Charla de la orientadora Begoña Cañete, de Asturias, para familias de alumnos de Educación Infantil (3 años). Compartida en la sección la Orientateca de OrienTapas (http://orientapas.blogspot.com.es/)

1. ¡BIENVENIDOS AL COLE!
CURSO 2015-16
EOEP General de Siero-Infiesto
Mª Begoña Cañete Chalver Junio de 2015

2. EDUCACIÓN INFANTIL
L. O. E.
2/2006
LOMCE
R.D.1630/2006 R.D.85/2008
Resol. Evaluación
Marzo 2009

3. EDUCACIÓN INFANTIL
• Carácter educativo-no asistencial
• Ciclo(3-6 años)
• Objetivo: Contribuir al desarrollo físico,
afectivo, social e intelectual.

4. IMPORTANCIA DE LA FAMILIA
• Primer agente
transmisor de normas
y valores.
• La escuela no
sustituye a la familia:
la apoya y
complementa.
• Familia y
Escuela=Objetivos

5. EL COLEGIO
• La asistencia es
fundamental.
• Compromiso de los
padres.
• Base para el paso a
la Educación
Primaria.

6. 3 ÁREAS DE CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO
DEL ENTORNO
LENGUAJES:
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO
Y AUTONOMÍA PERSONAL

7. METODOLOGÍA
• Aprendizaje de conocimientos, destrezas,
y habilidades a través del juego.
• Los “rincones” en el aula.

8. PERÍODO DE ADAPTACIÓN
¿QUÉ ES?
• Es un proceso gradual de
adaptación al colegio
donde los padres tienen
un papel fundamental.
Durante el mes de
septiembre los niños/as
acudirán al centro por
grupos durante un corto
período de tiempo hasta
aumentar a toda la
jornada lectiva.

9. ¿CÓMO PUEDES AYUDAR A TU
HIJO/A?
• Habla siempre de forma positiva del colegio
• Transmite a tu hijo/a seguridad a la hora de ir al
cole, viviendo este momento como algo natural.
• Escucha a tu hijo/a con interés sobre las
vivencias del día en la clase y desdramatiza los
pequeños conflictos entre los niños.
• Mantén un contacto permanente con el
profesor.

10. DEBES EVITAR:
• Proteger en exceso
al niño, pues esto le
impedirá que actúe
de forma
independiente y
autónoma.
• Mostrarse ansioso y
apenado delante del
niño.
• Amenazar al niño
con el colegio.
• Exagerar la
despedida con
muestras efusivas de
besos y abrazos.
• Mentirle.
• Visitas en el recreo.

11. EL CONTROL DE ESFÍNTERES:
• Debe tener adquirido el
control de esfínteres
• Puede haber retrocesos:
no volver a poner el
pañal.
• Es importante que les
vistáis con ropa cómoda
y de fácil manejo.
• Trabajar hábitos de
higiene básicos: papel
higiénico, tirar de la
cadena…

12. AUTONOMÍA PERSONAL:
• Deja crecer a tu hijo/a.
Favorece que se vista y
se desvista solo.
• Es momento de quitar
chupetes y biberones.
• Crea hábitos necesarios
para ser autónomo:
comer solo, peinarse,
recoger sus juguetes,
preparar la mochila…

13. • El adulto es el mejor
modelo del niño:
favorece el modelo
correcto sin repetir
su”jerga”.
• Dale su tiempo para
expresarse, no hables
por él.
• Estimúlale con
experiencias,
actividades, puzzles,
juegos de ordenador,
lectura de cuentos…
• Siéntate, juega y
¡disfruta de tu hijo!
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:

14. NORMAS Y LÍMITES
• Es tan perjudicial la falta de límites
como el exceso de los mismos.
• Si hace alguna cosa inadecuada…
pero tolerable, se le ignora, evitando
así que la atención se pueda
convertir en recompensa.
• Cada vez que haga algo bueno,
aunque sea poco, se le presta
atención, se le otorga un gesto o
reforzador verbal y social o, si se
considera adecuado, se le da un
premio.
• Si pasado cierto tiempo será
necesario aplicar el castigo, que a
estas edades debe ser breve,
conciso e instantáneo.

15. Y quiéreme, y dímelo, a mí me gusta oírtelo decir, aunque tú no creas necesario decírmelo.
CARTA DE UN HIJO A SU PADRE
No me des todo lo que te pida, a veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo tomar.
Cumple las promesas, buenas o malas... Si me prometes un premio dámelo, pero
también si es castigo.
No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos. Si tú me haces lucir mejor
que los demás, alguien va a sufrir, y si me haces lucir peor que los demás seré yo quien
sufra.
No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer, decídete y mantén
esta decisión.
Déjame valerme por mí mismo, sí tú haces todo por mí, yo nunca podré aprender.
No me digas que haga una cosa que tú no haces, yo aprenderé y haré siempre lo que
tú hagas, aunque no lo digas, pero nunca haré lo que tú digas y no hagas.
Cuando te cuente un problema mío no me digas: no tengo tiempo para boberías o eso
no tiene importancia. Trata de comprenderme y ayudarme.
No me des todo lo que te pida, a veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo tomar.
Cumple las promesas, buenas o malas... Si me prometes un premio dámelo, pero
también si es castigo.
No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos. Si tú me haces lucir mejor
que los demás, alguien va a sufrir, y si me haces lucir peor que los demás seré yo quien
sufra.
No me des todo lo que te pida, a veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo tomar.
Cumple las promesas, buenas o malas... Si me prometes un premio dámelo, pero
también si es castigo.
No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer, decídete y mantén
esta decisión.
No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos. Si tú me haces lucir mejor
que los demás, alguien va a sufrir, y si me haces lucir peor que los demás seré yo quien
sufra.
No me des todo lo que te pida, a veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo tomar.
Cumple las promesas, buenas o malas... Si me prometes un premio dámelo, pero
también si es castigo.
Déjame valerme por mí mismo, sí tú haces todo por mí, yo nunca podré aprender.
No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer, decídete y mantén
esta decisión.
No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos. Si tú me haces lucir mejor
que los demás, alguien va a sufrir, y si me haces lucir peor que los demás seré yo quien
sufra.
No me des todo lo que te pida, a veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo tomar.
Cumple las promesas, buenas o malas... Si me prometes un premio dámelo, pero
también si es castigo.
No me digas que haga una cosa que tú no haces, yo aprenderé y haré siempre lo que
tú hagas, aunque no lo digas, pero nunca haré lo que tú digas y no hagas.
Déjame valerme por mí mismo, sí tú haces todo por mí, yo nunca podré aprender.
No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer, decídete y mantén
esta decisión.
No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos. Si tú me haces lucir mejor
que los demás, alguien va a sufrir, y si me haces lucir peor que los demás seré yo quien
sufra.
No me des todo lo que te pida, a veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo tomar.
Cumple las promesas, buenas o malas... Si me prometes un premio dámelo, pero
también si es castigo.
Cuando te cuente un problema mío no me digas: no tengo tiempo para boberías o eso
no tiene importancia. Trata de comprenderme y ayudarme.
No me digas que haga una cosa que tú no haces, yo aprenderé y haré siempre lo que
tú hagas, aunque no lo digas, pero nunca haré lo que tú digas y no hagas.
Déjame valerme por mí mismo, sí tú haces todo por mí, yo nunca podré aprender.
No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer, decídete y mantén
esta decisión.
No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos. Si tú me haces lucir mejor
que los demás, alguien va a sufrir, y si me haces lucir peor que los demás seré yo quien
sufra.
No me des todo lo que te pida, a veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo tomar.
Cumple las promesas, buenas o malas... Si me prometes un premio dámelo, pero
también si es castigo.
Y quiéreme, y dímelo, a mí me gusta oírtelo decir, aunque tú no creas necesario decírmelo.
Cuando te cuente un problema mío no me digas: no tengo tiempo para boberías o eso
no tiene importancia. Trata de comprenderme y ayudarme.
No me digas que haga una cosa que tú no haces, yo aprenderé y haré siempre lo que
tú hagas, aunque no lo digas, pero nunca haré lo que tú digas y no hagas.
Déjame valerme por mí mismo, sí tú haces todo por mí, yo nunca podré aprender.
No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer, decídete y mantén
esta decisión.
No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos. Si tú me haces lucir mejor
que los demás, alguien va a sufrir, y si me haces lucir peor que los demás seré yo quien
sufra.
No me des todo lo que te pida, a veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo tomar.
Cumple las promesas, buenas o malas... Si me prometes un premio dámelo, pero
también si es castigo.

16. ¡MUCHAS GRACIAS!