ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

1. Αλεξάνδρα Γερακίνη, alexgger.blogspot.com,σελ.1
Η εξαφάνιση της Κ.Παπαδάκου και τι έγινε εκείνο το
καλοκαίρι, Άννα Κουππάνου
Φύλλο εργασίας
Ερωτήσεις-Δραστηριότητες
1. Πώς σχετίζεται ο τίτλος με το περιεχόμενο του
βιβλίου; Ποιον τίτλο θα δίνατε εσείς;
2. Γράψτε σε 10-15 σειρές την άποψη σας για το
βιβλίο. Γράψτε στοιχεία του βιβλίου που σας
άρεσαν αλλά και στοιχεία που πιθανόν δε σας
άρεσαν.
3. Να δημιουργήσετε μία βιβλιοπαρουσίαση(10
σειρές περίπου) για το βιβλίο, η οποία θα
δημοσιευτεί στην ιστοσελίδα του σχολείου. Συμβουλευτείτε και το
οπισθόφυλλο του βιβλίου.
4. Ποιο από τα κεφάλαια του βιβλίου σας άρεσε περισσότερο και γιατί;
5. Ζωγραφίστε κάτι ή γράψτε ένα ποίημα εμπνευσμένοι από το βιβλίο.
6. Τι απεικονίζει το εξώφυλλο του βιβλίου; Μπορείτε να δημιουργήσετε το δικό
σας εξώφυλλο για το βιβλίο.
7. Ποιος ήρωας του βιβλίου κέρδισε τη συμπάθεια σας(Αλέξης, Πέτρος,
Μαρίσα); Μπορείτε να του στείλετε μία επιστολή ή να γράψετε έναν
φανταστικό διάλογο. Τι θα λέγατε αν μπορούσατε να συναντηθείτε;
8. Ποιο από τα θέματα που θίγει το βιβλίο είναι, κατά τη γνώμη σας, το πιο
ενδιαφέρον;
9. Ετοιμάστε τα ερωτήματα που θέλετε να θέσετε στη συγγραφέα του βιβλίου,
όταν τη συναντήσετε.
10.Επιλέξτε έναν ήρωα του βιβλίου, γράψτε κάθετα το όνομα του με κεφαλαία
γράμματα και πλάι σε κάθε γράμμα γράψτε μία λέξη που σχετίζεται με τον
χαρακτήρα και τη δράση του. Στη συνέχεια προσπαθήστε με τις λέξεις που
γράψατε να δημιουργήσετε μία μικρή ιστορία.
11.Επιλέξτε μία σκηνή του βιβλίου και δημιουργήστε ψηφιακά κόμικς με τη
βοήθεια της εφαρμογής https://www.storyboardthat.com/ .Στη συνέχεια
μπορεί να γίνει μία σύνθεση των κόμικς που δημιουργήσατε και να
δημιουργηθεί ένα e-book.
12.Οι πρωταγωνιστές του βιβλίου είναι τρεις έφηβοι. Ποια θέματα-προβλήματα
που απασχολούν τους εφήβους παρουσιάζονται;
13.«Είχαν συναντήσει το κακό, που το γνώριζαν από τις ειδήσεις, τις ταινίες και τις
χαμηλόφωνες κουβέντες και τώρα το είδαν από κοντά, σχεδόν το
άγγιξαν»(σελ. 52). Ποιο είναι το κακό το οποίο συνάντησαν οι τρεις φίλοι;

2. Αλεξάνδρα Γερακίνη, alexgger.blogspot.com,σελ.2
14.«Καμιά φορά δεν το ξέρουν ούτε και οι ίδιοι ότι κρύβουν κάτι. Απλώς τη στιγμή
που γράφουν δεν μπορούν να τα πουν όλα. Κι εμείς, όταν διαβάζουμε ένα
βιβλίο, δεν μπορούμε να τα καταλάβουμε όλα. Πρέπει να σκεφτείς ένα βιβλίο
σαν κώδικα. Αν τα στοιχεία αντιστοιχούν με κάτι συγκεκριμένο, λένε ένα
πράγμα. Αν αντιστοιχούν με κάτι άλλο, λένε κάτι διαφορετικό. Πάντα θα
βρίσκεις κάτι νέο, έστω κι αν νομίζεις ότι διάβασες ένα βιβλίο εκατό
φορές»(σελ.65). Συμφωνείτε με την άποψη αυτή;
15.Ποιο ρόλο παίζει η λογοτεχνία στη ζωή του Αλέξη; Εσείς διαβάζετε βιβλία, ναι ή
όχι και γιατί; Γράψτε ελεύθερα την άποψη σας.
16.Η μαμά του Αλέξη έχει μυστικά και κρύβει κάποια γεγονότα από τον Αλέξη για
να τον προστατεύσει και να μην τον πληγώσει. Συμφωνείτε με την επιλογή της
ή όχι; Αιτιολογήστε την άποψη σας.
17.Τι γνωρίζετε για τις τρεις μοίρες; Ποιος είναι ο ρόλος τους στο βιβλίο της
Άννας Κουππάνου;
18.Με ποιον τρόπο συνδέεται η πραγματική ζωή του Αλέξη με την ιστορία της Κ.
Παπαδάκου;
19.Ποια είναι η σχέση Αλέξη με τους φίλους του από την αρχή έως το τέλος του
μυθιστορήματος; Με ποιους τρόπους τον στηρίζουν;
20.Υποθέστε ότι ο Αλέξης, ο Πέτρος και η Μαρίσα κάνουν αναρτήσεις στα
κοινωνικά δίκτυα για όσα τους απασχολούν. Τι θα αναρτούσαν; Αξιοποιήστε
τον προσομοιωτή twitter https://www.tweetgen.com/ ή τον προσομοιωτή
Instagram https://generatestatus.com/generate-fake-instagram-post/ για να
δημιουργήσετε τις αναρτήσεις σας. Αποθηκεύστε τις αναρτήσεις σας ως
αρχεία εικόνας.
21.Το βιβλίο που διαβάσατε είναι
• ένα αστυνομικό μυθιστόρημα;
• ένα μυθιστόρημα ενηλικίωσης(μετάβαση του πρωταγωνιστή από τη
παιδική-εφηβική ηλικία στην ενήλικη ζωή);
• ένα μυθιστόρημα για τον ρόλο της ανάγνωσης και της λογοτεχνίας;
• ένα μυθιστόρημα cross over(απευθύνεται τόσο σε εφήβους όσο και σε
ενήλικες);
• όλα τα παραπάνω;
Αιτιολογήστε την άποψη σας, αξιοποιώντας στοιχεία του κειμένου.
22.Στο τέλος του βιβλίου ο Αλέξης ξεκινά να γράφει για όλα όσα έζησε. Συνεχίστε
το κείμενο του. Το κείμενο σας μπορεί να έχει τη μορφή ημερολογίου ή
επιστολής του Αλέξη στον πατέρα του.