1. FESTIVAL DISTRITAL DE TEATRO COMUNITARIO ESCOLAR
Bases de participación
El Ministerio de Educación, en el marco del Programa “Un Sueño Posible” promovido en este
espacio por la Jefatura de Gestión Integral Ciudadana (GIC) a través de la Coordinación de Arte
y Cultura, invita a las instituciones educativas del sector público, a organizar con estudiantes
de Tercer Ciclo de Educación Básica y Media, proyectos de expresión cultural por medio de las
artes escénicas (teatro).
Los directivos y el personal docente deben motivar e invitar al estudiantado de su institución a
organizarse para crear o fortalecer grupos de expresión teatral, comprendido como una
disciplina de ARTE Y CULTURA y éste considerado como uno de los ejes transversales del Plan
Nacional de Educación “Vamos a la Escuela” 2009-2014.
Para la promoción de las artes escénicas teatrales se sugiere crear un guión en colectivo (lograr
la participación democrática de los estudiantes) sobre una temática específica y de promoción
de la práctica de valores. Además, realizar una puesta en escena con montaje didáctico que
permita observar la técnica teatral utilizada. Todo proceso y puesta en escena debe ser
orientada por el responsable del grupo y el docente.
Siendo el teatro un trabajo fundamentalmente de equipo, las actividades colectivas tienen dos
objetivos básicos: promover la integración entre los integrantes de un equipo o grupo y que
sean ellos los principales promotores de su desarrollo.1
OBJETIVO
Desarrollar actividades educativas formativas por medio de las artes escénicas teatrales con
estudiantes de Tercer Ciclo y Educación Media, para la promoción, la apreciación y
sensibilidad en la creación artística que conducen a la convivencia estudiantil.
PARTICIPANTES
Estudiantes de Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media.
ORGANIZACIÓN DISTRITAL INTERNA
• Promoción del festival a partir de las bases de participación
• Identificación por distrito de instituciones educativas con grupos de proyección en
artes escénicas -teatro ya existentes y con deseos de incursionar en este ámbito
• Inscripción de instituciones educativas, quince días antes de la actividad a desarrollar.
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Luis Mario Moncada Gil, Teatro, Santillana.
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2. • Gestionar la participación de al menos cuatro centros educativos por distrito.
CONSIDERACIONES PARA LA SELECCIÓN
• Nombre del centro educativo y del grupo de teatro
• Cada centro educativo que participa en el festival debe estar representado por un
grupo de teatro integrado por un mínimo de 2 y un máximo de 8 estudiantes y su
presentación no debe exceder de 15 minutos. Agregando 5 minutos más de
preparación de escenario y utilería.
• El guión y la presentación de la obra deben ser novedosos, original del grupo y su
contenido de corte comunitario escolar, éste será dirigido por la persona responsable
del grupo.
• La utilería y el vestuario deben ir acorde al contenido temático sin incurrir en gastos
onerosos.
• Si en la participación utilizan música, sonidos o voces pregrabadas, presentarse en un
CD, identificado con el nombre del grupo y del centro educativo. Será necesario que el
responsable se encuentre presente para la manipulación del mismo en el momento
del evento.
METODOLOGÍA
1. Notificar brevemente y con anticipación a la Coordinación de Arte y Cultura de la
Dirección Departamental de Educación correspondiente la nómina de centros
educativos elegidos por distritos para su participación y plantear el por qué de su
selección.
2. La inscripción oficial se realizará a través de un formulario completamente lleno con
toda la información solicitada (ver anexo 1). Garantizará su validez la firma y sello de la
dirección del centro educativo.
3. Agregar a la inscripción: la temática, los autores, el núcleo temático y en qué consiste
o el desenlace de la puesta en escena. Sintetizar toda la información en una sola
página.
4. El trabajo debe centrarse en una temática. Ejemplo: violencia, abuso, cotidianidad de
la escuela, la comunidad o la familia, drogas, valores (amor, lealtad, justicia, etc.) entre
otros.
5. Orientado por el maestro o responsable, el grupo de teatro debe preparar un guión
colectivo (creado por los estudiantes) donde se evidencien los valores morales, cívicos
y de urbanidad. Además, procurar que la puesta en escena sea de interés y motivación
en los estudiantes.
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3. 6. Los integrantes deben presentarse el día del evento con una hora de anticipación, a
fin de preparar su maquillaje y vestuario. Ya preparados, estos deberán realizar trabajo
protocolario para el recibimiento de los estudiantes expectantes, este permitirá dar
colorido e innovación al festival.
7. El responsable del grupo debe acompañarles en todo el proceso, incluyendo el festival.
8. Se recomienda evitar el uso de instrumentos peligrosos, materiales inflamables o
explosivos, así como otros materiales que puedan dañar a los participantes,
espectadores o las sedes del Festival. Estos pueden ser sustituidos por imitaciones o
representaciones de los mismos.
9. Para obtener los datos estadísticos relativos al número de participantes, sexo,
procedencia y categoría de los inscritos, las Direcciones Departamentales a través de
los coordinadores y técnicos de enlace de GIC Departamental. La información la
enviarán a la Dirección Nacional de Educación, Jefatura de GIC, específicamente
Coordinación de Arte y Cultura (ver anexo 2). Asimismo, el total de las instituciones
educativas y estudiantes beneficiados (ver anexo 3).
10. Toda situación no contemplada en este documento y sus bases, será resuelta a
discreción de los organizadores en cada una de sus fases.
INFORMACIÓN GENÉRICA SOBRE TEATRO COMUNITARIO ESCOLAR
Teatro: producciones dramáticas de un lugar, de una época o de un autor, ya sea en prosa o en verso, normalmente
dialogado y concebido para ser representado frente a un público.
Teatro comunitario escolar: conjuntar ideas de todos los participantes para la creación del guión a presentar y
permitiendo mayor autonomía en el alumnado. El proceso de dramatización lleva implícito que los estudiantes
organicen la tarea, mientras el adulto ayuda en la distribución equilibrada de la misma, estimula los roles técnicos y
colabora en la utilización cada vez más eficiente de diferentes materiales y recursos.
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4. ELEMENTOS BÁSICOS ASPECTOS DEL TEATRO EN LA PEDAGOGÍA MODERNA
(Juego dramático)
Actores: que pueden ser personajes tales como seres 1. Se busca la expresión del niño.
humanos, animales y fantásticos.
2. Interesa el proceso o la realización del proyecto
Público: Es importe mencionar que el público se identifica que ha motivado al grupo.
y proyecta a través de los actores las escenas 3. Se recrean situaciones imaginadas por los propios
representadas, por tal motivo debe cuidarse que los roles niños.
estén bien definidos y caracterizados en cuanto mímica,
vestimenta, voz y desplazamiento, es preferible la 4. Se parte del 2como si” y de circunstancias dadas,
aparición de pocos personajes para facilitar la obteniéndose un primer proyecto oral que luego
se completará o modificará con el accionar de los
compenetración del público con los mismos.
participantes.
Escenografía: es el ambiente donde se desarrolla la 5. El texto y las acciones son improvisados debiendo
trama. Puede ser realista, e incluir todos los elementos respetarse el tema o el argumento del proyecto
necesarios para que el espectador identifique la época, o oral.
puede ser simple dándole mayor protagonismo al drama
6. Los personajes son elegidos y recreados por los
de los personajes. participantes. (los niños se encuentran a sí
mismos en los personajes)
Tramoyas: decoración sencilla y de colores vivos. Su
elección debe guardar armonía, debe ser funcional, que 7. El profesor genera reflexión y estimula el avance
de la acción.
facilite y acompañe el movimiento escénico. La riqueza
escenográfica debe estar dada más que todo por la buena 8. El juego puede no llegar a concretarse si el tema
mímica, la entonación, la proyección de la voz y las que se juega no se ha estimulado bien.
actitudes de los actores. Evitar elementos que distraigan
la atención del nudo de la acción 9. Puede hacerse en un espacio amplio que facilite
los movimientos y desplazamientos: patio,
gimnasio, cancha, zona verde, escenarios, o en la
Maquillaje y vestuario: comunica ciertos aspectos del propia aula.
personaje: edad, época, sexo e informa acerca de sus
emociones. 10. La escenografía es realizada por los niños y ellos
forman su propio vestuario con ropas y sombreros
Argumento: la trama debe ser sencilla, adaptada a la viejos o elementos confeccionados en clase. Los
objetos a utilizar también son elegidos libremente
madurez del alumno para que éste capte fácilmente el
por los niños.
contenido y el mensaje de la pieza. Se deben preferir
hechos y personajes del mundo circundante, relacionados 11. Los actores son niños o jóvenes que juegan a ser y
a las experiencias de los participantes, trasmitido con un que están en situación de trabajo-juego grupal.
lenguaje adecuado a la edad.
12. Los niños o jóvenes accionan por sus ganas de
jugar y comunicarse con los compañeros y
Música o sonidos: recursos útiles en el Teatro. Los eventuales espectadores.
fragmentos musicales pueden ejecutarse con
instrumentos o grabados en algún soporte, con el objetivo 13. Crítica: se valora todo el desarrollo con el grupo y
de enfatizar las acciones, dar ambiente, posibilitar el se estimula la actitud crítica de los actores y el
público.
baile, el canto, etc. Además pueden utilizarse recursos
sonoros y visuales con el fin de brindar mayor realismo a
la acción, tales como efectos luminosos, sonidos de
vientos, sirenas, entre otros.
Reflexión: si el teatro se práctica como juego, la expresión del niño es totalizada.
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5. ANEXOS
Anexo 1
FESTIVAL DISTRITAL DE TEATRO COMUNITARIO ESCOLAR
Hoja de inscripción
Centro Educativo:
______________________________________________ Cód. _______
Municipio: ________________________ Dpto. ______________________ Dtto. _______
_____________________________________________________________
Nombre del grupo: _
_____________________________________________________________
Tema representado: _
Autores del guión _____________________________________________________________
teatral: _
_____________________________________________________________
_
_____________________________________________________________
_
Nivel educativo: Tercer Ciclo: Bachillerato
Integrantes: Femenino Masculino:
Nombre(s) del responsable(s): ______________________________________________________
_____________________________________________________________
_
_____________________________________________________________
Fecha de inscripción: _
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6. Sello y firma del director del centro escolar
Únicamente para inscripción de los grupos
Anexo 2
DATOS ESTADÍSTICOS DE LOS CENTROS ESCOLARES PARTICIPANTES
FESTIVAL DISTRITAL DE TEATRO COMUNITARIO ESCOLAR
TOTAL DE
PARTICIPANTES PARTICIPANTES NIVEL EDUCATIVO
N° CENTRO ESCOLAR
FEMENINO MASCULINO TERCER CICLO BACH
1
2
3
4
5
Cuadro para los centros escolares participantes.
Anexo 3
DATOS ESTADÍSTICOS DE ESTUDIANTES Y CENTROS ESCOLARES BENEFICIADOS
FESTIVAL DISTRITAL DE TEATRO COMUNITARIO ESCOLAR
N° CENTROS ESCOLARES DPTO. MUNICIPIO TOTAL DE ESTUDIANTES
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4
5
6
7
8
9
10
Cuadro para los centros escolares y estudiantes como espectadores.
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7. REFERENCIAS
Colaboración de actores: Ana María Sorto (actriz UES) y Dany Portillo (actor SECULTURA).
Luis Mario Moncada Gil, Teatro, Santillana.
Jorge Eines y Alfredo Mantovani, Didáctica de la dramatización.
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