SlideShare a Scribd company logo
1 of 41
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ELEMEN MERENTAS KURIKULUM SEDIA  ADA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Apakah Elemen Tambahan Dalam KSSR? ,[object Object],[object Object],[object Object],Elemen Merentas Kurikulum sedia ada ditambah dengan memperkenalkan elemen: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Mengapa Perlunya Penerapan ketiga-tiga Elemen?  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Disciplined Mind Creating Mind   Respectful Mind Ethical Mind Synthesizing  Mind
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Mengapa Perlunya Penerapan Ketiga-tiga Elemen?  (samb.)
Bilakah hendak melaksanakan Elemen Merentas Kurikulum? ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],EMK: ELEMEN TAMBAHAN
Apakah Kreativiti? EMK: ELEMEN TAMBAHAN KREATIVITI  DAN INOVASI
Kreativiti? ,[object Object],[object Object],[object Object],Inovasi? Upin
[object Object],Matlamat
OBJEKTIF ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Indikator Pemikiran Kreatif Indikator LANCAR banyak idea LUWES idea boleh dikembang dan dipelbagaikan  JELAS menghurai idea dengan terperinci dan sistematik ASLI boleh menghasil idea baharu RPH
KEUSAHAWANAN EMK: ELEMEN TAMBAHAN
MENGAPA PERLU PENERAPAN ELEMEN KEUSAHAWANAN (EK) ? USAHAWAN TEKNOLOGI PERKEMBANGAN EKONOMI INOVASI
Membentuk ciri-ciri dan amalan  keusahawanan sehingga menjadi  satu budaya dalam kalangan murid. Diterapkan melalui aktiviti-aktiviti  pengajaran dan pembelajaran dalam proses membudayakan keusahawanan  MATLAMAT
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],OBJEKTIF
Terdapat lima elemen keusahawanan (EK) iaitu: EK1 - Mengamalkan sikap keusahawanan  EK2 - Mengamalkan cara berfikir ke arah  keusahawanan EK3 - Mengamalkan pengetahuan dan kemahiran pengurusan  asas jual beli  EK4 - Menghasilkan produk berasaskan pengetahuan dan  kemahiran berasaskan teknologi dan vokasional  keusahawanan EK5 - Nilai moral dan etika keusahawanan FOKUS 35 36 37 38 39 40 41
Tiga pendekatan penerapan elemen keusahawanan 1. Pendekatan Penyebatian 2. Pendekatan Pengintegrasian 3. Pendekatan Pengaplikasian  PENDEKATAN 1 2 3
INDIKATOR PENERAPAN ELEMEN KEUSAHAWANAN SIKAP KEUSAHAWANAN: BERTINDAK SECARA BIJAKSANA PEMIKIRAN KEUSAHAWANAN: BOLEH MENGADAPTASI PERSEKITARAN AMALAN NILAI MORAL DAN ETIKA KEUSAHAWANAN: MEMPUNYAI DAYA INTEGRITI YANG TINGGI KEMAHIRAN PENGURUSAN: BERKEUPAYAAN MENJADI PENGURUS YANG CEKAP DAN BERKESAN APLIKASI VOKASIONAL DAN TEKNOLOGI: BERDAYA SAING RPH Upin
TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK) EMK: ELEMEN TAMBAHAN
Apa itu Elemen TMK? ,[object Object],Matlamat ,[object Object]
Objektif ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Fokus ,[object Object],Pendekatan membudayakan TMK dalam p&p adalah seperti berikut: ,[object Object],[object Object],[object Object],Gambar
Strategi P&P (TMK Merentas Kurikulum) - Belajar Dengan dan Melalui TMK ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3 Tahap Perkembangan Pembelajaran Kemahiran TMK Tahap I
Mod Penggunaan TMK Dalam P&P 2.  Guru sahaja 1.  Guru dan murid  3.  Murid sahaja RPH
Kreativiti dan Inovasi serta Keusahawanan dalam TMK ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Buku Panduan TMK Merentas Kurikulum
Rumusan EMK - ENT ,[object Object],[object Object],Keusahawanan Kreativiti & Inovasi TMK Pembelajaran yang berkesan (pembangunan kreativiti/ pembentukan sikap keusahawanan/ penguasaan kemahiran TMK) dan seronok. + dan/atau = dan/atau
Sekian Terima kasih www.moe.gov.my/bpk
PENYEBATIAN 18 Penerapan bermula dari awal hingga ke akhir P&P ELEMEN KEUSAHAWANAN INDUKSI LANGKAH 1 LANGKAH2… LANGKAH AKHIR PENUTUP RANCANGAN   PENGAJARAN
PENGINTEGRASIAN 18 Integrasi di mana-mana langkah pengajaran/ perkembangan P&P ELEMEN KEUSAHAWANAN INDUKSI LANGKAH 1 LANGKAH2… LANGKAH AKHIR PENUTUP RANCANGAN   PENGAJARAN
PENGAPLIKASIAN INDUKSI 18 LANGKAH 1 LANGKAH 2… LANGKAH AKHIR PENUTUP Aplikasi di akhir pengajaran / perkembangan P&P ELEMEN KEUSAHAWANAN RANCANGAN   PENGAJARAN
1.1  Bertanggungjawab terhadap keputusan 1.2  Peka kepada peluang 1.3  Berani mengambil risiko 1.4  Daya kreativiti dan inovasi 1.5  Fleksibiliti 1.6  Keinginan kepada maklum balas segera 1.7  Berorientasikan masa depan 17
1.8  Kesanggupan belajar daripada  kesilapan 1.9  Berkeupayaan memimpin 1.10 Berorientasikan pencapaian 1.11 Berdaya tahan 1.12 Bertoleransi terhadap ketidaktentuan  yang tinggi 1.13Tabah 1.14 Boleh membina jaringan sosial  17
9 langkah utama: 2.1   amalan memerhati persekitaran dengan sengaja dan bertujuan; 2.2  menganalisis pemerhatian secara kritis dan kreatif; 2.3  menghasilkan idea dari pemerhatian; 2.4  memilih idea baik dari banyak idea; 2.5  menambahbaik idea yang dipilih (inovasi); 17
2.6  menilai idea secara kritis dalam konteks; 2.7  melaksanakan idea dalam bentuk produk  teknologi abstrak atau konkrit; 2.8  menyesuaikan idea baru dengan  keperluan masyarakat dan persekitaran; 2.9  meneruskan peningkatan kualiti idea.  17
Melibatkan proses-proses:- 3.1  Merancang sesuatu projek dengan  teliti; 3.2  Melaksana projek mengikut langkah- langkah yang telah disediakan; 3.3  Memantau projek; 3.4  Menilai pelaksanaan projek. 17
Murid boleh: 4.1  Menghasilkan produk dengan  mengaplikasikan pengetahuan  teknologi  dan vokasional; 4.2  Menggunakan teknologi berlainan untuk  menghasilkan produk yang sama; 4.3  Menggunakan sumber yang pelbagai/ sumber  alternatif/ bahan kitar semula 4. TEKNOLOGI DAN VOKASIONAL KEUSAHAWANAN 17
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],5. NILAI MORAL DAN ETIKA KEUSAHAWANAN 17
LUWES ,[object Object],12

More Related Content

What's hot

EMK Dalam Matematik Tahun 2
EMK Dalam Matematik Tahun 2EMK Dalam Matematik Tahun 2
EMK Dalam Matematik Tahun 2sealih
 
2 elemen merentas kurikulum
2 elemen merentas kurikulum2 elemen merentas kurikulum
2 elemen merentas kurikulumKacang Fujiwara
 
2 elemen merentasi kurikulum (emk)
2   elemen merentasi kurikulum (emk)2   elemen merentasi kurikulum (emk)
2 elemen merentasi kurikulum (emk)Jimmy Siow
 
Elemen merentas kurikulum
Elemen merentas kurikulumElemen merentas kurikulum
Elemen merentas kurikulumwmzuri
 
Elemen Merentas Kurikulum EMK
Elemen Merentas Kurikulum EMKElemen Merentas Kurikulum EMK
Elemen Merentas Kurikulum EMKcwanrzzwt
 
Emk kreativiti dan inovasi
Emk kreativiti dan inovasiEmk kreativiti dan inovasi
Emk kreativiti dan inovasilailihjdaud
 
Emk teknologi maklumat dan komunikasi
Emk teknologi maklumat dan komunikasiEmk teknologi maklumat dan komunikasi
Emk teknologi maklumat dan komunikasilailihjdaud
 
Buku panduan tmk
Buku panduan tmkBuku panduan tmk
Buku panduan tmkashamville
 
Konsep elemen merentas kurikulum
Konsep elemen merentas kurikulumKonsep elemen merentas kurikulum
Konsep elemen merentas kurikulumSalmah Uum
 
Buku panduan kreativiti
Buku panduan kreativitiBuku panduan kreativiti
Buku panduan kreativitiashamville
 
Penggunaan ict abad 21
Penggunaan ict abad 21Penggunaan ict abad 21
Penggunaan ict abad 21Nor Saidah
 

What's hot (17)

EMK Dalam Matematik Tahun 2
EMK Dalam Matematik Tahun 2EMK Dalam Matematik Tahun 2
EMK Dalam Matematik Tahun 2
 
2 elemen merentas kurikulum
2 elemen merentas kurikulum2 elemen merentas kurikulum
2 elemen merentas kurikulum
 
2 elemen merentasi kurikulum (emk)
2   elemen merentasi kurikulum (emk)2   elemen merentasi kurikulum (emk)
2 elemen merentasi kurikulum (emk)
 
2 elemen merentas kurikulum
2 elemen merentas kurikulum2 elemen merentas kurikulum
2 elemen merentas kurikulum
 
Sesi umum emk
Sesi umum emkSesi umum emk
Sesi umum emk
 
Elemen merentas kurikulum
Elemen merentas kurikulumElemen merentas kurikulum
Elemen merentas kurikulum
 
Elemen Merentas Kurikulum EMK
Elemen Merentas Kurikulum EMKElemen Merentas Kurikulum EMK
Elemen Merentas Kurikulum EMK
 
Emk thn2
Emk thn2Emk thn2
Emk thn2
 
Emk kreativiti dan inovasi
Emk kreativiti dan inovasiEmk kreativiti dan inovasi
Emk kreativiti dan inovasi
 
Emk
EmkEmk
Emk
 
Emk teknologi maklumat dan komunikasi
Emk teknologi maklumat dan komunikasiEmk teknologi maklumat dan komunikasi
Emk teknologi maklumat dan komunikasi
 
Buku panduan tmk
Buku panduan tmkBuku panduan tmk
Buku panduan tmk
 
Emk
EmkEmk
Emk
 
Konsep elemen merentas kurikulum
Konsep elemen merentas kurikulumKonsep elemen merentas kurikulum
Konsep elemen merentas kurikulum
 
Buku panduan kreativiti
Buku panduan kreativitiBuku panduan kreativiti
Buku panduan kreativiti
 
Sp kh kbsr
Sp kh kbsrSp kh kbsr
Sp kh kbsr
 
Penggunaan ict abad 21
Penggunaan ict abad 21Penggunaan ict abad 21
Penggunaan ict abad 21
 

Viewers also liked

Contoh bahan panduan pengajaran
Contoh bahan panduan pengajaranContoh bahan panduan pengajaran
Contoh bahan panduan pengajaranBeeten Tan
 
Standard-prestasi-dunia-seni-visual-kssr-tahun-2
 Standard-prestasi-dunia-seni-visual-kssr-tahun-2 Standard-prestasi-dunia-seni-visual-kssr-tahun-2
Standard-prestasi-dunia-seni-visual-kssr-tahun-2share with me
 
Ds dunia seni visual thn 2
Ds dunia seni visual thn 2Ds dunia seni visual thn 2
Ds dunia seni visual thn 2share with me
 
Buku panduan elemen keusahawanan
Buku panduan elemen keusahawananBuku panduan elemen keusahawanan
Buku panduan elemen keusahawananashamville
 
Pentaksiran bidang Band 1-6 DSV
Pentaksiran bidang Band 1-6 DSVPentaksiran bidang Band 1-6 DSV
Pentaksiran bidang Band 1-6 DSVmarshiza
 
LINUS numerasi LISAN saringan 2 (2014)
LINUS numerasi LISAN saringan 2 (2014)LINUS numerasi LISAN saringan 2 (2014)
LINUS numerasi LISAN saringan 2 (2014)PAKLONG CIKGU
 
Panduan guru bm thn 2 sk
Panduan guru bm thn 2 skPanduan guru bm thn 2 sk
Panduan guru bm thn 2 skaisahhaslina
 
Standard prestasi bm sk thn 2
Standard prestasi  bm sk thn 2Standard prestasi  bm sk thn 2
Standard prestasi bm sk thn 2aisahhaslina
 
Rancangan pengajaran harian dunia seni visual tahun 2
Rancangan pengajaran harian  dunia seni visual tahun 2Rancangan pengajaran harian  dunia seni visual tahun 2
Rancangan pengajaran harian dunia seni visual tahun 2share with me
 
HBEF1403 SENI DALAM PENDIDIKAN
HBEF1403 SENI DALAM PENDIDIKANHBEF1403 SENI DALAM PENDIDIKAN
HBEF1403 SENI DALAM PENDIDIKANTeacher Nasrah
 
Bentuk n bina bina topeng 3 d
Bentuk n bina bina topeng 3 dBentuk n bina bina topeng 3 d
Bentuk n bina bina topeng 3 dLily Suzana
 
Rekod transit pentaksiran bahasa malaysia tahun 4 kel 4
Rekod transit pentaksiran bahasa malaysia tahun 4 kel 4Rekod transit pentaksiran bahasa malaysia tahun 4 kel 4
Rekod transit pentaksiran bahasa malaysia tahun 4 kel 4zahorien
 
Borang Transit Tahun 2
Borang Transit Tahun 2Borang Transit Tahun 2
Borang Transit Tahun 2Hui Chew
 
Pengenalan bidang menggambar
Pengenalan bidang menggambarPengenalan bidang menggambar
Pengenalan bidang menggambarSiti Rohayu Rohan
 
4-bidang-psv
4-bidang-psv4-bidang-psv
4-bidang-psvcikli7
 
Gambar mewarna
Gambar mewarnaGambar mewarna
Gambar mewarnaBeeten Tan
 
Dsv instrumen pentaksiran tahun3
Dsv instrumen pentaksiran tahun3Dsv instrumen pentaksiran tahun3
Dsv instrumen pentaksiran tahun3Cikgu Art
 

Viewers also liked (20)

Contoh bahan panduan pengajaran
Contoh bahan panduan pengajaranContoh bahan panduan pengajaran
Contoh bahan panduan pengajaran
 
Standard-prestasi-dunia-seni-visual-kssr-tahun-2
 Standard-prestasi-dunia-seni-visual-kssr-tahun-2 Standard-prestasi-dunia-seni-visual-kssr-tahun-2
Standard-prestasi-dunia-seni-visual-kssr-tahun-2
 
Ds dunia seni visual thn 2
Ds dunia seni visual thn 2Ds dunia seni visual thn 2
Ds dunia seni visual thn 2
 
Bahasa seni
Bahasa seniBahasa seni
Bahasa seni
 
Buku panduan elemen keusahawanan
Buku panduan elemen keusahawananBuku panduan elemen keusahawanan
Buku panduan elemen keusahawanan
 
Pentaksiran bidang Band 1-6 DSV
Pentaksiran bidang Band 1-6 DSVPentaksiran bidang Band 1-6 DSV
Pentaksiran bidang Band 1-6 DSV
 
LINUS numerasi LISAN saringan 2 (2014)
LINUS numerasi LISAN saringan 2 (2014)LINUS numerasi LISAN saringan 2 (2014)
LINUS numerasi LISAN saringan 2 (2014)
 
Panduan guru bm thn 2 sk
Panduan guru bm thn 2 skPanduan guru bm thn 2 sk
Panduan guru bm thn 2 sk
 
Standard prestasi bm sk thn 2
Standard prestasi  bm sk thn 2Standard prestasi  bm sk thn 2
Standard prestasi bm sk thn 2
 
Rancangan pengajaran harian dunia seni visual tahun 2
Rancangan pengajaran harian  dunia seni visual tahun 2Rancangan pengajaran harian  dunia seni visual tahun 2
Rancangan pengajaran harian dunia seni visual tahun 2
 
HBEF1403 SENI DALAM PENDIDIKAN
HBEF1403 SENI DALAM PENDIDIKANHBEF1403 SENI DALAM PENDIDIKAN
HBEF1403 SENI DALAM PENDIDIKAN
 
Bentuk n bina bina topeng 3 d
Bentuk n bina bina topeng 3 dBentuk n bina bina topeng 3 d
Bentuk n bina bina topeng 3 d
 
Rekod transit pentaksiran bahasa malaysia tahun 4 kel 4
Rekod transit pentaksiran bahasa malaysia tahun 4 kel 4Rekod transit pentaksiran bahasa malaysia tahun 4 kel 4
Rekod transit pentaksiran bahasa malaysia tahun 4 kel 4
 
Borang Transit Tahun 2
Borang Transit Tahun 2Borang Transit Tahun 2
Borang Transit Tahun 2
 
Kolaj ikan
Kolaj ikanKolaj ikan
Kolaj ikan
 
Pengenalan bidang menggambar
Pengenalan bidang menggambarPengenalan bidang menggambar
Pengenalan bidang menggambar
 
4-bidang-psv
4-bidang-psv4-bidang-psv
4-bidang-psv
 
Gambar kitty
Gambar kittyGambar kitty
Gambar kitty
 
Gambar mewarna
Gambar mewarnaGambar mewarna
Gambar mewarna
 
Dsv instrumen pentaksiran tahun3
Dsv instrumen pentaksiran tahun3Dsv instrumen pentaksiran tahun3
Dsv instrumen pentaksiran tahun3
 

Similar to EMK PENERAPAN

Elemen Merentas Kurikulum EMK
Elemen Merentas Kurikulum EMKElemen Merentas Kurikulum EMK
Elemen Merentas Kurikulum EMKcwanrzzwt
 
Emk dalam kssr kursus orientasi ju
Emk dalam kssr kursus orientasi juEmk dalam kssr kursus orientasi ju
Emk dalam kssr kursus orientasi juLetchumi Perumal
 
MENU DAN IKON MS.WORD 2007/2010
MENU DAN IKON MS.WORD 2007/2010MENU DAN IKON MS.WORD 2007/2010
MENU DAN IKON MS.WORD 2007/2010DOLI SYAHPUTRA, ST
 
Seminar Pendidikan Makasar 25juni2009
Seminar Pendidikan Makasar 25juni2009Seminar Pendidikan Makasar 25juni2009
Seminar Pendidikan Makasar 25juni2009guesta11a4
 
Dskp tmk thn 4 2013
Dskp tmk thn 4 2013Dskp tmk thn 4 2013
Dskp tmk thn 4 2013Siti Fathiah
 
Dskp tmk thn 4 13ogos13 full version
Dskp tmk thn 4 13ogos13 full versionDskp tmk thn 4 13ogos13 full version
Dskp tmk thn 4 13ogos13 full versioniyatieku ayune
 
Manajemen teknologi pendidikan (bagian 1)
Manajemen teknologi pendidikan (bagian 1)Manajemen teknologi pendidikan (bagian 1)
Manajemen teknologi pendidikan (bagian 1)cepi riyana
 
Ict dan multimedia kanak kanak prasekolah
Ict dan multimedia kanak kanak prasekolahIct dan multimedia kanak kanak prasekolah
Ict dan multimedia kanak kanak prasekolahISMAILMAMAT
 
Pengantar TP 1994 .pptx
Pengantar TP 1994 .pptxPengantar TP 1994 .pptx
Pengantar TP 1994 .pptxdhanapermadi
 
Konsep media dan ict dalam pembelajaran pai(1)
Konsep media dan ict dalam pembelajaran pai(1)Konsep media dan ict dalam pembelajaran pai(1)
Konsep media dan ict dalam pembelajaran pai(1)Wafa Itmam
 
Konsep media dan ict dalam pembelajaran pai(1)
Konsep media dan ict dalam pembelajaran pai(1)Konsep media dan ict dalam pembelajaran pai(1)
Konsep media dan ict dalam pembelajaran pai(1)Wafa Itmam
 

Similar to EMK PENERAPAN (20)

Elemen Merentas Kurikulum EMK
Elemen Merentas Kurikulum EMKElemen Merentas Kurikulum EMK
Elemen Merentas Kurikulum EMK
 
Emk
EmkEmk
Emk
 
Emk dalam kssr kursus orientasi ju
Emk dalam kssr kursus orientasi juEmk dalam kssr kursus orientasi ju
Emk dalam kssr kursus orientasi ju
 
Teknologi
TeknologiTeknologi
Teknologi
 
MENU DAN IKON MS.WORD 2007/2010
MENU DAN IKON MS.WORD 2007/2010MENU DAN IKON MS.WORD 2007/2010
MENU DAN IKON MS.WORD 2007/2010
 
Pengintegrasian tmk
Pengintegrasian tmkPengintegrasian tmk
Pengintegrasian tmk
 
Seminar Pendidikan Makasar 25juni2009
Seminar Pendidikan Makasar 25juni2009Seminar Pendidikan Makasar 25juni2009
Seminar Pendidikan Makasar 25juni2009
 
supartinah
supartinahsupartinah
supartinah
 
tmk dalam pdp
tmk dalam pdptmk dalam pdp
tmk dalam pdp
 
Modul istilah
Modul istilahModul istilah
Modul istilah
 
Dskp tmk thn 4
Dskp tmk thn 4Dskp tmk thn 4
Dskp tmk thn 4
 
Dskp tmk thn 4 2013
Dskp tmk thn 4 2013Dskp tmk thn 4 2013
Dskp tmk thn 4 2013
 
Dskp tmk thn 4 13ogos13 full version
Dskp tmk thn 4 13ogos13 full versionDskp tmk thn 4 13ogos13 full version
Dskp tmk thn 4 13ogos13 full version
 
DSKP TMK TAHUN 4
DSKP TMK TAHUN 4DSKP TMK TAHUN 4
DSKP TMK TAHUN 4
 
Ict dalam p&p slide
Ict dalam p&p slideIct dalam p&p slide
Ict dalam p&p slide
 
Manajemen teknologi pendidikan (bagian 1)
Manajemen teknologi pendidikan (bagian 1)Manajemen teknologi pendidikan (bagian 1)
Manajemen teknologi pendidikan (bagian 1)
 
Ict dan multimedia kanak kanak prasekolah
Ict dan multimedia kanak kanak prasekolahIct dan multimedia kanak kanak prasekolah
Ict dan multimedia kanak kanak prasekolah
 
Pengantar TP 1994 .pptx
Pengantar TP 1994 .pptxPengantar TP 1994 .pptx
Pengantar TP 1994 .pptx
 
Konsep media dan ict dalam pembelajaran pai(1)
Konsep media dan ict dalam pembelajaran pai(1)Konsep media dan ict dalam pembelajaran pai(1)
Konsep media dan ict dalam pembelajaran pai(1)
 
Konsep media dan ict dalam pembelajaran pai(1)
Konsep media dan ict dalam pembelajaran pai(1)Konsep media dan ict dalam pembelajaran pai(1)
Konsep media dan ict dalam pembelajaran pai(1)
 

EMK PENERAPAN

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Apakah Kreativiti? EMK: ELEMEN TAMBAHAN KREATIVITI DAN INOVASI
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. Indikator Pemikiran Kreatif Indikator LANCAR banyak idea LUWES idea boleh dikembang dan dipelbagaikan JELAS menghurai idea dengan terperinci dan sistematik ASLI boleh menghasil idea baharu RPH
  • 13. MENGAPA PERLU PENERAPAN ELEMEN KEUSAHAWANAN (EK) ? USAHAWAN TEKNOLOGI PERKEMBANGAN EKONOMI INOVASI
  • 14. Membentuk ciri-ciri dan amalan keusahawanan sehingga menjadi satu budaya dalam kalangan murid. Diterapkan melalui aktiviti-aktiviti pengajaran dan pembelajaran dalam proses membudayakan keusahawanan MATLAMAT
  • 15.
  • 16. Terdapat lima elemen keusahawanan (EK) iaitu: EK1 - Mengamalkan sikap keusahawanan EK2 - Mengamalkan cara berfikir ke arah keusahawanan EK3 - Mengamalkan pengetahuan dan kemahiran pengurusan asas jual beli EK4 - Menghasilkan produk berasaskan pengetahuan dan kemahiran berasaskan teknologi dan vokasional keusahawanan EK5 - Nilai moral dan etika keusahawanan FOKUS 35 36 37 38 39 40 41
  • 17. Tiga pendekatan penerapan elemen keusahawanan 1. Pendekatan Penyebatian 2. Pendekatan Pengintegrasian 3. Pendekatan Pengaplikasian PENDEKATAN 1 2 3
  • 18. INDIKATOR PENERAPAN ELEMEN KEUSAHAWANAN SIKAP KEUSAHAWANAN: BERTINDAK SECARA BIJAKSANA PEMIKIRAN KEUSAHAWANAN: BOLEH MENGADAPTASI PERSEKITARAN AMALAN NILAI MORAL DAN ETIKA KEUSAHAWANAN: MEMPUNYAI DAYA INTEGRITI YANG TINGGI KEMAHIRAN PENGURUSAN: BERKEUPAYAAN MENJADI PENGURUS YANG CEKAP DAN BERKESAN APLIKASI VOKASIONAL DAN TEKNOLOGI: BERDAYA SAING RPH Upin
  • 19. TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK) EMK: ELEMEN TAMBAHAN
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26. Mod Penggunaan TMK Dalam P&P 2. Guru sahaja 1. Guru dan murid 3. Murid sahaja RPH
  • 27.
  • 28. Buku Panduan TMK Merentas Kurikulum
  • 29.
  • 30. Sekian Terima kasih www.moe.gov.my/bpk
  • 31. PENYEBATIAN 18 Penerapan bermula dari awal hingga ke akhir P&P ELEMEN KEUSAHAWANAN INDUKSI LANGKAH 1 LANGKAH2… LANGKAH AKHIR PENUTUP RANCANGAN PENGAJARAN
  • 32. PENGINTEGRASIAN 18 Integrasi di mana-mana langkah pengajaran/ perkembangan P&P ELEMEN KEUSAHAWANAN INDUKSI LANGKAH 1 LANGKAH2… LANGKAH AKHIR PENUTUP RANCANGAN PENGAJARAN
  • 33. PENGAPLIKASIAN INDUKSI 18 LANGKAH 1 LANGKAH 2… LANGKAH AKHIR PENUTUP Aplikasi di akhir pengajaran / perkembangan P&P ELEMEN KEUSAHAWANAN RANCANGAN PENGAJARAN
  • 34. 1.1 Bertanggungjawab terhadap keputusan 1.2 Peka kepada peluang 1.3 Berani mengambil risiko 1.4 Daya kreativiti dan inovasi 1.5 Fleksibiliti 1.6 Keinginan kepada maklum balas segera 1.7 Berorientasikan masa depan 17
  • 35. 1.8 Kesanggupan belajar daripada kesilapan 1.9 Berkeupayaan memimpin 1.10 Berorientasikan pencapaian 1.11 Berdaya tahan 1.12 Bertoleransi terhadap ketidaktentuan yang tinggi 1.13Tabah 1.14 Boleh membina jaringan sosial 17
  • 36. 9 langkah utama: 2.1 amalan memerhati persekitaran dengan sengaja dan bertujuan; 2.2 menganalisis pemerhatian secara kritis dan kreatif; 2.3 menghasilkan idea dari pemerhatian; 2.4 memilih idea baik dari banyak idea; 2.5 menambahbaik idea yang dipilih (inovasi); 17
  • 37. 2.6 menilai idea secara kritis dalam konteks; 2.7 melaksanakan idea dalam bentuk produk teknologi abstrak atau konkrit; 2.8 menyesuaikan idea baru dengan keperluan masyarakat dan persekitaran; 2.9 meneruskan peningkatan kualiti idea. 17
  • 38. Melibatkan proses-proses:- 3.1 Merancang sesuatu projek dengan teliti; 3.2 Melaksana projek mengikut langkah- langkah yang telah disediakan; 3.3 Memantau projek; 3.4 Menilai pelaksanaan projek. 17
  • 39. Murid boleh: 4.1 Menghasilkan produk dengan mengaplikasikan pengetahuan teknologi dan vokasional; 4.2 Menggunakan teknologi berlainan untuk menghasilkan produk yang sama; 4.3 Menggunakan sumber yang pelbagai/ sumber alternatif/ bahan kitar semula 4. TEKNOLOGI DAN VOKASIONAL KEUSAHAWANAN 17
  • 40.
  • 41.