More Related Content
Similar to MAPS0515更新紙本講義(上)
Similar to MAPS0515更新紙本講義(上) (20)
MAPS0515更新紙本講義(上)
- 14. Lecture 聽講 5%
Reading 讀閱 10%
Audio-visual 視聽 20%
Demonstration 示範 30%
Discussion groups 小組討論 50%
Practice by doing 實作練習 70%
Teach others 教別人 90%
- 29. MAPS - 4 Processes
P1
前測暖身
小組共讀
提問引導
心智繪圖
口 發表說
提問統整
PISA 後測
自學作業
總結後測
P2
前測暖身
小組共讀
提問引導
心智繪圖
口 發表說
提問統整
PISA 後測
自學作業
總結後測
P3
前測暖身
小組共讀
提問引導
自學共學
口 發表說
提問統整
PISA 後測
自學作業
總結後測
P4
前測暖身
自學課文
提問引導
自學繪圖
口 發表說
提問統整
PISA 後測
自學作業
總結後測
- 32. 結構表引導心智繪圖結構表引導心智繪圖
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
介
紹
差
不
多
先
生
的
來
介
紹
差
不
多
先
生
的
相
介
紹
差
不
多
先
生
的
口
分
不
清
紅
糖
白
糖
分
不
清
陝
西
山
西
分
不
清
十
字
千
字
分
不
清
時
刻
表
分
不
清
醫
人
醫
牛
分
不
清
生
死
諷
刺
差
不
多
先
生
是
圓
諷
刺
差
不
多
先
生
是
中
自然段 事實摘要
- 33. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
介
紹
差
不
多
先
生
的
來
介
紹
差
不
多
先
生
的
相
介
紹
差
不
多
先
生
的
口
分
不
清
紅
糖
白
糖
分
不
清
陝
西
山
西
分
不
清
十
字
千
字
分
不
清
時
刻
表
分
不
清
醫
人
醫
牛
分
不
清
生
死
諷
刺
差
不
多
先
生
是
圓
諷
刺
差
不
多
先
生
是
中
自然段 事實摘要
介紹
主角
舉例
明說
點出
主旨
意義段 主題統整
- 35. 新詩選 夏夜 - 楊喚 引導心智繪圖
【基礎題】
1.作者是依照”甚麼先後順序”寫成夏
夜這一首詩的呢 ?
2.依照時間先後順序 , 夏夜這首詩可以
區分成 幾個段落哪 呢 ?
- 38. 新詩選 夏夜 - 楊喚 引導心智繪圖
【基礎題】
3. 昏時黃 , 作者提到了 些角色哪 呢 ?
4. 這些角色都在做甚麼事呢 ?
- 41. 新詩選 夏夜 - 楊喚 引導心智繪圖
【基礎題】
5. 一句話是夏夜來臨的哪 關鍵呢 .
6. 夏夜是依照什麼順序降臨的呢 ?
7. 珍珠和銀幣分別象徵著什麼呢 ?
- 45. 新詩選 夏夜 - 楊喚 引導心智繪圖
【基礎題】
8. 從 一個字哪 , 可以看出夜真的深了呢
?
9. 從 一個字哪 可以知道夏夜裡其實還
有生物在活動著呢 ?
10. 找出 睡的角色並分類沉
11. 在夏夜裡活動的主角有 些哪 呢 ? 各
- 47. 基礎題基礎題
1. 作者是依照甚麼先後順序寫成夏夜這一首詩的呢 ?
2. 依照時間先後順序 , 夏夜這首詩可以區分成 幾個段落哪
呢 ?
3. 昏時黃 , 作者提到了 些哪 角色呢 ?
4. 這些角色都在做甚麼事呢 ?
5. 一句話是夏夜來臨的哪 關鍵呢 .
6. 夏夜是依照什麼順序降臨的呢 ?
珍珠和銀幣分別象徵著什麼呢 ?
8. 從 一個字哪 , 可以看出夜真的深了呢 ?
9. 從 一個字可以知道夏夜裡其實還有哪 生物在活動呢 ?
10. 找出 睡的沉 角色並分類
11. 夏夜裡活動的主角有 些哪 呢 ? 各自又有 些活動哪 呢 ?
- 51. • MAPS 教學法是以學生為中心的原創教學法,包含四個
核心元素: Mind Mapping (心智繪圖); Asking
Questions (提問策略); Presentation (口說發表);
Scaffolding Instruction (同儕鷹架)。
• MAPS 教學法係透過不同功能取向的提問設計,引導學
生於課堂上小組共學以及課堂外自學完成完整心智繪圖
(I see/I feel/I think );學生必須進行口說發表及評論,
以驗證並精熟閱讀理解程度,同時透過異質性分組的合
作學習策略設計促進同儕搭建學習鷹架,以確保各種程
度學生有效學習與提升動機。
• MAPS 教學法設計四個學習進程( Process ),逐步引導
學生由 P1 共學階段進入 P4 自學階段。
• 不同於其他翻轉教學 (Flip teaching) ,針對台灣教學現
場尚待解決的數位及城鄉落差, MAPS 並不強調一開始
就要求學生在家完成觀看各類型線上學習媒材,而是強
調透過系統化教學設計引導並激發學生在課堂上學會如
- 55. 小明 A 咖
小華 B 咖
小豬 C 咖
小強 D 咖
大東 A 咖
美惠 B 咖
清華 C 咖
里克 D 咖
士朋 A 咖
聖文 B 咖
建煊 C 咖
小蜂 D 咖
文哲 A 咖
志強 B 咖
清德 C 咖
立倫 D 咖
MAPSMAPS 技術問題技術問題 ~~ 分組分組
- 64. 舉例舉例
文本:大明湖
1. 老殘遊記如果以文章記述的 容來看內 , 是
屬於什麼小說 ?_______________
2. 老殘遊記如果以作者的筆法及筆風來看 , 屬
於什麼小說 ?____________________
3. 老殘遊記如果以整本書章節的寫作體例及
方式來看 , 屬於什麼小說 ?
_________________
4. 老殘遊記的主角 - 老殘 , 其實就是誰 ?
- 85. 新詩選 夏夜 - 楊喚 引導心智繪圖
【挑戰題】
12. 夏夜來臨之前的景象 , 會帶給 什麼你 感受呢 ?
13. 作者用”輕輕地”來形容夏夜的降臨 , 會帶給 什麼你 感受呢
?
14. 用珍珠和銀幣形容月亮和星星會帶給 什麼你 感受呢 ?
15.“ 睡了 , 都睡了”會帶給 什麼你 感受呢 ?
16. 那些還醒著的主角在夏夜裡的活動 , 會帶給 什麼樣的你 感受
呢 ? 在大家都睡著的夜裡 , 這些主角的活動會讓什麼樣的感覺
襯托的更為明顯呢 ?
17. 夏夜這一首詩明確提到的顏色有 些哪 ? 帶給 什麼樣的你 感受
呢 ?
18. 夏夜這一首詩大量使用 一種哪 修辭法讓所有的主角活潑生動
的展現在 面前你 ? 而這個修辭法的關鍵是使用了 一個詞性哪 的
字詞呢 ?