Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Upcoming SlideShare
What to Upload to SlideShare
Next
Download to read offline and view in fullscreen.

Share

А.Левенчук -- системное развитие личности

Download to read offline

Доклад А.Левенчука "Системное развитие личности" на второй конференции "Прикладное системное мышление", Москва, 15 апреля 2018

А.Левенчук -- системное развитие личности

  1. 1. г.Москва, 15 апреля 2018г. Научно-практическая конференция «Прикладное системное мышление» Системное развитие личности Левенчук Анатолий, научный руководитель Школы
  2. 2. Системное развитие личности: почему я • Профессионально занимался многими деятельностями (программирование, инфраструктура рынка ценных бумаг, интернет, менеджмент, методология системной инженерии, системное мышление, перподавание). Опыт генерального консалтинга: необходимость мультидисциплинарной работы. • Социальное развитие: танцую до сих пор! Играю на разных музыкальных инструментах. • Психопрактики: в 1987 общество психологов Ростова-на-Дону, в 1992-2005 НЛП (тренинги П.Врица, Я.Ардуй, Т.Гордон, Дж.Гриндер), в 2003-2005 OpenMeta (до 450 участников) • 2015 – системный подход • 2017 – недостаточность системного подхода. Идея фитнесов: двигательный фитнес, онтологика. Нужно системно развивать личность, чтобы она затем быстро смогла освоить сложные прикладные практики менеджента, инженерии, практиками других сфер деятельности (культура, образование, наука, здравоохранение). 2
  3. 3. Граница личности • Системное развитие личности – используем современный системный подход, чтобы инженерно бороться со сложностью • Личность определяется тем, что она умеет делать, то есть компетенциями (освоенными практиками). • Личностные компетенции: • деятельностные (стейкхолдерские/прикладные), • жизнедеятельностные: • та минимальная часть личности, которая достаточно развита, чтобы выбирать «чем заняться» (дееспособна) и реализовывать задуманное (уметь учиться). • Та общая часть, которая присутствует в большинстве стейкхолдерских ролей. 3
  4. 4. Я сам себе мастер или инженер? • Уникальный подход в каждом ремесле • Одно ремесло «соло» (нет разделения труда) • Одиночная работа (нет разделения работ) • Теория практически не используется • Общий подход во всех инженериях (системная инженерия) • Интеграция разных инженерий и менеджмента в одном проекте (разделение труда) • Командная работа (разделение работ) • Теория активно используется • Средства борьбы со сложностью системы 4 Системное развитие личности – инженерно, будет моделеориентировано. Системное развитие – в отличие от гармоничного, всестороннего, интегрального, и т.п. Разделение труда по развитию (обеспечивающая система). Но множество практик, требующих освоения одной личностью.
  5. 5. Целевая система: (кибер)личность • Пример введения нового класса систем в инженерию: CPS Framework для описания нового класса систем: стейкхолдеры  аспекты, интересы  методы описания • Стейкхолдеры (stakeholders): • Клиент (ученик, пациент, адепт). Продуктивно: «сам себе клиент»! Ибо «сапожник без сапог» обычно. Это уже требует развитой осознанности! • инженер (преподаватель, терапевт, гуру и пандит) • Член семьи/ближнего круга • Член сообщества/профессионального/стейкхолдерского/ролевого круга • Работодатель • Правоохранитель • … • Интересы (concerns): • Психическое здоровье (проблема нормы) • Психосоматика и физическое здоровье • Интеллектуальное развитие (работа с полным спектром мышления, не только с формальными системами) • Коммуникация: язык и языкоиды, экспрессия-декодирование, презентационные возможности • Осознанность (в том числе рефлексия), управление вниманием • Ненасилие по отношению к окружающим • Включение в интерсубъектность, в том числе кибервключение (нейронет!) • … 5
  6. 6. Принципиальная схема (кибер)личности [без связей] 6 Воля/намерение/н адзиратель (governance) Экзотело Бессознательное, биохимия, рефлексы и эмоции Актёр ЭкзокортексТело/перформер Физический мир Интернет вещей/нейронет Личность Вхождение в (кибер)личностные системы систем Нептолемеевскость: группы и сообщества (интерсубъектность) Стейкхолдерская роль Стейкхолдерская рольСтейкхолдерская рольСтейкхолдерская роль Стейкхолдерская роль
  7. 7. Особые требования к архитектуре • Использующая система: разнообразные группы, в которые включена личность (учёт интерсубъектности человека, «нептолемеевская модель») • Тренд киборгизации: экзотело, экзокортекс, интернет вещей/нейровеб: • Разделяемы (shared) разными личностями • Разные в разных проектах, трудно интегрируем • Становятся активными/мыслящими • Архитектурные требования адекватности, рациональности, абстрактности, осознанности мышления личности. 7
  8. 8. Курсы по системному развитию личности • Компетенции – поставленные практики • Практики = дисциплины+технологии • Дисциплины: результат исследований. Оформляем сразу как курсы! • Последовательность непонятна (из середины в обе стороны) • Системное мышление – есть • Основы онтологики – есть • Двигательный фитнес – есть • Стейкхолдерское мастерство • Антипрокрастинация (mnogosdelal) – есть (у Максима Дорофеева) • Коммуникация в группе (в том числе нейролингвистика) • … 8
  9. 9. Проблемы • В подобных курсах работает обязаловка («в нагрузку» к чему- то прикладному). Но её по факту нет. • Нет дисциплин, нет курсов: нужны исследования. • Быстро меняется кибер-часть, пока плохо учитываем. • Instructional design • Контроль качества личности (включая уместность такого разговора), измерения результатов обучения (в том числе продолженные исследования) • Вопрос «сектантства» (любое подобное сообщество образованных людей будет обозвано «сектой»: нужно ли что- то с этим делать?) • Социальная/культурная часть (хобби? Или это личное развитие?): нужно ли выделять? Перформерские курсы (декламация/доклад, сцендвижение, рисунок/слайды): это культура или личное развитие? • Мало прикладных курсов, опирающихся на компетенции развитой личности (в том числе не затронуты разные «сферы» -- здравоохранение, образование, наука, культура и т.д.. Пока есть только менеджмент, предпринимательство и инженерия). 9
  10. 10. Постановка практики: шаг развития личности • Понять, что с практикой проблема [стратегирование себя!]. • «Пропитка»: медленное понимание масштаба проблемы, и что нужна внешняя помощь провайдера обучения • Решиться и перейти к действиям. • Выбрать провайдера обучения, законтрактовать • Перестроить образ жизни, выделить достаточное время ежедневно («как зажечь мастерство» -- http://ailev.livejournal.com/1130190.html) • Пройти курс • Использовать результаты курса в жизни!!! • Продолжать совершенствовать мастерство [но освоение компетенции обычно конечно, это не вечная учёба!] • В какой-то момент – выкинуть на помойку и переучиться!!! 10
  11. 11. 11 Спасибо за внимание Анатолий Левенчук http://ailev.ru ailev@asmp.msk.su 15 апреля 2018
  • ValeryBoronin

    Aug. 11, 2018

Доклад А.Левенчука "Системное развитие личности" на второй конференции "Прикладное системное мышление", Москва, 15 апреля 2018

Views

Total views

3,704

On Slideshare

0

From embeds

0

Number of embeds

3,002

Actions

Downloads

20

Shares

0

Comments

0

Likes

1

×