1. “Seño, la quiero mucho…me recuerda a un maestro que yo tuve y lo mataron, ya no
siga dándonos así la clase…la pueden matar”.
Nombre del proyecto:
MEMORIA VIGENTE DEL MAGISTERIO SALVADOREÑO.
ALGUNAS CONSIDERACIONES ENTORNO AL PROYECTO.
En El Salvador, el trabajo por la memoria histórica ha sido impulsado por el movimiento
de víctimas civiles de crímenes de lesa humanidad, aglutinadas en diversas
organizaciones de derechos humanos: Pro Memoria, Pro Búsqueda, COMADRES,
CODEFAM, Madeleine Lagadec, etc.
Así una premisa básica para acoger este proyecto, en clave magisterial, es que para
aprender memoria histórica hay que contar a las maestras y a los maestros asesinados
entre las víctimas.
Luego, hay que señalar que han transcurrido 18 años desde que finalizó el conflicto
armado interno salvadoreño (1980-1991) y este fenómeno transcurre en el imaginario
colectivo de diferente manera. El imaginario es un conjunto de imágenes que nos dicen
algo. El imaginario se construye socialmente. Para algunos docentes la guerra y las
graves violaciones a los derechos humanos son una leyenda negra, algo lejano y sin
fundamento, y por cuya invalidez debe de ser depositado en la última gaveta del archivo
nacional. Para los maestros víctimas de violencia política (torturados, viudas, huérfanos
de guerra, exiliados, desaparecidos - reencontrados, presos políticos, mutilados, etc.) la
guerra y sus consecuencias es algo que todavía lacera, algo vital que debe de ser
desaprendido, integrado y resarcido, con mucha iniciativa y creatividad; por parte del
magisterio nacional, para plantear al final del mismo las bases de una pedagogía de la
memoria.
Siendo así, Memoria vigente del magisterio salvadoreño, es un proyecto pedagógico
que parte de la disyuntiva que en El Salvador el reciente conflicto armado ha generado
variadas formas de recordar, de reconstruir, de dar cuenta y de escribir y de “enseñar”
los acontecimientos de esas trágicas páginas de la reciente historia nuestra. Por un lado
está la Historia Oficial, entendida como la versión gubernamental, emanada desde el
poder del Estado y encargada a historiadores e intelectuales lacayos, quienes
fabricaron los discursos, los héroes y las gestas donde derrotaron a el fantasma del
comunismo, llenando páginas del currículo nacional. Por otro lado, está la Memoria
Colectiva, voz de las víctimas, más anónima, comunitaria y alternativa, brotada de las
masacres y las guindas, en las palabras de los sobrevivientes para dar testimonio de
que la vida y la memoria siguen vigentes.
2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Memoria vigente del magisterio nacional, es una propuesta mínima de un proceso de
memoria histórica, enmarcado en el contexto del Plan Social Educativo, surge como
proceso pedagógico participativo en el concurren todos los/as maestros y maestras,
testigos de huelgas y represiones, jubilados quizá, docentes formados en el exilio
universitario, sus libros sin nombres o con pseudónimos y las nuevas generaciones de
docentes herederos de un patrimonio histórico pedagógico que no reclaman, porque no
lo conocen o por efecto del anquilosamiento y la indiferencia del inconsciente colectivo
o la violencia generalizada, como epidemia, en la sociedad salvadoreña.
Por ello, este proyecto es, también, como propuso Ellacuría, cátedra de la realidad
nacional, donde los pedagogos sobrevivientes del terrorismo de Estado repasarán las
lecciones dolorosas por creer que otro mundo no solo era posible, sino, además,
necesario, hoy que el modelo economicista nos ha vendido la idea de solo importa el
futuro
Este proyecto pretende rescatar y promover el conocimiento de la memoria histórica del
magisterio nacional, específicamente de las densas décadas de los años ´70 y ´80.
Conocer esta historia, no solo para no repetirla, sino para no para no ignorar a las
mujeres y hombres buenos del magisterio nacional que ofrendaron sus vidas, pues ellas
y ellos merecen, al menos al nivel de la justicia alternativa, no ser olvidados, sino que
sus nombres deben de resonar en la savia y en el plasma del Plan Social Educativo que
esta administración impulsa.
Así, el proyecto consiste en el despliegue de un ciclo de acciones, que al cabo de un
año, posibiliten la puesta en marcha de un proceso de una praxis de memoria histórica,
no solo enseñándola, sino vivenciándola afectiva, festiva y lúdicamente.
OBJETIVO GENERAL
• Promover la construcción y el rescate de la memoria histórica del magisterio
salvadoreño.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Impulsar un proceso de recopilación de la oralidad de los mártires que culmine con
la producción de un libro testimonial.
• Facilitar insumos para el diseño de una propuesta de la pedagogía de la memoria
para ser incorporado al currículo nacional.
• Rescatar la identidad del magisterio salvadoreño, sobre todo de las nuevas
generaciones de maestros y maestras
• Sistematizar la experiencia del proceso de memoria histórica a un año del mismo.
ACTIVIDADES
Para ello, el proyecto se propone las siguientes acciones:
3. -Crear una comisión nacional que coordine este esfuerzo y una red de comisiones
departamentales. Se sugiere que las mismas estén integradas por tres miembros con
un real interés en el tema: un funcionario del MINED y dos representantes de los
maestos.
-En la medida de lo posible, la comisión deberá coordinar su trabajo con las
organizaciones de derechos humanos.
-Desarrollar un foro sobre el XXXV Aniversario de la Masacre del 30 de julio, como el
hecho histórico que hizo eclosionar el movimiento de derechos humanos en El Salvador.
-Impulsar tres talleres para las comisiones de memoria histórica del magisterio nacional:
Memoria histórica, Levantamiento de testimonios y Expresión artística de la memoria.
-Animar al rescate de la oralidad sobre los maestros mártires o de maestros insignes de
cada departamento (redactar sus testimonios). Imprimir un libro.
-Al cabo de un año, elaborar un calendario con los rostros de nuestros mártires
magisteriales, fechas importantes y aniversarios martiriales.
-Impulsar la creación de un monumento o mural en honor de los mártires del magisterio
nacional.
-Diseñar y crear una sala virtual con el testimonio de nuestros mártires.
-Promover la develación celebrativa de baldosas en lugares de martirio.
-Organizar un acto en clave de espiritualidad para honrar la memoria vigente de
nuestros compañeros.
-Fundamentar la devolución del espacio violado de la Escuela Normal Superior Alberto
Masferrer.
-Incorporar a las alcaldías que se identifiquen con este tema o buscar el apoyo de
alcaldes que son maestros
-invitar a otras gremiales magisteriales que quisiesen incorporarse al proyecto de memoria
histórica
-Coordinar con las redes de maestros de estudios sociales el rescate de la oralidad de los
maestros mártires e insignes
-Nominar algunos centros escolares con el nombre de mártires e insignes maestros del
magisterio nacional.
-Cada DDE deberá de hacer las concreciones específicas en su departamento.
4. PROPUESTA DE PROGRAMA PARA LA PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
Inscripción de participantes, entrega de materiales
Ingreso de autoridades e invitados especiales
Saludo y bienvenida
Himno Nacional e himno al maestro-a
Palabras alusivas al evento Director Departamental
Aplausos por todos los maestros-as fallecidos
Participación artística solo por docentes
Conferencia magistral
Participación artística
Entrega de diplomas y reconocimientos a maestros o sus familiares
Refrigerio
Folleto pedagógico sobre derechos humanos
Trípticos institucionales
