevos programas, grados y títulos.
• Nuevos métodos: investigación, proyectos interdisciplinarios.
Universidad a Distancia
• Incrementar la capacidad de las universidades
• Apoyar procesos postsecundarios
• Establecer un nuevo sistema de educación
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26. Oxford y Cambridge
(de gran tradición)
•Los colegios (convivencia entre
profesores-tutores y estudiantes).
•Sistema selectivo y elitista
¿Qué es lo nuevo?
•Universidades fundadas y financiadas por el
Estado.
•Confieren grados académicos
•Deciden su desarrollo.
•Amplia libertad (Experimentar e innovar)
Nuevas Universidades
INGLESAS
Universidad de Oxford
Universidad de Cambridge
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27. Universidad Abierta (Open
University) 1971
• Ampliar oportunidades en el nivel
superior
• Autónoma , académica, independiente
• Coordinación en radio y TV con la
BBC
• Centrada en el estudiante
• Metodología de educación a distancia
Sussex (1961)
• Nueva estructura académica
• Programas de estudio innovadores
• Relación entre Universidad y
sociedad
• Interdisciplinariedad del
conocimiento (rechazo de la
departamentalización)
• Igual peso a las ciencias sociales y
naturales
Universidad de Sussex
Las Nuevas Universidades Inglesas
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28. Institutos Universitarios de Tecnología (IUT)
•Ciclo corto
•Estructura de universidades pluridisciplinarias
•Adiestramiento de técnicos superiores
•Sistema universitario paralelo
Nuevas Universidades
FRANCESAS
Vincennes
• Pluridisciplinaria (sociología, economía y lenguas)
• Polivalente ( cine, teatro, urbanismo, sexología)
• Educación de adultos
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29. Universidad Nacional de
Educación a Distancia.
UNED (1970)
•Alternativa educativa del mismo
valor académico y profesional
•Colaboración con otras
universidades
•Colaboración con el Estado y la
Sociedad
•Descentralización
Nuevas Universidades
ESPAÑOLAS
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30. Harvard (1636) -
Colegio de Harvard
(la más antigua)
John Hopkins (1876)
Imitadora del modelo alemán
Yale y Columbia
Nuevas Universidades
NORTEAMERICANAS
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31. La Departamentalización
– Unidad académica básica
– Transformación de la actividad docente
– Énfasis en un área del saber
– Espíritu de cuerpo
Algunos efectos :
– Excesiva compartimentalización
– La ciencia es interdisciplinaria
Características de las educación superior norteamericana
-Universidades privadas
-Programas de becas y préstamos estudiantiles
-Vínculos sector empresarial y productivo
-Método de seminario
Universidades Norteamericanas
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32. Universidad en
América Latina
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33. Universidades
Hispanoamericanas
Modelo Colonial
(herencia de España)
Modelo Republicano
Universidad
de Alcalá
Universidad
de Salamanca
Universidad
Napoleònica
• Formación de novicios
de órdenes religiosas
• Educación de los hijos
de peninsulares y
criollos.
• Elevación del nivel de
estudio de algunos
religiosos
Orígenes
Universidad en
América Latina
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34. Algunas Reformas
Universidad de San Carlos de
Guatemala (proceso de americanización)
Universidad de México – Juan de Palafox
(introducir cambios en la estructura Salamantina)
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35. • Universidad de Córdoba – Argentina 1918
• Cuestionamiento de la Universidad
latinoamericana
• Reacción contra la represión y el autoritarismo
• Importante referente de la evolución de la
Universidad del Siglo XX
• Búsqueda de autonomía y de la democratización
La Reforma de Córdoba
Alumnos de la Universidad de Córdoba, Argentina, festejan la
reforma universitaria de 1918
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36. Año Universidad País
1538 Santo Tomás Santo Domingo
1551 San Marcos Lima, Perù
1551 México México
1621 Córdoba Argentina
1621 Javeriana Bogotá Colombia
1624 Javeriana Sucre, Bolivia
1630 Santo Tomás Bogotá Colombia
1636 Harvard, Cambridge Estados Unidos
1678 San Marcos Borromeo Guatemala
1696 Cuzco Perú
1701 Yale, New Haven Estados Unidos
1721 Central Caracas, Venezuela
1728 La Havana Cuba
1740 Pensilvania Filadelfia, Estados Unidos
1746 Princenton New Jersey Estados Unidos
1754 Columbia New York, Estados Unidos
1756 San Felipe Santiago de Chile
1767 Guadalajara México
Universidades Hispanoamericanas
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Jurado UP

37. La Educación Superior
en Panamá
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38. La Educación Superior en Panamá
• Período Colonial 1501 – 1821
• Unión a la Gran Colombia 1821
-1903
• Época Republicana 1903
3 Períodos
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39. Período Colonial
Seminario de San Agustín – Colegio de
Panamá 1608
Real Pontificia Universidad de San Javier (1749 -1767 )
Edificio Compañía de Jesús. Construido en 1749, fue destruido en 1781 (incendio de ciudad). Dio cabida en su interior a la
Real y Pontificia Universidad de San Javier hasta el año de 1667 cuando el Rey Carlos III decidió la expulsión de los jesuitas.
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40. 3 momentos
político-administrativos:
Colegio del Istmo 1823 (F. de Paula Santander)
Universidad del Istmo 1841 - 1852
1. Departamento del Istmo 1822 – 1855
2. Estado Federal de Panamá 1855 – 1885
3. Departamento Nacional 1885 -1903
Período de Unión a
Colombia
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41. Época Republicana
Recorrido histórico hasta la Universidad de hoy
1904 - Colegio Universitario de Panamá
1904 - Se autoriza un edificio universitario
1912 - Proyecto de Universidad Panamericana (Edwin
Dexter)
1913 - Curso de Matemáticas (formación de profesores)
1917 - Escuelas de cirugía y medicina
1918 - Escuela de Derecho y Ciencias Políticas
1920 - Cursos de Farmacia y Agrimensura
1933 - Facultad de Educación
1935 - Creación de la Universidad de Panamá
(campus 1950).
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42. Época Republicana
Surgimiento de primeras universidades
en Panamá
1942 Florida State University
(atender militares y familiares en la Zona del Canal)
1965 Santamaría la Antigua - USMA
(primera universidad particular y católica)
Década de los 80
1981 Tecnológica de Panamá UTP (2° oficial)
1982 Nova University ( origen norteamericano)
1986 UNIEDPA (origen venezolano )
1987 Istmo (Origen colombiano)
U. Tecnológica de Panamá
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