Майстер-клас на конкурс "Учитель року"

1. “Використання
дистанційного
навчання у процесі
вивчення
інформатики”
Підготувала вчитель математики
та інформатики
Марганецької загальноосвітньої
школи І-ІІІ ступенів №5
Учасник конкурсу
“Учитель року – 2017”
Лучкова Алла Сергіївна

2. Прізвище, ім’я, по-батькові учителя:
Лучкова Алла Сергіївна
Освіта:
вища, Харківський національний
педагогічний університет
ім.Г.С.Сковороди, 2007 рік
Предмет викладання: математика,
інформатика
Стаж роботи: 14 років
Категорія, звання: спеціаліст І категорії
Педагогічне кредо:
«Виховання дітей є тільки самовдосконалення,
якому ніщо не допомагає стільки, як діти».
Л. М. Толстой

4. це одна із форм організації
навчального процесу, при якому
усі або частина занять
здійснюється з використанням
сучасних інформаційних і
телекомунікаційних технологій
при територіальній віддаленості
викладача й учнів

5. відкриває можливості для учнів, які
пропускають школу з поважних
причин (змагання, конкурси, або
хвороба та інше ) та особливо для
тих, хто за станом здоров’я
навчається індивідуально, якісно
задовольнити власні потреби в
здобутті освіти.

9. • Лекція
• Приклад практичного завдання з
розв’язками
• Тести
• Практичні або лабораторні
завдання

11. • розрахований на 5-7 навчальних
годин
• завершений за змістом та містити
наступні складові:
‫٭‬коротка анотація;
‫٭‬інструкція для учня;
‫٭‬глосарій курсу (словник);
‫٭‬навчальні матеріали.

12. • матеріал до теми;
• відомості про його практичне застосування з
урахуванням міжпредметних зв’язків;
• практичні завдання щодо реалізації набутих
теоретичних знань;
• ілюстрації та графічні зображення;
• опорні схеми;
• різноманітні мультимедіа (навчальні відео,
звукові файли, комп’ютерні презентації) та ін.;
• тренажери для самоперевірки;
• засоби для проміжного та тематичного
оцінювання предметних компетентностей
учнів (тести).

13. http://klasnaocinka.com.ua/uk/dl
/course/view/course_id/14874

17. • Обрати тему зі змісту навчального
матеріалу.
• Підготувати навчальні матеріали з даної
теми.
• Зареєструватися на платформі «Класна
оцінка».
• Занести навчальні матеріали в подані
шаблони.
• Зберегти курс.
• Надати доступ своїм учням до даного курсу.

18. • відсутність досвіду роботи в даному напрямку;
• відсутність достатньої нормативно-правої та науково-
методичної бази;
• необхідність психологічної підготовки всіх учасників
навчально-виховного процесу до запровадження та
використання такої інновації;
• невизначеність чітких розмежувань розподілу навчального
часу на очне та дистанційне навчання;
• відсутність системи підготовки педагогів-предметників до
використання та запровадження дистанційного навчання в
школі;
• недостатнє забезпечення технічними засобами як школи так
і учнів;
• недостатній рівень володіння комп’ютерною технікою,
навичками роботи в Інтернеті, використання інтерактивних
технологій навчання;
• не сформованість навичок самоосвіти, саморозвитку,
саморегуляції, професійної рефлексії;
• складність у розробці навчальних програм, підручників,
посібників, недостатня варіативність.

19. 1. Окреслити завдання й напрями процесу розробки
дистанційної навчальної програми, підготовку
навчальних матеріалів для їх дистанційної
передачі.
2. Розподілити обов’язки так, як потребує система
дистанційного навчання.
3. З’ясувати основні психологічні якості учнів, що
навчатимуться дистанційно.
4. Визначити методику, прийнятну для системи
дистанційного навчання, врахувавши освітню мету
запропонованої програми, доступність для учня.
5. Обумовити вид зв’язку (електронний, телефонний,
поштовий) з учнями, що навчаються дистанційно.
6. Створити відповідну структуру для забезпечення
зв’язку з учнями.

20. 7. Визначити, а в разі потреби й протестувати засоби й
шляхи комунікації, що використовуватимуться всіма
учасниками.
8. Скласти графік проведення всіх заходів, що
моделюють процес навчання.
9. Розробити програми оцінювання й коментування всіх
компонентів навчання і визначити, які з них можна
включити у процес дистанційного навчання.
10. Підготувати проекти вдосконалення навчальних
матеріалів і переконатися, що ці нововведення можна
включити в систему дистанційного навчання.
11. Укласти плани ефективної підтримки учнів відповідно
до чинних стандартів навчання.
12. Організувати процес неперервної перевірки
відповідності та якості запропонованої дистанційної
навчальної програми.

22. http://internet-net.ru/wp-
content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-
tehnologii-300x214.jpg
http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/1
3/77053.jpg
Автор данного шаблона:
Ермолаева Ирина Алексеевна
учитель информатики и математики
МОУ «Павловская сош»
с.Павловск
Алтайский край