1. O documento discute os desafios da educação no futuro diante das mudanças no mundo do trabalho. 2. Serão necessárias novas competências como pensamento crítico, criatividade e resolução de problemas. 3. Novas pedagogias como aprendizagem baseada em projetos podem ajudar no desenvolvimento dessas competências.
3. Estão a perder-se
milhões de empregos
tornados obsoletos
pela automação,
robótica, digitalização e
inteligência artificial
e pela deslocalização
para outras países
4. • Natureza do emprego
• Volatilização do
emprego estável
• Precariedade
do trabalho
Assistimos a uma
alteração profunda no
mundo do trabalho:
12. Que papel para os
próprios alunos?
Que papel para
as famílias?
13. 2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS
1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS
7. CONCLUSÕES
3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
4. PAPEL DOS PROFESSORES
5. PAPEL DOS ALUNOS
6. PAPEL DAS FAMÍLIAS
14. 2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS
1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS
7. CONCLUSÕES
3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
4. PAPEL DOS PROFESSORES
5. PAPEL DOS ALUNOS
6. PAPEL DAS FAMÍLIAS
15. 1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS
conhecimentos
conteúdos
competências
O QUE OFERECEM
OS SISTEMAS DE
ENSINO?
O QUE PEDEM OS
MERCADOS DE
TRABALHO?
disciplinas
Há hoje um diálogo
de surdos a propósito
das competências
16. Refletir sobre competências,
quando se está habituado
a refletir sobre disciplinas,
conteúdos e conhecimentos
é o mesmo que refletir sobre
uma Terra redonda quando
se tem a certeza absoluta
de que a Terra é plana
1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS
17. Quando um recrutador
entrevista um futuro
empregado
não lhe interessa o que ele
sabe, nem que disciplinas
concluiu, mas sim o
que ele sabe fazer
Há pessoas com
muitos conhecimentos
que são incapazes de
os levar à prática
1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS
18. World Economic Forum ( 2015)
Muitas das competências
necessárias não se relacionam com
conhecimentos
no referencial
do World
Economic
Forum (2015)
Repare-se nas
competências
assinaladas
1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS
O que se aprende
na escola
20. 1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS
Que características têm as
competências desejáveis
nas próximas décadas?
21. 1. São de natureza
transversal, cobrindo
mais de um domínio
Competências de Nova Geração
3. Sustentam
comportamentos de
ordem superior quando
aplicadas a situações
complexas ou de
elevada incerteza
2. Têm caráter
multidimensional,
incorporando conhe-
cimentos, aptidões,
atitudes e valores
1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS
22. 2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS
1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS
7. CONCLUSÕES
3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
4. PAPEL DOS PROFESSORES
5. PAPEL DOS ALUNOS
6. PAPEL DAS FAMÍLIAS
23. Referencial de Síntese
das Competências Chave
para o Século XXI
Síntese dos principais referenciais internacionais:
2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS
UNESCO (1998), OECD (2005), Comissão Europeia
(2006), Partnership for 21st Century Learning (2006),
World Economic Forum (2015), OECD (2016)
30. 2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS
1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS
7. CONCLUSÕES
3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
4. PAPEL DOS PROFESSORES
5. PAPEL DOS ALUNOS
6. PAPEL DAS FAMÍLIAS
31. Referencial de síntese das
Pedagogias de Nova Geração
construído a partir da consolidação (ainda
em curso) de dados recolhidos numa
seleção de fontes internacionais
3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
39. 2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS
1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS
7. CONCLUSÕES
3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
4. PAPEL DOS PROFESSORES
5. PAPEL DOS ALUNOS
6. PAPEL DAS FAMÍLIAS
40. Os professores têm hoje à
sua disposição uma larga
variedade de pedagogias
4. PAPEL DOS PROFESSORES
adequadas ao desenvolvimento,
não apenas de conhecimentos,
mas também de competências
Podem enriquecê-las, por sua
vez, no seu papel de agentes
de transformação cultural
43. 2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS
1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS
7. CONCLUSÕES
3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
4. PAPEL DOS PROFESSORES
5. PAPEL DOS ALUNOS
6. PAPEL DAS FAMÍLIAS
44. O taxímetro do acesso à
profissão e à integração
social já está a contar
5. PAPEL DOS ALUNOS
Investir fortemente na
aprendizagem (saberes
& competências)
Investir fortemente na
parceria com a escola e
com os professores
45. 5. PAPEL DOS ALUNOS
Das notas para as
competências
duradouras
Da passividade
para a proação
Da dependência
para a autonomia
Da rotina para
a inovação
Do conhecido para
o desconhecido
Da uniformidade
para a diferenciação
Do isolado para
o colaborativo
Do individualismo
para a empatia
Do fácil para o difícil
Da indiferença
para a paixão
46. 2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS
1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS
7. CONCLUSÕES
3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
4. PAPEL DOS PROFESSORES
5. PAPEL DOS ALUNOS
6. PAPEL DAS FAMÍLIAS
47. RELACIONAMENTO
COM A ESCOLA
6. PAPEL DAS FAMÍLIAS
Participação ativa
na vida da escola
Parceria ativa com
os professores
RELACIONAMENTO
COM OS FILHOS
Das notas para
as competências
duradouras
Da superproteção
para a autonomia e
responsabilidadeDo conservadorismo
para a abertura
à inovação
48. 2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS
1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS
7. CONCLUSÕES
3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
4. PAPEL DOS PROFESSORES
5. PAPEL DOS ALUNOS
6. PAPEL DAS FAMÍLIAS
49. 4. CONCLUSÕES
Na educação do Futuro
a Escola e a Família terão de criar
cidadãos autónomos, empáticos,
criativos, persistentes e solidários
capazes de assumirem individual e
coletivamente a construção do seu
destino e de um mundo melhor
50. 4. CONCLUSÕES
do papel chave que lhe
cabe na construção da sua
autonomia, do seu sucesso
e de um mundo melhor
Na educação do Futuro
o estudante terá de ter
consciência plena
51. Para informação adicional, consultar, na Internet os meus textos:
Que competências para as próximas gerações? [I]
Que competências para as próximas gerações? [II]
Que competências para as próximas gerações? [III]