Η παρουσίαση των δράσεων του 5ου Δ. Σ. Κιλκίς για την εκδήλωση λήξης της χρονιάς, στο πρόγραμμα ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ, της ΜΚΟ ΔΕΣΜΟΣ και του Ιδρύματος Λαμπράκη, με μεγάλο δωρητή το Ίδρυμα Νιάρχου και τα Ιδρύματα Λεβεντάκη και Λασκαρίδη.
9. Παγκόσμια ημέρα εθελοντισμού
(5-12-2016)
• Ήταν μια ευκαιρία να
αποσαφηνίσουμε έννοιες του
προγράμματος και να
ενημερώσουμε και τη σχολική
κοινότητα για το πρόγραμμά
μας. Παρουσία του σχ.
Συμβούλου κ. Πάρη
Παπαδόπουλου, συντονιστή
της δράσης στο Κιλκίς,
υλοποιήθηκε δίωρο εργαστήρι
με τη μέθοδο του World Cafe
και συμμετοχή των μαθητών
και μαθητριών της ΣΤ’.
10. Το Δέντρο του Εθελοντή
• Στη συνέχεια,
παρουσιάστηκαν τ’
αποτελέσματα στους
μαθητές και τις μαθήτριες
των Δ’ και Ε’ κι αυτοί με
τη σειρά τους έφτιαξαν το
Δέντρο του Εθελοντή και
υπέγραψαν την αφίσα
του προγράμματος,
δηλώνοντας έτσι τη
συμμετοχή τους
11. Ομάδα εθελοντών 5ου Δ. Σ. Κιλκίς
• Αναδιοργανώνουμε την ομάδα εθελοντών του σχολείου,
προσθέτοντας νέα μέλη. Χωρίζονται σε ομάδες
υπηρεσίας για κάθε μέρα της εβδομάδας, ορίζονται οι
συντονιστές και τα καθήκοντα.
12. Συγκεντρώσαμε είδη πρώτης ανάγκης για την
εκκλησία της ενορίας μας και ξεχωριστά για
τους πρόσφυγες στην Ειδομένη
16. ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ,
ΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΜΟΥ, ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΜΟΥ
(ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2017)
• Ανακύκλωση – Επαναχρησιμοποίηση
• Γενική καθαριότητα, έλεγχος για ανάγκες
επιδιόρθωσης στο σχολείο.
• Εφημερίες στα διαλείμματα, προστασία κι
απασχόληση των μικρότερων μαθητών.
Οργάνωση και συμμετοχή σε δράσεις
εξωραϊσμού του σχολείου, της γειτονιάς,
της πόλης μας.
• Εντοπισμός προβλημάτων κι επικοινωνία
με τους αρμόδιους φορείς.
• Προωθούμε την ιδέα της Εναλλακτικής
Ανακύκλωσης,
• Βοηθάμε στα μαθήματα συμμαθητές μας
πρόσφυγες
18. ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΟΥ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ
(ΜΑΡΤΙΟΣ 2017)
19. • Παγκόσμια ημέρα κατά
της επιθετικής
συμπεριφοράς και του
εκφοβισμού..
• Παγκόσμια ημέρα κατά
του ρατσισμού
20. ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΚΑΙ
ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2017)
• .
21. Σε επαφή με το Περιβάλλον…
• Εκπαιδευτική επίσκεψη του
προγράμματος στον Βαλκανικό
Βοτανικό Κήπο Κρουσσίων, με
συμμετοχή όλων των μαθητών του
σχολείου και προσφορά εθελοντικής
εργασίας από τους μαθητές των Δ’,
Ε’ και ΣΤ
• Προστασία του Δάσους: Επίσκεψη
της Ε’ τάξης στο ΚΠΕ Αρναίας και
συμμετοχή σε πρόγραμμα γνωριμίας
με το δάσος του Χολομώντα. Τα
παιδιά έμαθαν για τη χλωρίδα και
την πανίδα του δάσους, τους
κινδύνους που διατρέχει και τους
τρόπους προστασίας του
22. Μαθαίνω για το Νερό
• Υδάτινα οικοσυστήματα
(φορέας διαχείρισης δέλτα Αξιού,
Γαλλικού Λουδία, Αλιάκμονα)
• Επίσκεψη στο Μουσείο
Ύδρευσης Θεσσαλονίκης, για τις
Γ’, Δ’ κι Ε’ τάξεις του σχολείου
23. Τα παιδιά αναλαμβάνουν δράση (1)
• Συγκεντρώνουμε ηλεκτρικές συσκευές, καπάκια και χαρτί
για να τα δώσουμε σε φορείς που κάνουν ανταποδοτική
ανακύκλωση για να καλύψουν τις ανάγκες τους
(Ειδικό Σχολείο Κιλκίς, Βηματί-Ζω).
24. Τα παιδιά αναλαμβάνουν δράση (2)
• Υιοθετώ ένα μνημείο της πόλης μου, το περιποιούμαι και
μαθαίνω την ιστορία του
• (το άγαλμα μνήμης της Γενοκτονίας των Ποντίων,
Πλατεία Ειρήνης, Δ2)
25. Τα παιδιά αναλαμβάνουν δράση (3)
• «Μια βαλίτσα κόσμος», βιωματική δράση ευαισθητοποίησης
για το δράμα των προσφύγων, από το ΣΕΟ.
27. Τα παιδιά αναλαμβάνουν δράση (5)
• Δημιουργία βιβλιοθήκης για την Παιδιατρική πτέρυγα του
Νοσοκομείου Κιλκίς. Με πρωτοβουλία των παιδιών της
Δ2, συγκεντρώθηκαν βιβλία απ’ όλους τους μαθητές του
σχολείου, αρχειοθετήθηκαν κατά είδος και ηλικία και
παραδόθηκαν στην Παιδιατρική κλινική του ΓΝΝ Κιλκίς.
28. LET’S DO IT GREECE – LET’S DO IT 5o
(ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2017)
• Παίρνουμε μέρος, για 4η συνεχόμενη χρονιά, στην παγκόσμια
εθελοντική δράση Let’s Do It και στην πανελλαδική εβδομάδα
εθελοντισμού στα σχολεία, Let’s Do It Greece, αναλαμβάνοντας
κατά τμήματα μια εθελοντική δράση και την υλοποιούμε.
• Την τελευταία μέρα της εβδομάδας οργανώνουμε Γενική
Καθαριότητα στο σχολείο, την αυλή και τον γύρω από το σχολείο
χώρο, με τη συμμετοχή όλων των παιδιών και των εκπαιδευτικών.
29. ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ (ΜΑΪΟΣ 2017)
Συμμετοχή στο Φεστιβάλ Μαθητικής Δημιουργίας 2017
Οι εθελοντές της ΣΤ’ ανέλαβαν να οργανώσουν παιχνίδια συνεργασίας κι
επικοινωνίας για τα παιδιά-επισκέπτες του Φεστιβάλ, με σκοπό να
γνωστοποιήσουν το πρόγραμμα ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ.
30. ΣΥΝΔΕΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ
• Σε τακτά χρονικά διαστήματα κάναμε
κοινοποίηση των δράσεών μας στο σύλλογο
γονέων του σχολείου μας και στην τοπική
κοινωνία και τα ΜΜΕ.
• Συνδέσαμε τις δράσεις μας με Παγκόσμιες
Ημέρες, Γιορτές και Εκδηλώσεις. Έγινε
προσπάθεια για διαθεματική προσέγγιση και
Σύνδεση με τα γνωστικά αντικείμενα του ΑΠΣ,
αλλά και συμπερίληψη και συνεργασία όλων
των μαθητών κι εκπαιδευτικών του σχολείου.
Η ενδοσχολική επιμόρφωση επίσης
λειτούργησε και σε επίπεδο εκπαιδευτικών
και σε επίπεδο μαθητών, σε πολύ
Ικανοποιητικό βαθμό.
31. ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
• Δήμος Κιλκίς
• Εργοστάσια Ανακύκλωσης Χαρτιού, Πλαστικού.
• Συλλέγουμε καπάκια πλαστικά για το σύλλογο
ατόμων με αναπηρίες «Βηματί-ζω» και για το
Ειδικό Σχολείο Κιλκίς
• Συνεργαζόμαστε με την ομάδα εθελοντών της
ενορίας μας και της Κοινωνίας Πολιτών του
Κιλκίς
• Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης
(ΕΕΠΦ), ΚΠΕ Κιλκίς (διατροφή), ΔΑΚ Κιλκίς –
Γυμναστήριο Κinesis – Αθλητικό κέντρο
ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ Κιλκίς, Δασαρχείο Κιλκίς, ΕΛΓΟ
– Δήμητρα για την επίσκεψη στον Βαλκανικό
Βοτανικό Κήπο Κρουσσίων, ΚΠΕ Αρναίας
(Δάσος)
32. ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ
• 60 μαθητές της ομάδας εθελοντών του σχολείου, αλλά και όλοι
οι μαθητές του σχολείου σε αρκετές δράσεις.
• 5 εκπαιδευτικοί, που εγγράφηκαν από την αρχή και όλοι οι
εκπαιδευτικοί του σχολείου σε συγκεκριμένες δράσεις.
• Δηλώθηκε σαν πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων,
υλοποιήθηκε διαθεματικά μέσα στο σχολικό χρόνο.
33. ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ - ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ
• Οι στόχοι που τέθηκαν για κάθε επιμέρους δράση επετεύχθησαν
στο μεγαλύτερο βαθμό. Έγινε προσπάθεια συμπερίληψης όλων των
μελών της σχολικής κοινότητας, με το σύλλογο γονέων/κηδεμόνων
να έχει τη μικρότερη και πιο περιστασιακή συμμετοχή. Η διάχυση
των στόχων του προγράμματος και των επιμέρους δράσεων είχε
συνέπεια κι απήχηση στη σχολική κοινότητα.
• Η ανταπόκριση των μαθητών ήταν καλή, αλλά χρειαζόταν συνεχείς
παραινέσεις, ειδικά στους μικρότερους. Συμπεριλάβαμε το σύνολο
των μαθητών των Δ, Ε’ και ΣΤ’ στις μεγάλες δράσεις, αλλά στις πιο
απαιτητικές αξιοποιήθηκαν τα παιδιά που είχαν δηλώσει από την
αρχή το ενδιαφέρον τους. Θεωρούμε ότι η συμπερίληψη όλων ήταν
και η μεγαλύτερη επιτυχία για το πρόγραμμά μας και σίγουρα του
χρόνου θα έχουμε αξιοσημείωτο αριθμό συμμετεχόντων μαθητών.
Καλλιεργούμε τον εθελοντισμό από το 2008-09, αλλά μέσω του
προγράμματος ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ οργανώσαμε κι εμπλουτίσαμε
πολύ καλύτερα το περιεχόμενο των δράσεών μας.
34. ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ - ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ
• Σίγουρα το πρόγραμμα επηρέασε σε μικρό ή μεγαλύτερο
βαθμό όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας, αλλά όταν
πρόκειται για παιδιά, είναι γνωστό ότι χρειάζεται συνεχής
επαγρύπνηση και συνέπεια στόχων, ώστε να περάσει τελικά
το μήνυμα που θέλουμε. Οπότε δεν σταματάμε, αλλά έχουμε
την εμπειρία να κάνουμε παρόμοιες δράσεις με περισσότερη
ευκολία και την γνώση να δημιουργήσουμε νέες δράσεις,
ακόμη πιο ελκυστικές, για τους μαθητές μας.
• Η επιτυχία του προγράμματός μας ξεπέρασε τα όρια της
τοπικής κοινωνίας και της υπέροχης κοινότητας του
ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ, καθώς απέσπασε Χρυσό Βραβείο
στην κατηγορία «Εθελοντισμός στα σχολεία», στα Education
and Business Awards 2017, της εταιρείας Boussias
Communications, για την αναγνώριση και διάχυση των
καλών πρακτικών στην Εκπαίδευση.
•