1. Evaluación de los Aprendizajes<br />AGENDA DEL PRIMER DÍA<br />1. Bienvenida a los estudiantes. a. Saludo al alumnado<br />2. Auto presentación del profesor<br />Nombre completo y título<br />Experiencia profesional del tema<br />Experiencia con la asignatura<br />3. Identificar expectativas del alumnado con respecto a la asignatura<br />¿Qué piensan de la materia?<br />¿Para qué les va a servir ¿<br />4. Presentación del programa de la asignatura<br />Objetivos<br />Unidades<br />Contenidos<br />Metodología<br />Recursos<br />Formas de evaluación<br />5. Instructivo Académico del ciclo<br />Fechas de laboratorios<br />Fechas de exámenes<br />Pruebas diferidas<br />6. Preguntas y respuestas.<br />ASIGNATURA:<br />Evaluación de los AprendizajesDESCRIPCIÓN.<br />Toda asignatura tiene sus propósitos y ésta no es la excepción, entre los principales tenemos:<br />Estudiar los principios y objetivos de la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación parvularia. Hace énfasis en las nuevas formas de evaluación trabajadas por el MINED, como los son la utilización de rúbricas para evaluar las actividades integradoras, revisión de cuadernos, álbumes, pruebas objetivas, con la novedad que se deben consideran los indicadores de logros para poder redactar un instrumentos de evaluación. Se trabajarán arán también las características de la evaluación general vista como un proceso normal dentro de la educación que permitirá tomar las mejores decisiones, siempre con el objetivo principal de lograr mejoras en el aprendizaje<br />OBJETIVOS<br />Promover la reflexión crítica sobre la valuación de los aprendizajes<br />.Identificar las principales características de la evaluación<br />Reconocer los diferentes instrumentos de evaluación<br />Elaborar ejemplos de evaluación utilizando <br />UNIDAD N° 1 La evaluación<br />1.1.Conceptos de evaluación<br />1.2.Características de la evaluación<br />1.3.Objetivos de la evaluación<br />1.4.Diagrama del Proceso Evaluativo<br />1.4.1.Determinación de los ejercicios<br />1.4.2.Selección de los instrumentos y procedimientos<br />1.4.3.Elaboración de los instrumentos<br />1.4.4.Aplicación de los instrumentos<br />Evaluación de los Aprendizajes<br />DESCRIPCIÓN.<br />Toda asignatura tiene sus propósitos y ésta no es la excepción, entre los principales tenemos:<br />Estudiar los principios y objetivos de la evaluación el proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación Parvularia. Hace énfasis en las nuevas formas de evaluación trabajadas por el MINED, como los son la utilización de rúbricas para evaluar las actividades integradoras, revisión de cuadernos, álbumes, pruebas objetivas, con la novedad que se deben consideran los indicadores de logros para poder redactar un instrumentos de evaluación. Se trabajarán arán también las características de la evaluación general vista como un proceso normal dentro de la educación que permitirá tomar las mejores decisiones, siempre con el objetivo principal de lograr mejoras en el aprendizaje<br />OBJETIVOS<br />Promover la reflexión crítica s evaluación de los aprendizajes.<br /> Identificar las principales características de la evaluación<br />Reconocer los diferentes instrumentos de evaluación<br />Elaborar ejemplos de evaluación utilizando diferentes instrumentos<br /> <br />UNIDAD N° 1 La evaluación<br />1.1.Conceptos de evaluación<br />1.2.Características de la evaluación<br />1.3.Objetivos de la evaluación<br />1.4.Diagrama del Proceso Evaluativo<br />1.4.1.Determinación de los ejercicios<br />1.4.2.Selección de los instrumentos y procedimientos<br />1.4.3.Elaboración de los instrumentos<br />1.4.4.Aplicación de los instrumentos<br />UNIDAD N° 2 Funciones de la Evaluación<br />2.1Diagnóstica<br />2.2Sumativa 2.3Formativa<br />UNIDAD N° 3 La Evaluación con referencia a criterios<br />3.1Emitir juicios.<br />3.2Evaluación con signos<br />3.3Indicadores<br />UNIDAD N° 4 Procedimiento Instrumentos de la evaluación de los Aprendizajes<br />4.1 Características de los instrumentos de evaluación 4.2 Validez del Contenido<br />4.3 Descripción del Instrumentos<br />4.4 Tabla de Especificaciones<br />UNIDAD N° 5 Aspectos evaluativos del Proceso de Enseñanza aprendizaje de los Estudios Sociales y Cívica<br />5.1 Cognoscitivo<br />5.2 Socio afectivo<br />5.3 Psicomotor<br />5.4 aplicación de las pruebas<br />5.5 evaluación y Calificaciones<br />5.6 Autoevaluación<br /> 5.7 Libro de evaluación de Educación Básica o <br /> 5.8 Base normativa de la evaluación<br />5.9 Instrumentos de evaluación de estudios Sociales y Cívica 5.10 Aplicación de los Instrumentos de evaluación<br />5.11 elaboración de los Instrumentos de evaluación 5.12 Interpretación de los Resultados de la Evaluación 5.13 Libretas e Informes de Evaluación<br />METODOLOGÍA<br />Trabajos en equipoCompartimiento de experiencia<br />PlenariasDefensa de investigaciones<br />Exposición dialogadaTrabajos individuales<br />Lluvia de ideasAnálisis de documentos<br />Presentación de ProyectosPresentación de informes escritos<br />FODAEntrega de trabajos por equipos e individual<br />EVALUACIÓN<br />EVALUACIONESTRABAJO EXAULA OLABORATORIOPARCIALES%PRIMERA40%60%30%SEGUNDA40%60%30%TERCERA40%60%40%<br />BIBLIOGRAFÍA<br />Ministerio de Educación de ElSalvadorProgramas de Estudio de Educación ParvulariaEvaluación al Servicio de los AprendizajesCurrículo al Servicio del AprendizajeGuía Metodológica de ParvulariaProgramas de Estudio de Sociales y CívicaManual de Actividades de EvaluaciónFernando Carreño HuertoInstrumentos de Medición del rendimiento escolar<br />