Producto 5, Elaboración de un caso en la primaria.

1. ELABORACION DE UN CASO.
Síntesis del caso: Se presenta un caso de problemas de lenguaje y
comunicaciónen una niña del primeraño, grupo “A” de la Primaria Gral.
Juan Carrasco en la modalidad de tiempo completo.
Caso de Dulce Ivonne Olvera Garfias.
Dulce es una niña de 7 años,
muy próxima a los 8 años de
edad; tiene problemas en su
lenguaje, comunicación y
expresión de la forma oral,
este problemas se le atribuye
a ser la única hija de un
matrimonio joven (27 a 28
años de edad), ambos padres trabajan en el hotel El Cid; la madre lo
hace en la mañana como camarista y el padre de noche como personal
de mantenimiento; ambos la quieren mucho, la consienten del mismo
modo y se desviven por darle lo que necesita; al platicar con la madre
de familia nos percatamos que en su casa le hablan “chiqueado” de ahí
se deriva el problemade lenguaje que presenta. Vive en la colonia Juan
Carrasco muy cercade la escuela y siempre es una de las primeras en
llegar.
La niña suele estar parada, platicando u ofreciéndosepara hacer algún
mandado, por ello podríamos pensarque estas actitudes retrasarían su

2. ritmo de trabajo, pero, al contrario de eso, cuando se le pide que
entregue algún trabajo lo puede hacer en menos de 10 a 5 minutos.
Dentro de las actividades que le implicaban un mayor tiempo o esfuerzo
están las de coordinación motriz y física, ya que al momento de poner
trabajos de recortes, pegar o incluso armables tarda más tiempo que
algunos de sus compañeros para hacerla y termina al final.
Sus dificultades,expresiónde palabras en formaoral y cambio de letras
como “s”, “b”, “t” y “r”, las cuales se consideran unas de las principales
para la expresión, por ejemplo cambia algunas palabras como:“tandia”
por “sandia”, “talchicha” por “salchichas”; “ti” por “si”; “maeta” por
“maestra”.
Logra expresarse medianamente bien mediante la escritura, debido a
que se encuentra en la hipótesis de pre silábica,cuando se le dejahacer
una actividad que se refiera a copia desde un libro, pizarrón u hojas
logra hacerlo de manera correcta, con limpieza y rapidez.
Ella es muy servicial y con la mayor de las disposiciones a pesar de
estar la mayoría del tiempo realizando algunas otras actividades,
siempre está dispuesta a realizar el trabajo y poder entregarlo, nunca
tiene una actitud negativa ante el trabajo.
Dentro de la interacción con los compañeros de clase, ella siempre los
apoya, orienta y ayuda en lo que puede tratando de explicarles o incluso
haciendo el trabajo de otros, es muy “acomedida” y sus compañeros

3. siempre la buscan por ayuda; en cuanto a la actitud con la docente la
niña es muy amable, cariñosa, servicial y positiva acerca de la relación
que tiene con ella ya que al querer y obtener el afecto la niña es
recíproca.