Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

المنصات التعليمية فى الفصول الدراسية

edmodo Platform

  • Login to see the comments

  • Be the first to like this

المنصات التعليمية فى الفصول الدراسية

  1. 1. ‫الد‬ ‫بالفصول‬ ‫التعليمية‬ ‫المنصات‬ ‫استخدام‬‫راسية‬ ‫التعليمية‬ ‫المنصة‬ ‫مفهوم‬Edmodo:‫تفاع‬ ‫تعليمية‬ ‫بيئة‬ ‫هى‬‫لية‬ ‫الويب‬ ‫تقنية‬ ‫توظف‬2web2.0 ))‫إدارة‬ ‫أنظمة‬ ‫بين‬ ‫وتجمع‬ ‫االجتماع‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫وبين‬ ‫اإللكترونى‬ ‫المحتوى‬‫فيس‬ ‫ي‬ ‫ووضع‬ ‫واألهداف‬ ‫الدروس‬ ‫نشر‬ ‫من‬ ‫المعلمين‬ ‫وتمكن‬ ‫بوك‬ ‫االختبار‬ ‫وإجراء‬ ‫التعليمية‬ ‫األنشطة‬ ‫وتطبيق‬ ‫الواجبات‬‫ات‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫وتقسيم‬ ‫والمهام‬ ‫األدوار‬ ‫وتوزيع‬ ‫اإللكترونية‬ ‫والط‬ ‫المعلمين‬ ‫بين‬ ‫واألراء‬ ‫األفكار‬ ‫وتبادل‬ ‫عمل‬ ‫مجموعات‬‫الب‬ ‫األ‬ ‫ألولياء‬ ‫وتتيح‬ ‫والتعليمي‬ ‫العلمي‬ ‫المحتوى‬ ‫ومشاركة‬‫مور‬ ‫ي‬ ‫مما‬ ‫أبنائهم‬ ‫نتائج‬ ‫على‬ ‫واالطالع‬ ‫المعلمين‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬‫ساعد‬ ‫عالية‬ ‫جودة‬ ‫ذات‬ ‫تعليمية‬ ‫مخرجات‬ ‫تحقيق‬ ‫على‬.
  2. 2. Edmodo ‫مزايا‬‫المنصة‬‫التعليمية‬ ☻‫على‬ ‫يساعد‬ ‫مما‬ ‫واألفكار‬ ‫األراء‬ ‫تبادل‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫تساعد‬ ‫االبداعي‬ ‫التفكير‬. ☻‫للطالب‬ ‫افتراضية‬ ‫فصول‬ ‫إنشاء‬ ‫من‬ ‫المعلمين‬ ‫تمكن‬. . ☻‫المعلمين‬ ‫بين‬ ‫والرسائل‬ ‫الملفات‬ ‫وتبادل‬ ‫مناقشات‬ ‫إجراء‬ ‫والطالب‬ ‫للمحتوى‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫رقمية‬ ‫مكتبة‬ ‫إنشاء‬ ‫☻إمكانية‬ .‫العلمي‬ ☻‫بسهولة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫االختبارات‬ ‫إنشاء‬ ‫على‬ ‫تساعد‬. ☻‫للطالب‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫توفر‬ ☻‫اللوحية‬ ‫واألجهزة‬ ‫الذكية‬ ‫الهواتف‬ ‫على‬ ‫التطبيق‬ ‫تحميل‬ ‫إمكانية‬
  3. 3. ‫المتعلمين‬ ‫أنماط‬‫التعليمية‬ ‫عبرالمنصات‬ ☻‫ال‬ّ‫ع‬‫الف‬ ‫المتعلم‬ ‫تميل‬‫المعلمين‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫عبر‬ ‫التعلم‬ ‫إلى‬ ‫المتعلمين‬ ‫من‬ ‫الفئة‬ ‫هذه‬‫كمتعلمين‬‫إل‬ ‫وتسعى‬ ،‫إثبات‬ ‫ى‬ ‫برامج‬ ‫تصميم‬ ‫يفرض‬ ‫ما‬ ،‫المشاركين‬ ‫لدى‬ ‫بما‬ ‫ذلك‬ ‫ومقارنة‬ ،‫لديها‬ ‫التي‬ ‫الكبير‬ ‫المعرفة‬ ‫مقدار‬ ‫كبيرة‬ ‫نقاش‬ ‫مساحة‬ ‫وإتاحة‬ ،‫التفاعلية‬ ‫المواد‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫مع‬ ‫متكامل‬ ‫بمحتوى‬ ‫تعليمية‬ ‫نظره‬ ‫ووجهات‬ ‫آرائه‬ ‫إلى‬ ‫واالستماع‬ ‫المتعلم‬ ‫أفكار‬ ‫الستعراض‬. ☻‫المتعلم‬‫العاطفي‬ ‫وصف‬ ‫يشير‬”‫العاطفي‬”‫بالمحتوى‬ ‫يرتبط‬ ‫الذي‬ ‫الفرد‬ ‫إلى‬ ،‫المتعلمين‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫عند‬ ‫حبه‬ ،‫إليه‬ ‫يجذبه‬ ‫وقد‬ ،‫له‬ ‫الحاجة‬ ‫مبدأ‬ ‫من‬ ‫وليس‬ ‫التدريبي‬ ‫البرنامج‬ ‫محبة‬ ‫زاوية‬ ‫من‬ ‫التعليمي‬ ‫وشخصيته‬ ‫المعلم‬ ‫أسلوب‬ ‫وحتى‬ ،‫عرضه‬ ‫طريقة‬ ‫أو‬ ‫المقدم‬ ‫للمحتوى‬. ☻‫المتعلم‬‫المغامر‬ ‫مغام‬ ‫باعتبارها‬ ‫إليها‬ ‫وينظر‬ ،‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫التعلم‬ ‫تجربة‬ ‫في‬ ‫المتعلمين‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يستمتع‬‫رة‬ ‫فتستهويه‬ ،‫تجاوزها‬ ‫عند‬ ‫بالسعادة‬ ‫ويشعر‬ ،‫كثيرة‬ ‫مصاعب‬ ‫تحوي‬ ‫استكشاف‬ ‫ورحلة‬ ‫ممتعة‬ ‫واآلراء‬ ‫المبتكرة‬ ‫األفكار‬ ‫ومناقشة‬ ،‫جديد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫تعلم‬ ‫إلى‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دو‬ ‫ويسعى‬ ،‫المعقدة‬ ‫األسئلة‬ ‫الفريدة‬.
  4. 4. ☻‫المتعلم‬‫المتفوق‬ ‫إ‬ ‫واألكثر‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫طل‬ ‫المتعلمين‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫المتفوق‬ ‫المتعلم‬ ‫يعتبر‬‫ا‬ً‫ح‬‫لحا‬ ‫ّة‬‫ي‬‫إضاف‬ ‫ّة‬‫ي‬‫معرف‬ ‫مصادر‬ ‫نحو‬ ‫دائم‬ ‫بشكل‬ ‫يبحث‬ ‫حيث‬ ،‫كاملة‬ ‫عليها‬ ‫للحصول‬ ‫العريضة‬ ‫الدورات‬ ‫بعناوين‬ ‫يقتنع‬ ‫وال‬ ،‫التدريبية‬ ‫الدورات‬ ‫تقدمه‬ ‫عما‬ ‫ًا‬‫د‬‫بعي‬، ‫األفضل‬ ‫الختيار‬ ‫البدائل‬ ‫نحو‬ ‫واحدة‬ ‫بطريقة‬ ‫وينظر‬. ☻‫المتعلم‬‫المجرب‬ ‫التق‬ ‫للمعرفة‬ ‫افتقاره‬ ‫وهي‬ ،‫ّة‬‫ي‬‫أساس‬ ‫بخاصية‬ ‫المتعلمين‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يتسم‬‫ّة‬‫ي‬‫ن‬ ‫و‬ ،‫ة‬ّ‫مر‬ ‫ألول‬ ‫ّة‬‫ي‬‫االفتراض‬ ‫الصفوف‬ ‫يدخل‬ ‫جديد‬ ‫تلميذ‬ ‫بمثابة‬ ‫فهو‬ ،‫الكافية‬‫يجد‬ ‫ليستطيع‬ ‫اتباعها‬ ‫الواجب‬ ‫قوانينه‬ ‫عليه‬ ‫يفرض‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫كل‬ ‫جديد‬ ‫عالم‬ ‫أمام‬ ‫نفسه‬ ‫التدريبية‬ ‫الدورات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تظهر‬ ‫لذلك‬ ،‫المتوقعة‬ ‫الفائدة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫االفتراض‬ ‫التعليمية‬ ‫والبيئة‬ ‫المتعلم‬ ‫بين‬ ‫تآلف‬ ‫خلف‬ ‫منها‬ ‫والهدف‬ ‫المتواضعة‬‫ية‬.
  5. 5. Edmodo ‫الدخول‬‫للمنصة‬‫التعليمية‬ 123

×