Презентация к форуму "Университете будущего" и к совещанию по проекту "Tempus Ecommis"

1. Молчанов Александр Сергеевич, к.п.н., проректор по организации электронного обучения МЭСИ
«Смарт-университет как
клиентоориентированная модель
университета будущего»

2. Интернет стал неотъемлемой
частью нашей жизни
Мы общаемся, обмениваемся материалами,
проводим видеоконференции, совершаем покупки

3. Здания
Автомобили
Домашний скот
и животные
Сотовые телефоны
Компьютеры
Книги
Люди
В цифровом плане весь мир станет
абсолютно прозрачным
ABI Research отмечает, что к 2020 г. в Интернете
будет объединено 30 млрд. устройств

4. Основные факторы изменений к 2020 г.
• Рост продолжительности жизни. Большинство сегодняшних интеллектуальных
работников выйдет на пенсию значительно позже, чем поколение их родителей.
Продолжительность рабочего стажа сильно увеличится, потребуется учиться и осваивать
новые навыки всю жизнь.
• Расцвет «умных» машин и систем. Автоматизация рабочих мест уже сейчас изменяет
роль сотрудников на рабочем месте. Со всё большим распространением безлюдных
технологий зависимость человека от машин будет только расти.
• Вычисляемый мир. Сенсоры и процессоры распространяются повсеместно, превращая
весь мир в одну программируемую систему.
• Среда новых медиа. Новые средства коммуникации не ограничиваются текстом.
Появляется новый язык коммуникаций, основанный на образах.
• Супер структурированные организации. Социальные технологии дают возможность
обращаться к коллективному опыту огромного количества людей. Рабочее место и
рабочие отношения будут всё дальше уходить от традиционных корпоративных границ.
• Глобальная связанность мира. Глобализация — это тренд, который фиксируется
десятилетиями. Рабочие связи всё чаще затрагивают подрядчиков и коллег в других
странах. Роли государственных и языковых барьеров с каждым годом будет всё меньше.

5. Через несколько лет будут
совершенно другие профессии
В современном мире университеты должны
научиться решать принципиально новую задачу
— воспитывать молодых людей, способных
мыслить «вне рамок» и готовых стоять у истоков
перемен.
Мы практически не знаем профессий, к которым
готовим студентов.

6. Учитель
будущего
В ирвинском отделении Университета Калифорнии (США) профессор
физики и астрономии Майкл Дэннин дает лекции по курсу «Наука о
супергероях». На лекциях он преподает законы физики, которые без
зазрений совести нарушают Супермен, Бэтмен, Человек-паук и др.
Новые профессии и технологии пока не стремятся вытеснять
традиционные, но они уже отвоевывают свое место под солнцем и
ищут варианты «взаимовыгодного сотрудничества».
Развитие технологий МООС и OpenupEd.
Гибкий, мобильный, умеет хорошо ориентироваться в жизни.
Должен идти не в ногу со временем, а на шаг вперед.
Образование становится более пластичным, актуализированным и
интерактивным, персонифицированным.
Нетривиальные
курсы
Новые
профессии
Преобразование
среды обучения
Тренды развития на 2013-2014 гг.
Гаджеты
Гаджеты все больше расширяют возможности обучения и позволяют
внедрять новые методики, ставшие возможными только с развитием
современных компьютерных технологий.

7. Работодатель сегодня выдвигает требования
к выпускникам вузов не о наличии
определенного уровня образования,
а об уровне квалификации.

8. Знания
преподавателя Знания группы
Знания
размещенные
в Интернет
Остаются за
дверью класса
Осторожно
применяются
От eLearning
к Smart Education
От учителя к
студенту
От учителя к
студенту и от
студента к
студенту .
Учитель-студент,
студент-студент,
студент-учитель.
Сертифицирован
ные специалисты
Сертифицирован
ные специалисты
в области E.L
Каждый, в месте
подключения к
интернет
Готового
специалиста для
индустриального
производства
Готового
специалиста для
индустрии и
экономики знаний
Партнера или
предпринимателя
Знания…
Учителя…
Бизнес
видит в
выпускниках
…
Технологии
…
Процесс
преподаван
ия
Вчера Сегодня Завтра

9. Ожидания студента
Гибкое обучение в интерактивной среде
Индивидуальная программа для каждого слушателя.
Многопрофильные (междисциплинарные) программы
обучения.
Возможность учиться в любое время и в любом месте на
базе свободного доступа к контенту по всему миру.
Возможность работать.

10. Что такое Smart?
• Smart – это свойство объекта,
характеризующее интеграцию в данном объекте
двух или более элементов, ранее не
соединяемых, которая осуществляется с
использованием Интернет.
• Например: Smart-TV, Smart-Home, Smart-Phone

11. Системы
вознаграждения
Преподавание и обучение
Педагогика: цифровая педагогика
Контент: Цифровой учебник
Формирование компетенций ППС
Административный персонал
Электронная
библиотека
Виртуализация научных
исследований
Информационные сервисы
Области Smart-
инноваций в
образовании

12. Обучение становится мультиформатным и
персонифицированным
• тесно переплетаются старые и новые формы
подачи учебного материала
• образование в аудитории чередуется с работой в
режиме онлайн
• не выезжая из страны можно получить диплом
иностранного университета
• учиться можно в любом месте и в любое время

13. Технологические тренды
в области дистанционного обучения
• интерактивные учебники
• геймификация образования
• бурный рост числа образовательных стартапов
• цифровое повествование (digital storytelling)
• виртуальные классы
• формирование открытых мега-университетов
И это лишь неполный набор!

14. Облачные
сервисы
для хранения
документов
Всегда под рукой –
в любой точке мира
Обмен
файлами
Популярные СМИ
Открытые
Интернет-ресурс
Онлайн-сообщества
Деятельность
сетевого характера
Подписки на новости,
видео-каналы
Видео
коммуникации
Социальные
закладки
Микроблогги,
чаты, блоги, wiki
ИТ максимально облегчают обмен идеями, поощряют
продуктивность и нивелируют проблему удалённости

15. Электронный университет как единое
образовательное пространство
Единый
учебный
процесс
Единое учебно-
методическое
обеспечение
Единое расписание
ИТ-
инфраструктура
Единое ИТ -
обеспечение
Единые стандарты
мониторинга УП
Единый состав
ППС,
приглашенных
практиков
Единое
сопровождение УП
и коммуникации

16. МЭСИ электронный университет
Онлайн курсы
Видео-конференции
Видео-лекции
Разработка онлайн курсов
Электронная библиотека
Бесплатный доступ в Интернет
Социальные
сети
Мобильный доступ Облачная
инфраструктура
Открытые ресурсы
Студенты
Преподаватели

17. • Соответствие обучения требованиям ФГОС.
• Качество обучения максимально приближенное к
очному обучению при более низкой стоимости.
• Доступность качественного обучения в любой точке
мира, удовлетворяющей техническим требованиям
МЭСИ.
• Обеспечение студента качественными сервисами для
обучения.
• Индивидуализация процесса обучения.
• Приемная компания 4 раза в год.
• Фиксированные сроки обучения.
Основные требования МЭСИ к заочной
форме обучения с применением ЭО и ДОТ

18. • Лица, получившие среднее специальное образование, но
стремящиеся углубить имеющиеся знания и получить высшее
образование.
• Работающие специалисты, которым необходимо повысить
квалификацию или, получив новую специальность, сменить сферу
деятельности.
• Лица, живущие далеко от региональных центров, но стремящиеся
получить образование в столичном вузе.
• Молодые мамы.
• Лица с ограниченными возможностями здоровья.
• Студенты других вузов, задумывающиеся о переводе или получении
второго образования без отрыва от основного места учёбы.
• Военнослужащие.
• Лица, пребывающие в местах лишения свободы.
Основные целевые группы

19. Электронное обучение в МЭСИ
• Методики и технологии электронного обучения
апробированы и используются в:
– 14 регионах РФ;
– 3 странах СНГ;
– 1 стране ЕС;
• Более 40 000 активных назначений на курсы и тесты
по направлениям ВПО и ДПО в семестр;
• Более 60 000 обучающихся в год;
• Международная сертификация в области качества
электронного обучения:
– Unique;
– e-Xcellence.

20. Контентное обеспечение МЭСИ
Распределенное
создание
контента
Распределенное
пополнение
базы данных
дисциплины
Распределенное
создание УМК
Рецензирование
и утверждение
УМК
Разработка
электронного
курса
Разработка
курса авторами
в CourseLab
TeamWork
Создание курса
специалистами
МЭСИ
МЭСИ - уникальный пример вуза,
который посредством ИКТ эффективно использует
человеческий и интеллектуальный капитал
всей филиальной сети
образовательного учреждения.

21. МЭСИ создает возможности и условия
для самореализации талантливой молодежи, вне зависимости
от места их проживания и материальной обеспеченности
Студенты МЭСИ имеют
доступ к электронным
ресурсам университета –
учебный план, программа
по дисциплинам, е-УМК,
содержащим учебное
пособие, практикум и
тестовые задания.

22. МЭСИ использует современные Интернет-технологии
для повышения эффективности обучения
Расписание
для мобильного и КПК
Электронная среда обучения
RSS – подписка
на новости и
объявления
Блоги
Учебный
процесс
МЭСИ Виртуальный Кампус
Share point 2010
Социальные
сети

23. Формы организации взаимодействия
ППС и студентов МЭСИ
• видео-лекции
• вебинары
• on-line консультации
• чаты
• форумы
• тематические блоги
• Wiki – страницы для организации работы в группах
• RSS-рассылка и др.

24. Роль сетевого преподавателя в учебном процессе
Презентация
курса
Интернет-
сопровожден
ие
Консультация
Подготовка к
экзамену
Проверка
заданий
Проведение
консультаций
Проведение
очных и
заочных
семинаров

25. Инновационная педагогика 2013
1. MOOCs - Массовые открытые онлайновые курсы
2. Лейблы для аккредитации обучения - открытые рамки для получения
признания профессиональных навыков и достижений
3. Учебная аналитика - анализ учебной деятельности и среды обучения,
проводимый на основании получаемых данных
4. Комплексное обучение - обучение в различных условиях с использованием
различных технологий и в разного рода деятельности
5. Массовое обучение - за счет применения местных сетевых технологий
6. Цифровая грамотность - научная практике и сетевые технологии
7. Гео-обучение - обучение в разных местах
8. Обучение с использованием игровых методов - использование
возможностей цифровых игр для обучения
9. Практическая культура - обучение на практике
10. Обучение по запросу граждан - обучение, основанное на запросах и
гражданской активности

26. Миссия Smart университета:
Smart-университет – Университет, в котором
совокупность использования подготовленными
людьми технологических инноваций и
Интернета приводит к новому, соответствующему
Smart обществу, качеству процессов и результатов
образовательной, научно-исследовательской,
коммерческой, социальной и иной деятельности
университета.

27. Smart-преподаватель
Smart-преподаватель (студент) –
участник учебного процесса
постоянно использующий
технологические инновации и
Интернет для достижения нового
качества учебного процесса,
удовлетворяющего требованиям
Smart общества.

28. Результаты внедрения механизмов
электронных технологий
• внедрение электронных сервисов в управление университетом и учебным процессом – одно из самых
важных направлений борьбы с коррупцией в образовательных учреждениях;
• снижение уровня социальной напряженности и укрепление практик бесконфликтного взаимодействия
обучающихся и администрации;
• повышение качества учебного процесса за счет использования актуальных, современных знаний и
технологий, а также обратной связи от студентов и преподавателей;
• экономия ресурсов за счет перевода ряда интеракций в электронную форму, упрощения процедур
электронного взаимодействия и ликвидации излишних административных барьеров;
• создание единой системы электронного взаимодействия студентов, преподавателей и администрации;
• максимальная информационная открытость, прозрачность и доступность университета;
• прозрачность основных процессов управления, что позволяет принимать правильные оперативные
решения;
• быстрый и удобный доступ к своим оценкам, научным, творческим и спортивным результатам;
• актуальная и свежая информация о деятельности университета в режиме реального времени, в том
числе и на мобильный телефон;
• аккаунт в социальной сети университета, кампусу и к личному кабинету;
• постоянный доступ к ресурсам электронной библиотеки, телефонам и адресами преподавателей,
сотрудникам.

29. Обеспечить непрерывный процесс
получения новых знаний способны только
электронные технологии.
Сегодня они являются не только ресурсом для
успешного функционирования образовательного
процесса, но и гарантом трансформации
университетов в инновационные научные,
образовательные, культурные центры,
в которых реализуются принципы
«обучения в течение всей жизни».

30. Основные тренды
30
СОЦИАЛЬНО-ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ
Тренд№1. Смещение поколений
Тренд№2. Повышение мобильности
знаний
Тренд№3. Рабочее место погружается
полностью в цифровое пространство
Тренд№4. Повышение мобильности
человеческих ресурсов
Тренд№5. Популяризация
коллаботивной культуры корпоративного
обучения
МАРКЕТИНГ
Тренд№8. Рынок ДО растет в СНГ
Тренд№9. Заказчик становится более
искушенным
Тренд№10. Новые стратегии выхода на рынок
Тренд№11. Активизация использования e-
learning для обучения потенциальных и
существующих клиентов
Тренд№12. Региональное развитие
Тренд№13. Интернациональная экспансия
Тренд№14. Развитие новых сегментов услуг
Тренд№15. Развитие форматов Saas
ПРАВИЛА ИГРЫ
Тренд№6. Государственное
регулирование
Тренд№7. Консолидация отрасли
ТЕХНОЛОГИИ
Тренд№16. Развитие возможностей для
социального обучения
Тренд№17. Развитие/интеграция функций
управления талантами
Тренд№18. Консолидация сервисов
Тренд№19. Улучшение каналов связи
Тренд№20. Он-лайн игры как инструмент
обучения

31. Дорожная карта проекта ,,МЭСИ-
Smart Университет,,

32. 20 лет упорной работы в eL
высококвалифицированный ППС, читающий почти
900 курсов, обладающий профессиональными
навыками в области IT и eL
сетевое поколение студентов
массовая доступность студентам IT и Интернет
прогрессирующая мобильность формирует новый
облик Университета
Условия для развития новой
стратегии:

33. 1992
Создана международная реально-
виртуальная сетевая структура в
области образования и инноваций
Smart-МЭСИ
2017г
По мнению
международных
экспертов, результаты
полученные МЭСИ -
Национальный
прорыв!
2011

34. Спасибо за внимание!
Молчанов Александр
asmolchanov@mesi.ru