1. Наталья Владимировна Тихомирова, д.э.н., профессор, ректор Московского государственного
университета экономики, статистики и информатики (МЭСИ)
Молчанов Александр Сергеевич, к.п.н., проректор по организации электронного обучения МЭСИ
Раудина Ольга Николаевна, начальник отдела организации электронного обучения МЭСИ
Концептуальная основа электронногоКонцептуальная основа электронного
университетауниверситета

2. Интернет стал неотъемлемой
частью нашей жизни
Мы общаемся, обмениваемся материалами,Мы общаемся, обмениваемся материалами,
проводим видеоконференции, совершаем покупкипроводим видеоконференции, совершаем покупки

3. Здания
Автомобили
Домашний скот
и животные
Сотовые телефоны
Компьютеры
Книги
Люди
В цифровом плане весь мир станет
абсолютно прозрачным
ABI Research отмечает, что к 2020 г. в ИнтернетеABI Research отмечает, что к 2020 г. в Интернете
будет объединено 30 млрд. устройствбудет объединено 30 млрд. устройств

4. Основные факторы изменений к 2020 г.
• Рост продолжительности жизни. Большинство сегодняшних интеллектуальных
работников выйдет на пенсию значительно позже, чем поколение их родителей.
Продолжительность рабочего стажа сильно увеличится, потребуется учиться и осваивать
новые навыки всю жизнь.
• Расцвет «умных» машин и систем. Автоматизация рабочих мест уже сейчас изменяет
роль сотрудников на рабочем месте. Со всё большим распространением безлюдных
технологий зависимость человека от машин будет только расти.
• Вычисляемый мир. Сенсоры и процессоры распространяются повсеместно, превращая
весь мир в одну программируемую систему.
• Среда новых медиа. Новые средства коммуникации не ограничиваются текстом.
Появляется новый язык коммуникаций, основанный на образах.
• Супер структурированные организации. Социальные технологии дают возможность
обращаться к коллективному опыту огромного количества людей. Рабочее место и
рабочие отношения будут всё дальше уходить от традиционных корпоративных границ.
• Глобальная связанность мира. Глобализация — это тренд, который фиксируется
десятилетиями. Рабочие связи всё чаще затрагивают подрядчиков и коллег в других
странах. Роли государственных и языковых барьеров с каждым годом будет всё меньше.

5. Рабочие навыки, которые потребуются в 2020 г.
Предсказания Института будущего
• Неординарное мышление
• Социальный интеллект
• Инновационное и адаптивное мышление – умение думать вне
заданных траекторий
• Межкультурная компетентность – одинаково эффективно общаться со
всеми бизнес-партнерами и клиентами, независимо от культурных
различий
• Вычислительное мышление
• Умение фильтровать лишнюю информацию – быстро перерабатывать
и резюмировать большой объём данных
• Умение работать с современными медиа
• Знания, не ограничивающиеся своей узкой специализацией
• Проектное мышление
• Умение работать удалённо

6. Через несколько лет будут
совершенно другие профессии
В современном мире университеты должны
научиться решать принципиально новую задачу
— воспитывать молодых людей, способных
мыслить «вне рамок» и готовых стоять у истоков
перемен.
Мы практически не знаем профессий, к которым
готовим студентов.

7. 1. Государственное регулирование практики применения новых технологий.
2. Региональное развитие.
3. Улучшение каналов связи.
4. Развитие новых сегментов услуг.
5. «Умные» облака (хранение информации на таких облачных вычислительных средах или
передача через них).
6. Оптимизация кампаний в режиме реального времени.
7. Повышение мобильности человеческих ресурсов.
8. Технологии станут приспосабливаться к нам самим, обеспечивая переход от реальности к
виртуальности и наоборот.
9. Мобильные технологии проникают в каждую область человеческой деятельности.
10. Рабочее место все больше погружается в цифровое пространство.
11. Мобильность знаний - очевидна тенденция к постоянному ускорению обновления
оперативных знаний.
12. Повышение роли неформального обучения.
13. Развитие возможностей для социального обучения.
14. Онлайн игры как инструмент обучения.
Тренды развития 2013-2015

8. Учитель
будущего
В ирвинском отделении Университета Калифорнии (США) профессор физики и
астрономии Майкл Дэннин дает лекции по курсу «Наука о супергероях». На лекциях
он преподает законы физики, которые без зазрений совести нарушают Супермен,
Бэтмен, Человек-паук и др.
Новые профессии и технологии пока не стремятся вытеснять традиционные, но они уже отвоевывают свое
место под солнцем и ищут варианты «взаимовыгодного сотрудничества».
Развитие технологий МООС и OpenupEd.
Гибкий, мобильный, умеет хорошо ориентироваться в жизни.
Должен идти не в ногу со временем, а на шаг вперед.
Образование становится более пластичным, актуализированным и
интерактивным, персонифицированным.
Нетривиальные
курсы
Новые
профессии
Преобразование
среды обучения
Тренды развития на 2013-2014 гг.
Гаджеты
Гаджеты все больше расширяют возможности обучения и позволяют
внедрять новые методики, ставшие возможными только с развитием
современных компьютерных технологий.

9. Работодатель сегодня выдвигает
требования к выпускникам вузов не о
наличии определенного уровня
образования,
а об уровне квалификации.

10. Обеспечение гибкости обучения во времени и
пространстве – серьезный вызов для вузов
• Как правило, вузы требуют, чтобы студенты были там, где
их преподаватель, в то время, которое удобно вузу
• Они больше привыкли к контролируемой аудитории
относительно неопытных молодых людей, отличающихся
от более опытных и напористых взрослых студентов
Гибкость и способность отвечать требованиям
более разнообразных категорий учащихся
являются основной сферой деятельности
сектора открытого и дистанционного
образования

11. Реализовать поставленные широкомасштабные
задачи в сфере образования поможет
электронное обучениеэлектронное обучение

12. Каким должно быть
современное обучение?
• максимально включенным в жизнь обучаемого
• неформальное
• на основе технологий, которые
нам привычны сегодня
• с возможностями очень быстрой актуализации
• максимально близко к реальности

13. «Ожидается, что в 2014«Ожидается, что в 2014
больше 80% студентов СШАбольше 80% студентов США
будут обучаться по онлайн-будут обучаться по онлайн-
курсам. Это на 44% больше,курсам. Это на 44% больше,
чем в 2009» (США)чем в 2009» (США)

14. Обучение становится мультиформатным и
персонифицированным
• тесно переплетаются старые и новые формы
подачи учебного материала
• образование в аудитории чередуется с работой в
режиме онлайн
• не выезжая из страны можно получить диплом
иностранного университета
• учиться можно в любом месте и в любое время

15. Технологические тренды
в области дистанционного обучения
• интерактивные учебники
• геймификация образования
• бурный рост числа образовательных стартапов
• цифровое повествование (digital storytelling)
• виртуальные классы
• формирование открытых мега-университетов
И это лишь неполный набор!

16. Преимущества электронного обучения
удобное время и
место для обучения
прочное усвоение знаний
постоянный контакт с
преподавателем
индивидуальный график
обучения
экономия времени и денег

17. Облачные
сервисы
для хранения
документов
Всегда под рукой –
в любой точке мира
Обмен
файлами
Популярные СМИ
Открытые
Интернет-ресурс
Онлайн-сообщества
Деятельность
сетевого характера
Подписки на новости,
видео-каналы
Видео
коммуникации
Социальные
закладки
Микроблогги,
чаты, блоги, wiki
ИТ максимально облегчают обмен идеями, поощряют
продуктивность и нивелируют проблему удалённости

18. Инновационная педагогика 2013
1. MOOCs - Массовые открытые онлайновые курсы
2. Лейблы для аккредитации обучения - открытые рамки для получения
признания профессиональных навыков и достижений
3. Учебная аналитика - анализ учебной деятельности и среды обучения,
проводимый на основании получаемых данных
4. Комплексное обучение - обучение в различных условиях с использованием
различных технологий и в разного рода деятельности
5. Массовое обучение - за счет применения местных сетевых технологий
6. Цифровая грамотность - научная практике и сетевые технологии
7. Гео-обучение - обучение в разных местах
8. Обучение с использованием игровых методов - использование
возможностей цифровых игр для обучения
9. Практическая культура - обучение на практике
10. Обучение по запросу граждан - обучение, основанное на запросах и
гражданской активности

19. Современные образовательные
технологии способствуют развитию
• академической мобильности;
• студенческой мобильности;
• международному межвузовскому
сотрудничеству.
Онлайн-обучение позволяет гораздо легче и
эффективнее реализовывать совместные
образовательные программы любого уровня.

20. Электронный университет как единое
образовательное пространство

21. МЭСИ электронный университет
Социальные
сети
Мобильный доступ Облачная
инфраструктура
Открытые ресурсы
Студенты
Преподаватели

22. Электронное обучение в МЭСИ
• Методики и технологии электронного обучения
апробированы и используются в:
– 14 регионах РФ;
– 3 странах СНГ;
– 1 стране ЕС;
• Более 40 000 активных назначений на курсы и тесты
по направлениям ВПО и ДПО в семестр;
• Более 60 000 обучающихся в год;
• Международная сертификация в области качества
электронного обучения:
– Unique;
– e-Xcellence.

23. Контентное обеспечение МЭСИ
МЭСИ - уникальный пример вуза,
который посредством ИКТ эффективно использует
человеческий и интеллектуальный капитал
всей филиальной сети
образовательного учреждения.

24. МЭСИ создает возможности и условия
для самореализации талантливой молодежи, вне зависимости
от места их проживания и материальной обеспеченности
Студенты МЭСИ имеютСтуденты МЭСИ имеют
доступ к электронным
ресурсам университета –
учебный план, программа
по дисциплинам, е-УМК,
содержащим учебное
пособие, практикум и
тестовые задания.

25. МЭСИ использует современные Интернет-технологии
для повышения эффективности обучения
Расписание
для мобильного и КПК
Электронная среда обучения
RSS – подписка
на новости и
объявления
Блоги
Учебный
процесс
МЭСИ Виртуальный Кампус
Share point 2010
Виртуальный Кампус
Share point 2010
Социальные
сети

26. Формы организации взаимодействия
ППС и студентов МЭСИ
• видео-лекции
• вебинары
• on-line консультации
• чаты
• форумы
• тематические блоги
• Wiki – страницы для организации работы в группах
• RSS-рассылка и др.

28. Результаты внедрения механизмов
электронных технологий
• внедрение электронных сервисов в управление университетом и учебным процессом – одно из самых
важных направлений борьбы с коррупцией в образовательных учреждениях;
• снижение уровня социальной напряженности и укрепление практик бесконфликтного взаимодействия
обучающихся и администрации;
• повышение качества учебного процесса за счет использования актуальных, современных знаний и
технологий, а также обратной связи от студентов и преподавателей;
• экономия ресурсов за счет перевода ряда интеракций в электронную форму, упрощения процедур
электронного взаимодействия и ликвидации излишних административных барьеров;
• создание единой системы электронного взаимодействия студентов, преподавателей и администрации;
• максимальная информационная открытость, прозрачность и доступность университета;
• прозрачность основных процессов управления, что позволяет принимать правильные оперативные
решения;
• быстрый и удобный доступ к своим оценкам, научным, творческим и спортивным результатам;
• актуальная и свежая информация о деятельности университета в режиме реального времени, в том
числе и на мобильный телефон;
• аккаунт в социальной сети университета, кампусу и к личному кабинету;
• постоянный доступ к ресурсам электронной библиотеки, телефонам и адресами преподавателей,
сотрудникам.

29. • Определить свое место в стремительно меняющемся мире.
• Научить ребенка жить в информационно насыщенном мире.
• Повышение международной конкурентоспособности.
• Стать более открытым.
• Разработать Дорожную карту развития «Современного университета».
• Соединить в себе функции научно-исследовательского института и высшего учебного
заведения.
• Интегрировать научно-образовательный комплекс университета в городскую среду.
• Эффективная, современная и гибкая система управления, которую необходимо
совмещать с базовыми университетскими ценностями.
• Использовать электронные технологий в обучении.
• Максимально включить в жизнь обучаемого мобильное обучение.
• Привлечь талантливых студентов и преподавателей.
• Развить качества профессионального обучения студентов: инициативность, создавать
новое, умение работать в команде, самостоятельность в принятии решений, уметь ставить
себе цели, мобильность, уметь находить информацию, способность применять
полученные знания для решения практических задач, управлять своим развитием.
Задачи университета будущего

30. Обеспечить непрерывный процесс
получения новых знаний способны только
электронные технологии.
Сегодня они являются не только ресурсом для
успешного функционирования образовательного
процесса, но и гарантом трансформации
университетов в инновационные научные,
образовательные, культурные центры,
в которых реализуются принципы
«обучения в течение всей жизни».

31. Спасибо за внимание!