1. Le concept de contexte : qu’est-ce qu’un contexte ?<br />Le contexte : un concept géographique ?<br />Le lieu<br />Le milieu<br />L’espace<br />Le territoire<br />La situation<br />Le contexte : un concept relationnel ?<br />La relation <br />L’information<br />La représentation <br />L’interprétation <br />Le vécu<br />Le déplacement<br />La médiation<br />Le présent<br />La mobilité contextuelle : un savoir de demain ?<br />Le contexte sera distingué en deux parties : à partir de sa signification étymologique « contextere » (relation sociale) et à partir de sa définition géographique (relation spatiale). <br />Le contexte d’un point de vue étymologique « avec le texte, contextere ». <br />Le texte, le verbe, le langage, ce qui est dit, ce qui est interprété. Le langage comme vecteur d’idées, d’expression, de demandes, de reconnaissance à l’autre, à soi. Le contexte, une sorte de mise en mots. Nous étudierons l’importance du mot « avec », comme mot de liaision et de coordination. <br />Une notion de codes, de valeurs, d’appartenances sociales et d’identités.<br />Avec Guy Di MEO, en filigrane, on entrevoit cette notion contextuelle (code). Lire les mots surlignés en gras. « Ce sont ses lieux mobilisés qui constituent, à notre avis, les repères permettant de lire les modes de territorialisation différenciées des individus ou des groupes. Ces repères de l’espace social s’inscrivent non seulement dans des lieux, mais aussi dans les temporalités d’un cycle personnel et des rythmes de la vie quotidienne, des apprentissages de l’autre et du monde. Ils font signe d’un système de valeurs, d’un mode d’être ou de paraître réel, rêvé, rejeté ou projeté. Ils témoignent d’une certaine manière de voir le monde et la société ». <br />Etre, avoir et aller<br />Identité, altérité, liberté<br />De l’individu au multiappartenant<br />De groupe social au milieu social<br />Mode contexteMode projetESPACETEMPSALTERITEPOSITIONNEMENTDEPLACEMENTAPPROPRIATIONENGAGEMENT<br />