2. 1. Acceso y permanencia
2. Pertinencia y relevancia
3. Dignificación de la docencia
4. Gestión institucional y educativa
5. Formación permanente
6.Investigación, ciencia y tecnología
7. Educación Superior
3. 1. Equidad en acceso y permanencia
Objetivo:
Asegurar el
acceso y
permanencia en
todos los niveles
del sistema
educativo.
4. 1. Equidad en acceso y permanencia
1. Accesibilidad 7. Modalidades
geográfica flexibles
6. Refuerzos
2. Dotación de para
uniformes estudiantes con
dificultades.
4. Alianzas 5. Niñas y
3. Programa de
inter- personas con
alimentación
institucionales necesidades
especiales.
5. 1. Equidad en acceso y permanencia
1. Accesibilidad 7. Modalidades
geográfica flexibles
6. Refuerzos
2. Dotación de para
uniformes estudiantes con
dificultades.
4. Alianzas 5. Niñas y
3. Programa de
inter- personas con
alimentación
institucionales necesidades
especiales.
6. 1. Equidad en acceso y permanencia
1. Accesibilidad 7. Modalidades
geográfica flexibles
6. Refuerzos
2. Dotación de para
uniformes estudiantes con
dificultades.
4. Alianzas 5. Niñas y
3. Programa de
inter- personas con
alimentación
institucionales necesidades
especiales.
7. 1. Equidad en acceso y permanencia
1. Accesibilidad 7. Modalidades
geográfica flexibles
6. Refuerzos
2. Dotación de para
uniformes estudiantes con
dificultades.
4. Alianzas 5. Niñas y
3. Programa de
inter- personas con
alimentación
institucionales necesidades
especiales.
8. 1. Equidad en acceso y permanencia
1. Accesibilidad 7. Modalidades
geográfica flexibles
6. Refuerzos
2. Dotación de para
uniformes estudiantes con
dificultades.
4. Alianzas 5. Niñas y
3. Programa de
inter- personas con
alimentación
institucionales necesidades
especiales.
9. 1. Equidad en acceso y permanencia
1. Accesibilidad 7. Modalidades
geográfica flexibles
6. Refuerzos
2. Dotación de para
uniformes estudiantes con
dificultades.
4. Alianzas 5. Niñas y
3. Programa de
inter- personas con
alimentación
institucionales necesidades
especiales.
10. 1. Equidad en acceso y permanencia
1. Accesibilidad 7. Modalidades
geográfica flexibles
6. Refuerzos
2. Dotación de para
uniformes estudiantes con
dificultades.
4. Alianzas 5. Niñas y
3. Programa de
inter- personas con
la alimentación
institucionales necesidades
especiales.
11. 2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos
.
Objetivo:
Propiciar aprendizajes
significativos y
mejores resultados en
el rendimiento
académico.
12. 2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos
1. Revisión y 6.Difusión
actualización oportuna de las
del currículo. evaluaciones
externas.
2.Elaboración
de materiales 5. Articulación
educativos para del currículo
estudiantes y con el sistema
docentes. de evaluación.
3. Asesoría 4.Nombramiento
pedagógica docentes según
oportuna y formación y
calificada. capacidades
13. 2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos
1. Revisión y 6.Difusión
actualización oportuna de las
del currículo. evaluaciones
externas.
2.Elaboración
de materiales 5. Articulación
educativos para del currículo
estudiantes y con el sistema
docentes. de evaluación.
3. Asesoría 4.Nombramiento
pedagógica docentes según
oportuna y formación y
calificada. capacidades
14. 2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos
1. Revisión y 6.Difusión
actualización oportuna de las
del currículo. evaluaciones
externas.
2.Elaboración
de materiales 5. Articulación
educativos para del currículo
estudiantes y con el sistema
docentes. de evaluación.
3. Asesoría 4.Nombramiento
pedagógica docentes según
oportuna y formación y
calificada. capacidades
15. 2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos
1. Revisión y 6.Difusión
actualización oportuna de las
del currículo. evaluaciones
externas.
2.Elaboración
de materiales 5. Articulación
educativos para del currículo
estudiantes y con el sistema
docentes. de evaluación.
3. Asesoría 4.Nombramiento
pedagógica docentes según
oportuna y formación y
calificada. capacidades
16. 2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos
1. Revisión y 6.Difusión
actualización oportuna de las
del currículo. evaluaciones
externas.
2.Elaboración
de materiales 5. Articulación
educativos para del currículo
estudiantes y con el sistema
docentes. de evaluación.
3. Asesoría 4.Nombramiento
pedagógica docentes según
oportuna y formación y
calificada. capacidades
17. 2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos
1. Revisión y 6.Difusión
actualización oportuna de las
del currículo. evaluaciones
externas.
2.Elaboración
de materiales 5. Articulación
educativos para del currículo
estudiantes y con el sistema
docentes. de evaluación.
3. Asesoría 4.Nombramiento
pedagógica docentes según
oportuna y formación y
calificada. capacidades
18. 3.Dignificación y desarrollo profesional docente
Objetivo:
Fortalecer la profesión
docente, elevar el
compromiso y
desempeño en el
proceso de enseñanza
– aprendizaje.
19. 3.Dignificación y desarrollo profesional docente
8.Diseño de política
1.Adecuación de DPD, articulada
del escalafón a la formación,
evaluación e
docente.
incentivos.
7.Desarrollo de
2.Mejoramiento una cultura de
del ambiente y evaluación del
condiciones de desempeño.
trabajo.
6.Procesos de
3.Fortalecimiento actualización y
de las especialización
instituciones de docente de acuerdo a
apoyo al necesidades del
magisterio. 4.Asignación de sistema educativo.
tiempo para 5.Rediseño de
actividades docentes planes y
(investigación, programas de
planificación, estudio de
calificación,
formación inicial.
formación)
20. 3.Dignificación y desarrollo profesional docente
8.Diseño de política
1.Adecuación de DPD, articulada
del escalafón a la formación,
evaluación e
docente.
incentivos.
7.Desarrollo de
2.Mejoramiento una cultura de
del ambiente y evaluación del
condiciones de desempeño.
trabajo.
6.Procesos de
3.Fortalecimiento actualización y
de las especialización
instituciones de docente de acuerdo a
apoyo al necesidades del
magisterio. 4.Asignación de sistema educativo.
tiempo para 5.Rediseño de
actividades docentes planes y
(investigación, programas de
planificación, estudio de
calificación,
formación inicial.
formación)
21. 3.Dignificación y desarrollo profesional docente
8.Diseño de política
1.Adecuación de DPD, articulada
del escalafón a la formación,
evaluación e
docente.
incentivos.
7.Desarrollo de
2.Mejoramiento una cultura de
del ambiente y evaluación del
condiciones de desempeño.
trabajo.
6.Procesos de
3.Fortalecimiento actualización y
de las especialización
instituciones de docente de acuerdo a
apoyo al necesidades del
magisterio. 4.Asignación de sistema educativo.
tiempo para 5.Rediseño de
actividades docentes planes y
(investigación, programas de
planificación, estudio de
calificación,
formación inicial.
formación)
22. 3.Dignificación y desarrollo profesional docente
8.Diseño de política
1.Adecuación de DPD, articulada
del escalafón a la formación,
evaluación e
docente.
incentivos.
7.Desarrollo de
2.Mejoramiento una cultura de
del ambiente y evaluación del
condiciones de desempeño.
trabajo.
6.Procesos de
3.Fortalecimiento actualización y
de las especialización
instituciones de docente de acuerdo a
apoyo al necesidades del
magisterio. 4.Asignación de sistema educativo.
tiempo para 5.Rediseño de
actividades docentes planes y
(investigación, programas de
planificación, estudio de
calificación,
formación inicial.
formación)
23. 3.Dignificación y desarrollo profesional docente
8.Diseño de política
1.Adecuación de DPD, articulada
del escalafón a la formación,
evaluación e
docente.
incentivos.
7.Desarrollo de
2.Mejoramiento una cultura de
del ambiente y evaluación del
condiciones de desempeño.
trabajo.
6.Procesos de
3.Fortalecimiento actualización y
de las especialización
instituciones de docente de acuerdo a
apoyo al necesidades del
magisterio. 4.Asignación de sistema educativo.
tiempo para 5.Rediseño de
actividades docentes planes y
(investigación, programas de
planificación, estudio de
calificación,
formación inicial.
formación)
24. 3.Dignificación y desarrollo profesional docente
8.Diseño de política
1.Adecuación de DPD, articulada
del escalafón a la formación,
evaluación e
docente.
incentivos.
7.Desarrollo de
2.Mejoramiento una cultura de
del ambiente y evaluación del
condiciones de desempeño.
trabajo.
6.Procesos de
3.Fortalecimiento actualización y
de las especialización
instituciones de docente de acuerdo a
apoyo al necesidades del
magisterio. 4.Asignación de sistema educativo.
tiempo para 5.Rediseño de
actividades docentes planes y
(investigación, programas de
planificación, estudio de
calificación,
formación inicial.
formación)
25. 3.Dignificación y desarrollo profesional docente
8.Diseño de política
1.Adecuación de DPD, articulada
del escalafón a la formación,
evaluación e
docente.
incentivos.
7.Desarrollo de
2.Mejoramiento una cultura de
del ambiente y evaluación del
condiciones de desempeño.
trabajo.
6.Procesos de
3.Fortalecimiento actualización y
de las especialización
instituciones de docente de acuerdo a
apoyo al necesidades del
magisterio. 4.Asignación de sistema educativo.
tiempo para 5.Rediseño de
actividades docentes planes y
(investigación, programas de
planificación, estudio de
calificación,
formación inicial.
formación)
26. 3.Dignificación y desarrollo profesional docente
8.Diseño de política
1.Adecuación de DPD, articulada
del escalafón a la formación,
evaluación e
docente.
incentivos.
7.Desarrollo de
2.Mejoramiento una cultura de
del ambiente y evaluación del
condiciones de desempeño.
trabajo.
6.Procesos de
3.Fortalecimiento actualización y
de las especialización
instituciones de docente de acuerdo a
apoyo al necesidades del
magisterio. 4.Asignación de sistema educativo.
tiempo para 5.Rediseño de
actividades docentes planes y
(investigación, programas de
planificación, estudio de
calificación,
formación inicial.
formación)
27. 4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular
Objetivo:
Propiciar una cultura
institucional democrática
con responsabilidades
compartidas, que lleve a
mejores resultados en los
alumnos/as.
.
28. 4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular
1. Incremento 7. Evaluación,
gradual de los acreditación y
centros educativos revalidación
con jornada
periódica de los
completa
C. E. privados.
2.Definir 6. Garantizar
criterios e infraestructura
indicadores de segura, en buen
calidad para los estado, con
mobiliario y
centros.
equipos suficientes.
3.
Profesionalizar 4.Fortalecer el 5.Fortalecer los
la función rol de organismos de
directiva directores y administración
docente. directoras. escolar.
29. 4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular
1. Incremento 7. Evaluación,
gradual de los acreditación y
centros educativos revalidación
con jornada
periódica de los
completa
C. E. privados.
2.Definir 6. Garantizar
criterios e infraestructura
indicadores de segura, en buen
calidad para los estado, con
mobiliario y
centros.
equipos suficientes.
3.
Profesionalizar 4.Fortalecer el 5.Fortalecer los
la función rol de organismos de
directiva directores y administración
docente. directoras. escolar.
30. 4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular
1. Incremento 7. Evaluación,
gradual de los acreditación y
centros educativos revalidación
con jornada
periódica de los
completa
C. E. privados.
2.Definir 6. Garantizar
criterios e infraestructura
indicadores de segura, en buen
calidad para los estado, con
mobiliario y
centros.
equipos suficientes.
3.
Profesionalizar 4.Fortalecer el 5.Fortalecer los
la función rol de organismos de
directiva directores y administración
docente. directoras. escolar.
31. 4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular
1. Incremento 7. Evaluación,
gradual de los acreditación y
centros educativos revalidación
con jornada
periódica de los
completa
C. E. privados.
2.Definir 6. Garantizar
criterios e infraestructura
indicadores de segura, en buen
calidad para los estado, con
mobiliario y
centros.
equipos suficientes.
3.
Profesionalizar 4.Fortalecer el 5.Fortalecer los
la función rol de organismos de
directiva directores y administración
docente. directoras. escolar.
32. 4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular
1. Incremento 7. Evaluación,
gradual de los acreditación y
centros educativos revalidación
con jornada
periódica de los
completas
C. E. privados.
2.Definir 6. Garantizar
criterios e infraestructura
indicadores de segura, en buen
calidad para los estado, con
mobiliario y
centros.
equipos suficientes.
3.
Profesionalizar 4.Fortalecer el 5.Fortalecer los
la función rol de organismos de
directiva directores y administración
docente. directoras. escolar.
33. 4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular
1. Incremento 7. Evaluación,
gradual de los acreditación y
centros educativos revalidación
con jornada
periódica de los
completas
C. E. privados.
2.Definir 6. Garantizar
criterios e infraestructura
indicadores de segura, en buen
calidad para los estado, con
mobiliario y
centros.
equipos suficientes.
3.
Profesionalizar 4.Fortalecer el 5.Fortalecer los
la función rol de organismos de
directiva directores y administración
docente. directoras. escolar.
34. 4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular
1. Incremento
gradual de los 7. Evaluación,
centros acreditación y
educativos con revalidación
jornada periódica de los
completa C. E. privados.
2.Definir 6. Garantizar
criterios e infraestructura
indicadores de segura, en buen
calidad para los estado, con
mobiliario y
centros.
equipos suficientes.
3.
Profesionalizar 4.Fortalecer el 5.Fortalecer los
la función rol de organismos de
directiva directores y administración
docente. directoras. escolar.
35. 5. Formación permanente para la población joven y adulta
Objetivo:
Garantizar el acceso de
la población joven y
adulta a la formación
básica y complementaria
que favorezca la mejora
de su calidad de vida y
la participación en la
sociedad.
36. 5. Formación permanente para la población joven y adulta
5.Alianzas para
1.Fortalecimiento facilitar el acceso a
del programa de bibliotecas,
alfabetización. centros de
cómputo, espacios
comunitarios
2.Currículo
pertinente que 4. Diseño de
materiales educativos
responda a las
de alfabetización.
necesidades Contenidos que
individuales y 3.Incorporación de propicien mejor
sociales. la formación para participación
el trabajo a la ciudadana y familiar.
oferta de Ed.
Básica y Media.
37. 5. Formación permanente para la población joven y adulta
5.Alianzas para
1.Fortalecimiento facilitar el acceso a
del programa de bibliotecas,
alfabetización. centros de
cómputo, espacios
comunitarios
2.Currículo
pertinente que 4. Diseño de
materiales educativos
responda a las
de alfabetización.
necesidades Contenidos que
individuales y 3.Incorporación de propicien mejor
sociales. la formación para participación
el trabajo a la ciudadana y familiar.
oferta de Ed.
Básica y Media.
38. 5. Formación permanente para la población joven y adulta
5.Alianzas para
1.Fortalecimiento facilitar el acceso a
del programa de bibliotecas,
alfabetización. centros de
cómputo, espacios
comunitarios
2.Currículo
pertinente que 4. Diseño de
materiales educativos
responda a las
de alfabetización.
necesidades Contenidos que
individuales y 3.Incorporación de propicien mejor
sociales. la formación para participación
el trabajo a la ciudadana y familiar.
oferta de Ed.
Básica y Media.
39. 5. Formación permanente para la población joven y adulta
5.Alianzas para
1.Fortalecimiento facilitar el acceso a
del programa de bibliotecas,
alfabetización. centros de
cómputo, espacios
comunitarios
2.Currículo
pertinente que 4. Diseño de
materiales educativos
responda a las
de alfabetización.
necesidades Contenidos que
individuales y 3.Incorporación de propicien mejor
sociales. la formación para participación
el trabajo a la ciudadana y familiar.
oferta de Ed.
Básica y Media.
40. 5. Formación permanente para la población joven y adulta
5.Alianzas para
1.Fortalecimiento facilitar el acceso a
del programa de bibliotecas,
alfabetización. centros de
cómputo, espacios
comunitarios
2.Currículo
pertinente que 4. Diseño de
materiales educativos
responda a las
de alfabetización.
necesidades Contenidos que
individuales y 3.Incorporación de propicien mejor
sociales. la formación para participación
el trabajo a la ciudadana y familiar.
oferta de Ed.
Básica y Media.
41. 6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación
Objetivo:
Reducir la brecha de
conocimiento
mediante el
fortalecimiento de la
investigación y el
acceso a la
tecnología.
42. 6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación
1. Actualizar e
incrementar el
equipo 6. Promoción y
tecnológico, apoyo a la
informático y la investigación.
conectividad de
los C.E.
5. Adecuación curricular
de la Ed. Técnica Media
2. Fortalecer
y Superior, para el
capacidades de desarrollo de
directores y competencias
docentes para el profesionales requeridas
uso pedagógico de en la actualidad y hacia
TIC. el futuro.
4. Fortalecer y ampliar
3. Ampliar el equipo
los programas de
de laboratorios formación de talento
científicos en los humano para el
C.E. desarrollo científico y
tecnológico del país
43. 6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación
1. Actualizar e
incrementar el
equipo 6. Promoción y
tecnológico, apoyo a la
informático y la investigación.
conectividad de
los C.E.
5. Adecuación curricular
de la Ed. Técnica Media
2. Fortalecer
y Superior, para el
capacidades de desarrollo de
directores y competencias
docentes para el profesionales requeridas
uso pedagógico de en la actualidad y hacia
TIC. el futuro.
4. Fortalecer y ampliar
3. Ampliar el equipo
los programas de
de laboratorios formación de talento
científicos en los humano para el
C.E. desarrollo científico y
tecnológico del país
44. 6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación
1. Actualizar e
incrementar el
equipo 6. Promoción y
tecnológico, apoyo a la
informático y la investigación.
conectividad de
los C.E.
5. Adecuación curricular
de la Ed. Técnica Media
2. Fortalecer
y Superior, para el
capacidades de desarrollo de
directores y competencias
docentes para el profesionales requeridas
uso pedagógico de en la actualidad y hacia
TIC. el futuro.
4. Fortalecer y ampliar
3. Ampliar el equipo
los programas de
de laboratorios formación de talento
científicos en los humano para el
C.E. desarrollo científico y
tecnológico del país
45. 6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación
1. Actualizar e
incrementar el
equipo 6. Promoción y
tecnológico, apoyo a la
informático y la investigación.
conectividad de
los C.E.
5. Adecuación curricular
de la Ed. Técnica Media
2. Fortalecer
y Superior, para el
capacidades de desarrollo de
directores y competencias
docentes para el profesionales requeridas
uso pedagógico de en la actualidad y hacia
TIC. el futuro.
4. Fortalecer y ampliar
3. Ampliar el equipo
los programas de
de laboratorios formación de talento
científicos en los humano para el
C.E. desarrollo científico y
tecnológico del país
46. 6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación
1. Actualizar e
incrementar el
equipo 6. Promoción y
tecnológico, apoyo a la
informático y la investigación.
conectividad de
los C.E.
5. Adecuación curricular
de la Ed. Técnica Media
2. Fortalecer
y Superior, para el
capacidades de desarrollo de
directores y competencias
docentes para el profesionales requeridas
uso pedagógico de en la actualidad y hacia
TIC. el futuro.
4. Fortalecer y ampliar
3. Ampliar el equipo
los programas de
de laboratorios formación de talento
científicos en los humano para el
C.E. desarrollo científico y
tecnológico del país
47. 6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación
1. Actualizar e
incrementar el
equipo 6. Promoción y
tecnológico, apoyo a la
informático y la investigación.
conectividad de
los C.E.
5. Adecuación curricular
de la Ed. Técnica Media
2. Fortalecer
y Superior, para el
capacidades de desarrollo de
directores y competencias
docentes para el profesionales requeridas
uso pedagógico de en la actualidad y hacia
TIC. el futuro.
4. Fortalecer y ampliar
3. Ampliar el equipo
los programas de
de laboratorios formación de talento
científicos en los humano para el
C.E. desarrollo científico y
tecnológico del país
48. 7. Fortalecimiento de la educación superior
1.Incremento 9. Revisión y
adecuación de las
progresivo del
normas del Fondo de
presupuesto de la Investigación de Ed
UES. Superior.
Objetivo:
2.Apoyo al desarrollo Contribuir al desarrollo 8. Fortalecimiento de
académico, de la educación superior la capacidad del
modernización MINED para
administrativa e para alcanzar altos
supervisar las univ.
infraestructura de la estándares de calidad privadas.
UES (en formación,
investigación y 7. Integración del
proyección social) Consejo de Educación
3. Fortalecimiento y
Superior, para
creación de programas
elaborar políticas de
de becas.
calidad de la Ed.
Superior.
4.Creación de un fondo 5. Convenios con 6.Revisión del marco
para intercambio universidades y legal para la
académico centros de acreditación de la
investigación calidad de la Ed.
Superior.
49. Misión de la Dirección Nacional de Gestión
Departamental
Apoyar y acompañar a las Direcciones Departamentales de Educación
por medio de la gestión de recursos, asistencia técnica y facilitación
de la coordinación en el Comité de Gestión Departamental, para
lograr su desarrollo hacia la equidad y calidad de los aprendizajes de
los estudiantes y la comunidad educativa.
50. Organigrama de las Direcciones Departamentales de Educación
Consejo consultivo de Director(a) Departamental Junta de la Carrera
docentes y directores de Educación Docente
Centro de Desarrollo
Asistente a la Dirección
Profesional Docente
Planificación Asesoría jurídica
Administración Arte, Cultura, Recreación y
Asistencia Técnica Deporte
Gestión Financiera Desarrollo Humano
Coordinaciones de Zona Arte y cultura Recreación y deporte
Infraestructura y
Informática
Logística
* Asesores pedagógicos
* Asesores de gestión
* Asesores de Programas
