Actividades realizadas del Sueño Posible en Sonsonate, al 1 de septiembre de 2015.

1. Ministerio de Educación
Dirección Departamental de Educación de
Sonsonate
Arte y Cultura,
Recreación y Deporte,
Ciudadanía y
Educación para la
Vida

2. Proyecto
Reconstrucción
de la Memoria
Histórica

4. ¿Por quéel arte Y EL DEPORTEen las escuelas?
No es mejor maestro el que sabe más, sino el que mejor enseña.
Desarrollar la Autonomía y la Libertad.
Una escuela que no grite, que no destruya el autoestima.
Que no mate espíritus, que innove, que transforme en voz baja.
(Proyecto de vida), que tenga opciones de vida.
Donde el educar sea sacar al estudiante lo que tiene, ilusiones, deseos.
Las diferentes culturas se sugiere que todo adolescente debe
aprender a tocar un instrumento musical.
(pero, no puedes enseñar a tus hijas e hijos o nietos y nietas, etc. Lo que desconoces
que es útil para la vida)

5. Un sueño posible: Un
estudiante integralmente
formado
Programa responsable del fomento
del Arte, Cultura, Recreación,
Deporte Escolar, Educación para la
Vida y Ciudadanía.

6. Clubes
Investigar su origen de la música (Historia)
Personajes representativitos de la música
¿Por qué es importante la práctica de la música?
¿Qué valores puedo practicar a través de la música?
¿Cómo hacer para aprender música?
Ensayos sobre la música (Práctica)
Valoraciones sobre la importancia de los clubes
Evaluación

8. Recreos dirigidos
•Ruta Pedagógica
–Nombre Del Juego
–Objetivo del Juego
–Historia del Juego
–Explicación del Juego (Como se juega)
–Quienes lo han jugado: Mundo, El Salvador,
Sonsonate - ¿______??

19. CE Cas. El Recuerdo C/
El Cacao

22. Distrito Metalío 03-15

24. CE Cas. Santa Cruz Tazulat C/ Chiquihuat

25. Gimnasia familiar

26. Pretende desarrollar el potencial bio-psico-social del niño
Apoya al logro de los objetivos de la educación física en
educación básica
Estimulación de las capacidades
Desarrollo de su inteligencia
Desarrollo de su motricidad
Desarrollo de su personalidad
Un ambiente de libertad
Adaptación de su conducta
Diversos estímulos de manera natural, constructiva y
progresiva.

28. Salinas de Ayacachapa

29. Juayúa

30. Distrito 03-15 Metalío

31. Distrito 03-06 Armenia

32. CE Pbro. José Luis Martínez
CE C/ La Puente
CE San Juan de Dios

33. CE La Ponderosa

34. CE La Ponderosa

36. Caminando También Aprendo
•Estrategia de participación comunitaria donde los
estudiantes se recrean, se divierten y aprenden
interdisciplinariamente.
Sugerencias.
•Elaboración de una guía de aprendizaje con
preguntas de las disciplinas básicas. (Lenguaje, CSMA,
Ciencias Sociales, artística y Matemáticas). Para que
las respondan en forma individual o en equipos

38. Distrito 03-14 Acajutla

40. Distrito 03-01 Juayúa

41. Distrito 03-01 Juayúa. CE San Juan de Dios

42. Distrito 03-01 Juayúa.

43. Distrito Armenia

44. Distrito Armenia

45. Sistema Santa Clara

47. Esquinas Culturales
Distrito 03-03 CE Quebrada Española

48. Distrito 03-03 CE Quebrada Española

50. Distrito 03-12 COED Santa Catarina Masahuat

51. Distrito 03-12 COED Santa Catarina Masahuat

52. Distrito 03-12 COED Santa Catarina Masahuat

53. Distrito 03-12 COED Santa Catarina Masahuat

54. Sitios arqueológicos

55. Convivio de la Comunidad Educativa
por medio del Arte, Cultura y Deporte
Último viernes de cada mes,
desde febrero a noviembre

57. DISTRITO 03-14 ACAJUTLA
DISTRITO 03-14 ACAJUTLA

58. Talleres desde marzo a junio 2015
Origami , Danza Folclórica, Dibujo y Pintura ,
Material Didáctico, Idioma Nahuat
Folclor Oral y Cultura, Teatro Pedagógico,
Flauta Dulce, Taller de Nahuat.
(Docentes de Parvularia),
Fábrica y Manejo de Títeres,
Taller de lenguaje a señas,
Dirección Coral, Música Andina, Pash work

59. •Educar para la vida desde el arte y la cultura
•Habilidades de comunicación.
•Conciencia cultural.
•Pensamiento divergente.
•Creatividad.
•Pensamiento innovador.
•PROGRAMA
•DE
ESTUDIOS
•Se centra en la
percepción e
interpretación
estética, así como en
la interpretación de
la cultura y el mundo
natural.

60. •Cómo se concreta en los SI EITP
•La clase
•Inventario de
•Capacidades
•Talleres
•Se tiene que
garantizar la
atención de
la clase..
•Identificar
entre la
comunidad
educativa a
quienes
poseen
dotes y
talentos .
•Montaje de
talleres en las
diferentes
manifestaciones
del arte.

61. •Cómo se concreta en los SI EITP
•1
•Al menos dos
jornadas del
tiempo extendido
por semana
pueden
destinarse a este
cometido
•2
•Serán sesiones de
trabajo en los que
el ambiente y
contenido de los
talleres deben ser
capaces de
transportar a los
estudiantes a una
realidad diferente.
•3
El espacio físico
debe estar
acondicionado para
cada tipo particular
de expresión, a fin
de que se sientan
motivados de acudir
a sus sesiones de
trabajo.

62. l El docente que necesitamos
•Educador
•B
•E
•C
•D
•A
•Diseña y
desarrolla
ITINERARIOS
PEDAGÓGICOS
Nombre del Juego
Objetivo del Juego
Historia del Juego
Explicación del Juego (Como se
juega)
Quiénes lo han jugado: Mundo,
El Salvador, Sonsonate -
¿______?
•Artista y
Promotor
Cultural
•Facilitador y
Mediador de los
aprendizajes
•Es Innovador •Educa de
manera
Integral y para
la Vida

63. •Competencias de los y las estudiantes:
•Con identidad nacional,
siendo portadores y
comunicadores de la cultura
salvadoreña.
•Sólo cuando nuestros estudiantes egresen del Sistema Educativo con éstas y
otras competencias, podremos decir que el sueño fue posible.
•Un
estudiante
Integralmente
Formado
•Practicar valores y
desarrollar armónicamente
cualidades humanas, a partir
del desarrollo de la
sensibilidad estética.
•Reconocimiento del valor de
los bienes culturales y del
patrimonio cultural de El
Salvador.
•Fortalecer la autoestima,
autogestión y autorregulación
en relación con su grupo de
pertenencia.

65. Responsabilidad Justicia

69. Distrito 03-01 Juayúa. CE san Juan de Dios

70. Intramuros
institucionales 2015
COED Salinas de Ayacachapa
CE República da Haití

86. Talleres de Nahuat.
Revitalización de la
lengua.
Identidad.
Cultura.
Cosmovisión

111. Distrito Juayúa

112. Distrito San Julián

113. Sistema Santa Clara

114. COED Salinas de Ayacachapa

116. FESTIVAL DEL MAÍZ
COED El Sunza Izalco

119. Festival de Danza Folclórica

120. “Las danzas deben tratarse con mucho respeto”

124. Por un sueño posible:
Juntos a trabajar

125. MUCHAS GRACIAS