SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
zΗ περίοδος της
Αναγέννησης
Ευρώπη – 15ος & 16ος αιώνας
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
1
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
z
Τι είναι η Αναγέννηση;
 Καλλιτεχνικό και πνευματικό
ταυτόχρονα κίνημα
 Η αναβίωση των αξιών της
κλασικής αρχαιότητας
 Ο άνθρωπος ως επίκεντρο της
παρατήρησης και του
ενδιαφέροντος
 Το σώμα, η επίγεια ζωή και η
ομορφιά (μία νέα αντίληψη για
τη ζωή)
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
2
z
Παράγοντες για την εκδήλωση της
Αναγέννησης
1. Οι Σταυροφορίες που έστρεψαν το ενδιαφέρον της Δύσης
στην Ανατολή.
2. Η νέα κοινωνική τάξη που αρχίζει να διαμορφώνεται, η
αστική.
3. Οι ακμαίες οικονομικά πόλεις της Ιταλίας, όπως η
Φλωρεντία, η Ρώμη, η Βενετία και το Μιλάνο.
4. Οι φιλόδοξοι εκπρόσωποι της αστικής τάξης και φιλόμουσοι
ηγεμόνες (οι αποκαλούμενοι μαικήνες), όπως οι Μέδικοι στη
Φλωρεντία.
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
3
z
Ο ανθρωπισμός και ο οικουμενικός
άνθρωπος
 Ο άνθρωπος της Αναγέννησης στη προσπάθειά του να
εκφράσει τις νέες αξίες στράφηκε προς τον
ελληνορωμαϊκό πολιτισμό προκειμένου να αντλήσει τον
αναγκαίο πνευματικό εξοπλισμό. Έτσι, άρχισε να μελετά,
να μεταφράζει και να σχολιάζει συστηματικά τους
αρχαίους συγγραφείς. Η στροφή αυτή προς τη βαθύτερη
γνώση της αρχαιότητας ονομάστηκε ανθρωπισμός.
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
4
z
Οι ανθρωπιστές
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
5
 Έρασμος (1467-1536), κορυφαίος
Ελληνιστής· σατιρίζει επικριτικά τις
καταχρήσεις της Εκκλησίας (Μωρίας
Εγκώμιον, 1509), μάχεται υπέρ μιας
ειρηνικής Ευρώπης και αποδίδει εξαιρετική
σημασία στην παιδεία: “σε κανέναν δεν
υποχωρώ”
 Τόμας Μορ (1478-1535) οραματίζεται μια
ιδανική πολιτεία, όπου θα βασιλεύουν η
ειρήνη, η ισότητα και η ανεκτικότητα
(Ουτοπία, 1516).
z
Βασικές ανθρωπιστικές θέσεις
 Ο άνθρωπος πρέπει να επιδίδεται σε όλους τους τομείς
της ανθρώπινης δραστηριότητας.
 Ο οικουμενικός άνθρωπος (homo universalis), καθορίζει
ο ίδιος με τη γνώση και τον προσωπικό του αγώνα το
πεπρωμένο του.
 Ιδρύονται πολλά νέα σχολεία, κολέγια και
πανεπιστήμια που συμβάλλουν στη διάδοση των νέων
ιδεών.
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
6
z
Η τυπογραφία και η συμβολή της στη
διάδοση των Αναγεννησιακών ιδεών
 Η εφεύρεση της τυπογραφίας στον τομέα
αυτό υπήρξε αποφασιστική: (γύρω στο 1450)
ο Ιωάννης Γουτεμβέργιος από τη Μαγεντία
της Γερμανίας χρησιμοποίησε κινητά
μεταλλικά στοιχεία για την εκτύπωση των
βιβλίων.
 Το 1500 λειτουργούσαν τυπογραφεία σε 236
πόλεις της Ευρώπης και είχαν ήδη εκδοθεί
30-35 χιλιάδες τίτλοι βιβλίων. Αν και τα
τυπωμένα πλέον βιβλία ήταν φθηνότερα και
λιγότερο ογκώδη σε σχέση με τα μεσαιωνικά,
μόνο οι άνθρωποι των πόλεων είχαν τη
δυνατότητα να γίνουν κοινωνοί της γνώσης.
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
7
z
Η προ-Αναγεννησιακή
τέχνη
Σύντομη επισκόπηση
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
8
z
Στα μέσα του 11ου αιώνα έχουμε την
εμφάνιση της ρομανικής αρχιτεκτονικής.
Έχει ως αφετηρία τη ρωμαϊκή βασιλική και
κύρια χαρακτηριστικό του είναι η συμπαγής
και στέρεη δομή, οι αψίδες, τα ημικυκλικά
τόξα και οι λίθινοι θόλοι, οι πύργοι των
κωδωνοστασίων, η χρήση της γλυπτικής
του ανθρώπινου σώματος, κυρίως στο
εξωτερικό του ναού, και οι τοιχογραφίες στο
εσωτερικό.
Εντυπωσιακό παράδειγμα ρομανικού
ρυθμού στην Ιταλία είναι η μητρόπολη της
Πίζας με το περίφημο κεκλιμένο
κωδωνοστάσιό της (12ος αι.).
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
9
z Ο γοτθικός ρυθμός έχει ως κύρια
χαρακτηριστικά το μεγάλο ύψος, τα
τεθλασμένα και οξυκόρυφα τόξα, τη
χρησιμοποίηση εξωτερικών τοξοτών
αντηρίδων για τη στήριξη των τοίχων,
τα μεγάλα παράθυρα που επιτρέπουν
τον καλύτερο φωτισμό των ναών και
διακοσμούνται με υαλογραφήματα
(βιτρώ), τα οποία παίρνουν τη θέση
των τοιχογραφιών. Περίφημος
γοτθικός ναός είναι η Παναγία των
Παρισίων (12ος αι.).
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
10
z ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ
• 13ος αι.: εκκοσμίκευση των θεμάτων,
μεγαλύτερη φυσικότητα των μορφών,
έμφαση στην απόδοση των συναισθημάτων.
• 14ος αι.: διεθνής γοτθικός ρυθμός.
Τζιόττο (1266-1337), ένας από τους
μεγαλύτερους ζωγράφους στην ιστορία της
τέχνης, που απομακρύνεται τόσο από τη
βυζαντινή παράδοση όσο και από τη
γοτθική ζωγραφική και σηματοδοτεί την
αρχή της νεότερης ζωγραφικής. Τα έργα του
χαρακτηρίζονται από πρωτοτυπία και
αυθορμητισμό.
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
11
z
Το κουατροτσέντο – 15ος αι.
 Μποτιτσέλι (1444-1510) ίσως ο
μεγαλύτερος ζωγράφος της
εποχής του Κουατροτσέντο.
Εμπνέεται από τη θρησκεία και τη
μυθολογία και εκφράζει το
ανθρωπιστικό πνεύμα της
φλωρεντινής Ακαδημίας και τις
προτιμήσεις των προστατών και
παραγγελιοδοτών του.
 Πασίγνωστα είναι τα
αριστουργήματά του Γέννηση της
Αφροδίτης και Αλληγορία της
Άνοιξης.
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
12
z
Η αλληγορία της Άνοιξης –
Η γέννηση της Αφροδίτης
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
13
z
Η κυρίως Αναγεννησιακή
Τέχνη
Αρχιτεκτονική-Γλυπτική-Ζωγραφική
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
14
z
Στην αρχιτεκτονική, οι τεχνίτες και οι καλλιτέχνες υιοθετούν χαρακτηριστικά
αρχιτεκτονικά σχέδια ή λεπτομέρειες στη δόμηση και διακόσμηση των κτιρίων, τα
οποία εμπνέονται, αντιγράφοντας δημιουργικά, από την κλασική αρχαιότητα.
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
15
z
Στη Ζωγραφική και στη Γλυπτική απεικονίζεται το γυμνό ανθρώπινο σώμα,
προβάλλονται μύθοι της αρχαιότητας και η φύση παράλληλα με το θρησκευτικό
συναίσθημα των ανθρώπων μέσα από θέματα με θρησκευτικό περιεχόμενο.
Υιοθετούνται οι τεχνικές της προοπτικής και της φωτοσκίασης.
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
16
z
Λεονάρντο ντα Βίντσι (1452-1519)
καλλιτέχνης, επιστήμονας
 Καλλιτεχνικά επηρεάστηκε από το
ανθρωπιστικό πνεύμα και την
τεχνική της προοπτικής
(Ευαγγελισμός). Αργότερα, όμως,
επινόησε την τεχνική της
διαβάθμισης (sfumato), η οποία με
την εξαφάνιση των περιγραμμάτων
δίνει την αίσθηση μιας ελαφριάς
ομίχλης γύρω από τα σχήματα,
προκαλώντας έτσι μια εντύπωση
γλυκύτητας, ποίησης και μυστηρίου
(Παρθένος των Βράχων, Τζοκόντα).
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
17
z
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
18
z
Μιχαήλ Άγγελος (1475-1564) Φλωρεντινή
Σχολή: ζωγράφος, γλύπτης, αρχιτέκτονας,
ποιητής.
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
19
Συνδυάζει χαρακτηριστικά της αρχαίας
ελληνικής τέχνης και τάσεις της εποχής του.
z
Ραφαήλ Σάντι (1483-1520) τονίζει το
ανθρώπινο στοιχείο, την ευγένεια και το
πνεύμα
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
20
z
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
21
z 1: Ζήνων ο Κιτιεύς 2: Επίκουρος 3: (Φεδερίκος II, Δούκας της Μάντοβα;)
4: Αναξίμανδρος ή Εμπεδοκλής; 5: Αβερρόης 6: Πυθαγόρας 7: Αλκιβιάδης ή ο Αλέξανδρος ο
Μέγας; 8: Αντισθένης ή ο Ξενοφών; 9: Υπατία (Ραφαήλ) 10: Αισχίνης ή ο Ξενοφών;
11: Παρμενίδης; 12: Σωκράτης 13: Ηράκλειτος (Μιχαήλ Άγγελος) 14: Πλάτων (Λεονάρντο Ντα
Βίντσι) 15: Αριστοτέλης 16: Διογένης της
Σινώπης 17: Πλωτίνος 18: Ευκλείδης ή Αρχιμήδης (Μπραμάντε)
19: Ζωροάστρης 20: Κλαύδιος Πτολεμαίος; R: Απελλής 21: Πρωτογένης (πηγή: Wikipedia)
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
22
z
Δομίνικος Θεοτοκόπουλος
El Greco (1545-1614)
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
23
Προς το τέλος της
Αναγέννησης,
εμφανίζονται καλλιτέχνες
που εντάσσονται στο
ρεύμα του μανιερισμού,
το οποίο χαρακτηρίζεται
από στοιχεία εκζήτησης,
από την ανορθόδοξη
απόδοση των χρωμάτων,
της έκφρασης των
προσώπων και της
προοπτικής.
z
Γράμματα & Επιστήμες
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
24
z
Κατά το 16ο αιώνα παρατηρείται λογοτεχνική ανανέωση με
τη χρήση των εθνικών γλωσσών και με τον εμπλουτισμό της
θεματολογίας
 Θερβάντες – Δον
Κιχώτης
 Σαίξπηρ – Ρωμαίος και
Ιουλιέτα, Άμλετ, Μάκβεθ,
Οθέλλος κ.α.
 Μακιαβέλι – Ο Ηγεμόνας
«ο σκοπός αγιάζει τα
μέσα»
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
25
z
Νικόλαος Κοπέρνικος: Πολωνός
επιστήμονας, (1473-1543)
διατύπωσε τη θεωρία του
ηλιοκεντρικού συστήματος.
Ιωάννης Κέπλερ: Γερμανός
αστρονόμος, (1571-1630),
διατύπωσε τους νόμους της
κίνησης των πλανητών.
Φραγκίσκος Βάκων: Άγγλος
φιλόσοφος, (1561-1626)
συνέβαλε στην εξέλιξη της
επιστήμης αναδεικνύοντας την
πρωταρχική σημασία του
πειράματος και της εμπειρίας
(επαγωγική μέθοδος).
26Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
z
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
27
Γαλιλαίος: Ιταλός μαθηματικός, αστρονόμος και φυσικός (1564 – 1642)
χρησιμοποίησε το τηλεσκόπιο επιβεβαιώνοντας και ολοκληρώνοντας τη
θεωρία του Κοπέρνικου. Καταδικάστηκε από την Ιερά Εξέταση.
z
Βασικό Χρονολόγιο
11ος-12ος αιώνας
Ρομανική Τέχνη
13ος αιώνας
Γοτθικός Ρυθμός
14ος αιώνας
Διεθνής γοτθικός ρυθμός -
Τζιόττο
15ος αιώνας
Κουατροτσέντο -
Μποτιτσέλι
16ος αιώνας
Η κυρίως Αναγέννηση
Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
28
ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

More Related Content

What's hot

2. H περίοδος της Λατινοκρατίας και τα ελληνικά κράτη
2. H περίοδος της Λατινοκρατίας και τα ελληνικά κράτη2. H περίοδος της Λατινοκρατίας και τα ελληνικά κράτη
2. H περίοδος της Λατινοκρατίας και τα ελληνικά κράτηKvarnalis75
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7 ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7 Μaria Demirakou
 
θρησκευτική μεταρρύθμιση-αντιμεταρρύθμιση/ Ιστορία Β Γυμνασίου Ρούσση Μαρία
θρησκευτική μεταρρύθμιση-αντιμεταρρύθμιση/ Ιστορία Β Γυμνασίου Ρούσση Μαρίαθρησκευτική μεταρρύθμιση-αντιμεταρρύθμιση/ Ιστορία Β Γυμνασίου Ρούσση Μαρία
θρησκευτική μεταρρύθμιση-αντιμεταρρύθμιση/ Ιστορία Β Γυμνασίου Ρούσση Μαρία4ο Γυμνασιο αγιων αναργυρων
 
1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο
1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο
1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το ΒυζάντιοKvarnalis75
 
Ο Ιουστινιανός και το έργο του- εσωτερική και εξωτερική πολιτική
Ο Ιουστινιανός και το έργο του- εσωτερική και εξωτερική πολιτικήΟ Ιουστινιανός και το έργο του- εσωτερική και εξωτερική πολιτική
Ο Ιουστινιανός και το έργο του- εσωτερική και εξωτερική πολιτικήirinikel
 
αρχες της αναγεννησιακης τεχνης
αρχες της αναγεννησιακης τεχνηςαρχες της αναγεννησιακης τεχνης
αρχες της αναγεννησιακης τεχνηςvaggeliskyriak
 
3. Θρησκευτική Μεταρρύθμιση
3. Θρησκευτική Μεταρρύθμιση3. Θρησκευτική Μεταρρύθμιση
3. Θρησκευτική ΜεταρρύθμισηKvarnalis75
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΑΡΧΑΪΚΗΣ-ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΓΛΥΠΤΙΚΗΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΑΡΧΑΪΚΗΣ-ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΓΛΥΠΤΙΚΗΣΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΑΡΧΑΪΚΗΣ-ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΓΛΥΠΤΙΚΗΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΑΡΧΑΪΚΗΣ-ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΓΛΥΠΤΙΚΗΣΜαρία Φωτιάδου
 
2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
2. Αναγέννηση και ΑνθρωπισμόςNasia Fatsi
 
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑNasia Fatsi
 
ΙΙ. ΟΙ ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ 1. Οι σταυροφορίες ...
ΙΙ. ΟΙ ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ 1. Οι σταυροφορίες ...ΙΙ. ΟΙ ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ 1. Οι σταυροφορίες ...
ΙΙ. ΟΙ ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ 1. Οι σταυροφορίες ...Nasia Fatsi
 
Ραψωδία λ', Ομήρου Οδύσσεια
Ραψωδία  λ', Ομήρου ΟδύσσειαΡαψωδία  λ', Ομήρου Οδύσσεια
Ραψωδία λ', Ομήρου ΟδύσσειαFlora Kyprianou
 
Μνημεία που σώζονται στην Κωνσταντινούπολη από την εποχή του Μ. Κωνσταντίνου ...
Μνημεία που σώζονται στην Κωνσταντινούπολη από την εποχή του Μ. Κωνσταντίνου ...Μνημεία που σώζονται στην Κωνσταντινούπολη από την εποχή του Μ. Κωνσταντίνου ...
Μνημεία που σώζονται στην Κωνσταντινούπολη από την εποχή του Μ. Κωνσταντίνου ...Δήμητρα Τζίνου
 
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυσηDimitra Stefani
 
Φύλλο Εργασίας Δομημένης Μορφής Στην Ιλιάδα του Ομήρου– Β Γυμνασίου Ραψωδία ...
Φύλλο Εργασίας Δομημένης Μορφής  Στην Ιλιάδα του Ομήρου– Β Γυμνασίου Ραψωδία ...Φύλλο Εργασίας Δομημένης Μορφής  Στην Ιλιάδα του Ομήρου– Β Γυμνασίου Ραψωδία ...
Φύλλο Εργασίας Δομημένης Μορφής Στην Ιλιάδα του Ομήρου– Β Γυμνασίου Ραψωδία ...mvourtsian
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες Μaria Demirakou
 
ιστορια β γυμνασιου
ιστορια β γυμνασιου ιστορια β γυμνασιου
ιστορια β γυμνασιου somakris
 
08. Η Τέχνη της μεσαιωνικής Δυτικής Ευρώπης
08. Η Τέχνη της μεσαιωνικής Δυτικής Ευρώπης08. Η Τέχνη της μεσαιωνικής Δυτικής Ευρώπης
08. Η Τέχνη της μεσαιωνικής Δυτικής ΕυρώπηςPeter Tzagarakis
 
Δ. ΣΩΤΗΡΙΟΥ: Ματωμένα χώματα "Όταν πρωτοκατέβηκα στη Σμύρνη"
Δ. ΣΩΤΗΡΙΟΥ: Ματωμένα χώματα "Όταν πρωτοκατέβηκα στη Σμύρνη"Δ. ΣΩΤΗΡΙΟΥ: Ματωμένα χώματα "Όταν πρωτοκατέβηκα στη Σμύρνη"
Δ. ΣΩΤΗΡΙΟΥ: Ματωμένα χώματα "Όταν πρωτοκατέβηκα στη Σμύρνη"Κατερίνα Προκοπίου
 

What's hot (20)

2. H περίοδος της Λατινοκρατίας και τα ελληνικά κράτη
2. H περίοδος της Λατινοκρατίας και τα ελληνικά κράτη2. H περίοδος της Λατινοκρατίας και τα ελληνικά κράτη
2. H περίοδος της Λατινοκρατίας και τα ελληνικά κράτη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7 ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
 
θρησκευτική μεταρρύθμιση-αντιμεταρρύθμιση/ Ιστορία Β Γυμνασίου Ρούσση Μαρία
θρησκευτική μεταρρύθμιση-αντιμεταρρύθμιση/ Ιστορία Β Γυμνασίου Ρούσση Μαρίαθρησκευτική μεταρρύθμιση-αντιμεταρρύθμιση/ Ιστορία Β Γυμνασίου Ρούσση Μαρία
θρησκευτική μεταρρύθμιση-αντιμεταρρύθμιση/ Ιστορία Β Γυμνασίου Ρούσση Μαρία
 
1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο
1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο
1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο
 
Ο Ιουστινιανός και το έργο του- εσωτερική και εξωτερική πολιτική
Ο Ιουστινιανός και το έργο του- εσωτερική και εξωτερική πολιτικήΟ Ιουστινιανός και το έργο του- εσωτερική και εξωτερική πολιτική
Ο Ιουστινιανός και το έργο του- εσωτερική και εξωτερική πολιτική
 
αρχες της αναγεννησιακης τεχνης
αρχες της αναγεννησιακης τεχνηςαρχες της αναγεννησιακης τεχνης
αρχες της αναγεννησιακης τεχνης
 
3. Θρησκευτική Μεταρρύθμιση
3. Θρησκευτική Μεταρρύθμιση3. Θρησκευτική Μεταρρύθμιση
3. Θρησκευτική Μεταρρύθμιση
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΑΡΧΑΪΚΗΣ-ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΓΛΥΠΤΙΚΗΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΑΡΧΑΪΚΗΣ-ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΓΛΥΠΤΙΚΗΣΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΑΡΧΑΪΚΗΣ-ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΓΛΥΠΤΙΚΗΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΑΡΧΑΪΚΗΣ-ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΓΛΥΠΤΙΚΗΣ
 
2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
 
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
 
ΙΙ. ΟΙ ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ 1. Οι σταυροφορίες ...
ΙΙ. ΟΙ ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ 1. Οι σταυροφορίες ...ΙΙ. ΟΙ ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ 1. Οι σταυροφορίες ...
ΙΙ. ΟΙ ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ 1. Οι σταυροφορίες ...
 
Ραψωδία λ', Ομήρου Οδύσσεια
Ραψωδία  λ', Ομήρου ΟδύσσειαΡαψωδία  λ', Ομήρου Οδύσσεια
Ραψωδία λ', Ομήρου Οδύσσεια
 
Μνημεία που σώζονται στην Κωνσταντινούπολη από την εποχή του Μ. Κωνσταντίνου ...
Μνημεία που σώζονται στην Κωνσταντινούπολη από την εποχή του Μ. Κωνσταντίνου ...Μνημεία που σώζονται στην Κωνσταντινούπολη από την εποχή του Μ. Κωνσταντίνου ...
Μνημεία που σώζονται στην Κωνσταντινούπολη από την εποχή του Μ. Κωνσταντίνου ...
 
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
 
Φύλλο Εργασίας Δομημένης Μορφής Στην Ιλιάδα του Ομήρου– Β Γυμνασίου Ραψωδία ...
Φύλλο Εργασίας Δομημένης Μορφής  Στην Ιλιάδα του Ομήρου– Β Γυμνασίου Ραψωδία ...Φύλλο Εργασίας Δομημένης Μορφής  Στην Ιλιάδα του Ομήρου– Β Γυμνασίου Ραψωδία ...
Φύλλο Εργασίας Δομημένης Μορφής Στην Ιλιάδα του Ομήρου– Β Γυμνασίου Ραψωδία ...
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες
 
ιστορια β γυμνασιου
ιστορια β γυμνασιου ιστορια β γυμνασιου
ιστορια β γυμνασιου
 
08. Η Τέχνη της μεσαιωνικής Δυτικής Ευρώπης
08. Η Τέχνη της μεσαιωνικής Δυτικής Ευρώπης08. Η Τέχνη της μεσαιωνικής Δυτικής Ευρώπης
08. Η Τέχνη της μεσαιωνικής Δυτικής Ευρώπης
 
Δ. ΣΩΤΗΡΙΟΥ: Ματωμένα χώματα "Όταν πρωτοκατέβηκα στη Σμύρνη"
Δ. ΣΩΤΗΡΙΟΥ: Ματωμένα χώματα "Όταν πρωτοκατέβηκα στη Σμύρνη"Δ. ΣΩΤΗΡΙΟΥ: Ματωμένα χώματα "Όταν πρωτοκατέβηκα στη Σμύρνη"
Δ. ΣΩΤΗΡΙΟΥ: Ματωμένα χώματα "Όταν πρωτοκατέβηκα στη Σμύρνη"
 
2. Οι Κομνηνοί και η μερική αναδιοργάνωση της αυτοκρατορίας.
2. Οι Κομνηνοί και η μερική αναδιοργάνωση της αυτοκρατορίας.2. Οι Κομνηνοί και η μερική αναδιοργάνωση της αυτοκρατορίας.
2. Οι Κομνηνοί και η μερική αναδιοργάνωση της αυτοκρατορίας.
 

Similar to Η περίοδος της Αναγέννησης

Αναγέννηση και πολιτισμός
Αναγέννηση και πολιτισμόςΑναγέννηση και πολιτισμός
Αναγέννηση και πολιτισμόςDitsaKoutsotoli
 
Αναγέννηση και Ανθρωπισμός (Μέρος Α')
Αναγέννηση και Ανθρωπισμός (Μέρος Α')Αναγέννηση και Ανθρωπισμός (Μέρος Α')
Αναγέννηση και Ανθρωπισμός (Μέρος Α')elnas
 
Αναγέννηση 1η διδακτική ώρα.pptx
Αναγέννηση 1η διδακτική ώρα.pptxΑναγέννηση 1η διδακτική ώρα.pptx
Αναγέννηση 1η διδακτική ώρα.pptxDitsaKoutsotoli
 
ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ ' ΤΑΞΗΣ.pdf
ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ ' ΤΑΞΗΣ.pdfΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ ' ΤΑΞΗΣ.pdf
ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ ' ΤΑΞΗΣ.pdfMorKyr
 
2. Αναγέννηση.pptx
2. Αναγέννηση.pptx2. Αναγέννηση.pptx
2. Αναγέννηση.pptxdimitrislaskaris4
 
microsoftofficepowerpoint-150331091949-conversion-gate01.pdf
microsoftofficepowerpoint-150331091949-conversion-gate01.pdfmicrosoftofficepowerpoint-150331091949-conversion-gate01.pdf
microsoftofficepowerpoint-150331091949-conversion-gate01.pdfssuser2f8893
 
Η τέχνη την περίοδο της Αναγέννησης
Η τέχνη την περίοδο της ΑναγέννησηςΗ τέχνη την περίοδο της Αναγέννησης
Η τέχνη την περίοδο της Αναγέννησηςmarialenaki
 
Αναγέννηση και ζωγράφοι,Στέλιος Ρηνάκης
Αναγέννηση και ζωγράφοι,Στέλιος ΡηνάκηςΑναγέννηση και ζωγράφοι,Στέλιος Ρηνάκης
Αναγέννηση και ζωγράφοι,Στέλιος ΡηνάκηςIliana Kouvatsou
 
Η Αναγέννηση και η Θρησκευτική Μεταρρύθμιση.pdf
Η Αναγέννηση και η Θρησκευτική Μεταρρύθμιση.pdfΗ Αναγέννηση και η Θρησκευτική Μεταρρύθμιση.pdf
Η Αναγέννηση και η Θρησκευτική Μεταρρύθμιση.pdfDimitra Mylonaki
 
2. αναγέννηση και ανθρωπισμός
2. αναγέννηση και ανθρωπισμός2. αναγέννηση και ανθρωπισμός
2. αναγέννηση και ανθρωπισμόςmavraroda
 
Κεφ. 5 Μεσαιωνικός Πολιτισμός
Κεφ. 5 Μεσαιωνικός ΠολιτισμόςΚεφ. 5 Μεσαιωνικός Πολιτισμός
Κεφ. 5 Μεσαιωνικός Πολιτισμόςmariamorgianou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ-ΚΕΦ. 5ο ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΑΜΟΡΓΙΑΝΟΥ ΜΑΡΙΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ-ΚΕΦ. 5ο ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΑΜΟΡΓΙΑΝΟΥ ΜΑΡΙΑΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ-ΚΕΦ. 5ο ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΑΜΟΡΓΙΑΝΟΥ ΜΑΡΙΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ-ΚΕΦ. 5ο ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΑΜΟΡΓΙΑΝΟΥ ΜΑΡΙΑmariamorgianou
 
Aναγεννησιακή τέχνη,Χατζίνας-Χάρος
Aναγεννησιακή τέχνη,Χατζίνας-ΧάροςAναγεννησιακή τέχνη,Χατζίνας-Χάρος
Aναγεννησιακή τέχνη,Χατζίνας-ΧάροςIliana Kouvatsou
 
Τα ρεύματα στην ζωγραφική και οι κυριότεροι εκπρόσωποι
Τα ρεύματα στην ζωγραφική και οι κυριότεροι εκπρόσωποιΤα ρεύματα στην ζωγραφική και οι κυριότεροι εκπρόσωποι
Τα ρεύματα στην ζωγραφική και οι κυριότεροι εκπρόσωποιsotos_gr
 
αρχές αναγεννησιακής ζωγραφικής
αρχές αναγεννησιακής ζωγραφικήςαρχές αναγεννησιακής ζωγραφικής
αρχές αναγεννησιακής ζωγραφικήςvaggeliskyriak
 
Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους  ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝΟι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους  ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝteaghet
 

Similar to Η περίοδος της Αναγέννησης (20)

Αναγέννηση και πολιτισμός
Αναγέννηση και πολιτισμόςΑναγέννηση και πολιτισμός
Αναγέννηση και πολιτισμός
 
anagennisi kai anthropismos
anagennisi kai anthropismosanagennisi kai anthropismos
anagennisi kai anthropismos
 
Αναγέννηση και Ανθρωπισμός (Μέρος Α')
Αναγέννηση και Ανθρωπισμός (Μέρος Α')Αναγέννηση και Ανθρωπισμός (Μέρος Α')
Αναγέννηση και Ανθρωπισμός (Μέρος Α')
 
Αναγέννηση 1η διδακτική ώρα.pptx
Αναγέννηση 1η διδακτική ώρα.pptxΑναγέννηση 1η διδακτική ώρα.pptx
Αναγέννηση 1η διδακτική ώρα.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ ' ΤΑΞΗΣ.pdf
ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ ' ΤΑΞΗΣ.pdfΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ ' ΤΑΞΗΣ.pdf
ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ ' ΤΑΞΗΣ.pdf
 
2. Αναγέννηση.pptx
2. Αναγέννηση.pptx2. Αναγέννηση.pptx
2. Αναγέννηση.pptx
 
microsoftofficepowerpoint-150331091949-conversion-gate01.pdf
microsoftofficepowerpoint-150331091949-conversion-gate01.pdfmicrosoftofficepowerpoint-150331091949-conversion-gate01.pdf
microsoftofficepowerpoint-150331091949-conversion-gate01.pdf
 
Η τέχνη την περίοδο της Αναγέννησης
Η τέχνη την περίοδο της ΑναγέννησηςΗ τέχνη την περίοδο της Αναγέννησης
Η τέχνη την περίοδο της Αναγέννησης
 
Αναγέννηση και ζωγράφοι,Στέλιος Ρηνάκης
Αναγέννηση και ζωγράφοι,Στέλιος ΡηνάκηςΑναγέννηση και ζωγράφοι,Στέλιος Ρηνάκης
Αναγέννηση και ζωγράφοι,Στέλιος Ρηνάκης
 
Η Αναγέννηση και η Θρησκευτική Μεταρρύθμιση.pdf
Η Αναγέννηση και η Θρησκευτική Μεταρρύθμιση.pdfΗ Αναγέννηση και η Θρησκευτική Μεταρρύθμιση.pdf
Η Αναγέννηση και η Θρησκευτική Μεταρρύθμιση.pdf
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ
 
2. αναγέννηση και ανθρωπισμός
2. αναγέννηση και ανθρωπισμός2. αναγέννηση και ανθρωπισμός
2. αναγέννηση και ανθρωπισμός
 
Κεφ. 5 Μεσαιωνικός Πολιτισμός
Κεφ. 5 Μεσαιωνικός ΠολιτισμόςΚεφ. 5 Μεσαιωνικός Πολιτισμός
Κεφ. 5 Μεσαιωνικός Πολιτισμός
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ-ΚΕΦ. 5ο ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΑΜΟΡΓΙΑΝΟΥ ΜΑΡΙΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ-ΚΕΦ. 5ο ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΑΜΟΡΓΙΑΝΟΥ ΜΑΡΙΑΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ-ΚΕΦ. 5ο ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΑΜΟΡΓΙΑΝΟΥ ΜΑΡΙΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ-ΚΕΦ. 5ο ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΑΜΟΡΓΙΑΝΟΥ ΜΑΡΙΑ
 
Aναγεννησιακή τέχνη,Χατζίνας-Χάρος
Aναγεννησιακή τέχνη,Χατζίνας-ΧάροςAναγεννησιακή τέχνη,Χατζίνας-Χάρος
Aναγεννησιακή τέχνη,Χατζίνας-Χάρος
 
Τα ρεύματα στην ζωγραφική και οι κυριότεροι εκπρόσωποι
Τα ρεύματα στην ζωγραφική και οι κυριότεροι εκπρόσωποιΤα ρεύματα στην ζωγραφική και οι κυριότεροι εκπρόσωποι
Τα ρεύματα στην ζωγραφική και οι κυριότεροι εκπρόσωποι
 
αναγέννηση (γενικά)
αναγέννηση (γενικά)αναγέννηση (γενικά)
αναγέννηση (γενικά)
 
αρχές αναγεννησιακής ζωγραφικής
αρχές αναγεννησιακής ζωγραφικήςαρχές αναγεννησιακής ζωγραφικής
αρχές αναγεννησιακής ζωγραφικής
 
Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους  ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝΟι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους  ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
 
ιταλική αναγέννηση και ελλάδα
ιταλική αναγέννηση και ελλάδαιταλική αναγέννηση και ελλάδα
ιταλική αναγέννηση και ελλάδα
 

More from Akis Ampelas

Ο Μικρασιατικός Πόλεμος
Ο Μικρασιατικός ΠόλεμοςΟ Μικρασιατικός Πόλεμος
Ο Μικρασιατικός ΠόλεμοςAkis Ampelas
 
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)Akis Ampelas
 
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)Akis Ampelas
 
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909Akis Ampelas
 
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασηςΚοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασηςAkis Ampelas
 
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής ΕπανάστασηςΗ Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής ΕπανάστασηςAkis Ampelas
 
Ελληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Ελληνική Επανάσταση και ΕυρώπηΕλληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Ελληνική Επανάσταση και ΕυρώπηAkis Ampelas
 
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτουςΠρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτουςAkis Ampelas
 
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των ΣτωικώνΟ άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των ΣτωικώνAkis Ampelas
 
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827Akis Ampelas
 
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)Akis Ampelas
 
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώναΟ Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώναAkis Ampelas
 
Η Γαλλική Επανάσταση
Η Γαλλική ΕπανάστασηΗ Γαλλική Επανάσταση
Η Γαλλική ΕπανάστασηAkis Ampelas
 
Η Αμερικανική Επανάσταση
Η Αμερικανική Επανάσταση Η Αμερικανική Επανάσταση
Η Αμερικανική Επανάσταση Akis Ampelas
 
Η εποχή του Διαφωτισμού
Η εποχή του ΔιαφωτισμούΗ εποχή του Διαφωτισμού
Η εποχή του ΔιαφωτισμούAkis Ampelas
 
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση Akis Ampelas
 
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛAkis Ampelas
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝAkis Ampelas
 
Γιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
Γιορτάζοντας τις Φυσικές ΕπιστήμεςΓιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
Γιορτάζοντας τις Φυσικές ΕπιστήμεςAkis Ampelas
 
Νέοι Γραμματισμοί και Νεοελληνική Γλώσσα (Γυμνάσιο)
Νέοι Γραμματισμοί και Νεοελληνική Γλώσσα (Γυμνάσιο)Νέοι Γραμματισμοί και Νεοελληνική Γλώσσα (Γυμνάσιο)
Νέοι Γραμματισμοί και Νεοελληνική Γλώσσα (Γυμνάσιο)Akis Ampelas
 

More from Akis Ampelas (20)

Ο Μικρασιατικός Πόλεμος
Ο Μικρασιατικός ΠόλεμοςΟ Μικρασιατικός Πόλεμος
Ο Μικρασιατικός Πόλεμος
 
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
 
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
 
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
 
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασηςΚοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
 
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής ΕπανάστασηςΗ Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
 
Ελληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Ελληνική Επανάσταση και ΕυρώπηΕλληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Ελληνική Επανάσταση και Ευρώπη
 
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτουςΠρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
 
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των ΣτωικώνΟ άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
 
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
 
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
 
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώναΟ Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
 
Η Γαλλική Επανάσταση
Η Γαλλική ΕπανάστασηΗ Γαλλική Επανάσταση
Η Γαλλική Επανάσταση
 
Η Αμερικανική Επανάσταση
Η Αμερικανική Επανάσταση Η Αμερικανική Επανάσταση
Η Αμερικανική Επανάσταση
 
Η εποχή του Διαφωτισμού
Η εποχή του ΔιαφωτισμούΗ εποχή του Διαφωτισμού
Η εποχή του Διαφωτισμού
 
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
 
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
 
Γιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
Γιορτάζοντας τις Φυσικές ΕπιστήμεςΓιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
Γιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
 
Νέοι Γραμματισμοί και Νεοελληνική Γλώσσα (Γυμνάσιο)
Νέοι Γραμματισμοί και Νεοελληνική Γλώσσα (Γυμνάσιο)Νέοι Γραμματισμοί και Νεοελληνική Γλώσσα (Γυμνάσιο)
Νέοι Γραμματισμοί και Νεοελληνική Γλώσσα (Γυμνάσιο)
 

Recently uploaded

Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdfDimitra Mylonaki
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptxΈκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx7gymnasiokavalas
 
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptxΕξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptxntanavara
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxDimitraKarabali
 
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗB2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗChrisa Kokorikou
 
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικήςΚωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικήςssuser44c0dc
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
ΘΕ2-I.-Γνώμες-των-ανθρώπων-για-τον-Ιησού-Χριστό.doc
ΘΕ2-I.-Γνώμες-των-ανθρώπων-για-τον-Ιησού-Χριστό.docΘΕ2-I.-Γνώμες-των-ανθρώπων-για-τον-Ιησού-Χριστό.doc
ΘΕ2-I.-Γνώμες-των-ανθρώπων-για-τον-Ιησού-Χριστό.docssuser44c0dc
 
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματοςΠαρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματοςDimitra Mylonaki
 
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfssuser2f8893
 
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptxΕπίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx7gymnasiokavalas
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (20)

Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptxΈκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
 
Στο μουσείο
Στο                                        μουσείοΣτο                                        μουσείο
Στο μουσείο
 
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptxΕξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
 
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗB2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
 
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικήςΚωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
ΘΕ2-I.-Γνώμες-των-ανθρώπων-για-τον-Ιησού-Χριστό.doc
ΘΕ2-I.-Γνώμες-των-ανθρώπων-για-τον-Ιησού-Χριστό.docΘΕ2-I.-Γνώμες-των-ανθρώπων-για-τον-Ιησού-Χριστό.doc
ΘΕ2-I.-Γνώμες-των-ανθρώπων-για-τον-Ιησού-Χριστό.doc
 
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματοςΠαρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
 
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
 
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptxΕπίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 

Η περίοδος της Αναγέννησης

  • 1. zΗ περίοδος της Αναγέννησης Ευρώπη – 15ος & 16ος αιώνας Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ 1 ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
  • 2. z Τι είναι η Αναγέννηση;  Καλλιτεχνικό και πνευματικό ταυτόχρονα κίνημα  Η αναβίωση των αξιών της κλασικής αρχαιότητας  Ο άνθρωπος ως επίκεντρο της παρατήρησης και του ενδιαφέροντος  Το σώμα, η επίγεια ζωή και η ομορφιά (μία νέα αντίληψη για τη ζωή) Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2
  • 3. z Παράγοντες για την εκδήλωση της Αναγέννησης 1. Οι Σταυροφορίες που έστρεψαν το ενδιαφέρον της Δύσης στην Ανατολή. 2. Η νέα κοινωνική τάξη που αρχίζει να διαμορφώνεται, η αστική. 3. Οι ακμαίες οικονομικά πόλεις της Ιταλίας, όπως η Φλωρεντία, η Ρώμη, η Βενετία και το Μιλάνο. 4. Οι φιλόδοξοι εκπρόσωποι της αστικής τάξης και φιλόμουσοι ηγεμόνες (οι αποκαλούμενοι μαικήνες), όπως οι Μέδικοι στη Φλωρεντία. Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 3
  • 4. z Ο ανθρωπισμός και ο οικουμενικός άνθρωπος  Ο άνθρωπος της Αναγέννησης στη προσπάθειά του να εκφράσει τις νέες αξίες στράφηκε προς τον ελληνορωμαϊκό πολιτισμό προκειμένου να αντλήσει τον αναγκαίο πνευματικό εξοπλισμό. Έτσι, άρχισε να μελετά, να μεταφράζει και να σχολιάζει συστηματικά τους αρχαίους συγγραφείς. Η στροφή αυτή προς τη βαθύτερη γνώση της αρχαιότητας ονομάστηκε ανθρωπισμός. Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 4
  • 5. z Οι ανθρωπιστές Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 5  Έρασμος (1467-1536), κορυφαίος Ελληνιστής· σατιρίζει επικριτικά τις καταχρήσεις της Εκκλησίας (Μωρίας Εγκώμιον, 1509), μάχεται υπέρ μιας ειρηνικής Ευρώπης και αποδίδει εξαιρετική σημασία στην παιδεία: “σε κανέναν δεν υποχωρώ”  Τόμας Μορ (1478-1535) οραματίζεται μια ιδανική πολιτεία, όπου θα βασιλεύουν η ειρήνη, η ισότητα και η ανεκτικότητα (Ουτοπία, 1516).
  • 6. z Βασικές ανθρωπιστικές θέσεις  Ο άνθρωπος πρέπει να επιδίδεται σε όλους τους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας.  Ο οικουμενικός άνθρωπος (homo universalis), καθορίζει ο ίδιος με τη γνώση και τον προσωπικό του αγώνα το πεπρωμένο του.  Ιδρύονται πολλά νέα σχολεία, κολέγια και πανεπιστήμια που συμβάλλουν στη διάδοση των νέων ιδεών. Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 6
  • 7. z Η τυπογραφία και η συμβολή της στη διάδοση των Αναγεννησιακών ιδεών  Η εφεύρεση της τυπογραφίας στον τομέα αυτό υπήρξε αποφασιστική: (γύρω στο 1450) ο Ιωάννης Γουτεμβέργιος από τη Μαγεντία της Γερμανίας χρησιμοποίησε κινητά μεταλλικά στοιχεία για την εκτύπωση των βιβλίων.  Το 1500 λειτουργούσαν τυπογραφεία σε 236 πόλεις της Ευρώπης και είχαν ήδη εκδοθεί 30-35 χιλιάδες τίτλοι βιβλίων. Αν και τα τυπωμένα πλέον βιβλία ήταν φθηνότερα και λιγότερο ογκώδη σε σχέση με τα μεσαιωνικά, μόνο οι άνθρωποι των πόλεων είχαν τη δυνατότητα να γίνουν κοινωνοί της γνώσης. Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 7
  • 9. z Στα μέσα του 11ου αιώνα έχουμε την εμφάνιση της ρομανικής αρχιτεκτονικής. Έχει ως αφετηρία τη ρωμαϊκή βασιλική και κύρια χαρακτηριστικό του είναι η συμπαγής και στέρεη δομή, οι αψίδες, τα ημικυκλικά τόξα και οι λίθινοι θόλοι, οι πύργοι των κωδωνοστασίων, η χρήση της γλυπτικής του ανθρώπινου σώματος, κυρίως στο εξωτερικό του ναού, και οι τοιχογραφίες στο εσωτερικό. Εντυπωσιακό παράδειγμα ρομανικού ρυθμού στην Ιταλία είναι η μητρόπολη της Πίζας με το περίφημο κεκλιμένο κωδωνοστάσιό της (12ος αι.). Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 9
  • 10. z Ο γοτθικός ρυθμός έχει ως κύρια χαρακτηριστικά το μεγάλο ύψος, τα τεθλασμένα και οξυκόρυφα τόξα, τη χρησιμοποίηση εξωτερικών τοξοτών αντηρίδων για τη στήριξη των τοίχων, τα μεγάλα παράθυρα που επιτρέπουν τον καλύτερο φωτισμό των ναών και διακοσμούνται με υαλογραφήματα (βιτρώ), τα οποία παίρνουν τη θέση των τοιχογραφιών. Περίφημος γοτθικός ναός είναι η Παναγία των Παρισίων (12ος αι.). Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 10
  • 11. z ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ • 13ος αι.: εκκοσμίκευση των θεμάτων, μεγαλύτερη φυσικότητα των μορφών, έμφαση στην απόδοση των συναισθημάτων. • 14ος αι.: διεθνής γοτθικός ρυθμός. Τζιόττο (1266-1337), ένας από τους μεγαλύτερους ζωγράφους στην ιστορία της τέχνης, που απομακρύνεται τόσο από τη βυζαντινή παράδοση όσο και από τη γοτθική ζωγραφική και σηματοδοτεί την αρχή της νεότερης ζωγραφικής. Τα έργα του χαρακτηρίζονται από πρωτοτυπία και αυθορμητισμό. Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 11
  • 12. z Το κουατροτσέντο – 15ος αι.  Μποτιτσέλι (1444-1510) ίσως ο μεγαλύτερος ζωγράφος της εποχής του Κουατροτσέντο. Εμπνέεται από τη θρησκεία και τη μυθολογία και εκφράζει το ανθρωπιστικό πνεύμα της φλωρεντινής Ακαδημίας και τις προτιμήσεις των προστατών και παραγγελιοδοτών του.  Πασίγνωστα είναι τα αριστουργήματά του Γέννηση της Αφροδίτης και Αλληγορία της Άνοιξης. Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 12
  • 13. z Η αλληγορία της Άνοιξης – Η γέννηση της Αφροδίτης Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 13
  • 15. z Στην αρχιτεκτονική, οι τεχνίτες και οι καλλιτέχνες υιοθετούν χαρακτηριστικά αρχιτεκτονικά σχέδια ή λεπτομέρειες στη δόμηση και διακόσμηση των κτιρίων, τα οποία εμπνέονται, αντιγράφοντας δημιουργικά, από την κλασική αρχαιότητα. Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 15
  • 16. z Στη Ζωγραφική και στη Γλυπτική απεικονίζεται το γυμνό ανθρώπινο σώμα, προβάλλονται μύθοι της αρχαιότητας και η φύση παράλληλα με το θρησκευτικό συναίσθημα των ανθρώπων μέσα από θέματα με θρησκευτικό περιεχόμενο. Υιοθετούνται οι τεχνικές της προοπτικής και της φωτοσκίασης. Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 16
  • 17. z Λεονάρντο ντα Βίντσι (1452-1519) καλλιτέχνης, επιστήμονας  Καλλιτεχνικά επηρεάστηκε από το ανθρωπιστικό πνεύμα και την τεχνική της προοπτικής (Ευαγγελισμός). Αργότερα, όμως, επινόησε την τεχνική της διαβάθμισης (sfumato), η οποία με την εξαφάνιση των περιγραμμάτων δίνει την αίσθηση μιας ελαφριάς ομίχλης γύρω από τα σχήματα, προκαλώντας έτσι μια εντύπωση γλυκύτητας, ποίησης και μυστηρίου (Παρθένος των Βράχων, Τζοκόντα). Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 17
  • 19. z Μιχαήλ Άγγελος (1475-1564) Φλωρεντινή Σχολή: ζωγράφος, γλύπτης, αρχιτέκτονας, ποιητής. Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 19 Συνδυάζει χαρακτηριστικά της αρχαίας ελληνικής τέχνης και τάσεις της εποχής του.
  • 20. z Ραφαήλ Σάντι (1483-1520) τονίζει το ανθρώπινο στοιχείο, την ευγένεια και το πνεύμα Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 20
  • 22. z 1: Ζήνων ο Κιτιεύς 2: Επίκουρος 3: (Φεδερίκος II, Δούκας της Μάντοβα;) 4: Αναξίμανδρος ή Εμπεδοκλής; 5: Αβερρόης 6: Πυθαγόρας 7: Αλκιβιάδης ή ο Αλέξανδρος ο Μέγας; 8: Αντισθένης ή ο Ξενοφών; 9: Υπατία (Ραφαήλ) 10: Αισχίνης ή ο Ξενοφών; 11: Παρμενίδης; 12: Σωκράτης 13: Ηράκλειτος (Μιχαήλ Άγγελος) 14: Πλάτων (Λεονάρντο Ντα Βίντσι) 15: Αριστοτέλης 16: Διογένης της Σινώπης 17: Πλωτίνος 18: Ευκλείδης ή Αρχιμήδης (Μπραμάντε) 19: Ζωροάστρης 20: Κλαύδιος Πτολεμαίος; R: Απελλής 21: Πρωτογένης (πηγή: Wikipedia) Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 22
  • 23. z Δομίνικος Θεοτοκόπουλος El Greco (1545-1614) Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 23 Προς το τέλος της Αναγέννησης, εμφανίζονται καλλιτέχνες που εντάσσονται στο ρεύμα του μανιερισμού, το οποίο χαρακτηρίζεται από στοιχεία εκζήτησης, από την ανορθόδοξη απόδοση των χρωμάτων, της έκφρασης των προσώπων και της προοπτικής.
  • 25. z Κατά το 16ο αιώνα παρατηρείται λογοτεχνική ανανέωση με τη χρήση των εθνικών γλωσσών και με τον εμπλουτισμό της θεματολογίας  Θερβάντες – Δον Κιχώτης  Σαίξπηρ – Ρωμαίος και Ιουλιέτα, Άμλετ, Μάκβεθ, Οθέλλος κ.α.  Μακιαβέλι – Ο Ηγεμόνας «ο σκοπός αγιάζει τα μέσα» Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 25
  • 26. z Νικόλαος Κοπέρνικος: Πολωνός επιστήμονας, (1473-1543) διατύπωσε τη θεωρία του ηλιοκεντρικού συστήματος. Ιωάννης Κέπλερ: Γερμανός αστρονόμος, (1571-1630), διατύπωσε τους νόμους της κίνησης των πλανητών. Φραγκίσκος Βάκων: Άγγλος φιλόσοφος, (1561-1626) συνέβαλε στην εξέλιξη της επιστήμης αναδεικνύοντας την πρωταρχική σημασία του πειράματος και της εμπειρίας (επαγωγική μέθοδος). 26Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
  • 27. z Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 27 Γαλιλαίος: Ιταλός μαθηματικός, αστρονόμος και φυσικός (1564 – 1642) χρησιμοποίησε το τηλεσκόπιο επιβεβαιώνοντας και ολοκληρώνοντας τη θεωρία του Κοπέρνικου. Καταδικάστηκε από την Ιερά Εξέταση.
  • 28. z Βασικό Χρονολόγιο 11ος-12ος αιώνας Ρομανική Τέχνη 13ος αιώνας Γοτθικός Ρυθμός 14ος αιώνας Διεθνής γοτθικός ρυθμός - Τζιόττο 15ος αιώνας Κουατροτσέντο - Μποτιτσέλι 16ος αιώνας Η κυρίως Αναγέννηση Ι.Π.ΑΜΠΕΛΑΣΦΙΛΟΛΟΓΟΣ 28 ΙΣΤΟΡΙΑΓ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ