11. Los límites del blog Los blogs se han convertido en la “navaja suiza” de las nuevas tecnologías en educación. Las navajas suizas tienen muchas herramientas, te pueden sacar de un apuro, pero en un taller mecánico sería conveniente tener un buen juego de llaves. También se han convertido en una especie de “carnet de innovador” y eso es matizable. Jordi Adell El blog es hoy una herramienta muy versátil, y por medio de extensiones y plugins alcanza gran potencia como CMS. […] Eso no quiere decir que sea la mejor opción para mostrar un portfolio de trabajos, o que sea un PLE en toda regla. Pero hay que reconocer que es la más fácil y accesible opción a la hora de publicar en internet, tanto para el profesorado como para el alumnado. Es tan sólo un medio, no el mensaje. Néstor Alonso http://elbonia.cent.uji.es/jordi/2008/07/06/sobre-la-muerte-de-los-blogs /
21. El blog de colectivo de los alumnos http ://3amoliner.nireblog.com
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28. Algunas alegrías El maratón de improvisación http://actimoliner.wordpress.com/2006/04/06/match-de-improvisacion-y-tres
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42. Con mi agradecimiento a Lourdes Domenech , José María González-Serna , Felipe Zayas , Angus Iglesias , Alejandro Valero , Isidro Vidal , Antonio Solano , José Luís Gamboa y tantos otros de los que he aprendido en la distancia. Y a mis compañeros de departamento, Ignacio Vallejo , Lidia Esteban y Matías Ramón González, con los que aprendo codo con codo.
![¿Qué puedo hacer con un blog educativo? ,[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)