Una presentación sobre las cazas del tesoro creada por Felipe Zayas para el curso: Ideas clave sobre lectura y escritura en Getxo 2012

1. Las cazas del tesoro
Felipe Zayas
Getxo Marzo 2012

2. Caza del tesoro y lectura digital

3. .
Pregunta 1
Los refugiados son personas que han tenido que huir
de su país para sobrevivir. ¿Cuáles son las causas de
la huida de los refugiados?
Los refugiados son personas que han tenido que huir
de su país para sobrevivir, casi siempre es la guerra
lo que les obliga a partir.
Pero también el miedo a ser perseguidos, heridos o
incluso asesinados por sus ideas políticas, o su
pertenencia a una etnia, religión o grupo social
determinados. (Refugiados. Datos básicos)

6. .
Pregunta 2
El derecho a asilo y protección de las personas
perseguidas está reconocido por la Declaración Universal
de los Derechos Humanos. ¿Qué artículo de la
Declaración recoge este derecho? ¿Cuál es su
contenido? ¿Quiénes no se pueden acoger a este
derecho?
Declaración Universal de
Refugiados. Datos básicos Derechos Humanos

11. Pregunta 3
Lee la Declaración Universal de los Derechos Humanos
y selecciona algunos artículos cuyo incumplimiento
motiva que los afectados busquen refugio en otro país.
Lectura de la Declaración Universal de los
derechos Humanos y reflexión sobre su
contenido a partir del conocimiento de las
causas que obligan a huir a los refugiados.
(Pregunta 1)

12. Pregunta 5
¿Cuáles son los países que más refugiados
originan? Trata de buscar las causas con la
ayuda del mapamundi interactivo.
Mapa de la página Mapamundi interactivo
Refugiados. Datos básicos.

15. Pregunta 6
¿Qué tienen en común los refugiados con los
migrantes económicos? ¿En qué se diferencian de
ellos?
¿Cómo distingue el ACNUR entre un refugiado y un
inmigrante por motivos económicos?
Un inmigrante por motivos económicos suele
abandonar su país de forma voluntaria para buscar
una vida mejor. En caso de que decidiese volver a su
país de origen, seguiría gozando de la protección de
su gobierno. Los refugiados huyen debido al temor de
ser perseguidos y no pueden volver a sus hogares y
gozar de seguridad mientras exista tal amenaza.

16. La “gran pregunta”
En qué consiste la tarea
• Composición de una carta con la finalidad de obtener la
colaboración con una organización humanitaria (texto
expositivo-explicativo-argumentativo)
Requisitos para hacer la tarea
• Haber conseguido una representación clara del problema de
los refugiados y de los desplazados internos.
• Haber comprendido en qué consiste la misión del ACNUR.
• Conocer el papel de los colaboradores del ACNUR.
• Utilizar los conocimientos sobre el tema para lograr unos
objetivos.
• Seguir un plan para componer el texto y autorregular el
proceso.

17. La evaluación de la “caza”
Características de la matriz de evaluación
incluida en la “caza”
• Criterios de evaluación enfocados a la autoevaluación
individual, pero adaptables para la autoevaluación del
grupo o para la evaluación del profesor.
• Se usan criterios cualitativos, pero se pueden asignar
valores numéricos a la escala de calificación.
• Distinción de dos partes, con dos clases de categorías:
• relacionadas con la destreza en la navegación y con la
competencia lectora;
• Relacionadas con el proceso de composición de un
texto.

18. Adell, Jordi: “Internet en el aula: a la caza del tesoro”, Edutec. Revista
Electrónica de Tecnología Educativa, Núm. 16./Abril 2003
(http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/revelec16/adell.htm);.
Domenech, Lourdes: “Las cazas del tesoro: Trucos y utilidades”,
Recursos tecnológicos. Recursos en la Red. Observatorio Tecnológico.
Isftic, febrero 2008
(http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=N
ews&file=article&sid=563)
Zayas, Felipe: Información sobre problemas sociales en la prensa.
Estudio de los titulares. Leer.es.
Zayas, Felipe: De caza por la web: Caza del tesoro sobre los
Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM). Leer.es
Zayas, Felipe: “El uso de la Red para aprender: las cazas del tesoro”.
Nuevas formas de lectura en la era digital. Ministerio de Educación.