eğitsel oyunlar, açıklama

2. Oyun, insan hayatının her evresinde var olan bir
etkinliktir. Oyun,yaşamın ilk yıllarında çocuğun
yaşadığı dünyayı tanıması, sevgilerini, kıskançlıklarını,
mutluluklarını, düşmanlıklarını, iç çatışmalarını,
hayallerini, düşüncelerini ifade edebilmesi için en
uygun “dil” olarak kabul edilmektedir.

3. İnsan oyun oynarken hem rahatlamakta, hem
sosyalleşmekte hem de zihinsel faaliyetleri en üst
seviyeye gelmektedir. Yapılan araştırmalara göre oyun
oynama süresince insanın zihin faaliyetleri çok üst
seviyelere çıkmakta ve zihin sadece oyunla ilgilendiği
için öğrenme en üst seviyeye gelmekte.

4. Örnek vericek olursak:
İngiltere’de yapılan bir araştırma. Vücudunun büyük bir
kısmı yanmış olan hastanın her gün sargıları
değiştirilmesi ve yaralarının temizlenmesi
gerekmektedir. Fakat yanıkların geç iyileşmesinden
dolayı bu hastalara ağrı kesici verilemiyor.

5. Bu yüzden de sargılarını değiştirmek çok zor oluyor.
Bunu bir araştırma konusu alarak ele alan bir grup
öğrenci 3 boyutlu gözlüğü bu hastaya takarak bir çeşit
oyun oynatıp sargıyı değiştirmeyi hedeflediler. Ve
gerçektende başarılı oldular. Bu hasta daha öncelere
göre çok daha az bir acı hissetmiş ve tepkisi çok daha
az olmuştur.

6. Oyunun insanın zihin faaliyetlerine çok büyük katkısı
var.

7. Oyunun bunca etkileri olduğu görüldükten sonra
eğitimde de bunun denenmesi gerektiği kanısına
varılmıştır. Klasik eğitimin yetersizliğini eğitsel
oyunlarla gidermek ve eğitimi çok daha keyifli hale
getirmek amaçlanmıştır.

8. Eğitsel oyunlar genelde ilköğretim çağındaki öğrenciler
için hazırlanmaktadır. Bunun sebebi ise bu çağdaki
öğrencilerin öğrendikleri soyut kavramları
somutlaştırmakta zorlanmasını söyleyebiliriz.

9. Mesela hacim kavramını anlatırken eğitsel oyun
kullanarak şekillerle konuyu öğrencilere anlatırsak çok
daha etkin olur. Aynı zamanda yaptıracağımız
uygulamaları eğitsel oyun aracılığıyla yaptırırsak
öğrenme çok daha kalıcı olacaktır.

10. Eğitsel oyunlar öğrencilerin, çocuğun psikomotor,
zihinsel, duyuşsal,
psiko-sosyal gelişimi açısından oyunun öneminin farkına
varmalarını sağlamak, eğitsel amaca yönelik oyun
seçme becerisi kazandırmak.

11. Sorgulama, analiz ve sentez yapabilme, problem
çözme, yargıya varma, kritik edebilme gibi becerileri
kazandırabilmek için hazırlanmıştır.

12. Oyun içerisinde daha rahat davranan çocuk, zayıf
yönlerini kavrayarak; yeteneklerini, gerçek kişiliğini,
bilgi düzeyini daha yalın ve gerçekçi bir şekilde ortaya
çıkarır.

13. Bu nedenle öğretmenler, öğrencilerini en iyi şekilde
oyun içerisinde tanırlar.

14. Bir Eğitsel Oyunda Olması Gereken
Özellikler
 Her çocuğun bedensel ve psikomotor gelişim düzeyi
farklıdır. Bu nedenle “Seçilecek olan oyunlar bu farklı
gelişim düzeyleri göz önüne alınarak seçilmelidir.”

15.  Eğitsel oyunların çocuklara konuyu eğlenerek
öğretmesi gerekir.
 Öğretmenin anlattığı herhangi bir konunun daha iyi
anlaşılması için olması gereken alıştırmaların görsel
olarak eğitsel oyunda yer almalıdır.

16.  Eğitimde önemli olan konuyla ilgili ne var ne yok
öğrenciye yüklemek ve hepsini öğrenmesini beklemek
değil gerekli olan bilgileri vermektir.
 Eğitsel oyun, öğrencide öğrenme stratejisini
öğrenmede model olmalıdır.

17.  Eğitsel oyun gerek içerik, gerekse bütün özellikleriyle
beraber eğitim hedefine yönelik olmalıdır.
 Eğer bir oyun çok aşırı dikkat çekici ve hedeften aykırı
nesnelere sahip ise öğrencinin konudan çok oyuna
odaklanmasına sebep olacaktır. Dikkat
dağıtmamalıdır.

18. Eğitsel Oyunlar Hazırlanırken
Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar
 Eğitsel bir oyun hazırlarken öğrencinin seviyesi hangi,
yaş grubuna hitap edeceği iyi düşünülmelidir
 Öğrencinin ne yapacağı yani oyundaki hedef açık
olmalıdır. Öğrenci hedefini bilerek etkinliğe
başlamalıdır.

19.  Öğrenci oyunun nasıl oynanacağını, bilgisayar veya
başka bir öğrenci ile hangi koşulda hangi hedefler için
yarışacağını bilmelidir. Dolayısıyla oyun bu tür
bilgileri veren mekanizmalara sahip olmalıdır

20. Eğitsel Oyunlarda Kazanımlar
 Sinir-kas koordinasyonunu geliştirir Kuvvet, sürat ve
dayanıklılığını geliştirir. Zekâsını geliştirir. Dengesini
geliştirir. Sosyalleşir. Spor ahlâkı kazanır.

21.  Oyun alanını düzenler. Amacına yönelik oyun seçer
 Organizasyon yapar.Taktik ve teknik geliştirir.
 Geleneksel ve milli değerlerine sahip çıkar.

22. Beceriler
 Eleştirel düşünme becerisi. Yaratıcı düşünme becerisi
İletişim becerisi. Problem çözme becerisi. Bilgi
teknolojilerini kullanma becerisi.

23.  Girişimcilik becerisi Kendini kontrol etme
 Çabuk karar verme Hakkını koruma becerisi.
 Görev paylaşımı yapma, özeleştiri yapma, sunu
yapma, çok yönlü düşünme.
 Kısacası çok yönlü gelişim sağlanır.

24. Oyun Örnekleri
 Kovalama Oyunu
 Gölge Yakalama Oyunu
 Gündüz gece oyunu