Présentation d'introduction sur le rôle des LMS dans le cadre de l'atelier e-learning organisé par l'AWT le 10/11/2011

1. Les LMS
Arnaud Ligot
CBlue SPRL
arnaud@cblue.be
Twitter: @aligot
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Arnaud Ligot <arnaud@cblue.be> http://www.cblue.be/

2. Contenu
● Le LMS
● Rôles du LMS
● SCORM
● Modèle de mise en place des LMS
● Quelques exemples
● La mise en place du LMS
● Démonstration
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3. Le LMS
● LMS: Learning Managment System
Contenus et parcours de
formations
LMS
Serveur WEB de Formation
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4. Rôle du LMS
● Diffusion du contenu
● Gestion des utilisateurs
● Gestion de la formation
● Suivis des apprenants
● Espace de collaboration
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5. Rôle du LMS: Diffusion du contenu
Ressour ces (Médias) ●
Lancement du
contenu créé
●
Récupération de
Outils Auteurs statistiques
Formateurs ou
Développeurs
●
Amélioration de
l'expérience
utilisateur
Contenus
pédagogiques
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6. Rôle du LMS: Gestion des utilisateurs
● Inscription et mot de
LMS passe
Serveur WEB de Formation
● Intégration avec le
S.I. (ldap, SSO,
B.D., ...)
● Profils & permissions
● Accompagnement
Apprenants Formateurs Administrateurs
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7. Rôle du LMS: Gestion de la formation
Contenus et parcours de
● A qui donner quoi,
formations
quand?
● Gestion du présentiel
LMS ● Gestion de parcours
de formations
● Gestion des
connaissances
Cible 1 Cible 2 Cible 3 Cible 4
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8. Rôle du LMS: Suivis des apprenants
Contenus et parcours de
● Qui a suivis quelles
formations
formations
● Quels indicateurs
LMS
● Temps
● Progression
● Score
● ...
● Qui consulte le suivis
Référent
Cible 1
Référent
Cible 2
Référent
Cible 3
Référent
Cible 4
● Relance
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9. Rôle du LMS: Espace de collaboration
● Présence d'outils collaboratifs
● Chat
● Forum
● Échange de documents & travaux
● Wiki
● Vidéo-conférence
● ...
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10. Rôle du LMS: Outil de création de
contenu
● Hors du rôle du LMS proprement dit
● Néanmoins souvent inclus
● Outils
● De création de quiz & evaluation
● Autheur: Rapid Learning
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11. Modèle de mise en place des LMS
● Solution hébergée <-> à héberger
● Licence propriétaire <-> Open Source
● Facturation sur base des
● Fonctionnalités
● Des utilisateurs inscrits
● Des utilisateurs actifs
● SaaS
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12. SCORM
BdD
Administrateurs
Outils Auteurs LMS
Apprenants
Formateurs
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13. SCORM
● Format d'échange standardisé
● un ZIP de ressources web & XML
● Plusieurs versions SCORM 1.2 & 2004
● Permet la remontée de statistiques vers le LMS
● Chapitre: complétion, temps
● Objectifs Pédagogiques: complétion, scores [1..100]
● Interaction: Réponses aux questions
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14. SCORM 2004
● Très mal supporté
● Ajoute le séquencement
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15. Quelques exemples
● Claroline
● Chamilo
● Moodle
● CrossKnowledge
● E-Doceo
● Autres
● http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_learning_manag
ement_systems
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16. Quelques exemples: Claroline
● Dirigée par un consortium
● Développement principalement réalisé par
l'UCL
● OpenSource
● Base de plusieurs LMS OpenSource
● Développement d'une toute nouvelle version
majeur
● PHP/MySQL
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17. Quelques exemples: Claroline:
Home Page
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18. Quelques exemples: Claroline:
Création de cours
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19. Quelques exemples: Claroline:
Cours
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20. Quelques exemples: Claroline:
SCORM
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21. Quelques exemples: Chamilo
● Développement orienté par une ASBL
● Open Source
● Prends ses origines entre autre dans Claroline
● Prépare également une nouvelle version
majeure
● PHP/(MySQL)
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22. Quelques exemples: Chamilo:
Home Page
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23. Quelques exemples: Chamilo:
Création de cours
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24. Quelques exemples: Chamilo:
Cours
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25. Quelques exemples: Chamilo:
SCORM
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26. Quelques exemples: Moodle
● Open Source
● Interface plus complexe
● Très modulaire
● Plus configurable
● PHP/MySQL
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27. Quelques exemples: Moodle:
Home Page
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28. Quelques exemples: Moodle:
Création de cours
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29. Quelques exemples: Moodle:
Cours
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30. Quelques exemples: Moodle:
SCORM
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31. Quelques exemples: CrossKnowledge
(Epistema)
● Uniquement disponible en SaaS
● Propriétaire
● Grande bibliothèque de contenu
● Administration plus facile d'un grand nombre
d'utilisateurs
● Gestion de parcours complexe
● Gestion de compétences
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32. Quelques exemples: e-doceo
● Solution propriétaire
● Facturation au module
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33. Quelques exemples: e-doceo
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34. La mise en place du LMS
● Le bon choix du LMS va conditionner la réussite de la formation
● Comment les utilisateurs vont entrer sur la plateforme?
● Que vont-ils y faire ? Que ne doivent-ils pas y faire?
● Quelles fonctions sont nécessaires ?
● Quelles informations de suivis sont attendues ? Par qui?
● Comment est organisé la formation à l'heure actuelle?
● Qui doit pouvoir faire quoi?
● Qui va s'occuper du support des utilisateurs?
● ...
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35. Démonstration
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36. Jeux
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37. Conclusion: Retour sur les différents
pièges
● Authentification pas assez simple
● Informations de suivis insuffisantes
● Apprenants non motivés
● Relecture d'information impossible ou trop complexe
● Expérience utilisateur insatisfaisante
● Lenteur
● Aspect
● Complexité
● Passif de l'e-learning dans l'entreprise
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