A teoria pedagógica de John Locke enfatiza a autonomia do aluno, a educação como experiência e o desenvolvimento do intelecto. Os Parâmetros Curriculares Nacionais também focam na autonomia, identidade e diversidade do estudante, além de promoverem uma educação para a cidadania. Ambos defendem uma reforma curricular com foco no desenvolvimento do aluno.

15. Publicação do TCC: Possíveis Analogias da Teoria Pedagógica de John Locke e os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, por: BETOVER GODINHO DOS SANTOS (Acadêmico do Curso de Filosofia do Centro Universitário Franciscano) RITA DE ATHAYDE GONÇALVES (M.s. em Educação - Centro Universitário Franciscano) LOCKE, John. Some Thoughts Concerning Education. 3. Ed. Indianópolis: Hackett Publishing Company, Inc, 1996. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, Brasil - Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio. 1. Ed. Brasília: Ed. Atual, 1999. EBY, Frederick. História da Educação Moderna - Sec. XVI a XX - Teoria Organização e Práticas Educacionais. 2. Ed. Porto AlegreÇ Ed. Globo/MEC, 1976. HUBERT, René. História da Pedagogia. Trad. Luiz Damasco Penna. 3.ed. São Paulo: Ed. Nacional, 1976. GILES, Thomas Ranson. História da Educação. 3.ed. São Paulo: Ed. E.P.U., 1987. SITES: http://pt.wikipedia.org/wiki/John_Locke http://www.mundodosfilosofos.com.br/locke.htm http://pt.wikipedia.org/wiki/Iluminismo http://portal.mec.gov.br/seb/index.php?option=content&task=view&id=265&Itemid=255 http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/blegais.pdf BIBLIOGRAFIA

16. Luís Cavalcante [email_address] OBRIGADO! Oscar H. Filho [email_address] Misael Wesley Ramos [email_address] [email_address] Aléssio Adrian Chiuratto [email_address] [email_address]